中班科學(xué)教案《可食用的葉子》

中班科學(xué)教案《可食用的葉子》中班科學(xué)杰出教案《可食用的葉子》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)活動(dòng)，并使幼兒進(jìn)一步介紹葉子的各種食用方法。

2、培育幼兒的觀測(cè)能力、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及較好的聆聽(tīng)習(xí)慣。

3、體驗(yàn)農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的艱辛，教育幼兒多喝蔬菜，不吃零食。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

1、各種可以食用的葉子：大白菜、包菜、生菜、香菜、枇杷葉、魚(yú)腥草等。

2、方籃若干個(gè)（貼有后生喝、甜喝、搞藥等圖形標(biāo)志）。

3、課件《可以食用的葉子》。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

1、師生共同回憶起葉子的用途，許多葉子我們?nèi)丝梢院取?/p>

（1）師：大朋友們平時(shí)喝過(guò)那些葉子呢？你就是怎么喝的？

（2）分散探討：你喝過(guò)那些葉子，你就是怎么喝的？

2、教師小結(jié)：原來(lái)葉子存有這么多的菜色呀，有的可以蒸熟了喝，有的可以后生喝，有的可以作藥喝。

二、分類活動(dòng)。

1、第一次分類：

師：今天，老師也為你們準(zhǔn)備工作了許多可以喝的葉子，懇請(qǐng)小朋友打聽(tīng)一打聽(tīng)，想一想，那些葉子你喝過(guò)，你就是怎么喝的，然后把它放進(jìn)三個(gè)適當(dāng)?shù)幕@子里。

（依次出具三種標(biāo)志謝澤生表述）。

2、教師檢查其中一組幼兒分類情況，表示顯著的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)幼兒步入第二次分類。

師：小朋友分給這么多，老師都檢查不過(guò)來(lái)了，懇請(qǐng)小朋友也去當(dāng)當(dāng)大老師，檢查一下別的小朋友分給對(duì)不對(duì)，不好嗎？如果不對(duì)，懇請(qǐng)你把它打聽(tīng)出，放到最合適的籃子里。

3、小結(jié)，懇請(qǐng)幼兒說(shuō)道說(shuō)道：你辨認(rèn)出哪些葉子分錯(cuò)了，你就是怎么分的。

4、師：其實(shí)我們可以食用的葉子除了很多很多，我們一起來(lái)看一看不好嗎？

（1）協(xié)助幼兒進(jìn)一步穩(wěn)固葉子的食用方法。

（2）表明一些可以食用的葉子，懇請(qǐng)小朋友說(shuō)道說(shuō)道這些葉子叫做什么，就是怎么喝的。

5、回答：剛才我們重新認(rèn)識(shí)了這么多可以喝的葉子，你們曉得它從那里去的嗎？就是誰(shuí)種出的？

教師引導(dǎo)幼兒將平日里看見(jiàn)的農(nóng)民伯伯及爺爺奶奶種菜的樣子大膽的整體表現(xiàn)出。

三、以談話的形式展開(kāi)品德教育。

1、曉得蔬菜存有營(yíng)養(yǎng)，必須多喝蔬菜。

2、曉得農(nóng)民伯伯種菜很艱辛，必須敬重他們。

【活動(dòng)延展】