2023年公開選拔面試答題的思維技巧

公開選拔面試答題的思維技巧面試是公開選拔領(lǐng)導(dǎo)干部。機關(guān)內(nèi)部競爭上崗等活動中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。它不僅是對參與考試的領(lǐng)導(dǎo)干部的管理水平、工作經(jīng)驗和知識儲備的測試，同時也是對其思維能力的檢查。那么,如何才干在面試中使自己的思維水平臨場發(fā)揮杰出，比其他競爭對手高出一籌呢？關(guān)鍵是要把握好以下五個方面。

一、保持思維的明晰性?

一方面，要明確出題的意圖。當(dāng)主考官發(fā)問時,注意力應(yīng)高度集中,摒棄各種雜念，聽清題意。同時，反映要靈敏,注意揣摩出題者的真實用意。這樣才干使自己答題時思維的指向不致發(fā)生偏差。例如，在一次機關(guān)內(nèi)部競爭上崗考試中,有這樣一道題目:“今天你下班回家，愛人不在家,孩子在學(xué)校需要去接,菜沒買,家中煤氣沒了，請你巧作安排讓全家人吃上一頓香噴噴的飯?！惫们也还苓@道題是否出偏了,假如參試者能當(dāng)場領(lǐng)悟到出這道題的用旨在于檢測其統(tǒng)籌規(guī)劃水平和系統(tǒng)思維能力的話,要答好這個題目就不會太難。

另一方面，要理順答題思緒。有的同志面對試題不知如何下手。其實,只要理順了答題思緒,問題也就不難回答了。就一般情況而言，思維應(yīng)從：“是什么”、“為什么”、“如何做”三個層次上展開。以“是什么”破題，以“為什么”來說明答題的依據(jù)和理由,然后,通過“如何做”來談具體的措施和打算。比如，在回答“如何看待對領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督”這個問題時,可從對領(lǐng)導(dǎo)干部監(jiān)督的含義和內(nèi)容、重要性和必要性、辦法措施等方面展開思維，盡量多角度地回答問題,做到要言不煩，詳略得當(dāng),合理地分布答題時間。?

再次,要緊扣中心意旨，提出真知灼見。不能東拉西扯，思維紊亂,不得要領(lǐng)。?

二、講究思維的發(fā)散性?

要拓寬思緒，走出思維定勢，破除思維的局限性和封閉性,善于從面試試題所提供的材料中引申和發(fā)掘，由此及彼地展開聯(lián)想，由表及里地進行剖析。

一是在時空上由此及彼。既可由遠及近，也可由人及己?，F(xiàn)實問題要尋找歷史淵源，共性問題可聯(lián)系自身的實際,這樣延伸和拓展答題的思緒,能把問題論述得更加全面清楚。比如，在回答“如何才干切實做到講正氣”時，既可結(jié)合古人有關(guān)氣節(jié)方面的論述及其范例，也可聯(lián)系實際談自己的切身體會。?

二是在層次上由表及里。對一些問題要能透過現(xiàn)象,挖掘本質(zhì)，揭示事物內(nèi)部的因果關(guān)?系，這樣答題就會更加深刻而準確。切不可浮在面上，就事論書。

三是在范圍上由點及面。既要善于做到具體剖析（點)與概括論述(面)相結(jié)合，兼具廣度和深度;又要注意從特殊性（點）中得出普遍性(面)的規(guī)律。

四是在性質(zhì)上由正及反。對一些現(xiàn)象既可從正面肯定,又可從反面駁斥，這樣就更有說服力。仍以“如何才干切實做到講正氣”問題為例，既要從正面闡述講正氣的必要性，又要從反面來說明不講正氣的危害性。

三、重視思維的辯證性

一方面,要突破直線型的思維模式，多角度地透視題意,善于從矛盾中尋求統(tǒng)一，避免陷入非此即彼的思維陷附中。譬如,某國家機關(guān)內(nèi)部進行競爭上崗時，有這樣一道面試題;“在工作中應(yīng)做到舉重若輕還是舉輕若重？”對這樣一道題,回答時就不能簡樸地在兩者之間作選擇和判斷。明智的回答應(yīng)當(dāng)是對這兩者分別進行分析。舉重若輕從某種意義上來講是規(guī)定講究工作的方法和藝術(shù)性，而舉輕若重一定限度上是工作責(zé)任心強和工作態(tài)度端正的反映，只有把兩者有機結(jié)合起來,才干使工作達成抱負的境界。

另一方面,要具體情況具體分析，多側(cè)面、靈活分析和假設(shè)也許發(fā)生的情況,不要把話說死。譬如,在面試中規(guī)定參試者對某部門副局長人選發(fā)表意見。三個人選的情況是這樣的:王某,47歲,辦事穩(wěn)重，熟悉業(yè)務(wù)，得推薦票數(shù)第一，但魄力較小;丁某，4３歲，思想解放,有開拓精神,政績突出,得推薦票數(shù)第三,但工作粗一些;陳某,36歲,思想敏銳，好學(xué)上進，精通業(yè)務(wù),發(fā)展?jié)摿^大,得推薦票數(shù)第二,但由于任職時間較短，政績不夠突出。答題時應(yīng)從干部選用工作的方針和優(yōu)化班子結(jié)構(gòu)的規(guī)定出發(fā),將原則性與靈活性結(jié)起來。較抱負的回答應(yīng)是:從總體而言，要著重考慮選拔優(yōu)秀年輕干部,特別當(dāng)班子出現(xiàn)年齡老化的情況時，陳某是較為抱負的人選；若現(xiàn)班子成員較年輕,有開拓精神,王某可作為副局長的考慮人選；若現(xiàn)班子思想較保守，?工作打不開局面,則了某可作為考慮人選。

四、注意思維的縝密性?

面試說到底終究但是是“紙上談兵”,不少面試題目的答案并不具有惟一性，此時,關(guān)鍵是在答題中要有理有據(jù)，能自圓其說，切忌前后矛盾,更不能邏輯混亂。列舉的材料要能證明自己的觀點，而不能離題萬里；材料、觀點和話題要一致,言之有理,持之有據(jù);觀點、見解和理由依據(jù)之間要有必然的邏輯聯(lián)系,遵守同一律、排中律。矛盾律和充足理由律等思維的基本規(guī)律。切忌觀點混亂，模糊其辭,節(jié)外生枝,模棱兩可,以偏概全，轉(zhuǎn)移話題。

五、力求思維的形象性

有些題目諸如“你認為自己最突出的優(yōu)點是什么”等問題，看似簡樸,但要答好實則不易,參試者要想比競爭對手的思維更有深度,思考問題更加周密，就應(yīng)善于化抽象為具體。不難想像,在回答“你最突出的優(yōu)點”時,假如你的答案只是“勤奮敬業(yè)”、“工作非常努力”等干巴巴的幾句話，是很難得到高分的。在回答這類問題時,采用舉例的方法來充實話題,就可以有效避免空發(fā)議論。某機關(guān)競爭上崗時,獲得面試成績第一的參試者是這樣概括自己的突出優(yōu)點的:一是敬業(yè)精神強，每年加班的時間都要超過4０天，連續(xù)三年被評為先進個人；二是政策理論水平較高,平時注意學(xué)習(xí)。思考和調(diào)研，在省級以上報刊發(fā)表論文２０多篇，有的建議被政府有關(guān)部門采納;三是工作經(jīng)驗比較豐富,先后在六個科室擔(dān)任過負責(zé)人。像這樣善于展開問題的答案，內(nèi)容飽滿、骨肉兼?zhèn)?當(dāng)然能得高分。如何在面試中脫穎而出招聘面試是用人單位以目測和問答為重要方式,選拔所需要的優(yōu)秀人才的特殊考核形式。通常安排在筆試和其它考核之后進行,面試的成敗相應(yīng)試者來說,往往具有“一錘定音”的作用。經(jīng)驗證明,成功的面試應(yīng)把握好以下幾條原則:

1．化被動為積極的原則?

從形式上看，面試是用人單位相應(yīng)試者的挑選。通常是由考官出題、提問,主導(dǎo)面試進程和結(jié)局,考官的態(tài)度、評價,決定著應(yīng)試者的取舍。而應(yīng)試者則是處在被召喚、被支配、被挑選的地位，似乎沒有多少積極權(quán)可言。其實，假如應(yīng)試者換一個角度看問題，把面試當(dāng)成推銷自己，展示才華的過程和機會,把面試現(xiàn)場當(dāng)成表現(xiàn)自己的舞臺，那么,應(yīng)試者就可以在一定限度上獲得面試的積極權(quán)，其主觀能動性就會得到充足的發(fā)揮,表現(xiàn)出很大的預(yù)見性。積極性和發(fā)明性。比如,在事先就會以積極姿態(tài)有目的地進行大量卓有成效的準備工作,涉及了解和研究用人單位需求狀況、專業(yè)特點、考官心理、應(yīng)答對策；在應(yīng)試過程中,就會表現(xiàn)得精神飽滿,熱情亢奮，思維機器全面開動，知識積淀不斷被喚醒,應(yīng)對自如，左右逢源,實現(xiàn)正常甚至超常發(fā)揮,從而把自己的優(yōu)勢強點與對方的需求有效地對接起來,贏得考官的好感，最終成為面試的優(yōu)勝者。

2．外在形象與內(nèi)在素質(zhì)并重的原則?

