2022年呂梁地區(qū)(中小學(xué)、幼兒園)教師招聘考試《教育綜合知識》試題及答案解析_第1頁
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PAGEPAGE442022年呂梁地區(qū)(中小學(xué)、幼兒園)教師招聘考試《教育綜合知識》試題及答案解析畢業(yè)院校:__________姓名:__________考場:__________考號:__________一、選擇題1.暑假期間,小丁想跟爸爸媽媽外出旅游,但又想?yún)⒓訉W(xué)校組織的夏令營,不知該怎么辦,這種心理活動屬于心理沖突中的()。A、多重趨避沖突B、雙避沖突C、雙趨沖突D、趨避沖突答案:C解析:動機的沖突主要有四種:雙趨沖突、雙避沖突、趨避沖突、多重趨避沖突。其中,雙趨沖突也叫接近—接近型沖突,是指同時并存兩種能滿足需要的目標(biāo),它們具有同等的吸引力,但只能選擇其中之一時所產(chǎn)生的動機沖突。例如,魚和熊掌不可兼得。題干中,小丁想跟爸爸媽媽外出旅游,但又想?yún)⒓訉W(xué)校組織的夏令營,即兩個活動都想?yún)⒓?,只能選一個,屬于雙趨沖突。C項正確。A項:多重趨避沖突也叫多重接近—回避型沖突,是指對含有吸引與排斥兩種力量的多種目標(biāo)予以選擇時所發(fā)生的沖突。例如,畢業(yè)找工作時,想找穩(wěn)定的工作,但是又覺得工資低;想去工資高的私企,但是又覺得累。與題干不符,排除。A項:雙避沖突也叫回避—回避型沖突,是指同時遇到兩個力圖回避的威脅性目標(biāo),但只能避其一所產(chǎn)生的沖突。例如,前怕狼后怕虎。與題干不符,排除。D項:趨避沖突也叫接近—回避型沖突,是指同一目標(biāo)既有吸引力,又有排斥力,人既希望接近,又不得不回避,從而引起的沖突。例如,女同學(xué)既想吃美食,又怕胖。與題干不符,排除。故選C。2.荀子的“不聞不若聞之,聞之不若見之?!斌w現(xiàn)了()教學(xué)原則。A、量力性B、科學(xué)性與思想性C、直觀性D、以上都不是答案:C解析:沒有聽說過不如聽說過,而聽說過不如見到過,強調(diào)學(xué)生直觀感知知識,故選擇直觀性。量力性是為了調(diào)節(jié)教學(xué)內(nèi)容高于或低于學(xué)生水平而提出的。科學(xué)性與思想性指既要傳遞知識又要進行思想品德教育。均與題干無關(guān)。故選C。3.“讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話”,這是充分運用了下列哪一種德育方法?()A、陶冶教育法B、榜樣示范法C、實際鍛煉法D、品德評價法答案:A解析:“讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話”,體現(xiàn)的是陶冶教育法。故選A。4.解決問題的首要環(huán)節(jié)是()。A、發(fā)現(xiàn)問題B、理解問題C、提出假設(shè)D、驗證假設(shè)答案:A解析:問題解決是指為了從問題的初始狀態(tài)到達(dá)目標(biāo)狀態(tài),而采取一系列具有目標(biāo)指向性的認(rèn)知操作的過程。問題解決的過程分為發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、提出假設(shè)和檢驗假設(shè)四個階段。從完整的問題解決過程來看,發(fā)現(xiàn)問題是首要環(huán)節(jié)。A項正確。B、C、D三項:均屬于問題解決的環(huán)節(jié),但不是首要環(huán)節(jié)。與題干不符,排除。故選A。5.被稱為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”的教育學(xué)家是()。A、康德B、杜威C、赫爾巴特D、夸美紐斯答案:C解析:赫爾巴特的《普通教育學(xué)》(1806)的出版標(biāo)志著教育學(xué)作為一門規(guī)范、獨立的學(xué)科正式誕生。因此赫爾巴特被稱為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”。C項正確。A項:康德首次在德國哥尼斯堡大學(xué)講授教育學(xué)。與題干不符,排除。A項:杜威,美國著名教育家,實用主義的集大成者,也是機能主義心理學(xué)和現(xiàn)代教育學(xué)的創(chuàng)始人之一。與題干不符,排除。D項:夸美紐斯的《大教學(xué)論》(1632)的出版,標(biāo)志著教育學(xué)成為一門獨立學(xué)科。因此,夸美紐斯被稱為“教育學(xué)之父”。與題干不符,排除。故選C。6.兒童在知道“青菜、蘿卜、菠菜”等概念之后,再學(xué)習(xí)“蔬菜”這個概念,這是()。A.下位學(xué)習(xí)B.上位學(xué)習(xí)C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)D.派生學(xué)習(xí)答案:B解析:奧蘇貝爾把有意義的接受學(xué)習(xí)分為上位學(xué)習(xí)、下位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)三種方式。下位學(xué)習(xí),又稱類屬學(xué)習(xí),是一種把新的觀念歸屬于認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部分,并使之相互聯(lián)系的過程。上位學(xué)習(xí),又稱總括學(xué)習(xí),是在學(xué)生掌握一個比認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命題時產(chǎn)生的。上位學(xué)習(xí)遵循從具體到一般的歸納概括過程。并列結(jié)合學(xué)習(xí),是在新命題與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中特有的命題,既非下位關(guān)系又非上位關(guān)系,而是一種并列的關(guān)系時產(chǎn)生的。如學(xué)習(xí)質(zhì)量與能量、遺傳與變異、需求與價格等。題目中兒童知道“青菜、蘿卜、菠菜”等概念之后,再學(xué)習(xí)“蔬菜”這個概念屬于從下往上的一種學(xué)習(xí),屬于上位學(xué)習(xí)。