2019與朱元思書復(fù)習(xí)題

《與朱元思書》復(fù)習(xí)題風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄揚，隨意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底；游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高峰，皆生寒樹。負勢競上，相互軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。一、文言文字詞基礎(chǔ)知識累積。（）一百許（）里1.解說以下加點的字：（8分）風(fēng)煙俱凈．．猛浪若奔（）蟬則千轉(zhuǎn)（）不窮窺谷忘反（）．．．橫柯（）上蔽經(jīng)綸（）世務(wù)者鳶飛戾（）天者．．．．天山共色（）相互軒邈（）略無闕處（）．．．雖乘奔御風(fēng)（）負勢競上（）望峰息心（）．．．爭高直指（）天下獨絕（）猿則百叫無絕（）．．．2、將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語：風(fēng)煙俱凈，天山共色。譯：負勢競上，相互軒邈，爭高直指，千百成峰。譯：鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。譯：橫柯上蔽，在晝猶昏。譯：二、文章理解：1、《與朱元思書》的作者是南朝的__________，這篇書信體游記（寫景）散文描述富春江山川的奇麗多姿，極有層次。第一段總寫富春江的風(fēng)景特點，歸納為“_____________，_____________”八個字；第二段承“異水”二字，運用和的修辭手法，抓住“_________”和“________”的特點，具體生動地描述異水；第三段承“奇山”二字，緊扣_________________________的特點，從、兩個角度寫奇山。三段是關(guān)系。2、“鳶飛戾天者”與“經(jīng)綸世務(wù)者”分別指什么人？答：

、3、以下對選文的理解和剖析，不正確的一項為哪一項()、“風(fēng)煙俱凈，天山共色”一句從大處著筆，勾畫出富春江這幅山川畫卷的整體氣象。B、文中經(jīng)過寫水的“縹碧”、“直視無礙”、“急湍”這三個特點來表現(xiàn)富春江水之“異”。C、“經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”表現(xiàn)出富春江山川巨大的誘人魅力，令人沉醉此中，流連不已。D、文章生動而精練地描繪了富春江山川的優(yōu)美風(fēng)景，抒發(fā)了作者神往自然、寄情山川的感情。4、填空：、分別寫出第一段中寫景、敘事、抒懷語句。寫景:敘事:抒懷:(2)、從側(cè)面表現(xiàn)水清亮的句子是：，

。、表達作者對富春江奇山異水的贊嘆、迷戀以及唾棄功名，淡泊人生的思想感情的句子是：4）、在文中找出從視覺和聽覺方面描繪光景的對偶句各一句：5）、依據(jù)《與朱元思書》、《小石潭記》、《三峽》三篇文章內(nèi)容對對子。①兩岸連山無闕處，②石潭上竹樹環(huán)合，三、簡答題。1、作者眼中的山是如何的？運用什么手法描繪山的？2、第2段中作者從哪幾個方面描繪異水？用了什么方法？3、第3段，作者從哪兩個方面描繪奇山？作者有什么感覺？4、從作者對光景的描繪中，從寥寥幾句寫觀感的語句中，你領(lǐng)會到作者如何的感情和志趣?5、讀完此文,你能用一段話表示自己的感覺嗎？與朱元思書復(fù)習(xí)題答案一、1、消凈，散凈左右，上下飛馳的馬通“囀”，鳥喊聲通“返”，返回樹木的枝干籌備，治理至相同往高處伸展“闕”通“”缺，空缺；即便；依賴或依賴；停息或停止向上絕妙斷2、（1）沒有一絲兒風(fēng)，煙霧也完整消逝，天空和群山是相同的顏色。（2）（重重疊疊的）山巒各仗著自己的地勢爭相向上，憂如要比一比，看誰爬得最高，伸得最遠，由此而形成無數(shù)的山岳。（3）看到這些雄奇的山岳，那些全力攀高的人就會停息自己熱中于富貴榮華的心；看到這些幽靜的山谷，那些忙于世俗事務(wù)的人就會戀戀不舍。（4）樹枝縱橫交織擋住了上邊的天空,雖在日間，林間仍顯得慘淡；二、1、D2、“鳶飛戾天者’’與“經(jīng)綸世務(wù)者”指追趕名利的人和熱中于政界的人。3、B4、（1）寫景：風(fēng)煙俱凈，天山一色。敘事：從流飄揚，隨意東西。抒懷：奇山異水，天下獨絕。（2）游魚細石，直視無礙。（3）鳶飛戾天者，望峰息心，經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。（4）“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日?！薄叭な鲢鲎黜?；好鳥相鳴，嚶嚶成韻?！保?）吳均叔癢奇山異水天下獨絕比喻夸張清亮湍急山高、樹多、景美總分（6）（意思鄰近，構(gòu)造相像即可）①示例：百里江水皆縹碧②示例：寒樹間好鳥相鳴5、D6、C7、D三、1、“皆生寒樹，負勢競上，相互軒邈，爭高直指，千百成峰。

”以動寫靜，把靜止的山寫活了，顯示出山的“奇”212）湍急.急湍甚箭，猛浪若奔。正面描繪和側(cè)面描繪、夸張、比喻、動靜聯(lián)合的手法。3、（1）、視覺。夾岸高峰皆生寒樹負勢競上（2）、聽覺.泠泠的泉聲嚶嚶成韻的鳥聲感覺：息心忘反歧視功名

相互軒邈爭高直指千轉(zhuǎn)不停的蟬聲

千百成峰百叫無絕的猿聲4、作品表現(xiàn)出山川之美，抒發(fā)了作者對世俗政界和追求利祿之徒的歧視之情，委婉地表露出傾慕美好的大自然、避世退隱的高潔志趣。5、案例①：《與朱元思書》一文所繪風(fēng)景真是美極了!讀著吳均的文章，就好像和作者一同游覽富春江相同。讀到“風(fēng)煙俱靜，天山共色”的時候，我們就會想象到眼前廣闊的視線、明亮如洗的天空，感覺到作者闊大的胸懷以及冷靜出游的愉快心情。案例②：讀《與朱元思書》，如讀一首