面試的目的在于全面考察應(yīng)試者的素質(zhì)，重點通常放在內(nèi)在素質(zhì)方面。但是，從實際情況看,考官相應(yīng)試者的直觀印象卻是十分關(guān)鍵的。應(yīng)試者以什么樣的形象在現(xiàn)場亮相往往會帶來不同的效果。一般說來，外在形象能折射出一個人的內(nèi)在素質(zhì)、氣質(zhì)和修養(yǎng)水平等,并易于給別人形成“首因效應(yīng)”。良好的第一印象,往往討人喜歡，進而讓人產(chǎn)生由衷的親和力，這樣就在潛意識中對考官的態(tài)度和評價產(chǎn)生了微妙的影響。因此，應(yīng)試者應(yīng)堅持外在形象與內(nèi)在素質(zhì)并重的原則，在著力表現(xiàn)內(nèi)在實力的同時,關(guān)注一下自己的衣著打扮、行為舉止和態(tài)度表情,以向考官展示自己良好的修養(yǎng)和形象，做到自信而不自傲,自然而不放肆,展示而不賣弄,重禮節(jié)、禮貌而不拘謹卑微。這樣,討人喜歡的外在表現(xiàn)就成為內(nèi)在素質(zhì)的一種烘托、說明和強化，從而大大加深考官的印象。?

３．心理與才學(xué)互動的原則?

一般來說,應(yīng)試者走進面試現(xiàn)場面對考官時,心理壓力會大大增長。假如不善于進行心理調(diào)節(jié),就會出現(xiàn)心理失控,影響正常應(yīng)對發(fā)揮。我們經(jīng)?？吹?，有的應(yīng)試者很有才學(xué),但他們的心理素質(zhì)太弱,一走進嚴厲的面試現(xiàn)場就緊張心跳，恐驚膽怯,不能自己,特別是涉世不深的青年,沒有見過這樣的陣式，往往亂了陣腳。這種教訓(xùn)應(yīng)牢牢記取。事實上，心理與才學(xué)是一種互動關(guān)系。應(yīng)試者應(yīng)把自己的心理素質(zhì)與才學(xué)表現(xiàn)協(xié)調(diào)好，做到以才學(xué)穩(wěn)定心理,以心理支撐才學(xué)表現(xiàn)，使兩者相輔相成，相得益彰。為此,在面試前既要注意才學(xué)準備,又要注意自身心理訓(xùn)；練和面試心理準備。在考試中,特別是入場后的前三分鐘，要采用措施，進行積極心理調(diào)節(jié)，穩(wěn)定情緒,引導(dǎo)自己進入最佳競技狀態(tài)。這樣在強大的積極心理支持下,就會有杰出的表現(xiàn)。?

4.真誠與口才相統(tǒng)一的原則?

應(yīng)試者不僅應(yīng)在專業(yè)上用勁，還應(yīng)注意追求嘴巴上的功夫,比如面試中常用到的演講、對話等表達方式，要多加練習(xí)。面試前,在對有關(guān)內(nèi)容進行預(yù)測、材料準備和策略謀劃的基礎(chǔ)上,還要精心地進行語言表達技巧的設(shè)計和試講,看哪些內(nèi)容宜直答，哪些宜婉答；先說什么，后說什么;追求哪一種表達風(fēng)格等。有時候,同樣一句話,這樣說還是那樣說的效果大不相同。在面試過程中，還要把眼耳腦口都調(diào)動起來，最大限度地把思想內(nèi)容表達出來,努力追求出奇新巧,反映靈敏,不斷閃現(xiàn)出灼人的思想火花。進而言之,面試口才的最高境界是要善于表達真誠，談吐要真實得體。面試應(yīng)答一定要說實話，把真誠表達出來,讓人信服。真誠的東西才是最有矯力的。、面試應(yīng)答不是演戲，不是演講比賽,在這里，考官考察的是應(yīng)試者的真實觀點、見解和水平。所以，應(yīng)答必須發(fā)自內(nèi)心,實話實說。在這里,口才只是一種手段，決不是目的。我們應(yīng)善于把個人的真實思想感情，通過卓越的口才表達出來，說得有力度，有重點，有邏輯性,思緒清楚,動情感人,形成共鳴。假如你夸夸其談，華而不實,一味地賣弄日才，那只會弄巧成拙。公開選拔與競爭上崗面試注意的事項

面試是競爭上崗的重要一環(huán)，是考察一個人綜合素質(zhì)的有效途徑，是決定一個人競爭上崗能否成功的關(guān)鍵。參與面試時,要注意以下問題:?

一忌信口開河，雜亂無章

面試具有較強的針對性和時效性，參與面試者必須在事前對要爭取的職位作大量的調(diào)查?研究，全面了解職位特性和勝任這一職位所應(yīng)具有的素質(zhì),在所述的內(nèi)容上做文章。有些參與面試者對自己要競爭的職位，沒有一個完整清楚的結(jié)識,對一些雞毛蒜皮的小事翻來覆去地解釋，對所應(yīng)從事的工作，抓不住重點,東扯葫蘆西扯葉,自己說不明白，聽眾也搞不清楚。

二忌狂妄自大,目空一切?

有的參與面試者過高地估計了自己的能力，在談工作優(yōu)勢時好提當(dāng)年勇，自認為條件優(yōu)越,某職位“非我莫屬”,做好工作但是是“小菜一碟”；在談工作設(shè)想時，脫離實際,來一些“海市蜃樓”般的高談闊論，極易引起聽眾的反感。

三忌妄自菲薄，過度謙虛?

面試規(guī)定竟職者客觀公正地評價自己的競爭優(yōu)勢,大膽發(fā)表行之有效的“施政大綱”。但有的參與面試者卻唯恐因自己的“標榜”，而引起評委和公眾的不悅,把對自我的結(jié)識和評估弄到“水平線”以下。這種過度謙虛的表白，不僅不能反映自己真實的能力、水平和氣魄，也不利于聽者對你做出對的的評價。

四忌吐詞不清,含混模糊

面試一般規(guī)定參與面試者在有限的時間內(nèi)，言簡意賅地把自己的基本情況、工作特點、工作設(shè)想向聽眾娓娓道來。但是有的參與面試者卻不善于把握演講的輕重緩急，雖連珠炮式地將整個演講“一氣呵成”，但因吐詞不清,或語速過快，使聽眾不知所云。

五忌服飾華麗，求新求異?

參與面試,服飾是一個人思想品德、內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)和自然流露。參與面試是一項正規(guī)、嚴厲的主題活動,面試考官往往會以所競爭職位的需要和自己的審美觀來評判演講者。因此;參與面試者的穿著應(yīng)以莊重、樸素。大方為宜。有的參與面試者認為穿得與眾不同就會以新奇取勝,于是或服飾華麗,或不修邊幅，豈不知，這樣做的結(jié)果，不僅群眾眼里通但是，也不會給評委留下好印象,從而使演講的效果大打折扣。?有幸參與面試為廣大人才提供了一個充足展示自我、表現(xiàn)自我的機會和舞臺，愿廣大參與面試者可以克服演講中的不良傾向，客觀、公正地作好自我評價，科學(xué)合理、切合實際地闡明思想觀點和施政方案，向公眾、向考官推銷一個真實、客觀的自我，通過競爭找到適合自己展示才華的工作崗位。?如何在面試中脫穎而出

招聘面試是用人單位以目測和問答為重要方式,選拔所需要的優(yōu)秀人才的特殊考核形式。通常安排在筆試和其它考核之后進行，面試的成敗相應(yīng)試者來說，往往具有“一錘定音”的作用。經(jīng)驗證明，成功的面試應(yīng)把握好以下幾條原則:?

１．化被動為積極的原則?

從形式上看，面試是用人單位相應(yīng)試者的挑選。通常是由考官出題、提問，主導(dǎo)面試進程和結(jié)局,考官的態(tài)度、評價,決定著應(yīng)試者的取舍。而應(yīng)試者則是處在被召喚、被支配、被挑選的地位，似乎沒有多少積極權(quán)可言。其實,假如應(yīng)試者換一個角度看問題，把面試當(dāng)成推銷自己，展示才華的過程和機會，把面試現(xiàn)場當(dāng)成表現(xiàn)自己的舞臺,那么，應(yīng)試者就可以在一定限度上獲得面試的積極權(quán)，其主觀能動性就會得到充足的發(fā)揮,表現(xiàn)出很大的預(yù)見性。積極性和發(fā)明性。比如，在事先就會以積極姿態(tài)有目的地進行大量卓有成效的準備工作,涉及了解和研究用人單位需求狀況、專業(yè)特點、考官心理、應(yīng)答對策;在應(yīng)試過程中，就會表現(xiàn)得精神飽滿，熱情亢奮，思維機器全面開動，知識積淀不斷被喚醒，應(yīng)對自如,左右逢源,實現(xiàn)正常甚至超常發(fā)揮,從而把自己的優(yōu)勢強點與對方的需求有效地對接起來,贏得考官的好感,最終成為面試的優(yōu)勝者。?

2.外在形象與內(nèi)在素質(zhì)并重的原則

面試的目的在于全面考察應(yīng)試者的素質(zhì)，重點通常放在內(nèi)在素質(zhì)方面。但是,從實際情況看,考官相應(yīng)試者的直觀印象卻是十分關(guān)鍵的。應(yīng)試者以什么樣的形象在現(xiàn)場亮相往往會帶來不同的效果。一般說來，外在形象能折射出一個人的內(nèi)在素質(zhì)、氣質(zhì)和修養(yǎng)水平等,并易于給別人形成“首因效應(yīng)”。良好的第一印象，往往討人喜歡,進而讓人產(chǎn)生由衷的親和力,這樣就在潛意識中對考官的態(tài)度和評價產(chǎn)生了微妙的影響。因此，應(yīng)試者應(yīng)堅持外在形象與內(nèi)在素質(zhì)并重的原則,在著力表現(xiàn)內(nèi)在實力的同時,關(guān)注一下自己的衣著打扮、行為舉止和態(tài)度表情,以向考官展示自己良好的修養(yǎng)和形象，做到自信而不自傲，自然而不放肆，展示而不賣弄，重禮節(jié)、禮貌而不拘謹卑微。這樣，討人喜歡的外在表現(xiàn)就成為內(nèi)在素質(zhì)的一種烘托、說明和強化，從而大大加深考官的印象。?

