《孔雀東南飛》課件

《梁山伯與祝英臺》孔雀東南飛講授者王進極

《孔雀東南飛》是我國古代最長的敘事詩，原題為“古詩為焦仲卿妻作”?！犊兹笘|南飛》《木蘭詩》（南北朝）“樂府雙璧”二、文學常識

樂府本是漢武帝設立的音樂機構，它的職責是采集民間歌謠或文人的詩來配樂。它所搜集整理的詩歌被稱為“樂府詩”，或簡稱“樂府”。“樂府”或“樂府詩”1、汝豈得自由2、可憐體無比3、處分適兄意4、本自無教訓5、卿可去成婚古:今:

古:今:

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古:今:

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自作主張不受約束可愛值得憐憫處理作出處罰教養(yǎng)錯誤中認識訂好婚姻結婚三、檢查預習古今異義詞

1、孔雀東南飛2、自名秦羅敷3、足以榮汝身4、便利此月內(nèi)方位名詞作狀語，“向東南”名詞作動詞，“取名”形容詞使動用法，“使……榮”形容詞意動用法,”以…為利”詞類活用

是指由兩個近義詞或反義詞作詞素構成一個詞,其中一個詞素表示意義,另一個詞素只作陪襯。公姥作息父母

父兄牛馬偏義復詞本課偏義復詞有

東漢建安年間，才貌雙全的劉蘭芝和廬江府小吏焦仲卿真誠相愛，婆婆百般刁難，蘭芝毅然請歸，仲卿向母求情無效，夫妻只得話別，雙雙“誓天不相負”蘭芝回到娘家，慕名求婚者接踵而來，先是縣令替子求婚，后是太守遣派臣為媒。蘭芝因與仲卿有約，斷然拒絕，而其兄惡言相間，蘭芝不得已應允太守家婚事。仲卿聞變趕來，夫妻約定“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”。蘭芝出嫁的喜慶之日，劉、焦二人雙雙命赴黃泉，成為千古絕唱。四、復述文章主要情節(jié)請按原詩故事發(fā)展順序排列下列的情節(jié)

(1)蘭芝請歸(2)蘭芝辭歸(3)仲卿求情(4)夫妻誓別(5)焦母斥子(6)蘭芝還家(7)仲卿慰妻(8)縣令遣媒(9)蘭芝嚴妝(10)蘭芝拒婚(11)太守遣媒(12)仲卿別母(13)阿兄逼嫁(14)蘭芝投水(15)太守籌婚(16)仲卿自縊

1.3.5.7.9.2.4.6.8.10.11.13.15.12.14.16

(1)蘭芝請歸(3)仲卿求情(5)焦母斥子(7)仲卿慰妻(9)蘭芝嚴妝(2)蘭芝辭歸4)夫妻誓別(6)蘭芝還家(8)縣令遣媒(10)蘭芝拒婚(11)太守遣媒(13)阿兄逼嫁(15)太守籌婚(12)仲卿別母(14)蘭芝投水(16)仲卿自縊順序依次:（托物起興）（1）蘭芝被遣（2—6）夫妻誓別（7—12）蘭芝抗婚（13—21）雙雙殉情（22—31）告誡后人（32）五、課文內(nèi)容結構開端：發(fā)展：進一步發(fā)展:高潮：結尾：引子:

劉蘭芝是怎樣的一個人？請同學們找出能體現(xiàn)劉蘭芝這一人物形象的語段小組合作學習的要求和內(nèi)容1、每個小組找出文中最能體現(xiàn)蘭芝性格特征的描寫，仔細分析蘭芝這一人物形象。2、派一名代表來朗讀你找到的這段描寫3、小組成員通力合作，接受老師和同學的質疑六、人物形象十三能織素，十四學裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩書。十七為君婦，心中?？啾?。君既為府吏，守節(jié)情不移，賤妾留空房，相見常日稀。雞鳴入機織，夜夜不得息。三日斷五匹，大人故嫌遲。非為織作遲，君家婦難為！妾不堪驅使，徒留無所施，便可白公姥，及時相遣歸。1

