《活板》課件-蘇教版

活板沈括教學(xué)目標(biāo)1、了解和學(xué)習(xí)我國古代勞動人民的聰明才智和對世界文明的卓越貢獻(xiàn)。2、理解本文的說明順序，掌握說明方法。3、學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確、簡明的語言。

沈括：（1031—1095）字存中，杭州人，北宋科學(xué)家、政治家。

代表作《夢溪筆談》，內(nèi)容涉及天文、地理、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、醫(yī)學(xué)、文藝、歷史等各個方面。這部書被英國著名學(xué)者李約瑟譽為“中國科技史上的坐標(biāo)”你了解沈括嗎一讀正字音二讀準(zhǔn)節(jié)奏友情提示學(xué)習(xí)生字

shēng

yáng

dǐ

zhù

fán

qì昇

煬

砥

貯

燔

訖

多音字

又為活板

薄如錢唇

蠟和紙灰

數(shù)十百千本wéi

báo

huò

shùgēngtiě更互用之

以紙?zhí)?/p>

已后典籍皆為板本其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之則以一鐵范置鐵板上以備一板內(nèi)有重復(fù)者用訖再火令藥熔其印為予群從所得///////////你能讀準(zhǔn)節(jié)奏嗎?活版

沈括

板印/書籍，唐人/尚未盛為之。五代時/始印五經(jīng)，已后/典籍/皆為板本。

慶歷中，有布衣/畢昇，又為活板。其法/用膠泥刻字，薄如錢唇，每字/為一印，火燒/令堅。先設(shè)/一鐵板，其上/以松脂、蠟和紙灰之類/冒之。欲印，則/以一鐵范/置鐵板上，乃/密布字印，滿鐵范/為一板，持就火/煬之；藥/稍熔，則/以一平板/按其面，則字平如砥。若/止印三二本，未為/簡易；若/印數(shù)十百千本，則/極為神速。常作/二鐵板，一板/印刷，一板/已自布字，此印者/才畢，則/第二板/已具，更互/用之，瞬息/可就。每一字/皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字/有二十余印，以備/一板內(nèi)/有重復(fù)者。不用，則/以紙?zhí)?，每?為一帖，木格/貯之。有奇字/素?zé)o備者，旋/刻之，以草火/燒，瞬息/可成。不以木為之者，文理/有疏密，沾水/則高下不平，兼/與藥相粘，不可取；不若/燔土，用訖/再火/令藥熔，以手/拂之，其印/自落，殊不沾污。

昇死，其印/為予群從所得，至今/保藏。

小組合作

對照書下注解,自由翻譯全文活版

沈括

板印書籍，唐人尚未盛為之。五代時始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。

慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，大規(guī)?；旌贤ā爸弧蓖ā耙浴泵桑w準(zhǔn)備好活版

沈括

更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印為予群從所得，至今保藏。

完成用標(biāo)簽標(biāo)出又終了，完畢用火燒一點兒也不紋理，質(zhì)地交替，輪流板：（）唐尚未盛為之：（）已：（）布衣：（）又為活板（）火燒令堅（）和：（）持就火煬之；（）第二板已具；（）更互用之：（）瞬息可就；（）以紙?zhí)海ǎ┟宽崬橐惶海ǎ┢孀郑海ǎ?/p>

旋刻之：（）用訖再火令藥熔（）

從：（）為……所：()解釋下列加橫線的詞語通“版”做，使用通“以”平民發(fā)明，創(chuàng)造用火，名作狀語huò混合、拌和接近，靠攏準(zhǔn)備好交替，輪換完成貼上標(biāo)簽，動詞

標(biāo)簽，名詞

冷僻隨即，馬上用火烤，動詞弟侄輩被整體感知，概括大意第一部分(第l段)：交代活板發(fā)明之前用雕版印刷的時間和使用情況。第二部分(第2段)：說明活板的制作、使用方法和有關(guān)事項。第三部分(第3段)：交代活板下落。

