語言表達(dá)-準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)課件

語言表達(dá)

準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)

高考專題復(fù)習(xí)考點(diǎn)闡釋：

“準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”是2013年高考語文考試大綱新增的語言表達(dá)方面的內(nèi)容?！皽?zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”既是語言表達(dá)的要求，也是語言表達(dá)的效果。語言表達(dá)的“準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”主要考查調(diào)動(dòng)自己的語言積累，推敲、錘煉語言的能力。專題復(fù)習(xí)（一）

語言的準(zhǔn)確考點(diǎn)詮釋

準(zhǔn)確是在運(yùn)用詞語、選擇句式、選擇語氣等方面的要求。古人在用詞上尤其嚴(yán)謹(jǐn)，古代苦吟詩人，如賈島、孟郊者為了“吟安一個(gè)字”可以“捻斷數(shù)莖須”。為了一個(gè)詞用得準(zhǔn)確，可以想三五年。杜甫也有“語不驚人死不休”的追求，經(jīng)典的古詩練字就是范例。準(zhǔn)確詮釋

語言的準(zhǔn)確，就是要求使用貼切的詞語，表達(dá)明確的概念，構(gòu)成恰當(dāng)?shù)木渥樱龀稣_的判斷和推理。也就是在觀點(diǎn)正確的前提下，恰如其分地揭示客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，如實(shí)地反映現(xiàn)實(shí)生活，準(zhǔn)確地表達(dá)思想感情。

——（《語言的學(xué)習(xí)和運(yùn)用》·上海教育出版社）

準(zhǔn)確，指完全符合標(biāo)準(zhǔn)或?qū)嶋H情況。

——（《現(xiàn)代漢語規(guī)范字典》·語文出版社）

一句話，準(zhǔn)確就是正確而合理地表情達(dá)意。準(zhǔn)確用詞要注意幾個(gè)“符合”例2：輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花。例1：閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

賈島《題李凝幽居》“扶”字把“輕風(fēng)”人格化了，形象地描繪出了輕風(fēng)徐來，柳枝拂然的柔態(tài)，給人以柔美之感。恬靜的月亮已經(jīng)輝滿大地，梅花自然沒有白天那么顯眼，在月光照映下，也就黯然失色了。用一個(gè)“失”字就勾畫了月色和梅花相互交融的情景。如在日間，與李關(guān)系親密則“推”，關(guān)系疏則“敲”，而當(dāng)時(shí)是半夜里，李住的又是幽居，因此“敲”門很符合情境。符合情境

例4近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。例3洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

張籍《秋思》“又開封”的決定，正顯出他對這封“意萬重”的家書的重視和對親人的深切思念——千言萬語，惟恐遺漏了一句。

把詩人急切盼音書又怕不祥音書到來的矛盾心理刻畫得細(xì)致入微，維妙維肖。透過“情更怯”和“不敢問”，讀者可以強(qiáng)烈地感受到詩人此際強(qiáng)自抑制的急切愿望和由此造成的精神痛苦。符合心理例5：有一個(gè)貝殼迷花了十幾年的心血，收集到了幾千種遠(yuǎn)東出產(chǎn)的貝殼。搜集符合程度例6：隨身攜帶精美的小刀，既可以用來宰殺、解剖、切割牛羊的肉，肉燒熟了，又可以用它作餐具。符合對象

例7：今日洞庭，詩意盎然，彩筆難繪，簡直是一個(gè)用珍珠砌成的嶄新世界。綴符合事理考查范圍1、用詞準(zhǔn)確

注意用詞要符合情境，對象，范圍。2、篩選準(zhǔn)確

準(zhǔn)確歸納、篩選信息，真實(shí)有效地反映現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)際情況。3、轉(zhuǎn)換準(zhǔn)確