3．心理與才學(xué)互動的原則?

一般來說,應(yīng)試者走進面試現(xiàn)場面對考官時，心理壓力會大大增長。假如不善于進行心理調(diào)節(jié)，就會出現(xiàn)心理失控，影響正常應(yīng)對發(fā)揮。我們經(jīng)?？吹?有的應(yīng)試者很有才學(xué),但他們的心理素質(zhì)太弱，一走進嚴厲的面試現(xiàn)場就緊張心跳，恐驚膽怯,不能自己,特別是涉世不深的青年，沒有見過這樣的陣式，往往亂了陣腳。這種教訓(xùn)應(yīng)牢牢記取。事實上,心理與才學(xué)是一種互動關(guān)系。應(yīng)試者應(yīng)把自己的心理素質(zhì)與才學(xué)表現(xiàn)協(xié)調(diào)好,做到以才學(xué)穩(wěn)定心理，以心理支撐才學(xué)表現(xiàn)，使兩者相輔相成，相得益彰。為此，在面試前既要注意才學(xué)準備,又要注意自身心理訓(xùn);練和面試心理準備。在考試中，特別是入場后的前三分鐘，要采用措施，進行積極心理調(diào)節(jié),穩(wěn)定情緒，引導(dǎo)自己進入最佳競技狀態(tài)。這樣在強大的積極心理支持下,就會有杰出的表現(xiàn)。

４.真誠與口才相統(tǒng)一的原則?