能用自己的語言描述活字印刷術(shù)的過程嗎?課堂討論（活板制作的第一步：

。）刻字每字為一印火燒令堅活板制作的第二步：

。制版、排版1.先設(shè)一鐵板2.以松脂、蠟和紙灰之類冒之3.欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板。4.持就火煬之5.以一平板按其面，則字平如砥。活板制作的第三步：

。印刷一板印刷一板已自布字更互用之,瞬息可就。有的字如“之”、“也”用的較多，怎么辦？[明確]每字刻20多個字印。an活字不用時怎么存放呢？以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之?！と绻龅缴Ф綍r沒有準(zhǔn)備的字，怎么辦呢？·為什么不用木料刻字印而用膠泥呢？（旋刻之，以草火燒，瞬息可成。）（文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取。不若燔土,用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。）每韻一帖木格貯之印刷程序刻字原料膠泥形狀薄如錢唇特點每字一印成型排版火燒令堅先置鐵板以藥冒之鐵范置上密布字印就火煬平板按制板拆板：以手拂之其印自落貯字：每韻一貼木格貯之印刷一板布字一板印刷《活板》要說明的對象是“

”的特點——

，這也是它的主要優(yōu)點，因此文章除了對活板的發(fā)明者和活字的下落作簡要說明之外，重點說明活板之“活”，作者是怎樣圍繞這一“活”字展開的？

明確：

①每字為一印——字是活的

②密布字印——排版是活的

③每字皆有數(shù)印——字印數(shù)目是活的

④有奇字素?zé)o備者，旋刻之——作法是活的

⑤更互用之——用法是活的

⑥以手拂之，其印自落——拆法是活的

合作與探究活板印刷活快速瀏覽，找出文中運用的說明方法

明確：

①舉例子：每字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字每字有二十余印，以備一板之內(nèi)有重復(fù)者。

②列數(shù)字：數(shù)百千本，二十余印……

③作比較：A.

“不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平……殊不沾污”，通過比較指出木料的缺點“沾水則高下不平”，明確了不用木料而是用膠泥的原因。

B.“若止印三二本……則極為神速”，這句話是針對雕版而言，準(zhǔn)確說明了活板“印速快”的優(yōu)點。

合作與探究

說明對象——

說明對象特征——

說明順序——

說明方法——總結(jié)：活板活印刷工作的程序列數(shù)字、舉例子、作比較翻譯下列句子，解釋加點的字１、其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之２、持就火煬之３、更互用之，瞬息可就４、有奇字素?zé)o備者，旋刻之５、用訖再火令藥熔６、其印為予群從所得課堂檢測怎樣洗郵票

集郵，是一件精細(xì)的工作，就是把郵票從信封上揭下，放到集郵冊里的中間，也有不少講究呢。那么怎樣才能做好這件事呢？

一、看品相。主要看郵票有沒有污點，有沒有皺褶。

二、剪郵票。剪時要把郵票連信封紙一齊剪下，四邊留半厘米的邊。

三、泡郵票。把郵票放入水中，浸泡一刻鐘左右。注意不要用熱水燙，郵票會掉色。

四、揭郵票。揭時要小心，如揭不開，用溫水澆一下，然后刮凈背膠，貼在盆壁上控水。

五、吸水分。待水分稍稍控干后，把郵票放在吸水紙上。吸水紙不要用報紙（因為報紙上的油墨會把郵票弄臟），只要用一般柔軟、吸水力較強的白紙就行。

六、收郵票。水分完全干后，用鑷子把郵票放入集郵冊。珍貴而易損的，最好包上玻璃紙。

為：唐人尚未盛為之（）已后典籍皆為板本（）又為活板（）每字為一?。ǎM鐵范為一板（）未為簡易（）每韻為一帖（）不以木為之者（）其印為予群從所得（）做是發(fā)明成為算是刻制，制作被刻做★概括主要內(nèi)容及其思想教育作用：●概括：作者在介紹活版印刷術(shù)時，緊扣一個“活”字，綜合運用了時間順序、