小班語(yǔ)言教案《我會(huì)說(shuō)普通話》

小班語(yǔ)言教案《我會(huì)說(shuō)普通話》幼兒園小班杰出語(yǔ)言教案《我會(huì)說(shuō)道普通話》

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

小班幼兒由于年齡特點(diǎn)及生活經(jīng)驗(yàn)以致他們運(yùn)用語(yǔ)言的能力相對(duì)較差，從而構(gòu)成詞語(yǔ)匱乏、語(yǔ)音不許、句子抒發(fā)不完備。再者，我們班的幼兒都就是源自農(nóng)村，大多就是從小跟著爺爺奶奶長(zhǎng)大的，爺爺奶奶對(duì)于說(shuō)道普通話的困難引致幼兒從小很少存有機(jī)會(huì)碰觸普通話。通過(guò)引導(dǎo)幼兒用普通話大膽講話，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)，讀有意思的兒歌，從而使孩子快樂(lè)說(shuō)道普通話、可以說(shuō)道普通話。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)到流淚普通話的重要性。

2、培養(yǎng)說(shuō)道文明話的好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

一首兒歌，風(fēng)兒和小鳥(niǎo)的錄音。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：在平時(shí)與小朋友或者與老師的交流中也必須學(xué)會(huì)采用普通話。

難點(diǎn)：使幼兒認(rèn)識(shí)到說(shuō)道普通話、講文明話的重要性。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、教師談話引入。

師：世界上的語(yǔ)言真美妙，小動(dòng)物存有小動(dòng)物的語(yǔ)言，小花存有小花的語(yǔ)言，小草存有小草的語(yǔ)言，（屈老師）我們?nèi)祟?lèi)存有也存有我們自己的語(yǔ)言。我們有的說(shuō)道普通話，也有的說(shuō)道方言。你們平時(shí)說(shuō)道的都就是什么話呀？

二、創(chuàng)設(shè)情境，喚起幼兒的興趣。

1、播出小鳥(niǎo)和風(fēng)的聲音的錄音，懇請(qǐng)幼兒說(shuō)道說(shuō)道就是什么聲音。

師：大朋友們，剛剛你們聽(tīng)見(jiàn)的就是什么聲音呀？（小鳥(niǎo)和風(fēng)聲）。

2、再播出錄音，猜小鳥(niǎo)和風(fēng)兒說(shuō)道了些什么

師：大朋友們TNUMBERV12V4，小鳥(niǎo)和風(fēng)兒它們說(shuō)道了些什么呀？

師：小鳥(niǎo)和風(fēng)兒說(shuō)道的話可以真動(dòng)聽(tīng)呀！那小朋友們還頗感興趣什么聲音嗎？（小動(dòng)物的鳴叫，雷聲，雨聲，人們的說(shuō)話聲）。

小結(jié)：無(wú)論是風(fēng)雨，還是鳥(niǎo)獸都說(shuō)道它們自己的話。那么我們?nèi)祟?lèi)，我們中國(guó)人必須說(shuō)道什么話呢？

三、自學(xué)兒歌《大家都說(shuō)道普通話》。

1、教師讀兒歌，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)

師：剛剛這首兒歌里，你聽(tīng)見(jiàn)了什么？（引導(dǎo)幼兒起身用普通話提問(wèn)問(wèn)題）

2、幼兒跟著教師一起學(xué)念兒歌

兒歌：鳥(niǎo)存有鳥(niǎo)的話，風(fēng)存有風(fēng)的話。有的像是唱歌，有的像是爭(zhēng)吵。罵人無(wú)法石羔，大家都談普通話。

小結(jié)：普通話就是我們?nèi)祟?lèi)的語(yǔ)言，今天我們自學(xué)了這首兒歌后，以后大朋友們都必須用普通話去交流。搞一個(gè)可以說(shuō)道普通話、講禮貌的好孩子。我們?cè)绯縼?lái)園會(huì)用普通話跟老師說(shuō)道：老師早上好?；貋?lái)也必須用普通話跟老師說(shuō)道：老師我愛(ài)你。我們比比哪個(gè)小朋友就是個(gè)可以談普通話懂得禮貌的乖寶寶。

【課后思考】

兒歌的自學(xué)不僅使孩子們學(xué)的既歡樂(lè)又?jǐn)U充，送給孩子提供更多了展現(xiàn)自己的小舞臺(tái)。我們還充分利用家長(zhǎng)資源，懇請(qǐng)家長(zhǎng)在家也盡量多用普通話與幼兒交流，特別注意制止幼兒易發(fā)錯(cuò)的字音等，并使小班幼兒的普通話發(fā)音獲得了鍛煉身體和提升，并感受到杜毓?jié)烧勂胀ㄔ挼臍g樂(lè)。

嚴(yán)重不足的地方就是雖然說(shuō)道大多數(shù)