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文檔簡介

大班健康教案《蔬菜水果變干凈》大班身心健康課教案《蔬菜水果變小整潔》

幼兒園大班身心健康教案：蔬菜水果變小整潔

一、活動目標：

1、介紹殘余農藥的危害，曉得幾種去除農藥的方法，懂維護自己的身心健康。

2、愿通過自己的不懈努力，想要辦法以獲取科學知識。

3、討厭與同伴合作，共同探究，共同互動。

二、活動準備工作：

1、背景科學知識：介紹有關殘余農藥的危害，并掌控幾種去除方法。

2、物質材料：各種水果蔬菜、兩塊展板、幼兒手頭資料。

3、活動鋪墊：本活動重點使幼兒曉得幾種去除農藥的方法，所以把介紹農藥危害放到活動前的鋪墊部分，懇請幼兒搜集了農藥危害的資料，大家一起展現(xiàn)交流，曉得殘余農藥可以并使人腹痛、嘔吐、消化不良，引起心腦血管疾病，甚至危難生命等然后懇請幼兒回來后穩(wěn)步搜集去除農藥的方法的資料。

三、活動過程：

1、穩(wěn)固尚無科學知識：

懇請小朋友觀賞上一次活動布置的展板，穩(wěn)固關于殘余農藥危害的科學知識，懇請兩個代表解說員一下小朋友的資料。

2、介紹幾種去除農藥的方法：

（1）懇請小朋友小組交流搜集至的資料，說一說自己了解到的方法。

（2）幼兒民主自由展現(xiàn)資料，相同方法的資料同時粘貼至展板上?？偨Y出來四種方法：煮沸、去皮、沖洗、冷卻。

（3）組探討：指出哪種方法最出色。

（4）組派一名代表講出自己組的見解，其他組展開評價。（比如：第一組指出去皮辦法不好，農藥去除全盤，其他組有的幼兒抱持反對意見，指出用刀去皮，難割去到手；而有的幼兒抱持積極支持意見，指出桃、芒果可以輕易去皮，不存有危險等等。

關注點

A、高度關注幼兒若想積極參與探討

B、高度關注幼兒評價時與否勇于抒發(fā)自己的見解

3、在實踐中增進對幾種方法的認知

（1）教師鼓勵幼兒認知，每種方法都存有適宜與不能適宜的水果蔬菜，應當根據(jù)每種蔬菜水果相同特點挑選相同方法。

（2）懇請各組幼兒按剛才挑選的方法，挑選適宜的蔬菜水果，并說一說自己挑選了什么，其他組評價。

（3）教師小結：有些蔬菜水果可以用多種方法去除農藥。

4、身心健康食品餐盒

懇請幼兒挑選適度工具與方法，嘗試為各種蔬菜水果去除農藥，經過加工后互相隨意享用。

四、活動建議：

1、活動非政府指導方面：教師也可以將搜集工具列入單獨的一次活動，懇請幼兒專門搜集這方面的資料探討交流。

2、活動延展開拓方面：

（1）有關經驗的延展與開拓：可以向綠色食品、環(huán)保等方面延展。

（2）一日生活有機擴散的延展與開拓，日

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