7.腦的發(fā)展有兩個加速期,其中一個在5-6歲,另一個在()。A、小學(xué)一年級B、小學(xué)二年級C、青春期D、成年早期答案:C解析:研究表明,個體在4-20歲存在兩次腦發(fā)展的加速期,第一次發(fā)生在5-6歲,第二次發(fā)生在13歲左右,即青春期。青春期少年的神經(jīng)系統(tǒng)基本上與成人一致,大腦皮質(zhì)溝回組合完善,神經(jīng)纖維完成髓鞘化。隨著腦和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育成熟,青少年的興奮和意志水平也逐漸趨于平衡。根據(jù)題干表述,C項正確。A、B、D三項:均為干擾項。與題干不符,排除。故選C。8.教師在從事教育,教學(xué)活動中所應(yīng)遵循的行為規(guī)范指的是()。A、教師的工作態(tài)度B、教師的職業(yè)道德C、教師的教學(xué)方法D、教師的教育觀念答案:B解析:教師職業(yè)道德是教師在職業(yè)活動中所應(yīng)遵循的行為規(guī)范,包括教師的工作態(tài)度、教育觀念等。教學(xué)方法是教師和學(xué)生為了實現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo),完成共同的教學(xué)任務(wù),在教學(xué)過程中運用的方式與手段的總稱。故選B。9.教師與學(xué)生之間的教育法律關(guān)系屬于()的法律關(guān)系。A、隸屬型B、平權(quán)型C、調(diào)整性D、保護性答案:B解析:平權(quán)型的教育法律關(guān)系是兩個具有平等法律地位的教育關(guān)系主體之間產(chǎn)生的教育法律關(guān)系,通常視為教育民事法律關(guān)系。教師與學(xué)生之間屬于平權(quán)型的法律關(guān)系。故選B。10.陳老師根據(jù)本班學(xué)生的實際情況進行課堂教學(xué)改革,但校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)心家長會產(chǎn)生意見而反對,同事們對他的計劃也很不支持。陳老師應(yīng)該()。A、堅持改革,這是教師的權(quán)利B、堅持改革,這是教師的義務(wù)C、放棄改革,這純屬沒事找事D、放棄改革,這違背教學(xué)常識答案:A解析:根據(jù)《中華人民共和國教師法》第七條第一款規(guī)定,教師享有進行教育教學(xué)活動,開展教育教學(xué)改革和實驗的權(quán)利。故選A。11.學(xué)生自發(fā)組成的航模、象棋興趣小組的紀(jì)律,主要屬于()。A、任務(wù)促成紀(jì)律B、集體促成紀(jì)律C、教師促成紀(jì)律D、自我促成紀(jì)律答案:B解析:根據(jù)課堂紀(jì)律形成的原因,可以將課堂紀(jì)律分為四種類型:(1)教師促成的紀(jì)律;(2)集體促成的紀(jì)律;(3)任務(wù)促成的紀(jì)律;(4)自我促成的紀(jì)律。其中,集體促成的紀(jì)律是指由群體壓力而形成的紀(jì)律。題干中,“學(xué)習(xí)興趣小組”屬于非正式群體促成的紀(jì)律,是在集體輿論和集體壓力的作用下形成的群體行為規(guī)范,屬于集體促成的紀(jì)律。B項正確。A項:任務(wù)促成的紀(jì)律是以個人對活動任務(wù)的充分理解為前提的。與題干不符,排除。C項:教師促成的紀(jì)律是指教師為學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作設(shè)置一個有結(jié)構(gòu)的情境,即組織一個良好的集體結(jié)構(gòu)。與題干不符,排除。D項:自我促成的紀(jì)律是當(dāng)外部的紀(jì)律控制被個體內(nèi)化成為個體自覺的行為準(zhǔn)則時,自律就出現(xiàn)了。與題干不符,排除。故選B。12.在教育工作中要堅持“一把鑰匙開一把鎖”,這是遵循個體身心發(fā)展的()。A、差異性B、順序性C、不平衡性D、穩(wěn)定性答案:A解析:個體身心發(fā)展的個別差異性要求教育必須因材施教,針對學(xué)生的個別差異,有的放矢地選擇有效的教育途徑、方法和手段?!耙话谚€匙開一把鎖”表明教育要因材施教。故選A。13.課外校外活動通常在教室和校園外開展,主要是為了()。A、實踐課堂所學(xué)知識B、擴大學(xué)生活動領(lǐng)域C、協(xié)調(diào)各方教育力量D、利用校外教育資源答案:B解析:課外活動的特點包括:(1)充實學(xué)生的生活,擴大學(xué)生活動領(lǐng)域,拓寬學(xué)生視野,提高學(xué)生適應(yīng)能力。中小學(xué)生精力充沛,興趣廣泛。他們不僅好奇,有了解社會和自然、獲取知識,探索真理的愿望,而且好動,有進行各種活動和體育運動的需要;(2)激發(fā)學(xué)生興趣愛好。因此,課外校外活動通常在教室和校園外開展,主要是為了擴大學(xué)生活動領(lǐng)域。故選B。14.“終身教育”這一術(shù)語是由()正式提出的。A、保羅·朗格朗B、E、捷爾比C、R、H、戴維D、洛爾答案:A解析:“終身教育”這一術(shù)語于1965年在時任聯(lián)合國教科文組織主持召開的成人教育促進國際會議期間,由時任聯(lián)合國教科文組織成人教育局局長保羅·朗格朗正式提出。故選A。15.明確把“關(guān)愛學(xué)生”作為一條中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范的是()。A、1984年《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(試行)B、1991年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》C、1997年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》D、2008年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》答案:D解析:2008年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確的把“關(guān)愛學(xué)生”作為一條中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范。