十三能織素，十四學裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩書。十七為君婦，心中?？啾?。君既為府吏，守節(jié)情不移，賤妾留空房，相見常日稀。雞鳴入機織，夜夜不得息。三日斷五匹，大人故嫌遲。非為織作遲，君家婦難為！妾不堪驅使，徒留無所施，便可白公姥，及時相遣歸。1

十三能織素，十四學裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩書。十七為君婦，心中?？啾?。

賦多才多藝有教養(yǎng)劉蘭芝自述她十三歲至十七歲的生活經(jīng)歷,用了什么手法?表現(xiàn)她怎樣的性格特征?思考排比這六小句可看出劉蘭芝怎樣性格特征?思考雞鳴入機織，夜夜不得息。三日斷五匹，大人故嫌遲。非為織作遲，君家婦難為！勤勞能干

妾不堪驅使，徒留無所施，便可白公姥，及時相遣歸。冷靜堅強:從劉蘭芝的“自求遣歸”，看出她是一個怎樣的人？思考新婦謂府吏：“勿復重紛紜。往昔初陽歲，謝家來貴門。奉事循公姥，進止敢自專？晝夜勤作息。伶俜縈苦辛。謂言無罪過，供養(yǎng)卒大恩；仍更被驅遣，何言復來還！妾有繡腰襦，葳蕤（wēiruí）自生光；紅羅復斗帳，四角垂香囊；箱簾六七十，綠碧青絲繩，物物各自異，種種在其中。人賤物亦鄙，不足迎（yìng迎娶）后人，留待作遺（wèi）施，于今無會因。時時為安慰，久久莫相忘！”2

這段文字可看出劉蘭芝什么性格特征?思考劉蘭芝對焦仲卿的依戀之情

雞鳴外欲曙，新婦起嚴妝。著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根,口如含朱丹。纖纖作細步，精妙世無雙。3

(1)請用本段中的一個詞概括本段的內(nèi)容(嚴妝)(2)從劉蘭芝的嚴妝,看出她是一個怎樣的人?

思考（沉著、鎮(zhèn)定）

上堂拜阿母,阿母怒無止,“昔作女兒時，生小出野里,本自無教訓，兼愧貴家子。受母錢帛多，不堪母驅使。今日還家去，念母勞家里.”卻與小姑別，淚落連珠子?！靶聥D初來時，小姑始扶床;今日被驅遣，小姑如我長。勤心養(yǎng)公姥，好自相扶將。初七及下九，嬉戲莫相忘.”

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上堂拜阿母,阿母怒無止,“昔作女兒時，生小出野里，本自無教訓，兼愧貴家子。受母錢帛多，不堪母驅使。今日還家去，念母勞家里。

此處寫蘭芝與婆婆告別，用了語言描寫,表現(xiàn)了蘭芝怎樣的性格?思考（從容鎮(zhèn)定）

卻與小姑別，淚落連珠子?！靶聥D初來時，小姑始扶床；今日被驅遣，小姑如我長。勤心養(yǎng)公姥，好自相扶將。初七及下九，嬉戲莫相忘.”蘭芝與小姑告別的情節(jié)，表現(xiàn)蘭芝怎樣的性格特征？（知書達理，善良友愛）思考

新婦謂府吏:“感君區(qū)區(qū)懷！君既若見錄，不久望君來。君當作磐石，妾當作蒲葦，蒲葦紉如絲，磐石無轉移。我有親父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我懷?！迸e手長勞勞，二情同依依。

5文中的“蒲葦”“磐石”用了怎樣的修辭手法？有怎樣的作用？思考比喻蘭芝對愛情堅貞不移

青雀白鵠舫，四角龍子幡，婀娜隨風轉。金車玉作輪，躑躅青沖驄馬,流蘇金鏤鞍。赍錢三百萬，皆用青絲穿。雜彩三百匹，交廣市鞋珍。從人四五百，郁郁登郡門。6

此處用賦的手法，寫太守家的婚事排場，這與塑造劉蘭芝的形象有何作用？（不為威迫所屈，不為榮華所動。）思考劉蘭芝