中班健康教案《阿嚏》

中班健康教案《阿嚏》幼兒園中班身心健康優(yōu)質(zhì)教案《阿嚏》

設(shè)計(jì)意圖：

在生活活動(dòng)中要教育幼兒快樂(lè)潔凈，講衛(wèi)生，特別注意維持個(gè)人和生活場(chǎng)所的干凈和衛(wèi)生，緊密融合幼兒的生活展開(kāi)安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育，提升幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力?，F(xiàn)在正是哮喘的多發(fā)季節(jié)，幼兒在此時(shí)期很難受傳染，發(fā)生嘔吐、噴嚏等癥狀。幼兒對(duì)哮喘的癥狀及防治的方法存有一定的經(jīng)驗(yàn)，但這些經(jīng)驗(yàn)就是零散的、不全面的。我設(shè)計(jì)的這節(jié)在教育活動(dòng)利用形象有意思的幻燈片和圖片向幼兒了解了怎樣防治哮喘，剖析、提高了生活中各種防治哮喘的小科學(xué)知識(shí)，懂身體健康的重要性，同時(shí)期望幼兒自學(xué)之后，更懂講衛(wèi)生，快樂(lè)潔凈，多鍛煉身體等，使哮喘靠近自己。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.并使幼兒曉得哮喘后身體很不難受，懂身體健康的重要性。

2.介紹基本的防治哮喘的小常識(shí)。

3.培育幼兒培養(yǎng)講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：并使幼兒曉得哮喘后身體很不難受，懂身體健康的重要性。

活動(dòng)難點(diǎn)：介紹基本的防治哮喘的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

物質(zhì)準(zhǔn)備工作：

1.防治哮喘的圖片、幻燈圖片；

2.大手絹每人一條；

3.身心健康大衛(wèi)士胸章。

科學(xué)知識(shí)準(zhǔn)備工作：課前介紹哮喘時(shí)的癥狀并搞好記錄。

活動(dòng)流程：

總結(jié)談話引入--運(yùn)用記錄表展開(kāi)講訴；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，化解重點(diǎn)--經(jīng)驗(yàn)總結(jié)展開(kāi)談話；鼓舞積極探索，化解難點(diǎn)--民主自由探討，參予游戲；穩(wěn)固提高--重回生活，學(xué)以致用。

活動(dòng)過(guò)程：

1.運(yùn)用總結(jié)談話引入活動(dòng)，喚起幼兒興趣，并使幼兒曉得哮喘后的體會(huì)。

出具幼兒事先展開(kāi)調(diào)查的記錄表--"哮喘癥狀調(diào)查表"。

師："談一下你的記錄表，記錄的就是誰(shuí)哮喘了？哪里不難受？哮喘的程度怎樣？"幼1："這張表中記錄的就是我哮喘了。我嗓子苦。用黃顏色則表示我哮喘比較嚴(yán)重。"幼2："就是媽媽哮喘了。她噴嚏。我用藍(lán)顏色則表示媽媽哮喘比較重。"幼3："這就是姐姐哮喘了。她頭痛咳嗽。我用紅顏色則表示姐姐哮喘很輕微。"評(píng)析：已經(jīng)開(kāi)始環(huán)節(jié)，調(diào)整以往老師傳授、孩子聽(tīng)到的傳統(tǒng)教學(xué)模式，引導(dǎo)幼兒課前自己觀測(cè)，自己記錄，將課前哮喘調(diào)查表在活動(dòng)中展開(kāi)互動(dòng)、相互討論。教師將幼兒積極探索放到前，鼓勵(lì)他們主動(dòng)找尋答案。

2.鼓勵(lì)幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，曉得患感冒后的作法。

（1）師幼談話交流，介紹哮喘后必須怎樣搞。

師："剛才我們談了哮喘的癥狀。如果我們不小心哮喘了，怎樣搞，就可以并使身體盡快不好出來(lái)？"幼1："我得了哮喘后，爸爸帶我去看醫(yī)生。"幼2："我上次哮喘，流鼻涕了，老師使我喝了許多水就不好了。"幼3："哮喘后必須按時(shí)服藥，不要怕苦，多歇息。"師小結(jié)：看醫(yī)生，協(xié)調(diào)醫(yī)生的化療，按時(shí)服藥，多喝開(kāi)水，特別注意歇息，多喝瓜果蔬菜。

（2）教育幼兒搞一名互幫和睦的好孩子。

老師在這里除了一個(gè)溫馨提示信息：在我們身邊，如果存有小朋友哮喘了，我們必須關(guān)心他，照料他，搞一個(gè)互敬互愛(ài)的好孩子。

評(píng)析：這一環(huán)節(jié)注重孩子的主體地位，幼兒民主自由講話，想要出來(lái)怎樣搞就可以并使自己的身體盡快地好出來(lái)。并通過(guò)溫馨提示信息，教育幼兒必須搞一名互幫和睦的好孩子。

