中小學五項管理工作實施方案宣傳介紹PPT課件(19P)

中小學“五項管理”工作實施方案作業(yè)管理睡眠管理手機管理讀物管理體質(zhì)管理演講人：小xx時間：XX.XX

第一頁，共十九頁。CONTENT作業(yè)管理01睡眠管理02手機管理03讀物管理04體制管理05目錄第二頁，共十九頁。方案小組成員：教科室主任、總務主任校長組長：副組長：副校長教導主任、德育主任辦公室主任及各班主任組員：組員：組員：第三頁，共十九頁。01作業(yè)管理注重核心素養(yǎng)、作業(yè)科學合理、協(xié)助養(yǎng)成良好習慣第四頁，共十九頁?？鼐暮峡刂谱鳂I(yè)總量按年級分把握核心精準布置作業(yè)教師親自批改家校攜手合作分層分級因材施教全批全改二次批改引導家長共同助力第五頁，共十九頁。作業(yè)管理細則：一、二年級不布置書面作業(yè)，三、四、五、六年級的作業(yè)總量控制在45分鐘以內(nèi)；學生每日使用電子產(chǎn)品的時間總量控制在30分鐘以內(nèi)，課堂使用多媒體教學的時間控制在30分鐘內(nèi)；常規(guī)作業(yè)和特色作業(yè)相結合，常規(guī)作業(yè)體現(xiàn)學科核心知識內(nèi)容，特色作業(yè)促進學生德智體美勞綜合素質(zhì)的發(fā)展；先讓學生試做，預估每個學生不同的基礎和起點；再精講精練，逐一攻破難點；最后分級分層布置作業(yè)，作業(yè)量分層、作業(yè)難度分層、作業(yè)評價分層，保護學生對學科知識的長久興趣。教師這樣布置作業(yè)第六頁，共十九頁。作業(yè)管理細則：教師需親自批改作業(yè)，全批全改，對知識點未掌握的學生，下發(fā)作業(yè)讓其訂正，教師可進行二次批改；教師書寫需規(guī)范整齊，不寫錯別字，不隨意涂改，給學生做一個優(yōu)良的示范和表率；提倡評價多元化，班主任需充分鏈接各學科教師以及學生家長，結合學生在校與在家的綜合表現(xiàn)，給予學生多元化的綜合評價；優(yōu)化獎勵制度，關注學生各方面的健康發(fā)展，給優(yōu)秀或進步的學生發(fā)放積分獎勵或印章累積，激發(fā)學生對學習的持久興趣；強化課后延時管理服務，以完成當日作業(yè)為主，教師組織學科活動或體育鍛煉為輔。教師這樣管理作業(yè)第七頁，共十九頁。02睡眠管理注重核心素養(yǎng)、作業(yè)科學合理、協(xié)助養(yǎng)成良好習慣第八頁，共十九頁。將科學合理地安排睡眠納入學校常規(guī)管理；引導家長重視孩子睡眠管理；做好上學、放學、入睡時間管理；保證學生的午休時間和質(zhì)量。不占用課間時間和放學時間；上課時間合理安排，把握節(jié)奏；第九頁，共十九頁。睡眠管理細則：將科學合理地安排睡眠納入學校常規(guī)管理；教師通過班會、相關課程等教育學生認識良好充足睡眠的重要性，樹立早睡意識，培養(yǎng)早睡習慣；通過講座、問卷調(diào)查、在線信息科普等方式，引導家長重視孩子睡眠管理；教師這樣引導教育——第十頁，共十九頁。睡眠管理細則：教師這樣管理時間——做好上學、放學、入睡時間管理，早上上課時間不早于八點二十分，分年齡段錯峰放學，晚上入睡時間不晚于九點二十分；教師把握好上課節(jié)奏，不拖堂，不占用課間及放學時間，不要求學生提前到校參加各類教學教育活動；午休時間不進行任何教育教學活動，創(chuàng)造安全安靜的環(huán)境，保證學生的午休時間和質(zhì)量。第十一頁，共十九頁。03手機管理注重核心素養(yǎng)、作業(yè)科學合理、協(xié)助養(yǎng)成良好習慣第十二頁，共十九頁。引導家長重視學生使用手機情況若因特殊情況需帶手機進入校園發(fā)現(xiàn)學生私自帶手機的處理方式學生帶手機入校園后的保管事項家校合作，共同助力。提出申請，征得同意。統(tǒng)一保管，放學發(fā)回。當場制止，批評教育?！吨录议L的一封信》第十三頁，共十九頁。手機管理細則：教務處已寫好《致家長的一封信》，由各班主任發(fā)送給學生家長，引導家長重視學生的手機使用情況，家校合作共同監(jiān)督學生不帶手機進入校園；因特殊情況確實需要帶手機進入校園的，由家長提出書面申請，征得班主任同意后方可帶手機進入校園；所有帶入校園的手機，需開啟靜音或上課防打擾模式，必要時再拿出來使用；班主任在教室設置一個專門的手機保管箱，存放學生的手機或其他電子產(chǎn)品，待放學時逐一發(fā)回；嚴禁學生用手機玩游戲、看預覽視頻等，如有發(fā)現(xiàn)需當場制止，并進行批評教育。教師這樣教育管理——第十四頁，共十九頁。04讀物管理注重核心素養(yǎng)、作業(yè)科學合理、協(xié)助養(yǎng)成良好習慣第十五頁，共十九頁。學校閱覽室每周一至周五全天開放，同時增大圖書儲藏量，積極引進各類優(yōu)秀的中外書籍，教師可帶領本班同學入室閱讀。提倡社會捐贈，并給所有捐贈書籍的家長和社會人士友好反饋，對書籍進行全面篩選，將質(zhì)量不合格或價值導向不正確的書籍統(tǒng)一回收。引導家長正確購買讀物，家校合力，給學生創(chuàng)造一個良好的閱讀環(huán)境，保證學生每天至少20分鐘課外閱讀時間。學校閱覽室書籍管理社會捐贈圖書管理家庭藏書購書管理第十六頁，共十九頁。05體質(zhì)管理注重核心素養(yǎng)、作業(yè)科學合理、協(xié)助養(yǎng)成良好習慣第十七頁，共十九頁。體育課開足開齊，學科老師不可占用或擠壓體育課時間；堅持勞逸結合，保證學生在校時每天運動1小時。每年開展學生健康體質(zhì)測試，及時掌握學生健康狀況，并反饋給家長；引導和督促家長，教育學生在家積極進行體育鍛煉。班主任利用班會課等時機，深入教育學生正確用眼；教學生正確地做眼保健操，并注意用眼衛(wèi)