第4課《古代詩歌四首》

古詩古體詩近體詩四言五言七言樂府詩

絕句4句律詩8句五言、七言文學(xué)常識（宋）詞（按字?jǐn)?shù)分）小令（58字以內(nèi)）

中調(diào)（90字以內(nèi)）

長調(diào)（91字以上）詞（流派）：豪放、婉約元曲散曲雜劇套曲小令觀滄海次北固山下聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄天凈沙秋思第4課古代詩歌四首1、初步學(xué)習(xí)領(lǐng)會古詩詞意境的方法。

2、體會詩人借景抒情、融情于景所表達(dá)的不同感情。

3、學(xué)會賞析名句。學(xué)習(xí)目標(biāo)觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉!歌以詠志。jiédànsǒngzhì

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該詩寫于東漢建安十二年（207）秋。公元207年，曹操親率大軍北上。追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，登臨碣石山，詩人登高望海，留下了這千古傳頌的名篇。預(yù)習(xí)檢測--作者生平館

曹操（155－220），字孟德，沛國譙縣（今安徽省毫縣）人。東漢末政治家、軍事家、詩人。他先后削平呂布等割劇勢力。建安五年（200年）在官渡大敗兵強(qiáng)地廣的袁紹，此后逐漸統(tǒng)一了北方。善詩歌，《步出復(fù)門行》《蒿里行》諸篇，用樂府舊題抒發(fā)自己的政治抱負(fù)，氣魄雄偉，慷慨悲涼。對漢末人民的苦難生活也有所反映。課文解讀觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。到達(dá)，登上表目的連詞東行到達(dá)碣石山，來觀看大海。多么dàn水波蕩漾的樣子sǒnɡzhì聳立海水多么洶涌，波浪起伏，山島高高地挺立。指大海樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。(島上)樹木郁郁蔥蔥地生長，各種草木長得茂盛。形容風(fēng)吹樹木的聲音巨大的波浪一陣秋風(fēng)吹得樹木瑟瑟作響，波瀾壯闊的大海上，大浪洶涌而起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。像它，指滄海太陽和月亮不停運(yùn)行，好像從海里升起；銀河銀河星光燦爛，好像是從這浩瀚的海洋中產(chǎn)生出來的。我十分慶幸，可以用這首詩歌來歌吟自己此刻的心志。幸，幸運(yùn)。至，達(dá)到極點(diǎn)。幸運(yùn)得很，好極了“東臨碣石，以觀滄海。”

開篇點(diǎn)題，交待了觀察的方位、地點(diǎn)以及觀察的對象?！坝^”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，是詩的線索，以下十句寫觀海所見、所想。

“水何澹澹，山島竦峙?！?/p>

寫從碣石山往下看滄海的情形，從大處落墨，從全景寫起，著力渲染大海那種蒼茫動蕩的氣勢?！皹淠緟采?，百草豐茂?！?/p>

接著山島寫草木，充滿了欣欣向榮的景象?！扒镲L(fēng)蕭瑟，洪波涌起?！?/p>

展現(xiàn)了大海波瀾壯闊的氣勢,“涌”字用得尤其出色。從描寫中，我們不僅看到了大海波涌連天的形態(tài)，而且仿佛聽到了驚濤拍岸的聲音。合作探究

學(xué)生分組合作交流，探討以下三個(gè)問題全詩以哪個(gè)字展開來寫的?為什么？詩中哪些詩句是寫現(xiàn)實(shí)的?哪些詩句是想像的?詩中哪些詩句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷?為什么？全詩以哪個(gè)字展開來寫的?為什么？“觀”

全詩以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，是全詩的線索以下由“觀”字展開，寫登山所見。詩中哪些詩句是寫現(xiàn)實(shí)的?哪些詩句是想像的?

現(xiàn)實(shí)（實(shí)寫）水何澹澹，山島竦峙樹木叢生，百草豐茂秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起顯示了大海的遼闊和威嚴(yán)顯示了大海的驚人力量和宏偉氣象動靜結(jié)合