故選D。16.看到某個物件時常被其慣用的用途束縛,很難想到它有別的用途。這種現(xiàn)象被稱作()。A、習(xí)慣B、定型C、定向D、功能固著答案:D解析:功能固著是指人們把某種功能賦予某物體的傾向。功能固著也可以看成是一種定勢,即從物體通常的功能角度來考慮問題的定勢。也就是說,當(dāng)一個人熟悉了某種物體的常用或典型的功能時,就很難看出該物體所具有的其他潛在功能。在功能固著的影響下,人們不容易擺脫事物用途的固有觀念,從而直接影響問題解決的靈活性。題干中,看到某個物件時常被其慣用的用途束縛,很難想到它有別的用途。這種現(xiàn)象被稱作功能固著。D項正確。A項:習(xí)慣是指積久養(yǎng)成的生活方式。與題干不符,排除。B項:定型是指事物的基本要素逐步形成并相對固定下來。與題干不符,排除。C項:定向是指轉(zhuǎn)向指定的方向,包括事物的方向性、動物主動調(diào)整其身體或身體某部分的空間位置的行為等方面。與題干不符,排除。故選D。17.在教學(xué)上,把哲學(xué)中的統(tǒng)覺觀念移用過來,強調(diào)教學(xué)必須使學(xué)生在接受新教材的時候,喚起心中已有的觀念,并強調(diào)教師中心、教材中心、課堂中心的教育思想家是()。A、夸美紐斯B、赫爾巴特C、盧梭D、杜威答案:B解析:赫爾巴特的教育主張:在教學(xué)上,把哲學(xué)中的統(tǒng)覺觀念移用過來,強調(diào)教學(xué)必須使學(xué)生在接受新教材的時候,喚起心中已有的觀念,并強調(diào)教師中心、教材中心、課堂中心。代表傳統(tǒng)教育學(xué)的觀點。故選B。18.一個測驗經(jīng)過多次測量所得結(jié)果的一致性程度,以及一次測量所得結(jié)果的準(zhǔn)確性程度,稱為測驗的可靠度,又可稱為測驗的()。A、效度B、難度C、區(qū)分度D、信度答案:D解析:測驗的質(zhì)量指標(biāo)主要有信度、效度、難度和區(qū)分度。D項,題干表述的是測驗的信度,又稱測驗的可靠度。A項,效度是指測驗達(dá)到測驗?zāi)康牡某潭?,即是否測出了它所要測出的東西。B項,難度是指測驗包含的試題難易程度。C項,區(qū)分度是指測驗對考試的不同水平能夠區(qū)分的程度。故選D。19.“教育”一詞最早見于()中的“得天下英才而教育之,三樂也”。A、《論語》B、《孟子?盡心下》C、《孟子?盡心上》D、《大學(xué)》答案:C解析:“教育”一詞最早出現(xiàn)于《孟子.盡心上》,孟子是將“教”和“育”連起來使用的第一人。故選C。20.元認(rèn)知的實質(zhì)是人對認(rèn)識活動的自我意識和()。A.自我控制B.自我調(diào)節(jié)C.自我激勵D.自我學(xué)習(xí)答案:B解析:元認(rèn)知就是對認(rèn)知的認(rèn)知,具體地說,是關(guān)于個人自己認(rèn)知過程的認(rèn)識和調(diào)節(jié)這些過程的能力,其實質(zhì)是對認(rèn)知活動的自我意識和自我調(diào)節(jié)。21.教育法規(guī)是上層建筑的一個組成部分,具有很強的(),這是教育法規(guī)最根本的本質(zhì)特征。A.強制性B.普適性C.社會性D.階級性答案:D解析:教育法規(guī)是上層建筑的一個組成部分,具有很強的階級性,這是教育法規(guī)最根本的本質(zhì)特征。因此,正確答案是D。22.“教學(xué)相長”這個提法()。A.最早出現(xiàn)在論語B.指明了教師在教學(xué)活動中的主導(dǎo)地位C.是我國新型師生關(guān)系的特點之一D.說明教學(xué)過程包含教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個要素答案:C解析:“教學(xué)相長”出自《禮記·學(xué)記》,意為教和學(xué)兩方面互相影響和促進,都能得到提高,是我國新型師生關(guān)系的要求之一。23.教師要求學(xué)生能夠解釋文字資料,能轉(zhuǎn)譯文字資料為另一種資料形式。根據(jù)布魯姆的目標(biāo)分類,屬于認(rèn)知領(lǐng)域的()。A、領(lǐng)會B、識記C、應(yīng)用D、綜合答案:A解析:布魯姆等人在其教育目標(biāo)分類系統(tǒng)中根據(jù)學(xué)習(xí)情境與其測量情境的變化程度,將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動作技能三大領(lǐng)域。其中,認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為知識、領(lǐng)會、應(yīng)用、分析、綜合和評價六個層次。領(lǐng)會是指對事物最低水平的理解,包括轉(zhuǎn)換、解釋、推斷三種方式。題干中,將文字資料轉(zhuǎn)譯為另一種資料形式,屬于領(lǐng)會中的轉(zhuǎn)換。故選A。24.教師在寫板書時,盡量要用白色粉筆,所依據(jù)的感知規(guī)律是()。A.強度律B.活動律C.差異律D.組合律答案:C解析:差異律是針對感知對象與它背景的差異而言的,觀察對象與背景的差別越大,對象就被感知得越清晰。教師在寫板書時,盡量要用白色粉筆,與黑板形成鮮明差異,從而加強學(xué)生對所寫內(nèi)容的感知,所依據(jù)的感知規(guī)律就是差異律。25.下列說法屬于學(xué)習(xí)負(fù)遷移類型的是()。A、舉一反三、觸類旁通B、將所學(xué)的原理應(yīng)用于現(xiàn)實中的問題解決C、兩種學(xué)習(xí)材料有相似、學(xué)了后一種,鞏固了前一種的學(xué)習(xí)D、總是把前面學(xué)的學(xué)習(xí)材料與后面的學(xué)習(xí)材料搞混答案:D解析:兩種學(xué)習(xí)之間相互干擾、阻礙,即一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極的影響,稱為負(fù)遷移。26.語文課學(xué)習(xí)作文的寫作規(guī)則,這類學(xué)習(xí)主要屬于()。A.言語信息學(xué)習(xí)B.動作技能學(xué)習(xí)C.