3.幼兒探討，曉得怎樣防治哮喘。

（1）鼓勵(lì)幼兒探討、交流，介紹防治哮喘的方法；積極開(kāi)展身心健康大衛(wèi)士游戲；利用幻燈片總結(jié)提高經(jīng)驗(yàn)。

師：動(dòng)腦筋想一想，怎樣搞就可以使我們靠近哮喘？

幼1：平時(shí)多運(yùn)動(dòng)。

幼2：房間必須經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，天冷了及時(shí)減少衣服。

幼3：多喝存有營(yíng)養(yǎng)的食物，多喝水。

幼4：要洗整潔手，不要回去人多的地方。

提問(wèn)恰當(dāng)?shù)挠變?，教師任命為身心健康大衛(wèi)士，并獎(jiǎng)勵(lì)一枚胸章。

師：剛才小朋友說(shuō)道了那么多防治哮喘的方法。現(xiàn)在我們?nèi)A聽(tīng)醫(yī)生就是怎么說(shuō)的。（擺課件，總結(jié)、提高經(jīng)驗(yàn)。）評(píng)析：這一環(huán)節(jié)就是難點(diǎn)。明確提出問(wèn)題：怎樣防治哮喘？老師沒(méi)將答案輕易說(shuō)幼兒，而是將問(wèn)題丟給幼兒，使他們自己探討，各自刊登自己的意見(jiàn)，用"身心健康大衛(wèi)士"的游戲形式引導(dǎo)幼兒大膽參予，大膽定義，喚起了幼兒自學(xué)的興趣。在小結(jié)環(huán)節(jié)又請(qǐng)到了身心健康專(zhuān)家--醫(yī)生，給大家完備地傳授，對(duì)幼兒集中的科學(xué)知識(shí)展開(kāi)了剖析，增進(jìn)了幼兒的印象，效果非常不好。

4.融合生活實(shí)際，鼓勵(lì)幼兒培養(yǎng)講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

（1）師：老師贈(zèng)送給小朋友每人一條大手絹，當(dāng)我們想要嘔吐、噴嚏時(shí)這條大手絹可以幫忙我們搞什么？

幼1：噴嚏時(shí)可以蒙住口鼻。

幼2：蒙住嘴巴避免傳染其他小朋友。

小結(jié)：蒙住口鼻，避免細(xì)菌四處傳播，傳染其他的小朋友。

（2）今天我們自學(xué)了許多防治哮喘的小科學(xué)知識(shí)，老師必須懇請(qǐng)身心健康大衛(wèi)士們將今天教給的科學(xué)知識(shí)說(shuō)給你的爸爸媽媽和好朋友，使他們也靠近哮喘，不好嗎？

評(píng)析：最后環(huán)節(jié)就是教師總結(jié)并展開(kāi)活動(dòng)延展，使幼兒把教給的科學(xué)知識(shí)帶回家。孩子們通過(guò)自學(xué)這一課，掌控了防治哮喘的小科學(xué)知識(shí)，并引導(dǎo)身心健康大衛(wèi)士將科學(xué)知識(shí)宣傳給家人和好朋友，使他們也靠近哮喘。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、曉得哮喘了身體很不難受，懂身體健康的重要性。

2、介紹基本的防治哮喘的生活小常識(shí)。

3、曉得必須協(xié)調(diào)醫(yī)生就醫(yī)就可以好得快。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、介紹近期班上幼兒的健康狀況，有沒(méi)有患感冒的幼兒，使幼兒介紹哮喘的體會(huì)。

2、多媒體課件（哮喘癥狀記錄表、視頻、防治哮喘的視頻、圖片、健康歌的音樂(lè)）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入活動(dòng)：

1、出具小豬的圖片，引入活動(dòng)。

師：小朋友，你們看看，它就是誰(shuí)呀？它怎么了？

2、師：哮喘了，我們必須怎么做？可是，小豬就是怎么做的呢？我們一起來(lái)看。

二、播出多媒體課件：故事《阿嚏》，鼓勵(lì)幼兒觀賞。

幼兒看看回去故事，教師回答：

1、小豬哮喘了，它就是怎么做的？

2、小豬至大街上玩玩，碰到了誰(shuí)？除了誰(shuí)？

3、它們?cè)趺戳耍?/p>

4、它們都哮喘了，為什么？

三、介紹哮喘后的主要癥狀。

1、懇請(qǐng)患感冒的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己哮喘后存有什么不難受？

師：小朋友，你得過(guò)哮喘嗎？哮喘了，身體存有什么不難受？

2、小結(jié)：哮喘時(shí)，人很不難受，可以噴嚏、嘔吐、流鼻涕、喉嚨痛、咳嗽，輕微時(shí)小朋友無(wú)法上幼兒園，大人無(wú)法下班。

四、介紹哮喘的原因及患病后的作法。

1、鼓勵(lì)幼兒融合自己的經(jīng)驗(yàn)談一談哮喘的原因。

小朋友，你們曉得我們?yōu)槭裁纯梢韵瓎幔?/p>

2、如果你哮喘了，必須怎么做呢？懇請(qǐng)和你身邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。

3、師：哮喘了，必須怎么做？

五、介紹防治哮喘的方