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文檔簡介
中班健康教案《小熊學(xué)刷牙》中班身心健康活動(dòng)教案《小熊學(xué)洗手》
幼兒園中班社會(huì)教案:小熊學(xué)洗手
教學(xué)目的:
⒈并使幼兒懂維護(hù)牙齒的重要性。
⒉教導(dǎo)幼兒自學(xué),掌控恰當(dāng)?shù)南词址椒?,培養(yǎng)每天早晚洗手的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):曉得維護(hù)牙齒的重要性,自學(xué)洗手的方法。
教學(xué)難點(diǎn):掌控恰當(dāng)?shù)南词址椒ā?/p>
教學(xué)準(zhǔn)備工作:
⒈頗感興趣故事《小熊穿刺》;
⒉小熊頭飾一個(gè),并懇請(qǐng)一位老師飾演小熊;
⒊牙齒模型一副;幼兒人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;
⒋錄音機(jī),磁帶《洗手歌》。
教學(xué)過程:
⒈已經(jīng)開始部分。
老師:小朋友,你們頗感興趣小熊穿刺的故事嗎?今天,老師就給你們找來了那只調(diào)皮的小熊。(小熊出場)
(小熊的發(fā)生活躍了課堂氣氛,孩子們存有了非常大興趣。)
小熊:小朋友,你們好。今天,我必須和你們一起搞游戲。
⒉基本部分。
⑴鼓勵(lì)幼兒探討不維護(hù)牙齒的益處。
(增進(jìn)幼兒對(duì)不能維護(hù)牙齒益處的重新認(rèn)識(shí)。幼兒頗感興趣故事《小熊穿刺》,都曉得一些不維護(hù)牙齒的益處,對(duì)幼兒的提問,老師予以歸納。)
老師:小熊因?yàn)椴惶貏e注意維護(hù)牙齒,牙齒被拔除了。你能夠說我不維護(hù)牙齒除了哪些益處?
①幼兒探討,交流。
②老師小結(jié):牙齒如果生病了,可以影響我們喝東西。眼疾得不敢睡,不敢喝茶,影響了我們的身體健康。牙齒忽光后罵人不確切,而且也不漂亮。
小熊:我現(xiàn)在曉得必須維護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食,每天早上和睡前秉持洗手,牙齒就可以很身心健康。可是,我不能洗手怎么辦呢?
⑵幼兒探討恰當(dāng)?shù)南词址椒ā?/p>
①老師:小朋友可以洗手嗎?你去教教小熊你就是怎么洗手的?
(小熊至小朋友中間回去)
②懇請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)?,老師與幼兒共同探討恰當(dāng)?shù)南词址椒ā?/p>
(在這個(gè)環(huán)節(jié)中,老師使幼兒各抒已見。使幼兒做為活動(dòng)的主體,刊登自己的意見。幼兒曉得洗手的方法,但無人知曉如何抒發(fā)。老師懇請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范,老師以語言鼓勵(lì)。)
⑶老師示范點(diǎn)傳授恰當(dāng)?shù)南词址椒ā?/p>
(確實(shí)幼兒的提問,老師予以補(bǔ)足。)
①洗手就是先必須搞什么?
(告誡幼兒在洗手就是必須搞一些準(zhǔn)備工作。)
老師:洗手就是先必須在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水小石一下口。接著,我們已經(jīng)開始洗手。
②老師利用模型,邊示范點(diǎn),邊傳授。
(利用模型傳授更為直觀)
老師:上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往搬移。兩邊的大牙齒必須由里往外往復(fù)刷。
③非政府幼兒徒手練。
④幼兒小結(jié)洗手方法。
(練的基礎(chǔ)上再通過語言小結(jié),增進(jìn)印象。)
⑷集體練洗手。
①老師特別強(qiáng)調(diào)洗手方法;
a.搞好洗手前的準(zhǔn)備工作;
b.洗手必須按一定的規(guī)律。
②擺音樂,集體練洗手。
(音樂活躍氣氛,更平添幼兒興趣。)
⒊完結(jié)部分。
⑴小熊小結(jié)洗手方法。
老師:小朋友的牙齒都刮得很整潔。小熊,你是不是學(xué)會(huì)洗手的方法呢?
小熊:學(xué)會(huì)了。
老師:那你給小朋友談?wù)劙伞?/p>
小熊:洗手就是先必須在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水小石一下口。接著,已經(jīng)開始洗手。上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往搬移。兩邊的大牙齒必須由里往外往復(fù)刷。對(duì)了,小朋友一定必須秉持早晚洗手,喝茶以后必須用水洗手。
⑵擺音樂,隨心所欲一下
效果評(píng)析:
《小熊洗手》就是幼兒園“一人一課”活動(dòng)之中的一堂公開課我在設(shè)計(jì)這篇教案就是,充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn),運(yùn)用幼兒熟識(shí)的故事,以小熊這一角色橫跨課堂,引發(fā)幼兒濃郁的興趣。
在制作教具過程中,利用泡沫制作了牙齒模型,使幼兒對(duì)牙齒存有直觀,具體內(nèi)容的印象。在老師傳授的過程中,老師的示范點(diǎn)便能夠很準(zhǔn)確的展現(xiàn)在幼兒眼前,不易幼兒惡搞拒絕接受。
使幼兒準(zhǔn)備工作杯子,牙刷,牙膏,在課堂上利用實(shí)物回去課堂教學(xué),對(duì)掌控恰當(dāng)?shù)南词址?/p>
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