轉(zhuǎn)述要符合具體語境要求，不要曲解原意。4、搭配準(zhǔn)確

詞語、對象間要搭配準(zhǔn)確。1、選擇題2、改錯(cuò)題3、分析鑒賞題考題形式（2008年廣東卷）把下列句子組成語意連貫的一段文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①《禹貢》主要以山脈、河流和海洋為自然分界，把所描述的地區(qū)分為九州，不受當(dāng)時(shí)諸侯割據(jù)形勢的局限，把廣大地區(qū)作為一個(gè)整體來研究，分別闡述九州的山川、湖澤、土壤、物產(chǎn)等，是自然區(qū)劃思想的萌芽。②此后，主要論述疆域、政區(qū)建制沿革的著作不斷涌現(xiàn)，除正史有地理志外，各省、府、州、縣也多編有地方志。③《山經(jīng)》以山為綱，綜述遠(yuǎn)及黃河和長江流域之外的廣大地區(qū)的自然條件。④班固所著《漢書·地理志》是中國第一部疆域地理著作。⑤中國最早的區(qū)域地理著作是戰(zhàn)國前后出現(xiàn)的《山經(jīng)》和《禹貢》。A、⑤③①④②B、⑤③①②④C、④②③⑤①D、④②③①⑤A1992年，世界上第一條手機(jī)短信在英國發(fā)送成功，拉開了短信文化的先河。我國于1998年開通手機(jī)短信，使用短信的手機(jī)用戶層出不窮。隨著手機(jī)短信由多媒體形式到純文本形式的進(jìn)化，我國手機(jī)短信用戶在2005年達(dá)到了一個(gè)新的高峰。例、下面文字在語言表達(dá)方面有多處錯(cuò)誤，請找出兩處加以改正。（4分）（2006福建題）錯(cuò)誤改正第一處第二處

“拉開了短信文化的先河”

“拉開了短信文化的序幕”

“使用短信的手機(jī)用戶層出不窮”“使用短信的手機(jī)用戶與日俱增”或改為“使用短信的手機(jī)用戶逐年增加”。07年安徽卷．“雪藏”是近年來產(chǎn)生的新詞。根據(jù)它在下列各句中的意思，分別用一個(gè)詞語置換（每處不超過4個(gè)字）。（3分）（1）某歌星多年前因直言而“得罪”公司經(jīng)紀(jì)人，從此被公司雪藏，不知雙方何時(shí)才能握手言和。答案：（2）為確保最后一場小組賽能盡遣精銳上場，該隊(duì)正在考慮明日與法國隊(duì)交手時(shí)雪藏部分主力。答案：（3）這個(gè)原先頗有一定知名度的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，在雪藏了五六年之后，一舉躋身“中國百強(qiáng)企業(yè)”之列。答案：擱置不用有意隱瞞隱沒無聞例、閱讀下面的文字，寫出三個(gè)適于評(píng)價(jià)“約旦河”、“鹽?！钡某烧Z。（3分）（06天津）

約旦河滾滾注入鹽海。鹽海對約旦河說：“你整天奔波，活得太累了吧？什么時(shí)候你也能像我一樣舒服地徜徉在柔和之中，猶如富貴太太靠在沙發(fā)里一樣？”約旦河答道：“想永遠(yuǎn)保持新鮮，就不能整日躺在那里做夢！”若干年后，約旦河依然年輕秀美；而鹽海呢，人們給它取了一個(gè)綽號(hào)，名叫“死?！?。答：自強(qiáng)不息茍且偷安流水不腐如果說，書本凝聚著古往今來的知識(shí)積累，那么，樹木就壓縮著一去不返的逝水流年。如果說，書本是用文字承載著人類的智慧，那么樹木就是用□□記錄著地球的歷史。因此，讀書，讓我們得以了解自己，了解人生；讀樹，讓我們懂得把握現(xiàn)在，把握明天。所以，讀樹與讀書一樣，是大有益處的事情。（1）將文字中缺漏的詞語填入下面的空格中。（2分）

答：“年輪”“紋路”“紋理”等例2、閱讀下面的文字，回答問題。（4分）（2006浙江題）例：愛因斯坦是當(dāng)代最偉大的物理學(xué)家。在20世紀(jì)初，他提出了一種理論，任何物質(zhì)都可以轉(zhuǎn)變成為有用的能量，并推出了著名的公式：