心智技能學(xué)習(xí)D.認(rèn)知策略學(xué)習(xí)答案:C解析:心智技能是運用概念和規(guī)則對外辦事的程序性知識,主要用來加工外在的信息。語文課學(xué)習(xí)作文的寫作規(guī)則便體現(xiàn)了這一技能學(xué)習(xí)內(nèi)容。認(rèn)知策略是運用概念和規(guī)則對內(nèi)調(diào)控的程序性知識,主要用來調(diào)節(jié)和控制自己的加工活動。27.按照皮亞杰關(guān)于個體智力發(fā)展年齡階段的劃分,初中階段正是“形式運算”階段。下列不符合初中生思維發(fā)展特點的是()。A.運用假設(shè)B.運用邏輯法則C.思維中不再出現(xiàn)自我中心D.思維的創(chuàng)造性和批判性日益明顯答案:C解析:思維中不再出現(xiàn)自我中心即去自我中心主義,這是“具體運算”階段兒童思維發(fā)展的特點。28.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定義務(wù)教育階段,學(xué)校必須做到“兩個全面”,即()。A.全面普及義務(wù)教育,全面掃除青壯年文盲B.全面進行教育改革,全面發(fā)展職業(yè)教育C.全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育質(zhì)量D.全面發(fā)展,面向全體答案:D解析:根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律的規(guī)定,義務(wù)教育階段,學(xué)校必須做到“兩個全面”,即“全面發(fā)展”和“面向全體(學(xué)生)”。所謂全面發(fā)展即要使學(xué)生在德、智、體方面都得到發(fā)展,在身體、心靈、精神方面都能健康成長。所謂“面向全體”就是應(yīng)為所有學(xué)生的發(fā)展提供全面的教育,從而為學(xué)生的未來成長和整體國民素質(zhì)的全面提高服務(wù)。29.根據(jù)《中華人民共和國教師法》的規(guī)定,下列屬于教師享有的權(quán)利的是()。A.對受教育者實施學(xué)籍管理,實施獎勵或者處分B.遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表C.參加進修或者其他方式的培訓(xùn)D.努力學(xué)習(xí),完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)答案:C解析:根據(jù)《中華人民共和國教師法》第七條的規(guī)定,教師享有下列權(quán)利:進行教育教學(xué)活動,開展教育教學(xué)改革和實驗;從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流,參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團體,在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見;指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績;按時獲取工資報酬,享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議,通過教職工代表大會或者其他形式,參與學(xué)校的民主管理;參加進修或者其他方式的培訓(xùn)。遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表;努力學(xué)習(xí),完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)均是教師的義務(wù)。對受教育者實施學(xué)籍管理,實施獎勵或者處分是《中華人民共和國教育法》規(guī)定的學(xué)校及其他教育機構(gòu)行使的權(quán)利之一。30.《神童詩》有云:“萬般皆下品,唯有讀書高?!庇纱丝梢?封建社會教育具有()的特點。A.專制性B.象征性C.刻板性D.等級性答案:D解析:“萬般皆下品,唯有讀書高”是封建社會等級秩序的反映,表明封建社會教育具有等級性的特點。具有一定消極影響。31.()不屬于我國課程的具體表現(xiàn)形態(tài)。A.課程計劃B.課程標(biāo)準(zhǔn)C.教科書D.綜合課程答案:D解析:在我國,課程具體表現(xiàn)為三種形態(tài):課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書。32.“知之者莫如好之者,好之者莫如樂之者”,這句話體現(xiàn)的課程理念是()。A.關(guān)注學(xué)生對知識的收獲B.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗C.關(guān)注學(xué)生的健康成長D.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成答案:B解析:孔子說:“知之者莫如好之者,好之者莫如樂之者?!北砻髁伺d趣的重要性,對學(xué)習(xí)感興趣就會以學(xué)習(xí)為樂事,能提高教學(xué)的效率,說明了教學(xué)過程應(yīng)該成為學(xué)生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗。33.班級文化是班級中教師和學(xué)生共同創(chuàng)造出來的聯(lián)合生活方式,不包括()。A.班級環(huán)境布置B.班級人際關(guān)系和班風(fēng)C.班級制度與規(guī)范D.教師與個別學(xué)生的親密關(guān)系答案:D解析:班級文化的具體內(nèi)容主要包括班級物質(zhì)文化(班級環(huán)境)建設(shè)、班級制度文化(制度規(guī)范)建設(shè)和班級精神文化(輿論氛圍、班風(fēng)等)建設(shè)三個方面。故選D。34.下列不屬于遷移現(xiàn)象的是()。A.聞一知十B.觸類旁通C.舉一反三D.物以類聚答案:D解析:遷移是指已經(jīng)獲得的知識、技能,甚至方法和態(tài)度對學(xué)習(xí)新知識、新技能的影響。聞一知十、觸類旁通、舉一反三都屬于遷移現(xiàn)象。