應(yīng)試者不僅應(yīng)在專業(yè)上用勁，還應(yīng)注意追求嘴巴上的功夫,比如面試中常用到的演講、對話等表達方式,要多加練習(xí)。面試前，在對有關(guān)內(nèi)容進行預(yù)測、材料準備和策略謀劃的基礎(chǔ)上，還要精心地進行語言表達技巧的設(shè)計和試講,看哪些內(nèi)容宜直答,哪些宜婉答;先說什么,后說什么;追求哪一種表達風(fēng)格等。有時候,同樣一句話,這樣說還是那樣說的效果大不相同。在面試過程中，還要把眼耳腦口都調(diào)動起來，最大限度地把思想內(nèi)容表達出來,努力追求出奇新巧,反映靈敏,不斷閃現(xiàn)出灼人的思想火花。進而言之,面試口才的最高境界是要善于表達真誠，談吐要真實得體。面試應(yīng)答一定要說實話,把真誠表達出來，讓人信服。真誠的東西才是最有矯力的。、面試應(yīng)答不是演戲,不是演講比賽,在這里,考官考察的是應(yīng)試者的真實觀點、見解和水平。所以,應(yīng)答必須發(fā)自內(nèi)心，實話實說。在這里，口才只是一種手段,決不是目的。我們應(yīng)善于把個人的真實思想感情,通過卓越的口才表達出來，說得有力度，有重點，有邏輯性，思緒清楚，動情感人，形成共鳴。假如你夸夸其談，華而不實,一味地賣弄日才,那只會弄巧成拙。全國公開選拔領(lǐng)導(dǎo)干部筆試技巧與應(yīng)試指南(上）一、參試者的知識素質(zhì)結(jié)構(gòu)對于不同層次的領(lǐng)導(dǎo)者在知識方面的規(guī)定是不同的，高層次領(lǐng)導(dǎo)者的知識面要寬，低層次的要專?？偲饋碚f涉及兩個方面。(一)基礎(chǔ)知識它是領(lǐng)導(dǎo)者知識結(jié)構(gòu)的第一層級。人們通常所說的領(lǐng)導(dǎo)者的知識面應(yīng)當(dāng)寬一些，基本功應(yīng)當(dāng)扎實一些,重要是指基礎(chǔ)知識這個層級?；A(chǔ)知識重要涉及下列內(nèi)容：1．馬克思主義理論。對于馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)、科學(xué)社會主義、黨的學(xué)說、中國共產(chǎn)黨的歷史等基礎(chǔ)理論,應(yīng)當(dāng)有比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,融會貫通,可以用以指導(dǎo)工作,這既是革命化的規(guī)定,又是知識化的規(guī)定。２．毛澤東思想。領(lǐng)導(dǎo)者要掌握毛澤東思想的形成和發(fā)展過程,明曉毛澤東思想獨創(chuàng)性的理論奉獻,深刻理解毛澤東思想活的靈魂以及毛澤東思想的歷史地位。３．鄧小平理論。領(lǐng)導(dǎo)者要掌握鄧小平理論的科學(xué)體系及其理論精髓，并用以指導(dǎo)各項工作。4．黨的各項方針政策。５．對于一般社會科學(xué)、自然科學(xué)各方面的知識,都要有所了解，知識面要比較廣。由于領(lǐng)導(dǎo)者需要結(jié)識和解決的問題包羅萬象，涉及各個領(lǐng)域，工作的綜合性和多樣性，規(guī)定知識的多樣化,除了應(yīng)當(dāng)具有一定的文、史、地理、數(shù)學(xué)、理化、生物、外語等基礎(chǔ)文化知識外，對于社會科學(xué)、自然科學(xué)的其他方面,諸如天文、地質(zhì)、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、財政、金融、法律、科技、教育、文化、體育、藝術(shù)、軍事等專門知識，也要有所了解。6．對于社會生活方面的實際知識也要比較熟悉,要有豐富的生活經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。(二)專業(yè)知識它是領(lǐng)導(dǎo)者知識結(jié)構(gòu)的核心。專業(yè)知識重要是指本部門、本單位的技術(shù)知識和專業(yè)知識,以及領(lǐng)導(dǎo)工作的基本原理和基本方法。就領(lǐng)導(dǎo)者自身來說，要精通涉及經(jīng)濟管理、行政管理、科技管理、人才學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、思想政治工作等專門知識。二、筆試內(nèi)容分類全國公開選拔黨政領(lǐng)導(dǎo)干部筆試部分,重要分為公共知識筆試和專業(yè)知識筆試兩部分。(一）公共知識筆試公共知識筆試的重要內(nèi)容涉及:1，馬克思主義基本原理。該部分考試內(nèi)容涉及馬克思主義哲學(xué)和政治經(jīng)濟學(xué)，以馬克思主義哲學(xué)為主。馬克思主義哲學(xué)重要測試應(yīng)試者馬克思主義哲學(xué)的理論知識水平和運用馬克思主義哲學(xué)重要原理，觀測、分析和研究我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)現(xiàn)實問題的能力。馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)重要測試應(yīng)試者馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)的基礎(chǔ)知識水平以及運用其理論分析和研究社會經(jīng)濟問題的能力。２.毛澤東思想。該部分考試內(nèi)容涉及毛澤東思想的形成和發(fā)展、毛澤東思想獨創(chuàng)性的理論奉獻、毛澤東思想活的靈魂以及毛澤東思想的歷史地位。3.鄧小平理論。該部分考試內(nèi)容重要測試應(yīng)試者對鄧小平理論的科學(xué)體系的掌握和理解限度以及運用鄧小平理論解決改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的實際問題的能力。4．黨史黨建。該部分考試內(nèi)容重要測試應(yīng)試者對黨的歷史和黨建基本知識的了解和掌握限度，并通過總結(jié)黨的歷史發(fā)展的基本經(jīng)驗、運用黨建學(xué)說的基本理論,研究和解決新時期加強和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)以及黨的自身建設(shè)重大問題的能力。５．社會主義市場經(jīng)濟理論。該部分考試內(nèi)容重要測試應(yīng)試者對社會主義市場經(jīng)濟理論的理解和掌握限度以及運用社會主義市場經(jīng)濟理論分析和解決現(xiàn)實經(jīng)濟問題的能力。6.行政管理與領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)。該部分考試內(nèi)容重要測試應(yīng)試者對行政管理與領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)基本概念的了解、基本理論的掌握以及運用有關(guān)理論方法分析和解決實際問題的能力。7.法律知識。該部分考試內(nèi)容重要測試應(yīng)試者了解和掌握法學(xué)基本理論、我國法律的基本制度和部門法基本知識的限度,以及相應(yīng)的法治觀念、法律意識和依法行使法定職權(quán)的能力。8現(xiàn)代科技。該部分考試內(nèi)容重要測試應(yīng)試者對現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)知識以及前沿問題的了解限度。９國情國策與時事政治。該部分考試內(nèi)容重要測試應(yīng)試者對中國歷史的基本知識、中國的基本國情、基本國策和時事政治的了解限度。10.公文寫作與解決。該部分考試內(nèi)容重要測試應(yīng)試者熟悉和掌握公文的基本種類、基本功能和寫作的基本規(guī)定,公文的行文規(guī)則、語言運用和寫作基本程序、公文解決的基本程序和基本方法的限度。(二）專業(yè)知識前面講的公共知識是對領(lǐng)導(dǎo)干部提出的一般規(guī)定,它反映了一個領(lǐng)導(dǎo)者的文化層次,而領(lǐng)導(dǎo)者的專業(yè)素質(zhì)則體現(xiàn)了一個人從事某項工作和開展某項活動的能力,它所反映的是一個領(lǐng)導(dǎo)者的文化類別。全國公開選拔黨政領(lǐng)導(dǎo)干部專業(yè)知識的考試目前重要按行業(yè)分類，共分1２個大類,每個大類又細分為多個小類。具體是:l.黨務(wù)類：紀檢、組織、宣傳、統(tǒng)戰(zhàn)、機關(guān)黨的工作。2.經(jīng)濟管理類:宏觀經(jīng)濟、內(nèi)外貿(mào)易、交通運送、體改、記錄，物價、工商等。3.財經(jīng)管理類:財政、金融、稅務(wù)、審計、保險、證監(jiān)等。4．科技管理類：科技、環(huán)保、技術(shù)監(jiān)督等。5.文化教育類：教育、文化、文物、體育、廣播電視、新聞等。6.農(nóng)林、水管理類:農(nóng)業(yè)、林業(yè)水利、畜牧、氣象等。７．衛(wèi)生健康類:衛(wèi)生、計劃生育、醫(yī)藥、防疫等。8．司法類：司法、公安、檢察、法院、監(jiān)察等。9．勞動人事類：人事、勞動、社會保障等。10外交外事類;外交、僑務(wù)、對臺事務(wù)等。11群體工作類：工、青、婦等。１２行政類：民政、宗教等。關(guān)于專業(yè)經(jīng)驗,考試大綱的規(guī)定是：1.報考副縣(處)、正縣(處)級職務(wù)的,一般應(yīng)在45歲以下，具有大專以上學(xué)歷；報考副局(地、廳）、正局（地、廳）級職務(wù)的，一般應(yīng)在50歲以下，具有大學(xué)本科以上學(xué)歷。2．黨政機關(guān)、事業(yè)單位人員報考副縣（處)、正縣（處）級職務(wù)的，需分別擔(dān)任正科。副縣（處)級職務(wù)２年以上;報考副局(地,廳)、正局(地、廳)級職務(wù)的,需分別擔(dān)任正縣（處）、副局(地、廳）級職務(wù)3年以上；任副職５年以上且特別優(yōu)秀的，也可報考上一級副職。3.