其中E表示能量，m表示質(zhì)量，c表示光速。請用現(xiàn)代漢語把它準(zhǔn)確地表述出來。

參考答案：能量等值于（等于）質(zhì)量與光速平方的積（質(zhì)量乘以光速的平方）。

這是一道數(shù)式轉(zhuǎn)述題。數(shù)式轉(zhuǎn)述，就是將數(shù)學(xué)、物理公式或一些化學(xué)式用文字準(zhǔn)確地表述出來。數(shù)式轉(zhuǎn)述時(shí)要注意兩點(diǎn)：①轉(zhuǎn)述要準(zhǔn)確，不能出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。②轉(zhuǎn)述要嚴(yán)密，不能產(chǎn)生歧義。E表示能量，m表示質(zhì)量，c表示光速。專題復(fù)習(xí)（二）

語言的鮮明

周末，讀大學(xué)的GG回來，給我?guī)Я撕芏嗪脰|西，都是偶非常稀飯的。醬紫，偶就答應(yīng)GG陪他去逛街吃KPM……昨晚，我的JJ帶著她的青蛙BF到我家來吃飯，飯桌上，JJ的BF一個(gè)勁地對我媽媽PMP，說她年輕的時(shí)候一定是個(gè)PLMM。釀紫真是好BT啊，7456……

你能讀懂這個(gè)文段嗎？鮮明內(nèi)涵詮釋

鮮明，是語言運(yùn)用的原則之一，具體指的是遣詞造句語意明確，條理清楚，言短意長，能夠把事物的性質(zhì)、狀態(tài)以及事物之間的復(fù)雜關(guān)系清晰告訴讀者，給人以清晰的印象。（張靜·《語言的學(xué)習(xí)和運(yùn)用）鮮明，指顏色明亮；分明而確定，一點(diǎn)也不含糊。（《現(xiàn)代漢語詞典）

鮮明就是明白合理地表情達(dá)意。1．表達(dá)的時(shí)候觀點(diǎn)要明確而不含糊；2．表達(dá)的時(shí)候色彩（感情色彩、事物的形象色彩）要分明題型特點(diǎn)

本考點(diǎn)考查形式靈活多樣，除概括語句、辯論詞、廣告詞、開場白、演講稿、點(diǎn)評(píng)、圖文轉(zhuǎn)換、改錯(cuò)、補(bǔ)寫等需要表明觀點(diǎn)態(tài)度的題型之外，還常常與其他題目如描繪場景、仿寫、改寫、擴(kuò)展語句、壓縮語段、修辭等結(jié)合起來進(jìn)行考察。例題引路例1：為配合2011年5月1日施行的《道路交通安全法》的宣傳，江州市交通局向社會(huì)征集以“禁止酒駕”為主題的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，語言簡明。(20字以內(nèi))（6分）簡明—20以內(nèi)感情真摯—?jiǎng)裾f得體主題鮮明—拒絕酒駕高高興興上班去，平平安安回家來（有安全，但沒有明確凸顯拒絕酒駕的主題，簡明有了但對偶沒用。）要銘記交通安全，酒后請不要開車（有明確凸顯拒絕酒駕主題，簡明，感情不夠真摯，沒有修辭）司機(jī)一杯酒，親人兩行淚（有明確凸顯拒絕酒駕主題，簡明，情感真摯。而且運(yùn)用對偶、生動(dòng)）議一議，評(píng)一評(píng)：0分4分6分廣告（標(biāo)語）類題的答題思路：1.主題鮮明是得分基礎(chǔ)；2.語言簡明是答題關(guān)鍵。歸納1鮮明：

主題明確通過主題詞和關(guān)鍵詞的表述達(dá)成。

鮮明？真題引路

例2：右邊是一幅剪紙畫。請以其中一個(gè)人物的身份寫一段文字，表現(xiàn)畫面“情深”的意蘊(yùn)。要求語言鮮明、生動(dòng)，運(yùn)用兩種以上(含兩種)的修辭方法。（6分）(2008年廣東高考題)

