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文檔簡介
中班科學(xué)教案《不會飛的鳥》中班科學(xué)公開課教案《不能飄的鳥》
【活動目標(biāo)】
1、多樣鳥的科學(xué)知識和經(jīng)驗,重新認(rèn)識幾種不能飄的鳥的形態(tài)習(xí)性以及演進(jìn)。
2、萌生愛鳥護(hù)鳥的熱情,親近小自然,關(guān)心周圍的生活環(huán)境。
3、能夠在活動動手動腦探究問題并能夠大膽的抒發(fā)自己的意見。
【活動準(zhǔn)備工作】
背景音樂、《不能飄的鳥》ppt、小鴕鳥的視頻、小鳥叫做的聲音。
【活動過程】
一、游戲引入,喚起興趣。
教師率領(lǐng)幼兒搞小鳥步入教室。
師:今天老師必須去吳際順我們的小朋友,看一看誰的小耳朵最靈,TNUMBERkm375這就是什么小動物收到的聲音?
師:原來呀它就是大麻雀,老師聽聞這只大麻雀想要淪為森林里最幸福的小動物。必須想要淪為最幸福的小動物呢,就是必須找出各種各樣的小鳥去和它搞朋友。但是它又不能找朋友,靈機(jī)一動我們的小朋友去幫忙它找朋友,你們愿嗎?
師:老師呢想要幫忙這只大麻雀打聽啄木鳥搞它的朋友?
二、出具ppt,了解生活中的小鳥。
師:你們幫忙大麻雀找出了這么多的好朋友,它淪為了森林里最幸福的小動物了,正應(yīng)邀我們小朋友和它的新朋友玩玩呢!我們?nèi)タ匆豢创嬗心男┬▲B?
師:存有這么多的小鳥,存有麻雀,鴿子,小燕子……?,F(xiàn)在懇請小朋友說道說道在哪里看見過這些小鳥?
三、猜想一想,哪些鳥不能飛。
師:剛剛我們小朋友看見的小鳥都存有一個共同的本領(lǐng)就是什么?(飛)那你們真的存有不能飄的鳥嗎?
師:先懇請小朋友TNUMBERV12V4。老師這里存有一個記錄表,這個單上存有我們小朋友重新認(rèn)識的也存有不重新認(rèn)識的小鳥,懇請把你們猜想到的答案寫下在記錄表上??梢燥h的踢勾勾,不能飄的踢吼吼。
師:說道說道你為什么這樣想要的?
四、了解不能飄的鳥生活習(xí)性,形態(tài)。
師:剛才老師辨認(rèn)出有的小朋友有的打的就是吼吼,他指出就是存有不能飄的鳥的。(屈老師)使我們?nèi)タ匆豢吹降拙褪窃趺椿厥拢?/p>
師:小鴕鳥存有什么特征?(教師傳授特征)
師:教師學(xué)小企鵝跑回答,這就是誰去了?你曉得它就是怎樣生活的嗎?
師:這時又走過了一只胖胖的小鳥它就是誰呢?(三葉蟲鳥)傳授特征。
師:這就是誰?懇請大朋友們看一看他想要誰?紫帶像是恐龍,他就是恐鳥。比現(xiàn)在的鴕鳥還要低。
師:總結(jié):不能飄的鳥就是所指已喪失飛行器能力的翅膀發(fā)育的鳥類,取而代之的就是跳躍及游泳的能力。比如鴕鳥無法飄了,但是他的跳躍能力很強(qiáng)。
五、關(guān)懷自然,自學(xué)維護(hù)自然。
師:我們身邊存有很多動物絕種了,像是恐鳥,就是由于環(huán)境和氣候的變化才絕種的。我們小朋友該怎么做就可以維護(hù)它們呢?怎么愛惜環(huán)境保護(hù)地球呢?所以我們小朋友一定必須保護(hù)環(huán)境愛惜我們的地球。(邊擺音樂,邊搞小鳥找朋友)
師:今天回來后和其他小朋友一起互動你今天看見的不能飄的鳥不
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