35.17世紀(jì)英國的洛克在《教育漫話》一書中認(rèn)為:“我們?nèi)粘K姷娜酥?他們之所以或好或壞,或有用或無用,十分之九都是他們的教育所決定的?!边@是()。A.“環(huán)境決定論”的觀點B.“遺傳決定論”的觀點C.“教育萬能論”的觀點D.“基因決定論”的觀點答案:C解析:題中的引言體現(xiàn)了“教育萬能論”的觀點。36.教師角色態(tài)度動態(tài)發(fā)展的關(guān)鍵因素是()。A.學(xué)生的表現(xiàn)、要求和反饋B.領(lǐng)導(dǎo)批評C.家長意見D.社會輿論答案:A解析:教師角色態(tài)度動態(tài)發(fā)展的關(guān)鍵因素是學(xué)生的表現(xiàn)、要求和反饋。37.在德育過程中,教師充分利用學(xué)生的閃光點來克服他們的消極因素,這種教育方式遵循了()。A.長善救失原則B.疏導(dǎo)原則C.因材施教原則D.嚴(yán)格要求學(xué)生與尊重學(xué)生相結(jié)合原則答案:A解析:長善救失,即救其失,則擅長矣。意思是說教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤,并加以糾正和指導(dǎo),重視因材施教,善于因勢利導(dǎo),將缺點轉(zhuǎn)化為優(yōu)點。德育中用閃光點克服消極因素,即用積極因素克服消極因素,屬于長善救失原則。38.教與學(xué)的知識屬于()。A.本體性知識B.條件性知識C.實踐性知識D.文化性知識答案:B解析:中小學(xué)教師的條件性知識是他們?nèi)绾谓毯脤I(yè)知識的知識,包括學(xué)生身心發(fā)展的知識、教與學(xué)的知識和學(xué)業(yè)成績檢查和評定的知識。因此本題選B。39.西周時期的史伯有句名言:“和實生物,同則不繼?!边@句話體現(xiàn)了馬克思主義認(rèn)識論中的()A.抽象與具體的方法B.矛盾分析方法C.邏輯與歷史相統(tǒng)一的方法D.實事求是的方法答案:B解析:本題主要考察哲學(xué)知識?!昂蛯嵣铮瑒t不繼?!敝傅氖牵簩崿F(xiàn)和諧,則萬物生長繁衍,如果完全一致,則無法發(fā)展延續(xù)。強調(diào)“和而不同”這是對“和”最好的詮釋。和,是多樣性的統(tǒng)一,它承認(rèn)矛盾,是矛盾發(fā)展的協(xié)調(diào)統(tǒng)一;同,是相同事物的疊加,它回避矛盾,掩蓋事物之間的差異。矛盾就是對立和統(tǒng)一,矛盾分析法是同一性和斗爭性的辯證法,“和而不同”正是體現(xiàn)了矛盾的對立與統(tǒng)一。故本題正確答案是B項。A:抽象和具體是一對常用的哲學(xué)范疇。原來有分離與聚合的含義,在黑格爾的哲學(xué)中,有特殊的含義。通常所說的抽象,指在認(rèn)識上把事物的規(guī)定、屬性、關(guān)系從原來有機聯(lián)系的整體中孤立地抽取出來;具體是指尚未經(jīng)過這種抽象的感性對象。題干不是說這個意思。C:歷史的指客觀現(xiàn)實的歷史發(fā)展過程(包括自然界和人類社會)以及人類認(rèn)識客觀現(xiàn)實的歷史(包括科學(xué)史、哲學(xué)史、思維史等);邏輯的指歷史發(fā)展過程在思維中概括的反映。邏輯與歷史的統(tǒng)一是指思維的邏輯應(yīng)當(dāng)概括地反映歷史發(fā)展過程的內(nèi)在必然性。邏輯與歷史的統(tǒng)一的方法要求人們在科學(xué)研究和在建立科學(xué)理論體系時,要揭示對象發(fā)展過程與認(rèn)識發(fā)展過程的歷史規(guī)律性;在安排理論體系各個概念、范疇的邏輯順序時,必須符合被考察對象歷史發(fā)展的順序。D:實事求是意思是指從實際對象出發(fā),探求事物的內(nèi)部聯(lián)系及其發(fā)展的規(guī)律性,認(rèn)識事物的本質(zhì)。通常指按照事物的實際情況辦事。其哲學(xué)內(nèi)涵為:一切從實際出發(fā),理論聯(lián)系實際,堅持在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理。題干沒有在說這層意思。40.教師在編寫教學(xué)目標(biāo)時,要求學(xué)生“概括出《孔乙已》的故事情節(jié)”這屬于布聲姆認(rèn)如目標(biāo)中的()。A.知識水平B.領(lǐng)會水平C.分析水平D.評價水平答案:B41.北京時間2020年12月17日晚,我國單獨申報的“()”、我國與()聯(lián)合申報的“送王船”兩個項目,經(jīng)委員會評審?fù)ㄟ^,列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。A.太極拳馬來西亞B.太極拳新加坡C.少林拳馬來西亞D.少林拳新加坡答案:A解析:本題考查的是時政。北京時間12月17日晚,我國單獨申報的“太極拳”、我國與馬來西亞聯(lián)合申報的“送王船--有關(guān)人與海洋可持續(xù)聯(lián)系的儀式及相關(guān)實踐”(以下簡稱“送王船”)兩個項目,經(jīng)委員會評審?fù)ㄟ^,列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。至此,我國共有42個非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目列入聯(lián)合國教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄(冊),居世界第一。因此,本題選A。42.“干冰”的成分是()。A.一氧化碳B.二氧化碳C.氧氣D.氮氣答案:B解析:本題考查的是科學(xué)常識。二氧化碳的固體形態(tài)是干冰,干冰的主要成分是二氧化碳。因此,本題選B。43.美國物理學(xué)會授予中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)()教授2021年度“蘭道爾-本內(nèi)特量子計算獎”。A.陸朝陽B.薛定諤C.張首晟D.龍桂魯答案:A解析:本題考查時政新聞。陸朝陽中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)教授,博士生導(dǎo)師被美國物理學(xué)會授予中2021年度“蘭道爾-本內(nèi)特量子計算獎”。因此,本題選A。44.