您好，我撿到一個(gè)錢包，像手風(fēng)琴可以拉開，難道不是您的嗎？（意蘊(yùn)不鮮明，修辭生硬，形象不清晰）寶貝，讓媽媽看看你的小手，碰到了嗎，擦傷了嗎，流血了嗎？都怪媽媽不小心。（形象清楚但不鮮明，少一種修辭，能反映母子“情深”的意蘊(yùn)）您用三尺教鞭為我們指點(diǎn)人生道路的迷津，您在五尺講臺(tái)為我們展現(xiàn)大千世界的奧秘，您用七彩粉筆為我們描繪知識(shí)王國的地圖。

（表現(xiàn)了師生“情深”，刻畫了教師的典型形象，排比、比喻使用恰當(dāng)）0分3分6分議一議，評(píng)一評(píng)：圖文描寫的答題思路：1.形象（人、物、景）特點(diǎn)鮮明；2.畫面內(nèi)涵明確。歸納2鮮明？鮮明：形象鮮明、意蘊(yùn)明確例3.2009年，“開心農(nóng)場”“種菜”等時(shí)尚游戲大行其道，有無數(shù)網(wǎng)友一夜之間變成“種菜人”或“偷菜人”，從中小學(xué)生到大叔大媽，“種菜”者和“偷菜”者樂此不疲，甚至定鬧鐘半夜起床“偷”菜。有的人認(rèn)為從中找到了樂趣，而有的人則覺得這無聊的游戲讓人浪費(fèi)時(shí)間和精力。對此，你如何看待？請談?wù)勀愕目捶?，要求觀點(diǎn)明確，理由充分，語言簡明。（不超過70字）（6分）例題引路【答案示例】（觀點(diǎn)鮮明2分，理由充分2分，語言簡明2分，超過字?jǐn)?shù)扣1分）（1）這個(gè)游戲有危害。有的人通宵達(dá)旦，熬壞了軀體有的人沉迷于此，荒廢了學(xué)業(yè)；有的人把虛擬當(dāng)成現(xiàn)實(shí),以偷為榮，滋長了不勞而獲的思想。（2）這是一款成功的游戲。它讓人們感受作物養(yǎng)成的樂趣，暫擺脫浮躁與壓力，而且多在與自己有較密切關(guān)系的人中開展，是人際關(guān)系和諧的體現(xiàn)。（3）它與其他游戲一樣，是對工作和生活的調(diào)劑，但我們不能過于迷戀、不能影響正常的工作和生活，要有自控力和平常心，要將現(xiàn)實(shí)世界和虛擬世界分開。評(píng)論類題的答題思路：1.亮出觀點(diǎn)；2.羅列理由；3.條理清楚。歸納3鮮明：態(tài)度明確不隱晦觀點(diǎn)清楚不含糊理由充分不混亂語言清晰不啰嗦通過選用詞語、句式等達(dá)成。

鮮明？

1.評(píng)論型題目：

觀點(diǎn)鮮明、理由明確、語義清晰；2．廣告語題目：

主題鮮明、語言簡明、巧用修辭；3．描寫類題目：

形象鮮明、意蘊(yùn)明確、善用修辭。語言“鮮明”的要求

恰當(dāng)選用詞語。

恰當(dāng)選用句式。

恰當(dāng)運(yùn)用修辭。使語言鮮明的方法

選用表現(xiàn)形象特征，生動(dòng)傳神之詞；選用表明觀點(diǎn)態(tài)度、情感傾向之詞。用肯定的語氣來表明觀點(diǎn)，用雙重否定、反問句式來加強(qiáng)語氣，還要注意使用句式整齊的整句。比喻、對偶、對比、反復(fù)等修辭能使語言獨(dú)具特色。

比較歸納：閱讀下面各組語言材料，結(jié)合所提供的語境，請你從“鮮明”角度分析其不同的表達(dá)效果，并談?wù)勀囊豁?xiàng)做到了語言運(yùn)用的“鮮明”，是如何體現(xiàn)的。