非黨政機關(guān)、事業(yè)單位人員報考縣（處）級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的應(yīng)當(dāng)具有5年以上工作經(jīng)驗和2年以上相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)歷;報考局(地、廳)級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的應(yīng)具有8年以上工作經(jīng)驗和5年以上相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)歷。具有高級專業(yè)技術(shù)職稱的人員，可根據(jù)擬考職位的需要,適當(dāng)放寬資歷條件。關(guān)于專業(yè)技術(shù)、專業(yè)技能則按崗位規(guī)定設(shè)定。三、筆試技巧筆試是全國公開選拔黨政領(lǐng)導(dǎo)干部考試的重要環(huán)節(jié)。筆試的特點是考生通過解答試題，讓主考機關(guān)了解自己的知識深度和廣度，眾多考生同時臨場，有統(tǒng)一的、較客觀的評判標準,省時高效，經(jīng)濟易行。但筆試也有很大的局限性,考生不能直觀地向招考機關(guān)展現(xiàn)自己,而要通過卷面展示自己，因此，有必要了解幾種常用的技巧。（一）了解閱卷者的心理考試一般都要專門制定評分標準，涉及標準答案或有關(guān)評分要點及各解答環(huán)節(jié)的分數(shù)分配方案等。評分標準是閱卷者評分的依據(jù),它規(guī)定閱卷者按評分標準嚴格評分，以保證評分的一致性。從理論上講，評分標準應(yīng)當(dāng)是合理的、科學(xué)的,這樣才干保證評分結(jié)果和考試結(jié)果的可靠性。然而,由于閱卷者有各自不向的評分原則。因此,往往在不同的人心里又有各不相同的評分標準。有人作過這樣的調(diào)查,用“你給試題分派分數(shù)的原則是什么”的問題分別詢問24位閱卷者,結(jié)果竟有１０多種回答?？梢?在給試題分派分數(shù)上,評卷人之間的差異是很大的。閱卷中的結(jié)識過程就是閱卷者知覺和思維的過程,這里的知覺重要是指對考生答卷的知覺。在閱卷時，由于閱卷者與考生是互相隔絕的,因而，后者是次要的,有時不起任何作用。閱卷中的思維重要是指比較、判斷、分析和綜合等。從心理學(xué)的角度來說,知覺是人腦對直接作用于它的客觀事物的整體反映。人們在知覺過程中要遵循知覺的整體性、選擇性、理解性、恒常性這些規(guī)律，當(dāng)客觀事物只有部分作用于感官時，人就根據(jù)已有的知識經(jīng)驗加以補充,知識經(jīng)驗不同的人對同一事物的知覺存在差異。在閱卷時，閱卷者對考卷的知覺有知覺者主體經(jīng)驗作參考,知覺的結(jié)果與客觀現(xiàn)實中答卷的好壞并非完全一致。因此，知覺對閱卷時評分的客觀性有一定影響。從閱卷者主觀的角度來看，他們的知覺是以觀測為主的,而這種觀測是一種有目的、有計劃并伴有積極思維活動的,閱卷（評分)就是要根據(jù)標準對考生每道題答案的對錯進行判斷和評估并賦予相應(yīng)分值。其中包含了記憶、分析、綜合、比較和判斷等行為。分析是指把事物的個別屬性分解出來，比如,在給作文評分時，既要把作文提成若干段落來思考,又要對作文的卷面、詞句、內(nèi)容、特點等分別來看;綜合則是把事物的各種屬性結(jié)合起來，比如，對作文評分時，通過對作文的分析之后，要把作文各部分、各種屬性綜合起來看,形成對作文的整體結(jié)識；比較是把事物的某些屬性加以對比并擬定它們之間的差異,比如將考生的答案與評分標準比較，在考生的答案之間作比較；判斷就是對事物進行最后定論,對試卷作何意見，評多少分。目前,全國公開選拔黨政領(lǐng)導(dǎo)干部考試的試題類型重要有客觀性試題和主觀性試題兩類。前者比較簡樸，比如判斷題，閱卷者只需將考生答案與標準答案對照一下,便打分,幾乎不加思考,即使外行人也能完畢，一般不容易出現(xiàn)差錯，有偶爾性的差錯也很容易糾正,對這類試題現(xiàn)大都采用計算機閱卷的方式，對于后者，閱卷者的心理過程就復(fù)雜多了，上面所說的知覺。分析、綜合、比較和判斷在閱卷中都也許存在，環(huán)節(jié)越多，過程越復(fù)雜,閱卷者的差異就越大,閱卷者情感過程中的愛好或厭惡、心境、美感、理智感和意志過程中的自制力以及個性心理等都能產(chǎn)生影響。最典型的是在評作文題時，閱卷者需要對卷面、立意、意境、結(jié)構(gòu)、層次、語言及文字作出判斷，這樣,不同的閱卷者，所給的分數(shù)必然有差異。(二）根據(jù)閱卷心理形成應(yīng)試策略l．卷面務(wù)整潔，筆跡力求工整由于閱卷人對考生是陌生的，閱卷人對考生的了解只是通過一張試卷，因此,考生在試卷上要下一番功夫。考生在答題時,按照規(guī)范的格式書寫,又沒有亂涂亂畫,字寫得認真且清楚，閱卷人看起來既省力又省心，整潔的卷面。工整的字體一方面給閱卷入良好的第一印象。這樣也許產(chǎn)生光環(huán)效應(yīng),對提高自己的成績是有利的。此外,閱卷是一種艱苦的腦力活動，長時間的評閱工作必然會使閱卷人身心疲勞,智力活動效率下降，假如考生字寫得潦草,又亂涂亂畫。且不按照規(guī)定的格式答題,必然引起閱卷人的煩躁情緒，影響評分的結(jié)果。因此,只要時間允許，一定要認真書寫,字體未必像書法藝術(shù)那樣給人以美的享受,但至少應(yīng)清楚可辨。2．答案簡明扼要.切忌畫蛇添足一般情況下，對的因行標準答案是以要點或綱目的形式出現(xiàn)的，否則試卷和試題評估就會因人而異失去統(tǒng)一的標準。由于閱卷者對評分標準的順從，標準答案之外的觀點，除非確屬高見,且能得到大多數(shù)閱卷者的認可，否則難以得分。事實上,由于每個閱卷者在個性上的差異和結(jié)識上的差別,標準答案之外的觀點受到一致認可的機會是不多的。因此,考生答題一定要簡明扼要,只要能表達自己的意思即可。對要點的解釋要準確,若解釋不對，還不如不解釋。3．做題先易后難，以求得到鼓舞實踐表白，成功的經(jīng)驗可以使人的心理需要和盼望得到滿足和實現(xiàn),產(chǎn)生愉悅感和良好的情緒，使人得到鼓舞和激勵,從而增強信心，提高人的活動能力,進入積極積極的心理活動狀態(tài)。反之,則會使人氣餒喪氣,產(chǎn)生一種挫折感，減少人的活動能力，難以進入積極的心理活動狀態(tài)。因此,考生在答題時,先要通看一遍試卷，心中有數(shù)后，按先易后難的順序答，力爭在不斷滿足、不斷激勵中快樂地完畢所有試題。假如碰到一時解不開的題目，暫時拋在腦后,等完畢其它題目后再做。4.要準確，力爭一次成功由于人的心理活動具有定勢性傾向，先前所進行的心理活動往往影響同類后繼心理活動的方向,使人習(xí)慣于按照業(yè)已形成的思緒去思考問題。假如已經(jīng)出現(xiàn)了錯誤,往往是很難發(fā)現(xiàn)和糾正的。因此,在答卷時,要把求準放在第一位，在求準的基礎(chǔ)上求快，并且求準應(yīng)立足于一次成功，即使放慢一點速度也爭取一遍成功,這樣就省去了反復(fù)檢查的功夫。假如抱著“反正后面還要檢查”的態(tài)度草率從事，不僅難以保證答題的準確性，并且浪費了許多時間，可謂欲速則不達。5．盡量做到最后復(fù)查一遍考試是一種緊張、復(fù)雜的智力勞動，總免不了犯錯誤,最后復(fù)查一遍是避免錯誤很有效的辦法。試卷答完之后,頭腦因得到相對的放松而較為清醒,因而，更容易發(fā)現(xiàn)在答題過程中注意不到、考慮不周的一些問題,提高試卷的準確度。在復(fù)查時,要把注意力集中在自己的解答上,避免思維定勢的干擾,故多采用逆向檢查法和變換方式檢查法,前者指不從其正面按部就班、循老路前進，而是從其反面一步一步地進行反證;后者則是用與本來不同的方式解答同一問題，如能殊途同歸爪可以擬定答案是對的的。(三）注意通免常出現(xiàn)的差錯在筆試過程中,有些題目并不是不會,很也許由于失誤而出現(xiàn)差錯，下面分析其表現(xiàn)形式和產(chǎn)生因素，以提醒考生在考試中避免。1.選擇性差錯這是在各類考試中常見的現(xiàn)象?？荚嚂r，假如考生對心理焦急限度控制失度，就會引起對卷面解題信息感和靈敏度的下降。當(dāng)出現(xiàn)外形、意義相近,但特性、本質(zhì)內(nèi)容有差異的相似試題時,很容易被相似因素所迷惑，導(dǎo)致信息感知的“錯覺”，進而出現(xiàn)解題失誤，此外，由于對題意理解不全,沒有把握問題的精神實質(zhì)，在一知半解的情況下就動手做題,也容易出現(xiàn)失誤。為此，考生在接受解題信息時，一方面,必須調(diào)整情緒，保持心緒的安靜,防止因焦急過度而感知能力減少。另一方面,要認真審題，在弄清試題內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握試題的含義及提問角度,再進行本質(zhì)特性的比較，弄懂試題提問的目的及解答規(guī)定，然后,再細心擬定作答內(nèi)容，從而準確解答。再次，平時復(fù)習(xí)備考，掌握考試內(nèi)容時,必須注意知識掌握的準確性，嚴格區(qū)分相近的問題,力求甚解,切忌望文生義,胡編亂造。2．遺忘性差錯考生由于記憶發(fā)生故障，眼瞅著問題復(fù)習(xí)過，但又記不起來了。這是由于：第一,考生在接受知識信息時，對考試目的、內(nèi)容、規(guī)定等不甚明確,在生理、心理、時間、備考內(nèi)容等方面與考試的需求相應(yīng)性較差，在考場上出現(xiàn)原先貯存信息的消失，或信息聯(lián)絡(luò)的暫時中斷。第二，考生解題時注意力分派不妥，引起記憶模糊或不完全。第三,正巧進考場的那段時間記憶能力較差。為了避免此類現(xiàn)象,必須注意兩點:備考時盡也許使備考內(nèi)容與考試內(nèi)容相相應(yīng)，并故意識、有規(guī)律地進行應(yīng)試生理機能和心理功能的適應(yīng)性訓(xùn)練；在考場上要恰當(dāng)控制情緒,合理分派解題注意力，不要做著這題卻想著那題，防止出現(xiàn)短時遺忘導(dǎo)致信息聯(lián)系的中斷,萬一答題中一時卡住，也不要焦躁,更不能胡亂拼湊。應(yīng)暫時停止作答，迅速將注意力轉(zhuǎn)移，等順利解答了其他題目后，回過頭來再集中回憶,或者干脆放下筆靜坐幾分鐘，緩解一下緊張情緒，等冷靜后再作答。3．自是性差錯這類差錯重要發(fā)生在那些驕矜和僥幸取勝的考生中。他們對試題的解答總是視難為易，以易解難，在審題時粗心大意，只看到問題的一方面,就立即作答，誤將一些與解題非關(guān)聯(lián)性的條件作為解題的已知條件,或者漏掉某些與解題緊密相關(guān)的要害內(nèi)容，而單憑主觀相象作答,致使解題失誤，要克服這類差錯,重要的就是要克服盲目自信。