世界上海拔最高的輸變電工程——西藏阿里與藏中電網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)工程全面投入運行。西藏形成了統(tǒng)一電網(wǎng),覆蓋了全區(qū)74個縣,藏區(qū)全部用上了安全可靠的電能。這標(biāo)志著西藏統(tǒng)一電網(wǎng)打通了“最后一公里”,我國國家大電網(wǎng)也實現(xiàn)了()所有縣域的全覆蓋。A.西部地區(qū)B.領(lǐng)陸C.大陸D.青藏高原答案:C解析:本題考查的是時政。2020年12月4日,世界上海拔最高的輸變電工程——阿里與藏中電網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)工程全面投入運行!這標(biāo)志著西藏統(tǒng)一電網(wǎng)打通了“最后一公里”,我國國家大電網(wǎng)也實現(xiàn)了大陸所有縣域的全覆蓋。因此,本題選C。45.下列哪項屬于人民法院應(yīng)當(dāng)受理的行政案件?()A.公民甲對公安機關(guān)的行政處罰不服B.付某對刑事強制措施不滿C.房管局對劉某和張某的民事爭議進行調(diào)解D.國務(wù)院出臺了關(guān)于教師懲戒權(quán)的行政法規(guī),朱某對此不滿答案:A解析:A項行政處罰屬于具體行政行為,人民法院應(yīng)當(dāng)依法受理。B項是刑事司法行為,C項是行政調(diào)解,D項是抽象行政行為,BCD項人民法院均不受理。本題答案為A。46.送奶人將陳某的牛奶放入丁某的柜子,但是丁某不喜歡喝牛奶,丁某直接將牛奶扔掉。丁某的行為()A.構(gòu)成不當(dāng)?shù)美鸅.構(gòu)成侵權(quán)行為C.構(gòu)成無因管理D.并無不當(dāng)答案:D解析:本題考查的是法律法規(guī)。丁某不知道牛奶送奶人誤放,對于放入自己奶箱中的物品,丁某有處分權(quán),所以不知情的丁某對丟棄牛奶不具有任何過錯,不構(gòu)成侵權(quán)行為。丁某在這一事件中井未得利,所以不構(gòu)成不當(dāng)?shù)美∧掣静恢琅D滔店惸乘?,不存在管理陳某事物的情況,因此,不構(gòu)成無因管理。丁某在不知情的情況下做出該行為,所以D選項正確。因此,本題選D。47.在“四大農(nóng)書”之中,按創(chuàng)作年代排序正確的是()①《齊民要術(shù)》②《農(nóng)書》③《農(nóng)政全書》④《氾勝之書》A.①③②④B.④①②③C.①④②③D.④②①③答案:B解析:本題考查了中國歷史。①《齊民要術(shù)》大約成書于北魏末年(公元533年-544年),是中國杰出農(nóng)學(xué)家賈思勰所著的一部綜合性農(nóng)學(xué)著作。②《農(nóng)書》是中國元代綜合性農(nóng)書,作者是王禎,它是總結(jié)中國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗的一部農(nóng)學(xué)著作,也是一部從全國范圍內(nèi)對整個農(nóng)業(yè)進行系統(tǒng)研究的巨著。③《農(nóng)政全書》成書于明朝萬歷年間,基本上囊括了中國明代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活的各個方面,而其中又貫穿著一個基本思想,即徐光啟的治國治民的“農(nóng)政”思想。④《氾勝之書》是西漢晚期的一部重要農(nóng)學(xué)著作。書中記載黃河中游地區(qū)耕作原則、作物栽培技術(shù)和種子選育等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識,反映了當(dāng)時勞動人民的偉大創(chuàng)造。按照創(chuàng)作年代的先后排序,排列為④①②③。故正確答案為B。48.中國古代三省六部制中“戶部”職能是()。A.掌管吏政B.掌管財政C.掌管軍政D.掌管學(xué)政答案:B解析:本題考查的是歷史文化常識。戶部,中國古代官署名,為掌管戶籍財經(jīng)的機關(guān),六部之一,長官為戶部尚書,曾稱地官、大司徒、計相、大司農(nóng)等。B項符合題意,因此當(dāng)選;A項為吏部的職能,因此排除;C項為兵部的職能,因此排除;D項為禮部的職能,因此排除;綜上,本題選B。49.毛澤東思想確立為黨的指導(dǎo)思想是在()A.遵義會議B.中共六屆六中全會C.中共七大D.中共八大答案:C50.某地由于豬肉的供應(yīng)量減少,造成該地市場上豬肉供不應(yīng)求的局面,導(dǎo)致豬肉價格較之前有所上漲,對此,下列說法正確的是()。A.豬肉的價格變化由市場隨意決定B.豬肉的價格波動不適用價值規(guī)律C.豬肉的價格會無限制的上漲D.豬肉的價格波動是價值規(guī)律的表現(xiàn)形式答案:D解析:本題考查價值規(guī)律。D項價格圍繞價值上下波動是價值規(guī)律的唯一表現(xiàn)形式,符合題意。A項價格由價值決定,不符合題意。B項價格波動同樣適用于價值規(guī)律,不符合題意。C項價格不會無限上漲,受價值決定。與題干不符,排除。因此,本題選D。二、多選題1.學(xué)校文化的功能包括()。A、導(dǎo)向功能B、凝聚功能C、宣傳功能D、規(guī)范功能答案:ABD解析:校園文化具有導(dǎo)向功能、凝聚功能、規(guī)范功能,具有互動性、滲透性、傳承性。故選ABD。2.在培養(yǎng)目標(biāo)上,各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)既有共同要求,又有一定差異。因此,各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)必須()。A、基本一致B、同中有異C、略有不同D、重點突出答案:BD解析:在培養(yǎng)目標(biāo)上,各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)既有共同要求,又有一定差異。因此,各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)必須同中有異、重點突出、特點鮮明。故選BD。3.對青少年叛逆期的表述,下列選項正確的是()。