（1）情境：在電視臺(tái)舉辦的“市政論壇”上，居民代表闡明市政封路施工帶來的影響。A.這次施工封路將會(huì)給居民的出行帶來嚴(yán)重的影響，市政府的決定是完全錯(cuò)誤的，這難道還要置疑嗎？B.這次施工封路會(huì)給居民的出行帶來什么樣的影響還很難說，市政府的決定也可能是錯(cuò)誤的。

詞語句式

（2）情境：外交部新聞發(fā)言人對朝鮮進(jìn)行核試驗(yàn)一事，代表中國政府表明態(tài)度。A.朝鮮民主主義人民共和國無視國際社會(huì)的普遍反對，悍然實(shí)施核試驗(yàn)，中國政府對此表示堅(jiān)決反對。B.朝鮮不顧國際社會(huì)的普遍反對，居然進(jìn)行了核試驗(yàn)，我國政府對此表示并不贊同。

（3）情境：食品安全的公益廣告。A.食品安全無小事，重重把關(guān)責(zé)任重。B.食品安全是關(guān)系到千家萬戶的大事，對把關(guān)部門來說責(zé)任重大。

詞語句式

（4）情境：描寫江南如畫美景的詩句。A.江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅似火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南！B.江南美，最美是園林。錦繡蘇杭凝古韻，廊軒湖石引仙禽。野蔓匝陰涼。

（5）情境：作者表達(dá)自己對“兩種人”的態(tài)度。A.有的人，把名字刻入石頭想“不朽”，卻早就腐爛；有的人，情愿作野草，等著地下的火燒，卻得到永生。B.把名字刻入石頭，想不朽；情愿作野草，等著地下的火燒……人生有不同的追求，但結(jié)果卻往往不同。

修辭句式（6）情境：對人物的刻畫。A.他慢慢地拿起煙袋，慢慢地裝上煙，慢慢地點(diǎn)上火，慢慢地噴出青煙。B.他拿起煙袋，裝上煙，點(diǎn)上火，噴出青煙。（7）情境：對人物的評(píng)價(jià)。A.他們所反對的是奸臣，不是天子，他們所打劫的是平民。B.他們所反對的是奸臣，不是天子，他們所打劫的是平民，不是將相。詞語句式下面兩段文字分別表現(xiàn)出什么情境？（1）早晨，溫暖的陽光放射出金子般的光芒，茂盛的樹上鳥兒歡快地叫著，樹下的流水嘩啦啦地笑著流向遠(yuǎn)方。（2）早晨，太陽放射出凄冷而沉寂的光芒，枯干直立的樹上，鳥兒在無奈地鳴唱，樹下的流水在冬日里顯得分外寒瘦，嗚咽著流向迷茫的遠(yuǎn)方。下面兩段文字哪一個(gè)能給人以深刻而鮮明的印象？（1）陽光照著大路，路面生輝，反射著光芒，訴說著付出與回報(bào)。（2）陽光照射空氣，空氣折射光線；你給我的是溫暖，我回報(bào)你的是豐富多彩。下面兩段文字哪一個(gè)能給人以深刻而鮮明的印象？（1）人生的路并不全是平坦大道，人生中的挫折就像江河，阻礙了我們前進(jìn)的路，但你可以用“堅(jiān)強(qiáng)”和“毅力”筑起一座橋，讓你抵達(dá)成功的彼岸。（2）人生并不全是平坦大道，人生中的挫折就像江河，阻礙了我們前進(jìn)的路，但你可以用“堅(jiān)強(qiáng)”為墩，用“毅力”為梁，筑起一座通向成功彼岸的橋。