答卷時，應(yīng)當(dāng)見易思難，視易為難,認真細致，避免粗疏，鎮(zhèn)定自若地解答。４.猜測性差錯這類差錯重要發(fā)生在那些缺少主見和自信心的考生中。他們在解題時容易為別人的神情或暗示所左右,如碰到不能準確理解題意或主線未理解題意等情況，便憑一時的感覺錯誤地推斷,有的考生則以其他考生的面部表情、眼色等形式的暗示為依據(jù)判斷是非,導(dǎo)致胡亂猜測。要避免此類差錯,就要堅信自己意見的對的性，防止因別人暗示而導(dǎo)致應(yīng)考失誤，強化自信心，并把這種自信貫穿于應(yīng)考的全過程。5.習(xí)慣性差錯這類錯誤重要由于考生受原有知識技能、經(jīng)驗等方面的影響所致，在考試時，一種慣性使考生在不知不覺中將解題思維引向定勢，嚴重影響了能力的發(fā)揮。避免這類錯誤的方法是:消除緊張情緒,充足發(fā)揮想象力,避開思維定勢的影響,根據(jù)試題所提供的信息盡也許、地設(shè)想答案,然后進行分析篩選，從而對的地做出解答。(四)學(xué)會一些答卷策略在考試過程中,假如確因知識或能力所限,對試卷上的題無能為力（或從未學(xué)過，或沒能力做完)，不妨采用一些小策略來應(yīng)付。1、增長一分也好,決不留下空白由于參與考試的人較多,考生也許因一分之差而名落孫山。其實在考場上多得幾分并不難。由于許多試題的評分標準不僅看最終答案,并且要看整個答題過程?？忌词箤栴}一知半解．也應(yīng)盡力做答,不留空白,就有也許得分。一些主觀性試題在評分時有變通的也許，假如考生一字不答,閱卷者也無能為力?？忌鷮︻}目一定盡力去答,能走一走算一步,再說，試題自身往往就有正常的暗示作用,隨著題目意思發(fā)一些議論,閱卷者在評分時說不定就可以從中“挖掘”出一些可以給分甚至符合答案的觀點來,特別是一些文史類的題目最為明顯。2.只要不倒扣分，不妨嘗試回答選擇題一類的題目適合嘗試著回答,一般情況下,答錯了是不倒扣分的。越來越多的教育和心理學(xué)家相信，猜測和估算也是人的一種不可缺少的能力。許多研究證明,在標準化考試中,“敢于猜測的人”比“謹慎小心的人”更容易得較好的分數(shù)。曾有人做過這樣的實驗,讓４00名考生回答兩份等值的標準化測驗題,第一次不鼓勵猜測，第二次鼓勵猜測,結(jié)果發(fā)現(xiàn)，第一次平均分數(shù)22。5分，而第二次則上升到4６。2分，差距很大。從理論上講，是非判斷題，猜對的也許是５0%,四擇一的試題,猜對的也許占２5%，而實際猜測所得分數(shù)往往要多，猜測大都有一定的線索，況且，考生對試題一無所知的情況是不多的。即使憑常識也可排除一些不對的的選擇項。此外，在解答閱讀理解性質(zhì)的選擇題時，題與題之間往往有一定的暗示,甚至有一定的邏輯關(guān)系，考生可以根據(jù)其中一肯定對的的選擇去推論其它各題的選擇，往往做對一個就全做對了。另有一種特殊情況,若考生對有的試題一無所知，為求得一定得分起見,就把最終選擇定在同一項選擇上，即所有選A或B或C,這樣其中肯定有對的，并且一般B（對的機會比A、D多，由于若A對，考生選擇A后就不再往下看了，若Ｄ對,則浪費考生的做題時間,因此，一般把對的的答案放在B、C上。當(dāng)然這只是通常的情況，沒有規(guī)律。3.根據(jù)題目所給分數(shù)科學(xué)分派時間,不要提前交卷許多人考試失誤是由于時間沒掌握好所致。他們或者毫無時間觀念,慢條斯理地答題；或者只著眼于字體工整，卷面整潔而精雕細做；或者被一難題纏住，無法脫身;或者先緊后松,唯恐答不完而草草從事，答完后才發(fā)現(xiàn)時間還早，而卷面上的字連自己都不結(jié)識……這都不可取。因此,考生要學(xué)會統(tǒng)籌安排時間,要把試題的數(shù)量、難度結(jié)合自己書寫速度安排時間,做到心中有數(shù)。不要被一題纏住，草稿盡也許簡略，書寫力求工整不錯,若提前做完了,也不要提前交卷，要認真檢查，哪怕是一個數(shù)字,一個符號,每檢查一遍都會有所收獲。(五）客觀性試題技巧這種性質(zhì)的試題在全國公開選拔黨政領(lǐng)導(dǎo)干部考試中使用較多的有選擇題、判斷題、填空題。下面逐個介紹其解題方法。1.選擇題涉及單項選擇、雙項選擇和多項選擇三種,其重要功能是有效考察應(yīng)考者對所考科目知識掌握的廣度,較全面地檢測應(yīng)考者對基礎(chǔ)知識的掌握,解這種題需要考生有扎實的基礎(chǔ)和較強的判斷能力，也需要冷靜仔細地分析比較。答題時要掌握下列方法:（1)逐項淘汰。先認真讀懂題干，再把題干與第一個選擇項結(jié)合起來，進行分析,看兩者是否相符,不符就轉(zhuǎn)入下一項，若前三項都被淘汰,就可認定第四項是對的的。當(dāng)然,若僅讀了第一項就認定是對的的，最佳也把其他選項瀏覽一遍，以保證確認的準確性。（2）印象確認。這合用于正誤判斷和限度差異判斷兩種性質(zhì)的選擇題，當(dāng)你快速讀一遍選擇題的題干和選項后.假如某一個選項最先被確認是對的的,便可將此項定為對的項。（３)雙向比較。即將備選項進行縱、橫兩個向度的比較,以各選項與題意規(guī)定差異的大小，分辨出合乎題意的選項,通過這種向度的比較，能較好地避免因漏選或多選而失分。(4）兩頭收縮。即去掉大同，排除小異，將選擇范圍逐步收縮到最小,這最合用于多項選擇題，多項選擇題在設(shè)計時一般不以各項中都相同的某一點內(nèi)容作為確立對的選項的依據(jù),故可把“大同”的東西置于選項考慮之外。同樣,某一個選項獨有的特性也不也許是多項選擇對的項的依據(jù),這就可排除“小異”。兩頭收縮,作出對的判斷。(5)大膽猜測。假如無法認定哪項對的時，不必太在意，不妨在分析的基礎(chǔ)上大膽地猜測．這樣既不會太浪費時間，也不會影響情緒。2．判斷題其重要功能是考察應(yīng)試者對知識掌握的準確限度，是對于各種近似易混概念、公式、事件等記憶、分辨能力的測驗。這種題看似簡樸，但假如草率對待,思緒不對，同樣會導(dǎo)致錯誤。(1）根據(jù)試題表現(xiàn)形式,確立答題思緒。判斷題有兩種形式,一是直接結(jié)論式，是非項的陳述自身就是一個判斷句。另一種是推理式，是非項的陳述在前,題干在后。在答題時,要注意前者宜采用回憶、辨析、差別定義的思維路線,一方面回憶需要使用判斷的知識內(nèi)容，再分辨是非,找出干擾因素,作出對的判斷;后者需對是非項進行推理,然后根據(jù)推理得出結(jié)論。（2）把握題目的設(shè)錯特點，判斷題目的設(shè)錯手段重要有四種:即前提錯、事實錯、邏輯錯、結(jié)論錯,當(dāng)然尚有其他設(shè)錯手段。答題時，要把握好設(shè)錯的特點，這樣才干提高辨別錯誤的速度和準確性,無論如何,知要全面、細致理解題目陳述內(nèi)容的含。，避免被迷惑。（3）重視作答小竅門。判斷題的作答方式簡樸,因此必須要慎重，嚴格按規(guī)定作答，若需要改動，千萬要解決干凈，不要因涂改而產(chǎn)生歧義；不能在作答處劃上對錯兩個符號，要大膽地判斷；若有倒扣分的規(guī)定，更要注意。3．填空題其重要功能是檢測應(yīng)試者對知識掌握的準確性和純熟限度，側(cè)重記憶、辨別等能力。填空題所測內(nèi)容大都是必須準確記憶、辨別、理解,而又是易忘、易混、易錯的內(nèi)容。填空題的答案是唯一的,要用簡明、準確、完整的語句作答,這當(dāng)然需要記憶要準確,但也有下列技巧：(１）在答卷之前，一定要認真讀題，明確試題所敘述的內(nèi)容與空白處應(yīng)填寫內(nèi)容之間的關(guān)系,然后才干著手按照先后順序填寫。（2)切忌填寫的內(nèi)容與題目自身的內(nèi)容不相符。填空后必須重讀一遍,看所填內(nèi)容與題日自身的內(nèi)容是否協(xié)調(diào)，意思上是否連貫、完整,是否有卡殼現(xiàn)象,若有要重新斟酌準確。（3）不能張冠李戴。假如題中連續(xù)設(shè)幾個空,考生在答題時馬馬虎虎就也許出現(xiàn)此類現(xiàn)象。因此在作答時要注意答案之間的關(guān)系，以及每一答案與前后相關(guān)內(nèi)容的相容性，做到對號入座，避免答案所有對的而彼此位置顛倒所導(dǎo)致的失誤。（4)邏輯上不能混亂。有些考題旨在檢查考生對某些知識內(nèi)在邏輯關(guān)系的把握限度,作答時一定不要隨意改變邏輯順序,否則，即使填出也會因邏輯順序混亂而扣分。(5)要靈活運用聯(lián)想、排除、對照、擱置等方法，恰當(dāng)解決填空時所碰到的困難。全國公開選拔領(lǐng)導(dǎo)干部筆試技巧與應(yīng)試指南（下)(六)主觀性試題解題技巧在全國公開選拔黨政領(lǐng)導(dǎo)干部考試中，主觀性試題重要涉及：簡答題、辨析題、判斷分析題、論述題、案例分析題、綜合思考題、閱讀理解題、情景模擬題、寫作題、職業(yè)能力測驗題等。下面介紹部分題型的解題方法。1.簡答題這類題重要是考察考生對基本原理、原則、基本概念的掌握限度及對一些問題的結(jié)識分析能力?？忌诮獯饡r需注意;(１）要清楚簡答題解答的特點是針對性強，要點鮮明,表述精煉。解答時需開門見山,抓住重點，突出重點。(2)答前先打草稿或列出提綱,然后按要點順序答題，一般不用舉例。（３)要認真審題,善于抓住問題的實質(zhì),使用表現(xiàn)問題實質(zhì)的關(guān)鍵詞語。2.辨析題這類題重要是考察考生對科學(xué)原理掌握限度以及運用科學(xué)原理分析。解決問題的能力?？忌诮獯饡r需注意：(1）對題目進行分析，弄清是非實質(zhì)，然后再判斷是對還是錯，并運用有關(guān)原理分析說明命題對的或錯誤的理由。用簡樸的語言總結(jié),即結(jié)論判斷，結(jié)論證明，結(jié)論推理。（２）判斷題事實上是問答題的變種，是從正反兩方面來理解基本原理，在做出判斷后;闡述理由與做簡答題同樣。解題的關(guān)鍵是判斷，而判斷的準確與否又在于基本原理的把握,而基本原理的運用又必須一方面對基本原理所含的重要理論內(nèi)容、是非界線和正反兩方面的觀點有全面理解和掌握。（3）注意事項：原理的運用必須慎重，結(jié)論的判斷必須以對命題的認真分析為基礎(chǔ);對問題闡述觀點要鮮明、簡明扼要,對結(jié)論的推理不能邏輯混亂,自相矛盾。3.論述題這在全國公開選拔黨政領(lǐng)導(dǎo)干部考試中所占的比重較大，解題難度大，常被認為是拉開檔次的題目。其實論述題也并不象有些考生所想象的那樣可怕，只要知識面廣，思緒對的，同樣容易做好。