A、14歲左右是青少年叛逆行為的高峰年齡B、具有反叛性格的學(xué)生當(dāng)中,女生多于男生C、學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生一定比學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生更加反叛D、主要表現(xiàn)在家長和孩子或老師和學(xué)生之間的激烈對抗答案:AD解析:青少年叛逆行為,呈現(xiàn)出一些共同的特點:14歲左右是青少年叛逆行為的高峰年齡;主要表現(xiàn)在家長和孩子,老師和孩子之間的激烈對抗;具有反叛性格的學(xué)生當(dāng)中,男生多于女生;學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生要比學(xué)習(xí)成績好的孩子更加反叛;反叛的青少年大多不計較行為后果,做出某些十分極端的事情,長期在網(wǎng)吧,甚至可能流浪乞討、賭博、進行違法犯罪活動等。A、D兩項正確。B、C兩項:均為干擾選項。與題干不符,排除。故選AD。4.活動課程主要的局限性在于()。A、不能給學(xué)習(xí)者提供系統(tǒng)的文化知識B、活動課程對教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了較高的要求,一般教師難以適應(yīng)C、容易導(dǎo)致學(xué)生散漫、凌亂地學(xué)習(xí)D、片面強調(diào)從“做”中學(xué),容易導(dǎo)致活動課程淪為膚淺的、缺少智力訓(xùn)練價值的純操作活動答案:ABCD解析:活動課程又叫經(jīng)驗課程,是從學(xué)生的興趣和需要出發(fā),以兒童的主體性活動的經(jīng)驗為中心組織的課程。經(jīng)驗課程的主導(dǎo)價值在于使學(xué)生獲得關(guān)于現(xiàn)實世界的直接經(jīng)驗和真切體驗?;顒诱n程的缺點主要有:過分地夸大了兒童個人經(jīng)驗的重要性,忽視系統(tǒng)的學(xué)科知識的學(xué)習(xí),容易導(dǎo)致“功利主義”,降低教學(xué)效率和質(zhì)量;忽視兒童思維力和其他智力品質(zhì)的發(fā)展,往往把兒童日常生活中個別經(jīng)驗的作用絕對化而不顧及這些經(jīng)驗本身的邏輯順序,致使學(xué)生難于掌握全面系統(tǒng)的科學(xué)知識,降低了人才培養(yǎng)的質(zhì)量;對于習(xí)慣了學(xué)科課程的講授方式的教師而言,活動課程的組織較困難。A、B、C、D四項正確。故選ABCD。5.中小學(xué)生的心理健康問題大致可以分為()這幾類。A.學(xué)習(xí)方面的問題B.個人情緒行為方面的問題C.社會適應(yīng)行為方面的問題D.家庭教育方面的問題答案:ABCD解析:中小學(xué)生的心理健康問題大概可以分為四類:一是學(xué)習(xí)方面的問題;二是個人情緒行為方面的問題;三是社會適應(yīng)行為方面的問題;四是家庭教育方面的問題。具體表現(xiàn)在學(xué)??謶职Y、學(xué)習(xí)障礙、厭學(xué)、考試焦慮、吮咬手指、遺尿、偏食厭食、肥胖癥、睡眠障礙、撒謊、口吃、多動癥、攻擊行為、社交退縮、性教育問題、獨生子女問題以及離異家庭子女問題等。6.網(wǎng)絡(luò)教育的主要特點是()。A、“金字塔形”的等級制教育B、平等的開放式教育C、“跨年齡段教育”或者是“無年齡段教育”D、跨時空的教育答案:BCD解析:相較于傳統(tǒng)學(xué)校教育而言,網(wǎng)絡(luò)教育有如下特點:(1)網(wǎng)絡(luò)教育是“平等的”開放式教育;(2)網(wǎng)絡(luò)教育所依據(jù)的是掌握在自己手中的“興趣選擇”;(3)網(wǎng)絡(luò)教育是“跨年齡段教育”或者是“無年齡段教育”;(4)網(wǎng)絡(luò)教育是跨時空的教育。B、C、D四項正確。A項:傳統(tǒng)學(xué)校教育的特點包括:(1)“金字塔形”的等級制教育;(2)優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)所依據(jù)的是掌握在他人手中的“篩選制度”;(3)較嚴(yán)格意義上的“年齡段教育”;(4)存在著時空限制。與題干不符,排除。故選BCD。7.知覺的基本屬性包括選擇性、整體性、理解性、恒常性。下列選項中,體現(xiàn)了知覺的理解性的有()。A、內(nèi)行看門道,外行看熱鬧B、一千個讀者心中有一千個哈姆雷特C、人群中一眼就能找到熟悉的人D、教師在教學(xué)生辨別“澡”、“噪”、“躁”時,把這幾個字的偏旁用彩色筆標(biāo)出來答案:AB解析:理解性是指在知覺過程中,人們總是根據(jù)已有的知識經(jīng)驗來解釋當(dāng)前知覺的對象,并用語言來描述它,使它具有一定的意義。內(nèi)行看門道,外行看熱鬧,這是指內(nèi)行人主要看事情看方法看本質(zhì),外行人看事情只能看看外表,看看熱鬧,體現(xiàn)了知識經(jīng)驗的作用。一千個讀者心中有一千個哈姆雷特,這是指文藝作品的社會價值因個人的知識經(jīng)驗而異。因此,A、B兩項正確。C、D兩項:體現(xiàn)的是知覺的選擇性,也就是在知覺過程中把知覺對象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清晰地反映的特性。與題干不符,排除。故選AB。8.程序性知識學(xué)習(xí)的一般過程是從陳述性知識轉(zhuǎn)化為自動化的技能的過程,它主要由()三個階段構(gòu)成。A、陳述性階段B、轉(zhuǎn)化階段C、自動化階段D、知識的應(yīng)用答案:ABC解析:程序性知識學(xué)習(xí)的一般過程是從陳述性知識轉(zhuǎn)化為自動化的技能的過程,它主要由三個階段構(gòu)成,分別是陳述性階段、轉(zhuǎn)化階段和自動化階段。故選ABC。9.作為一個教師,需要掌握教育理論的基本課程主要是指()。A、教育學(xué)B、心理學(xué)C、學(xué)科教學(xué)法D、教育心理學(xué)答案:ABC解析:現(xiàn)代教師必須系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)法等教育理論知識,遵循教育規(guī)律。否則,將導(dǎo)致教育、教學(xué)工作的高消耗、低效果。A、B、C三項正確。