一位老太太做壽，她的子孫請來唐伯虎為她題詩。全家大小及親朋好友爭著來看。唐伯虎揮筆寫下這個(gè)婆娘不是人

舉座皆驚九天仙女下凡塵

喝彩兒孫個(gè)個(gè)都是賊

驚怒偷得蟠桃獻(xiàn)至親

拍手叫好故事激趣導(dǎo)入文本已知：數(shù)學(xué)卷2張，語文卷2張，物理、化學(xué)卷各1張，英語2張。求：能否在眼皮“打架”之前做完。解：不能。（肯定挨訓(xùn)—具體問題具體分析）設(shè)：1張數(shù)學(xué)卷需1小時(shí)（不忍心欺負(fù)數(shù)學(xué)老太），1張語文卷需0.5小時(shí)（“青年夫子”好糊弄），1張化學(xué)卷需1.1小時(shí)（“摩爾”一瞪眼，能叫你骨頭發(fā)酥，但比“愛因斯坦”來說還差點(diǎn)兒）1張物理卷需1、3小時(shí)，1張英語卷需0.7小時(shí)（全是選擇題，好對付）。則h總=1×2+0.5×2+1×1.3+1×1.1+0.7×2=6.8(小時(shí))

一天24小時(shí)-7小時(shí)(作業(yè))-睡眠時(shí)間-吃、喝、拉、撒所需時(shí)間-“國家教育部”安排的八節(jié)課、早晚自習(xí)……所剩有幾？

——摘自《難題》語言表達(dá)之生動(dòng)生動(dòng)是指描繪或表達(dá)具體形象可感，語言有感染力。仿寫、語段壓縮、圖文轉(zhuǎn)換、警示語、公益廣告、閱讀、寫作等題中均有體現(xiàn)?？键c(diǎn)詮釋明確目標(biāo)概念題型

【例1】午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。過了一會(huì)兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長、變寬，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩的飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。

——南朝周密《觀潮》

繪聲繪色繪形繪聲繪形比喻欣賞名作總結(jié)規(guī)律1、繪聲繪形繪色修改后：天上那層灰氣已經(jīng)散開，不很憋悶，可是陽光也更厲害了：沒有人敢抬頭看太陽在哪里，只覺得到處都閃眼，空中，屋頂上，墻壁上，地上，都白亮亮的，白里透著點(diǎn)紅，從上至下整個(gè)像一面極大的火鏡，每一條光都像火鏡里的焦點(diǎn)，曬得東西像是要著了火。例2、修改前：夏天的陽光非常強(qiáng)烈，到處都熱得厲害，真叫人受不住了。繪形比喻繪形夸張1、繪聲繪形繪色【例4】風(fēng)乍起，吹皺一池春水鷹擊長空，魚翔淺底云破月來花弄影（孔乙己）不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。華大媽在枕頭底下掏了半天，掏出一包洋錢，交給老栓。2.苦心煉字

【例3】

《玉樓春》宋祈綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧恰當(dāng)選用生動(dòng)傳神的詞語，使詞語具有表現(xiàn)力。

一個(gè)“鬧”字使視覺和聽覺得到溝通，生動(dòng)逼真地寫出了枝頭繁花競放、蜂蝶紛飛、春意盎然、活靈活現(xiàn)的景象。

【例5】①雨來剛到堂屋，見十幾把雪亮的刺刀從前面進(jìn)來。②雨來剛到堂屋，見十幾個(gè)日本鬼子端著刺刀從前面進(jìn)來。3、靈活運(yùn)用各種修辭格【例7】浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩的飛奔而來。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。風(fēng)乍起，吹皺一池春水。①用“十幾把雪亮的刺刀”借代十幾個(gè)帶槍的殺氣騰騰的日本鬼子，使我們好像看見了鬼子的樣子，感到了當(dāng)時(shí)緊張的空氣。比②語言簡潔，也更形象【例6】讀下面的兩組句子，比較一下，你認(rèn)為哪種寫法更形象，更富有感染力？A：①冬瓜披白紗，茄子穿紫袍。②冬瓜長著一層白霜，茄子長著紫顏色的皮。B:①船頭飛濺起的浪花，唱著歡樂的歌。②船頭飛濺起的浪花，嘩啦嘩啦地響著。【例8】他在商場打拼了許多年，見人說人話，見鬼說鬼話，修練得八面玲瓏?！纠?】平時(shí)不努力，“臨急抱佛腳”，以為開幾個(gè)晚上夜車就可以把成績弄上去，簡直是癡人說夢。4.適當(dāng)運(yùn)用慣用語、諺語、歇后語、口語、俗語等