（1)在認真審題的基礎(chǔ)上擬定本題所要論述的中心問題。作為論述題一定要有論述的中心議題，所有回答都要圍繞著這一中心問題而展開。（２）提出論點，即自己的重要觀點,考生提出的論點一般宜精不易受最多設(shè)三個級次的論點,即論文題目直接提出的問題為一級論點,回答一級論點問題的論點為。級論點,以回春三夜夜點問題的論點為三級論點。這樣形成以論點為支撐、以中心問題為主軸的文章體系。（3)要善于精心選擇論據(jù)，論點是否對的，關(guān)鍵要看論據(jù)是否充足,這就規(guī)定考生在論據(jù)的選擇上要注意：論據(jù)要有針對性，所選論據(jù)必須是能說明論點的材料，對論點具有強化作用；論據(jù)要有代表性,不能堆砌材料,也不能生拉硬湊,對所用的材料要進行篩選,（４）重視論述的方法,做到深刻全面。要以充足的事實為依據(jù),做到以事述理，以理服人，不能只講空洞的大道理;再者，要注意說理的邏輯性,材料的運用要符合邏輯,不能互相矛盾，在表達上要規(guī)范、準確。（５）在上面回答的基礎(chǔ)上.最后做出鮮明的結(jié)論，這是全文所述內(nèi)容的高度概括和總結(jié)。要緊扣命題中心．做到觀點鮮明。４．閱讀理解題這類題重要是檢測應(yīng)考者對語言文字材料的閱讀、理解、分析和鑒賞能力。涉及閱讀材料和回答問題兩部分,具有綜合限度高、考察內(nèi)容范圍廣的情點。考生在回答時要學(xué)會使用下列方法:（1)善于帶著問題閱讀材料。許多考生習(xí)慣于先讀材料再做回答,這樣也許導(dǎo)致如下的結(jié)果:讀了材料后沒有印象，回答問題時沒有線索，只好再讀一遍,浪費了時間；再者，開始不知道有多少問題、是些什么問題,回答時難免不準確。為此，考生在閱讀材料之前先看提問,再帶著問題閱讀材料,使之在思想上有較為明確的印象，這樣能提高閱讀效果。（2）邊閱讀邊思考，抓住問題的關(guān)鍵。閱讀不同于看小說，要慢慢地讀,在讀的過程中，要弄清材料與所提問題之間有什么關(guān)系，特別注意與答題相關(guān)的重要概念、重點觀點、重要依據(jù),并對他們進行分析理解,從而把握關(guān)鍵的東西。(３）分析材料中的觀點與材料主體思想的關(guān)系，弄清材料中的特定背景下為什么用這些觀點來反映中心思想，分析各重要觀點與所在文段主體思想及全文主體思想的邏輯關(guān)系,從而擬定答題的角度。5.案例分析題這類題重要是用來考核應(yīng)考者運用基本原理分析問題和解決問題的能力。規(guī)定運用原理恰當(dāng)，理論與案例緊密結(jié)合，條理清楚?？忌诮忸}時需把握住下面的要領(lǐng)：(1）考生要擺正自己的位置。由于案例分析題是根據(jù)案例所反映的情景而提出問題,這如同電視向觀眾展示一段故事情節(jié)后,根據(jù)情節(jié)提出問題要觀眾回答同樣，考生不是案例當(dāng)事人，而是觀眾，是局外人,只有把握好自己的位置，做出的答案才干對的。（2）根據(jù)案例選擇最準確的原理。要在認真閱讀案例材料、準確把握題意規(guī)定的基礎(chǔ)上，選擇對的的原理，可見，原理的選擇是否準確,原理的運用是否恰當(dāng),決定了解題的成敗。那么選擇原理的要訣是什么呢?一要抓住案例情節(jié)的實質(zhì),以便擬定分析的重點;二是運用原理緊扣案例進行分析,要根據(jù)材料描繪的情景選擇原理和組織作答材料；三是解決好分析重點問題與分析重點相關(guān)問題所用原理的關(guān)系，防止所用原理彼此孤立,甚至互相矛盾;四是分析得出的結(jié)論必須科學(xué)、準確。(３）切忌空談，分析要具體,條理要清楚,要以理明事,據(jù)事述理，不能只講空洞的大道理，否則令人厭煩。同時,還要注意敘述的條理性和邏輯性。6.作文題這類題屬于考察應(yīng)試者邏輯思維、形象邏輯、發(fā)明思維、書面表達等多種能力的綜合性試題，分為命題作文和條件作文兩類。無論是哪種作文題,考生在做答時,都要注意抓住幾個重要環(huán)節(jié)：提煉主題一構(gòu)思結(jié)構(gòu)一文字表述一潤色補缺。在寫作技巧上要注意下列幾點:(１）要符合寫作的基本規(guī)定。①短小精焊,要避免因文字繁雜而影響文章主題的表達和中心的闡述;②觀點明確,中心突出。切忌論點過多，避免因此而引起的邏輯混亂、觀點不明、思緒分散；表意確切,用詞要恰當(dāng),引用的數(shù)據(jù)、人名、年代、事件等準確無誤。（2)在寫作時,必須先弄清題意,再根據(jù)題意規(guī)定擬定文章的體裁，擬定文章的中心思想，在此基礎(chǔ)上構(gòu)思結(jié)輸和組織材料。(3）寫完后要仔細通讀全文,看看中心是否突出，觀點是否對的，層次結(jié)構(gòu)是否合理論據(jù)是否有力，如有不妥之處,盡快修改。7、情景模擬題這類題正好與案例分析題相反，它規(guī)定應(yīng)考人把自己置身于情景之中,從自身材料精述情景的感受中,悟出解決問題的途徑與方法,找出解決問題的辦法?？忌皇蔷滞馊?而是“戲”中人。以此來考察應(yīng)考人的適應(yīng)能力和結(jié)識解決問題的能力。在答題方法上需注意以下兩點：一是考生應(yīng)進入角色，以真實的心態(tài)去感受和體驗,面對情景去分析和思考，找出解決問題的突破口。當(dāng)然，也不能因此忘掉自己的任務(wù)(考試）,受情景的迷惑而使觀點偏頗,在開始答題后，要走出情景;二是要解決好答題規(guī)定與作答方式的關(guān)系，答題的方式方法要與答題規(guī)范規(guī)定一致。情景模擬題一般有兩種題型,即提出解決問題的方案或發(fā)表對問題的見解，考生在回答時,必須看懂試題的規(guī)定,以防答非所問。(七）自始至終保持必勝的信念自信對考生來說是非常重要的。一個人有了自信,才干生存于世上,應(yīng)付各種挑戰(zhàn),克服障礙，處書決斷，堅守自己的信仰;反之,假如沒有它，便會輕視自己的人生價值,無法發(fā)揮自己的能力而受別人的支配。所以，人們常說,有了自信便能成功。自信為什么這樣重要,因素有二：其一,自信能排除恐驚、不安等不必要的煩惱，使你能運用清楚的頭腦,發(fā)明新的意念，并培養(yǎng)新的友誼，它還能使你獲得一切成功階段上出現(xiàn)的良機;其二,你的自信,將引起別人對你的信心，成功多半落在一個具有自信心的人身上。對于參與考試(涉及筆試和面試）的應(yīng)考人來說,建立自信心，是獲勝的保證。因此，考生在整個考試過程,必須保持自信心。1。了解自信的本質(zhì)通常來說，每個人都有他抱負的自我和實際的自我之分，實際的自我又可分為主觀的自我和客觀的自我。自己對自己的見解就是主觀的自我，別人對自己的見解是客觀的自我。假如主觀的自我高于客觀的自我，那么這個人就充滿自信,假如主觀的自我低于客觀的自我,那么這個人就缺少自信,為此，你一方面要重視自己、尊重自己,要維護自己的個性、自己的尊嚴,決不能看輕自己,要堅信自己的能力、自己的獨立性，不必理睬別人對自己如何評價，自己的事情由自己做主,自己的命運由自己來把握。事實上，正如世界上有三分之二的人患有或多或少的營養(yǎng)不良癥同樣，也有同樣數(shù)目的人患有自信不良癥,營養(yǎng)不良癥可以由藥物來治療，自信不良癥卻沒人給你開藥方，唯一能幫助你的，只有你自已,要相信自己并不比別人差。2.可以判斷一下自己的自信度回答如下幾個問題可以幫助了解自己的自信度：①在別人面前，會不會老緊張著別人對你有如何的見解？③是不是常有“今不如昔”的感覺?③與生人見面會不會膽怯?④對即將來臨的考試是否感到心慌？⑤是否會把過錯嫁禍給別人?⑤在家里和工作單位里,是否總想發(fā)火?(７）是否怕失去日前的工作,弄得雞飛蛋打?(８)與上級談話是否會忸怩不安？上述八個問題中,如有一個“是”或類似肯定的回答,那便是危險的信號,必須盡快調(diào)整自己，恢復(fù)自信心。3.多想一想自己的優(yōu)勢和潛能，有助于增強自信。u你可做一份屬于自己的優(yōu)點檢查表，這樣你會發(fā)現(xiàn)自己比想象中有著更多的優(yōu)點:①情緒上的優(yōu)點：溫暖,敏感，關(guān)心別人，有同情心,能針對別人的需要做出適當(dāng)?shù)姆从?慷慨，慈善,能鼓舞別人的信心，了解別人,體貼、照顧別人，考慮周到,接納別人，支持別人,體諒別人,直覺準確。②智能上的優(yōu)點:善于分析,知覺敏銳,聰明、智慧,反映快,善于掌握觀念，能做深度的思考,領(lǐng)悟力強,記憶力好,對學(xué)問有好奇心，語言能力強，有良好的推理能力。③美感上的優(yōu)點：對顏色敏感，對設(shè)計有創(chuàng)新意識，有想象力，能發(fā)明,能即興而作，懂得配置家具,懂得選衣服，能安排食物和花卉，懂園藝,能彈奏樂器，能繪圖,能唱歌,能演戲，能做手工藝，能跳舞。④人格上的優(yōu)點：有熱心，有勇氣,有決心，誠實、坦白、公平,風(fēng)趣感強，機動,自然,有口才,有說服力，思想開放,彈性大.有號召力,負責(zé)任,賣力，活潑,內(nèi)省，溫和，熱情，整潔。(5）體能上的優(yōu)點：平衡能力強,體力好，有忍耐力,協(xié)調(diào)性好,動作靈敏,具有競賽的精神，雙手靈活,體型良好。通過挖掘自己,就不難發(fā)現(xiàn)自己沒有注意到的優(yōu)點,你也許會感到自己是頗有能力的,有比其別人優(yōu)越的方面,從而較客觀地把握自己的能力。４．克服影響自信的阻力人的自卑感一般來源于幼年時雙親的教育不妥，也就是說是社會壓抑了人的個性,妨礙著自信的形成。如在家里,要服從長輩,尊重別人,要順從別人的意見,要好好學(xué)習(xí)大人的行為，做什么事情都要征得別人的許可等等,這對孩子的社會化是有幫助的，但也壓抑著他的個性和自信。在許多學(xué)校里,不僅規(guī)定思想和行為上的一致,還要批評那些有個性的孩子,使得孩子只有采用社會一般認為對的的感覺、思維和行為。因此，明確自己自尊心理的來源,也就向著克服自卑感邁進了一步，這對建立自信心很有幫助。四、考試方法和試卷結(jié)構(gòu)(一）公共科目考試方式與試卷結(jié)構(gòu)ｌ.考試方式筆試、閉卷2.試卷分數(shù)滿分為1０0分或150分3.考試時間150分鐘或１80分鐘4．試題難易比例司（廳、局)級領(lǐng)導(dǎo)職位考試,容易題約2０％、中檔難度題約50%、難題約３0%；處(局)級領(lǐng)導(dǎo)職位考試,容易題約３０％、中檔難度題約50％、難題約20％;科（局)級領(lǐng)導(dǎo)職位考試，容易題約４0％、中檔難度題約50%、難題約10%。?五、考試內(nèi)容比例

