小班語(yǔ)言教案《繪本我會(huì)做家務(wù)》

小班語(yǔ)言教案《繪本我會(huì)做家務(wù)》小班語(yǔ)言杰出公開課教案《繪本我會(huì)搞家務(wù)》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.自學(xué)觀測(cè)畫面，初步介紹故事內(nèi)容。

2.嘗試用完備的語(yǔ)言去學(xué)說(shuō)直觀的對(duì)話，能夠大膽抒發(fā)。

3.體會(huì)搞家務(wù)能夠增添自信心、自豪和歡樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

物質(zhì)準(zhǔn)備工作：PPT《我會(huì)搞家務(wù)》、幼兒人手一份操作方式卡、小的房間操作方式板。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作：幼兒存有過(guò)協(xié)助爸爸媽媽搞家務(wù)的體驗(yàn)活動(dòng)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、“找朋友”游戲，引起興趣。

師：我們都存有自己的好朋友，聽到著音樂(lè)一起來(lái)找朋友吧！

二、觀測(cè)畫面，認(rèn)知故事。

1.民主自由講訴畫面。

——播出PPT1，師：??！皮皮狗嶄新買了一個(gè)皮球，它去找朋友一起玩玩了。

——播出PPT2，師：皮皮狗碰到了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？（幼兒民主自由講訴）

2.自學(xué)故事對(duì)話。

——播出PPT3，師：皮皮狗就是怎么問(wèn)小熊的？（幼兒猜測(cè)、探討）

（播出錄音）傾聽故事里皮皮狗就是怎么反問(wèn)的？（幼兒一起問(wèn)：小熊小熊，我們回去玩玩皮球吧?。?/p>

師：小熊又可以怎樣提問(wèn)呢？（幼兒探討）

（播出錄音）傾聽小熊就是怎么提問(wèn)的？（沒(méi)用沒(méi)用，我必須掃地呢?。┯變杭又畡?dòng)作一起學(xué)一學(xué)。

——播出PPT4、PPT5，教師分別實(shí)行分后角色猜謎、集體猜謎的方式鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。

教師小結(jié)：皮皮狗打聽了幾個(gè)小動(dòng)物回去玩玩皮球？分別存有誰(shuí)？可是三個(gè)小動(dòng)物都在忙著搞家務(wù)。

看一看三個(gè)小動(dòng)物的表情怎么樣？?jī)A聽它們一起說(shuō)道了什么？（播出錄音）回答：小動(dòng)物們說(shuō)道了什么？（幼兒學(xué)一學(xué)）

三、動(dòng)手操作方式，整理房間。

1.師：皮皮狗也聽見(jiàn)了，它忽然想起了自己的家，就“咚咚咚”地跑回了家里，走進(jìn)了自己的房間。（出具小的房間操作方式板）皮皮狗看見(jiàn)房間里怎么了？皮皮狗可以怎么做？

小結(jié)：看見(jiàn)房間里亂七八糟的，皮皮狗像是小動(dòng)物那樣也已經(jīng)開始搞家務(wù)、整理房間啦！

2.幼兒操作方式，協(xié)助皮皮狗整理房間。

3.播出PPT6，師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)道你就是怎樣幫忙皮皮狗整理房間的？（個(gè)別幼兒講訴：例如紅衣服送至紅色的衣柜里、徐蠟筆送至黃色的盒子里、藍(lán)皮球送至綠色的抽屜里等等）教師根據(jù)幼兒的講訴展開操作方式。

師：我們一起來(lái)看一看皮皮狗的房間，現(xiàn)在顯得怎么樣？

四、聯(lián)系生活，提高經(jīng)驗(yàn)。

師：我們小朋友