【例10】請?zhí)顚懴旅嫘笳Z的后半部分。（1）巷子里趕豬——（2）小蔥拌豆腐——

（3）搟面杖吹火——（4）周瑜打黃蓋——

直來直去一清二白一竅不通一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨5.靈活的運(yùn)用句式【例11】為了更好備考，我在學(xué)校附近租了一間小房獨(dú)自過活。白天上學(xué)，與同學(xué)相伴攻書；晚上自修，與影子相伴苦讀。家務(wù)固然要做，只有從茶余飯后擠時(shí)間。冬天滴水成冰，寒風(fēng)呼嘯，我能挺住；夏天高溫酷暑，蚊叮蟲咬，我能忍受【例12】這兩種人都憑主觀，忽視客觀實(shí)際事物的存在。或作演講，則甲乙丙丁、一二三四一大串；或作文章，則夸夸其談的一大篇。無實(shí)事求是之意，有嘩眾取寵之心。華而不實(shí)，脆而不堅(jiān)。自以為是，老子天下第一，“欽差大臣”滿天飛。

【例14】

射箭要看靶子，彈琴要看聽眾，寫文章做演說倒可以不看讀者不看聽眾么？第三分句本可寫成“寫文章做演說也要看讀者看聽眾”，但作者卻換用反問句式，形成整散結(jié)合、同中見異的修辭效果，使語言顯得活潑多姿。

在句式的選擇中，應(yīng)注意特殊句式與常用句式、長句與短句、排比句和對偶句、陳述句與疑問句的穿插交錯(cuò)，注意語句的整散、錯(cuò)綜變化，語氣、倒裝等方面的問題。6.靈活引用名句名篇

如果問：“春天是怎么樣的？”有人會(huì)說是草長鶯飛，雜花生樹，白居易說是“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”；蘇軾說是“萎蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)”；李白說是“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”；杜牧說是“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”。

1、用語具體形象（繪形繪聲繪色）2、用詞精煉3、使用各種修辭格4、適當(dāng)運(yùn)用口語、俗語、諺語、歇后語、慣用語等5、靈活運(yùn)用句式

小結(jié)【例1】下面兩句話精辟而形象地闡明了教育的功能和作用，請你分別寫出對這兩句話的理解。

（1）對人民來說，第一是面包，第二是教育。

——（法國）丹東·格拉西安

（2）多辦一所學(xué)校，就可以少建一座監(jiān)獄。

——（法國）雨果

鑒賞評(píng)價(jià)了然于心強(qiáng)調(diào)教育對國民素質(zhì)的重要性。

強(qiáng)調(diào)教育對社會(huì)穩(wěn)定的重要性。

生動(dòng)的妙處【例2】根據(jù)例子，分析“響當(dāng)當(dāng)”一詞的雙關(guān)義。

“雙關(guān)”是文學(xué)作品中常見的修辭手法，如唐代詩人劉禹錫《竹枝詞》中的“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”，天晴之“晴”與愛情之“情”雙關(guān)。又如現(xiàn)代作家梁實(shí)秋的《雅舍小品·婚禮》：“從前鄉(xiāng)村鐵匠是當(dāng)?shù)乇M人皆知的一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋??！痹谶@里，“響當(dāng)當(dāng)”既指

又指

，真是形象生動(dòng)，幽默風(fēng)趣?！緟⒖即鸢浮考赛c(diǎn)明鐵匠打鐵的聲音響亮，也指鐵匠手藝出色（名氣大或有聲望）。欣賞【例3】NBA巨星喬丹的退役，多家媒體都擬出了生動(dòng)的告別辭。請點(diǎn)評(píng)下面告別辭的生動(dòng)之處。

“走好，喬丹！你就是永遠(yuǎn)的籃壇飛人?！薄緟⒖即鸢浮俊?/p>