大班科學(xué)教案《神奇的力》_第1頁
大班科學(xué)教案《神奇的力》_第2頁
大班科學(xué)教案《神奇的力》_第3頁
大班科學(xué)教案《神奇的力》_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

大班科學(xué)教案《神奇的力》大班科學(xué)公開課教案《奇妙的力》

幼兒園大班科學(xué)教案：奇妙的力

活動目標(biāo)：

1、鼓勵幼兒辨認(rèn)出由于地球引力的促進(jìn)作用，各種物體在空中可以民主自由行蹤。

2、通過各種操作方式活動，并使幼兒初步認(rèn)知相同物體行蹤速度相同就是與物體重力和空氣浮力有關(guān)。

3、嘗試發(fā)生改變物體行蹤的速度，充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，培育幼兒動手試驗(yàn)和觀測的能力。活動準(zhǔn)備工作：操作方式材料：各種糖紙、羽毛、報紙、雪花片、球、大沙包、手絹、紙杯輔助材料：剪刀、透明膠、夾子、雙面膠、泥工、彩帶。

活動過程：

1、鼓勵幼兒認(rèn)知物體民主自由行蹤的現(xiàn)象。

（1）師：“今天老師準(zhǔn)備工作了許多東西，懇請你們?nèi)ネ嫱嬉煌嫱?，把這些玩具往上投擲，看一看你可以辨認(rèn)出什么?！?/p>

（2）幼兒民主自由操作方式，教師個別指導(dǎo)。

（3）你剛才投擲的就是什么東西？你投擲這些東西的時候存有什么感覺？它落下來的速度就是什么樣的？

2、再一次佛掌物體，辨認(rèn)出物體行蹤速度有快有慢。

（1）鼓舞幼兒任一選兩樣玩具同時佛掌，辨認(rèn)出物體行蹤速度相同。

（2）鼓勵幼兒兩兩相隨，同時佛掌物體，辨認(rèn)出物體行蹤速度有快有慢。

3、鼓舞幼兒積極探索發(fā)生改變物體行蹤速度的方法。

（1）師出具兩張相同的紙，鼓舞幼兒能夠使我們以相同的速度落下來。

（2）幼兒嘗試積極探索：例如將紙卷成飛機(jī)就投擲得低些，落下來也快些。夾子卡住羽毛并使羽毛難保慢。

4、為什么物體都會往行蹤？師：“扔上去的物體為什么可以落下來呢？”（就是由于地球的引力。）

5、小結(jié)：今天我們搞了一個有意思的實(shí)驗(yàn)，曉得物體由于地球的引力扔上去以后都會行蹤。重而小的物體投擲不低，落下來也快；輕而大的物體投擲的高，落下來也慢，通過發(fā)生改變，也可以發(fā)生改變它的速度。

6、非政府幼兒觀賞人在太空中的錄象。

7、活動延展：在區(qū)域活動中使幼兒穩(wěn)步認(rèn)知。

《奇妙的力》活動評析評析者：吳蓉活動評析：教師能夠高度關(guān)注幼兒的愛好，根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容去制訂活動主題，在活動中，教師按循序漸進(jìn)的原則，設(shè)置了三個操作方式活動，使幼兒從最初的唱到存有目的的玩，再至積極探索的辨認(rèn)出，環(huán)環(huán)相扣，去使幼兒認(rèn)知物體的行蹤與地心的引力、物體的重量和空氣的浮力有關(guān)；通過嘗試發(fā)生改變物體行蹤的速度，充分發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性，培育幼兒動手能

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論