D項:為干擾項。與題干不符,排除。故選ABC。10.教育目的的內(nèi)容主要是從教育所要培養(yǎng)的人的哪些方面作出規(guī)定的()。A、全面發(fā)展B、身心素質(zhì)C、社會價值D、個人價值答案:BC解析:教育目的的內(nèi)容結(jié)構(gòu)是指教育目的由哪幾個部分構(gòu)成及其相互之間的關(guān)系。教育目的一般由兩部分組成:一是就教育所要培養(yǎng)的人的身心素質(zhì)做出規(guī)定;二是就教育所要培養(yǎng)的人的社會價值做出規(guī)定。故選BC。11.教學(xué)評價是指依據(jù)一定的客觀標(biāo)準(zhǔn),對教學(xué)活動及其結(jié)果進行()的過程。A.測量B.分析C.評定D.監(jiān)督答案:ABC解析:教學(xué)評價是指依據(jù)一定的客觀標(biāo)準(zhǔn),對教學(xué)活動及其結(jié)果進行測量、分析和評定的過程。教學(xué)評價是教學(xué)工作的重要組成部分,是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。12.以下屬于學(xué)生的義務(wù)的是()。A.勤工儉學(xué)B.遵守法律、法規(guī)C.努力學(xué)習(xí),完成規(guī)定的任務(wù)D.遵守所在學(xué)?;蚱渌逃龣C構(gòu)的管理制度答案:BCD解析:根據(jù)《中華人民共和國教育法》第四十三條的規(guī)定,受教育者應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù):(1)遵守法律、法規(guī);(2)遵守學(xué)生行為規(guī)范,尊敬師長,養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣;(3)努力學(xué)習(xí),完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù);(4)遵守所在學(xué)?;蛘咂渌逃龣C構(gòu)的管理制度。13.下列關(guān)于環(huán)境對個體發(fā)展的影響,正確的說法有()。A.環(huán)境對個體發(fā)展的影響有消極和積極之分B.環(huán)境對人的發(fā)展沒有影響C.人并不是消極被動地接受環(huán)境影響D.環(huán)境為個人發(fā)展提供了條件答案:ACD解析:環(huán)境對個體發(fā)展有影響,但并不能夸大為環(huán)境決定論。14.在西方教育史上,古希臘智者派所確立的“三藝”是()。A、文法B、修辭C、辯證法D、幾何學(xué)答案:ABC解析:古希臘的智者派在給青年講學(xué)時,特別重視講授對演講有實用價值的文法學(xué)、修辭學(xué)和辯證法。由古希臘智者派所確立的“三藝”是文法、修辭、辯證法。A、B、C三項正確。D項:不屬于“三藝”的內(nèi)容。與題干不符,排除。故選ABC。15.趙某逛街時看中了一款皮包,準(zhǔn)備買下,后發(fā)現(xiàn)現(xiàn)金不夠,于是就到附近的取款機提取現(xiàn)金。但是取款機出了點問題,吞了卡取不出錢,氣急敗壞的趙某對著取款機一陣亂拍亂踢,結(jié)果把取款機弄壞了。經(jīng)過鑒定,維修損壞的機器需要上萬元的費用。趙某的行為()。A.構(gòu)成故意損壞公私財物罪B.須承擔(dān)刑事責(zé)任C.不構(gòu)成犯罪D.須承擔(dān)民事賠償責(zé)任答案:ABD解析:本題考查刑事責(zé)任。我國《刑法》對構(gòu)成故意毀壞財物罪中的數(shù)額未做出明確界定,因此各地在實施中的標(biāo)準(zhǔn)也不太相同。從實際來看,“數(shù)額較大”一般為五千元或者一萬元以上不滿五萬元,“數(shù)額巨大”為五萬元以上。趙某毀壞的取款機需要上萬元的維修費,構(gòu)成故意損壞公私財物罪,須承擔(dān)刑事責(zé)任,AB項符合題意,C項說法錯誤,不符合題意。D項趙某的行為也構(gòu)成民事侵權(quán)責(zé)任,須承擔(dān)民事賠償責(zé)任,符合題意。因此,本題選ABD。16.下列關(guān)于中國航天器的名稱,對應(yīng)正確的有()。A.嫦娥四號月球探測器的中繼衛(wèi)星:玉兔B.暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星:墨子號C.全球低軌衛(wèi)星移動通信系統(tǒng):鴻雁D.中國行星探測任務(wù):天問答案:CD解析:本題考查中國航天器相關(guān)知識。A項嫦娥四號月球探測器的中繼衛(wèi)星命名為鵲橋,不符合題意。B項暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星命名為悟空,不符合題意。因此,本題選CD。17.試管嬰兒、試管苗利克隆羊三者均屬生物工程技術(shù)的杰出成果,下面敘述不正確的是()A.都屬于無性生殖能保持母本性狀B.都是細(xì)胞工程的技術(shù)范圍C.都充分體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性D.都不會發(fā)生基因重組和變異答案:BD解析:本題考查的是科技常識。這三項都是基因工程,生物工程包括基因工程、細(xì)胞工程和發(fā)酵工程。因此B項錯誤。細(xì)胞全能性是指在多細(xì)胞生物中每個個體細(xì)胞的細(xì)胞核具有個體發(fā)育的全部基因,只要條件許可,都可發(fā)育成完整的個體。因此C項正確。D項太絕對。因此,本題選BD。18.甲某、甲妻、甲子及鄰居王某正在甲家閑聊,甲家剛買的彩電爆炸,將他們不同程度的炸傷。有權(quán)要求生產(chǎn)者或銷售者賠償?shù)闹黧w是()。A.甲某B.甲妻C.甲子D.王某答案:ABCD解析:《中華人民共和國產(chǎn)品質(zhì)量法》第四十三條的規(guī)定:“因產(chǎn)品存在缺陷造成人身、他人財產(chǎn)損害的,受害人可以向產(chǎn)品的生產(chǎn)者要求賠償,也可以向產(chǎn)品的銷售者要求賠償。屬于產(chǎn)品的生產(chǎn)者的責(zé)任,產(chǎn)品的銷售者賠償?shù)?,產(chǎn)品

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