政治約2５%;經(jīng)濟約20%；法律約2０%;管理約２0%;科學(xué)技術(shù)約１0%；歷史、國情國力、公文寫作與解決約5０%。?六、試題題型?（一)客觀性試題：判斷題,選擇題等。

（二）主觀性試題:改錯題，辨析題，案例分析題,論述題,寫作題(議論文)等。(二）專業(yè)科目考試方式與試卷結(jié)構(gòu)1、考試方式

筆試，閉卷

２、試卷分數(shù)

滿分為100分或１50分

３、考試時間

１50分鐘或180分鐘?4、試題難易比例

司(廳、局)級領(lǐng)導(dǎo)職位考試,容易題約20%、中檔難度題約50％、難題約３０%;處(局)級領(lǐng)導(dǎo)職位考試，容易題約30％、中檔難度題約50%、難題約20%；科（局）級領(lǐng)導(dǎo)職位考試,容易題約40%、中檔難度題約5０%、難題約1０%。

5、試題題型

(一）客觀性試題：判斷題,選擇題等。?（二）主觀性試題:改昏題，辨析題，案例分析題，論述題,計算題，寫作題等。（三）面試1、面試的目的?面試是對筆試合格者的進一步測試,面試的目的是測試應(yīng)試者在領(lǐng)導(dǎo)能力素質(zhì)、個性特性等方面對選拔職位的適應(yīng)限度。２、面試的方法

一、結(jié)構(gòu)化面試?結(jié)構(gòu)化面試又稱標準化面試。該方法規(guī)定測評要素設(shè)計、試題構(gòu)成、評分標準擬定、時間控制、考官組成、實行程序和分數(shù)記錄各環(huán)節(jié)必須掃標準化程序進行?？脊俑鶕?jù)應(yīng)試者的應(yīng)答表現(xiàn),對其相關(guān)能力素質(zhì)作出相應(yīng)的評價。二、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論?無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是一種集體面試的方法。該方法規(guī)定一組應(yīng)試者(一般５－7人)在給定的背景下圍繞指定的問題展開討論?？脊俑鶕?jù)應(yīng)試者在討論中的表現(xiàn)，對其相關(guān)能力素質(zhì)作出相應(yīng)的評價。三、文獻筐測驗?文獻筐測驗也稱為公文解決測驗。該方法規(guī)定應(yīng)試者扮演某一特定角色，在規(guī)定期間內(nèi)對來自工作各方面的文獻、報表、信件和其它信息進行解決。考官根據(jù)應(yīng)試者的解決情況,對其相關(guān)能力素質(zhì)作出相應(yīng)的評價。四、其它面試方法

工作取樣法,角色扮演法，演講法等。?在目前條件下,以結(jié)構(gòu)化面試為主,其它方法可根據(jù)具體條件酌情使用。3、面試的程序?一、結(jié)構(gòu)化面試的程序?相應(yīng)試者進行身份確認;應(yīng)試者抽簽排出面試順序;考務(wù)人員宣布考試規(guī)則；應(yīng)試者入場；主考官宣讀指導(dǎo)語；主考官提問，應(yīng)試者回答問題；考官根據(jù)需要進行追問；考官獨立評分;考務(wù)人員記錄評分結(jié)果并存檔。二、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的程序?相應(yīng)試者進行身份確認;考務(wù)人員宣布考試規(guī)則;主考官根據(jù)需要對參與小組討論的人員進行角色的隨機分派;主考官司將有關(guān)資料發(fā)給應(yīng)試者;主考官宣讀指導(dǎo)語；應(yīng)試者按給定的時間準備；應(yīng)試者進行自由討論;考官獨立評分;考務(wù)人員記錄評分結(jié)果并存檔。三、文獻筐測驗的程序

相應(yīng)試者進行身份確認；考務(wù)人員宣布考試規(guī)則；考官向應(yīng)試者發(fā)放材料；主考官司宣讀指導(dǎo)語;應(yīng)試者在給定期間內(nèi)完畢規(guī)定的任務(wù)；考官根據(jù)需要進行討論;考官根據(jù)需要相應(yīng)試者進行提問；考官獨立評分；考務(wù)人員記錄評分結(jié)果并存檔。四、其它面試方法的程序?其它面試方法的程序根據(jù)其內(nèi)在規(guī)定擬定。4、面試的測評要素一、一般能力(一)邏輯思維能力：通過度析與綜合、抽象與概括、判斷與推理，提醒事物的內(nèi)在聯(lián)系、本質(zhì)特性及變化規(guī)律的能力。

(二）語言表達能力：清楚流暢地表達自己的思想、觀點,說服動員別人,以及解釋、敘述事情的能力。二、領(lǐng)導(dǎo)能力（一）計劃能力：對實際工作任務(wù)提出實行目的，進行宏觀規(guī)劃,并制定實行方案的能力。?（二）決策能力：對重要問題進行及時有效的分析判斷，作出科學(xué)決斷的能力。?(三)組織協(xié)調(diào)能力:根據(jù)工作任務(wù)，對資源進行分派，同時控制、激勵和協(xié)調(diào)群體活動過程,使之互相配合,從而實現(xiàn)組織目的的能力。

(四)人際溝通能力：通過情感、態(tài)度、思想、觀點的交流，建立良好協(xié)作關(guān)系的能力。

（五）創(chuàng)新能力:發(fā)現(xiàn)新問題、產(chǎn)生新思緒、提出新觀點和找出新辦法的能力。

（六）應(yīng)變能力：面對意外事件,能迅速地作出反映,尋求合適的方法，使事件得以妥善解決的能力。?(七）選拔職位需要的特殊能力（該能力測評要素根據(jù)不同職位規(guī)定擬定)。三、個性特性?在面試中表現(xiàn)出來的氣質(zhì)風(fēng)度、情緒穩(wěn)定性、自我認知等個性特性。5、面試的測評要素比例

一般能力約2０％；領(lǐng)導(dǎo)能力約70%；個性特性約1０%江蘇如何“考廳長”

通過80多天的緊張忙碌，江蘇省公開選拔2１名副廳級領(lǐng)導(dǎo)干部的工作已經(jīng)結(jié)束,目前被選拔人員已相繼走上被委任的工作崗位。具體負責(zé)這項工作的江蘇省委組織部副部長柯廣堅說：“這次公選真正做到了公開、公平、公正,做到了“群賢畢至”、好中選優(yōu)。據(jù)了解，在報名參與考試的２886人中,最后選出了２1名優(yōu)秀年輕干部,他們的平均年齡為３7.2歲,４0歲以下的占７3％,最小的３1歲,具有碩士。博士研究生學(xué)歷的占66．７％,其中57．l％的人是從副處級破格提拔的，實現(xiàn)了“使用一批，發(fā)現(xiàn)一批，激勵一批”的良好效果。像江蘇這樣公開選拔領(lǐng)導(dǎo)干部的辦法目前已在全國推開，但權(quán)威人士指出,江蘇的本次公開選拔，在考試這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)為全國公開招考作出了良好的示范。?

對本次公開選拔的考試,江蘇省對考什么、怎么考進行了反復(fù)醞釀，他們認為，這次不是考專家,也不是考學(xué)生，而是考副廳級領(lǐng)導(dǎo)干部,形成了以事?lián)袢?、考用一致的共識。同時還明確了兩條原則:通過考試,把報考者中那些專業(yè)知識較豐富但缺少實踐經(jīng)驗的人、黨政機關(guān)工作經(jīng)驗比較豐富而理論素養(yǎng)較差的人剝離出來。把這樣兩種類型的參考者剝離出來后,那些既具有較高理論素養(yǎng)，又具有豐富實踐經(jīng)驗者便自然脫穎而出。

本次江蘇公選考試的題目力圖體現(xiàn)這個指導(dǎo)思想。本次考試中有這樣一個題目：?

信息技術(shù)的發(fā)展,使人類可以將潛藏在物質(zhì)運動中的巨大信息資源挖掘出來，加以運用。信息資源已經(jīng)成為與物質(zhì)資源同等重要的資源,其作用正在與日俱增。……因特網(wǎng)的迅猛發(fā)展，對世界經(jīng)濟增長和各國人民加強交往具有重要作用，但必須看到,因特網(wǎng)上也存在一些令人不安的問題，反科學(xué)、偽科學(xué)、不健康的甚至十分有害的東西泛濫;有些人有日的地發(fā)布不符合事實的信息,誤導(dǎo)人們對真實信息的認知;人人隱私、公司秘密難以保全，黑容襲擊甚至導(dǎo)致通訊中斷、網(wǎng)絡(luò)癱瘓。?

對于這個題目,考試規(guī)定是:“閱讀以上材料，聯(lián)系自己的所見所聞,以‘高科技與人類公德’為題,寫一篇論文,篇幅在1０00字左右、”這個題目占整個基礎(chǔ)知識試卷滿分(10分)的１/2強(60）分,這樣的命題既考參考者的理論素養(yǎng),又考其解決實際問題的能力。專家們認為,這道作文題出得較好，題材新奇，立意深遠，亦文亦理，不偏不倚。應(yīng)試者也反映,作文題目出得好，容易下筆,但要寫好絕非易貨?？荚嚱Y(jié)果也的確如此，大多數(shù)應(yīng)試者分數(shù)集中在40分左右,進入50分以上高分段的僅有數(shù)十人。

類似的考題尚有許多。比如，面試題中就有這樣兩道:一道稱當(dāng)你被任命為副廳長后，萬一出現(xiàn)這樣的困難——同級不支持,下級不服氣，你如何開展工作？另一道題稱，在對一工程最后審定方案時出現(xiàn)了兩種情況，如采用國內(nèi)設(shè)備,價值比較便宜，但質(zhì)量難保證；如采用進口設(shè)備，質(zhì)量比較有保證，但資金投入較大，在這樣情況下作為最后方案審定上報的決策者，你怎么辦?這樣比較注重解決實際問題能力的考題，都受到了普遍的認同，取得了