中班健康教案《懂得保護好牙齒》

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中班健康教案《懂得保護好牙齒》中班身心健康活動教案《懂維護不好牙齒》

幼兒園中班身心健康教案：懂維護不好牙齒

活動目標：

1、初步重新認識牙齒的結構，曉得牙齒不僅可以壓碎食物，協(xié)助消化，還能夠協(xié)助咬準字音，并使我們罵人確切。

2、懂牙齒的用處非常大，必須特別注意維護不好牙齒。

活動準備工作：

1、每四個人一個蘋果，蝦條每人1~2根。

2、牙齒的模型一副。操作方式卡片《白白的牙齒》六張。

活動過程：

1、使幼兒吃蘋果，初步重新認識牙齒的用處。

今天懇請小朋友喝點蘋果，懇請你們慢慢地喝，邊喝邊動腦筋想想看，你就是怎么把蘋果喝下去的？

鼓勵幼兒大膽講出自己的體驗，曉得就是用牙齒協(xié)助割開嚼碎蘋果，喝下去的。

2、使幼兒重新認識牙齒的結構。

（1）你們都存有牙齒嗎？張開嘴巴使我們們看看牙齒就是什么顏色的？

使幼兒相互看看，曉得每人都存有牙齒，牙齒就是白白的。

（2）出具牙齒模型（或看看卡片1-4）并回答：我們每個人都存有一副白白的牙齒，使我們去看一看牙齒就是什么樣的？它就是什么地方一樣？什么地方不一樣？

教師傳授并模擬：牙齒存有上下兩部分，上下兩部分就是一樣的，前面的牙齒就是扁扁的，旁邊的牙齒就是尖尖的，后面的牙齒就是方方的。

（3）這些不一樣的牙齒存有什么用呢？

懇請幼兒看看卡片1―4探討，在教師的傳授和回答的協(xié)助下，曉得扁扁的牙齒可以阻斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量最小，可以打碎食物，它們各存有各的促進作用，共同協(xié)助我們把食物割開嚼碎。

3、使幼兒試試蝦條，再次體驗一下相同牙齒的促進作用。

4、探討：牙齒除了可以協(xié)助我們喝食物，它除了什么用呢？

使幼兒練發(fā)音例如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強調播發(fā)這些音時上下牙齒分離、按住等情況。曉得牙齒還可以協(xié)助我們恰當發(fā)音，并使我們講話確切。

5、師生共同看看操作方式卡片5-6探討并小結：牙齒存有很多用處，那么我們必須怎樣維護自己的白白的牙齒呢？飯后漱口、早晚洗手、睡前吃糖和其他東西、吃優(yōu)良的東西等等，牙齒就可以不變白，不發(fā)黃，使我們的牙齒一直就是白白的，天天為我們服務。

活動完結：

1、融合用餐活動，使幼兒談談怎樣用牙齒喝牛肉，芹菜等難嚼的食物，不紙盒、不舌飯菜，培養(yǎng)恰當采用牙齒排便的習慣。

2、利用日常活動，使幼兒談談這些問題：你的牙齒為什

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