《晏子使楚》第一課時

情境導(dǎo)入美國記者采訪周總理時問：“我們美國人走路抬頭挺胸，為什么你們中國人走路老低著頭？”你能替周總理回答這個問題嗎？“因為我們走的是上坡路?！标套邮钩?/p>

《晏子春秋》使：出使。楚：楚國晏子：“子”是古代對對有學(xué)問有貢獻的男性的尊稱。比如：孔子、孟子等。

晏子,名嬰,字仲平.是春秋后期著名的政治家.以有政治遠見、外交才能和作風(fēng)樸素聞名諸侯。

《晏子春秋》是記載春秋時期齊國晏嬰言行軼事的著作，是戰(zhàn)國時期的人搜集有關(guān)晏嬰的言行編輯而成的。全書共8卷，215章。每章由于一個小故事構(gòu)成，以晏子為中心人物，寫得有血有肉，形象豐滿。注本有《〈晏子春秋〉集釋》（吳則虞撰）。預(yù)習(xí)檢測晏子

敝國

侮辱

瞅（一眼）臨淄撒謊

規(guī)矩

押著

囚犯

淮南國勢得意洋洋安居樂業(yè)yànbìwǔchǒuzīhuǎngjuyāqiúfànhuái4重點生字

時代背景春秋是我國歷史上的一個時代。這期間，各國經(jīng)常爭戰(zhàn)。其中齊楚兩國國力強大，爭奪霸業(yè)很激烈。這篇課文講的是發(fā)生在齊、楚兩國外交中的一個故事。其中齊國和楚國是大國，而齊國的強大卻離不開一個人。

此人身材矮小，但能言善辨，口才極好，被派到其他國家執(zhí)行外交任務(wù)，幫助齊國解決了許多外交上的爭端。2一人之辯，重于九鼎之寶，

三寸之舌，強于百萬之師。

揭示目標1、能夠正確認讀并且正確書寫本課的生字。2、正確流利地朗讀課文，創(chuàng)造性地復(fù)述課文，表演課本劇。3、初步了解句子之間的邏輯關(guān)系，認識簡單的推理。

晏子將使楚。楚王聞

之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請

縛一人過王而行。王曰，何為者也？對曰：齊人也。王曰，何坐？

曰，坐盜?！?/p>

出使

聽說代這個消息對……說判斷句:的熟練……的人將要代晏嬰賓語前置句:以何

回答

在,請允許干某事綁

賓語前置句:為何為wéi:做

賓語前置句:坐何

犯罪

犯罪楚國君臣事前的密謀策劃.

第一段:

晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣,吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉弧褒R人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則

為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似,其實味不同。

所以

然者何？水土異也。

賞賜

喝酒喝得正高興綁

到賓語前置句通假字:“曷”通“何”:什么本來善于擅長

離開座位代這樣的事就叫做只是它們的果實……的原因代詞,這樣不同今民生長于齊不盜,入楚則盜,得無楚之水土使民善盜耶?”王笑曰:“圣人非所與熙也,寡人反取病焉.”莫非……嗎?難道……嗎?不是“熙”通“嬉”：開玩笑

辱寫晏子機智地挫敗了楚國君臣的陰謀。第二段：

默讀課文，讀準字音1、想課文是按什么順序來寫的？2、事情的起因，經(jīng)過，結(jié)果是什么？6分析晏子與楚王的對話，體會晏子的外交語言藝術(shù)。齊人固善盜乎？楚王對晏子的侮辱

晏子針鋒相對地反擊

晏子的結(jié)果楚王的結(jié)果莫非楚之水土使民善盜耶？圣人非所與熙也。寡人反取病焉在齊為君子在楚為強盜水土異也生淮南為橘生淮北為枳知識梳理：1、古今異義字：何坐其實味不同寡人反取病焉古：犯罪今：與“站”的行為相對古：它們的果實今：作結(jié)果連詞古：辱今：指身體不適，生病2、通假字：王曰：“縛者曷為者也？”王笑曰：“圣人非所與熙也，……”“曷”通“何”:什么“熙”通“嬉”：開玩笑3、詞類活用：善：齊人固善盜乎形容詞用作動詞：善于、擅長。短：以晏子短形容詞用作動詞：身材矮小

4、多義詞：使晏子使楚為為小門

使子為使

為其來也齊命使橘生淮南則為橘使子為使縛者曷為者也以何以也

以晏子短出使派遣；使者使者設(shè)置在，當(dāng)叫做做，干從事，擔(dān)任用因為5、成語：張袂成陰：揮汗成雨：比肩繼踵：橘化為枳：張開袖子能遮掩天日，成為陰天。形容人多。揮。灑，波。用手抹汗，汗灑下去就跟下雨一樣，形容人多。比：挨著。踵：腳跟。肩挨著肩，腳跟著腳，形容人很多，很擁擠。比喻人由于