想象（虛寫）日月之行，若出其中星漢燦爛，若出其里寫大海吞吐日月星辰的氣概，是詩人有眼前之景想象出來的

哪些詩句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷？為什么？

此詩前一部分寫大海景象，視野廣闊，也能見出詩人胸懷之博大，但跟后一部分比，氣象則略遜一籌?！叭赵轮小彼木鋵懘蠛＃锰搶?，卻表現(xiàn)了大海有包容天地的氣概，更顯示了詩人的博大胸懷?！叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里”這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？《觀滄海》是一首寫景抒情詩，詩人勾畫了大海吞吐日月，包蘊(yùn)萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了作者開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國建功立業(yè)抱負(fù)。板書日月出其中星漢出其里海水：水何澹澹海的宏偉海的氣概觀海地點(diǎn)：東臨碣石觀滄海博大的胸襟遠(yuǎn)大的抱負(fù)山島樹木叢生百草豐茂海波：洪波涌起聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白李白,唐代詩人.字太白.號青蓮居士,隴西成紀(jì)(今甘肅天水)人.他是我國文學(xué)史上偉大的浪漫主義詩人,與杜甫齊名,世稱“李杜”,還有“詩仙”之稱.著有《李太白全集》聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。降職即布谷鳥，又稱“杜鵑”楊花落盡啦，子規(guī)鳥兒不住地在啼，聽說你遭貶了，被貶到龍標(biāo)去，一路上要經(jīng)過辰溪、酉溪、巫溪、武溪和沅溪。課文解讀我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧，伴隨著你一直走到那夜郎以西。楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。這兩句詩寫景除了寫明時(shí)令，還渲染了凄清的氣氛，襯托離愁別緒。二、作者為何要寫楊花與子規(guī)？寫“楊花”、“子規(guī)”是寫景兼點(diǎn)時(shí)令暮春?！澳捍骸钡於巳妭械幕{(diào)，渲染了凄涼冷落的氣氛?！皸罨ā逼礋o定，暗寫王昌齡被貶荒僻之地給人的飄零之感；“子規(guī)”叫聲凄涼哀婉，不著悲痛之語，而悲痛之意自現(xiàn)。這兩個(gè)景物含有漂泊之感、離別之恨。表達(dá)了詩人對友人被貶遠(yuǎn)行的同情和關(guān)切之情。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。運(yùn)用擬人手法，明月有了人性，能將“愁心”帶給遠(yuǎn)方的朋友，詩句生動形象地表達(dá)了詩人的憂愁和無奈，以及對友人的關(guān)切之情。楊花子規(guī)漂泊無定不如歸去｝寫景明月陪伴友人抒情主題:表達(dá)了朋友的關(guān)切和同情離愁別緒關(guān)懷、思念｝板書第二課時(shí)客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。次北固山下王灣

格律詩，包括律詩和絕句，被稱為近體詩。律詩的四聯(lián)，即首聯(lián)，頷聯(lián)，頸聯(lián)，尾聯(lián)。按照規(guī)定，頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對仗，首聯(lián)和尾聯(lián)可對可不對。絕句規(guī)定為四句。格律詩常識:

次北固山下，意思是停泊舟船寄宿在北固山下。北固山三面臨江，形勢險(xiǎn)要，號稱“天下第一江山”。作者家住洛陽，旅于江南，在這座山下停泊，被這里開闊秀麗的景色所吸引，寫下了這首詩。作者簡介和解題

王灣，生卒年不詳，洛陽(今屬河南)人。唐代詩人。次北固山下客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。課文解讀旅人前行的路北固山旅途在青山之外，行船在綠水之中。潮水漲得與岸齊平風(fēng)順而和掛潮水漲滿，兩岸與江水相平，顯得十分開闊，順風(fēng)行船，一片白帆高高懸掛。海日生殘夜，江春入舊年。從海上升起的紅日升起來夜將盡未盡之時(shí)夜還未消盡，一輪紅日已從海上升起，舊年未逝，江面已顯露春意。進(jìn)入，降臨鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。思念故鄉(xiāng)的書信到，送到北歸的大雁思念故鄉(xiāng)的書信送到什么地方呢，希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽。詩歌賞析客路青山外，行舟綠水前。

首聯(lián)“客路”點(diǎn)明自己是客游在外，規(guī)定了全詩的情調(diào)氛圍。旅途在青山之外，自己乘坐的船正在綠水中向前行。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。潮水上漲，江面頓時(shí)開闊，江水似乎與岸平了；船行江中，和風(fēng)順江吹來，船帆端端正正地高掛著。整句運(yùn)用了對偶的修辭手法。作者通過“風(fēng)正一帆懸”的小景把平野開闊、大江直流、波平浪靜的大景表現(xiàn)了出來。

海日生殘夜，江春入舊年。（名句）當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日從海上誕生；舊年尚未逝去，江上已呈露春意。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活哲理，既點(diǎn)明了時(shí)令，又表達(dá)了舊事物中蘊(yùn)含著新事物，表現(xiàn)作者樂觀、積極、向上的思想感情。

鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。

看到南雁北歸，自然想到鴻雁傳書的典故，便想讓大雁把他這游子的音訊帶給洛陽家鄉(xiāng)。“鄉(xiāng)書”、“歸雁”與首聯(lián)的“客路”、“行舟”，遙相呼應(yīng)，流露出身在江南、神馳故里的飄泊羈旅之情，使全篇籠罩著一層清淡的鄉(xiāng)思愁情。

哪幾句詩直接表達(dá)了思鄉(xiāng)之情?

尾聯(lián)(鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊)直接表達(dá)思鄉(xiāng)之情。全詩籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。

你還知道哪一些思鄉(xiāng)的詩句？舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（李白）

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

（王維）

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（崔顥）

鄉(xiāng)愁詩知多少？鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。次北固山下首聯(lián)：頷聯(lián)：頸聯(lián)：尾聯(lián)：青山外，綠水前——船上想像，暗含奔波之勞，點(diǎn)題潮平岸闊，風(fēng)正帆懸——船上所見潮平岸闊，風(fēng)正帆懸生殘夜，入舊年生殘夜，入舊年——寫景點(diǎn)時(shí)令，時(shí)間過得太快鄉(xiāng)書，歸雁——直抒思鄉(xiāng)之情江南春早游子思鄉(xiāng)板書馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思曲牌名題目體裁：散曲（小令）作者生平館

馬致遠(yuǎn)，號東籬，元代著名散曲家。他與關(guān)漢卿、王實(shí)甫、白樸并稱元代雜劇四大家。所作雜劇有《漢宮秋》《青衫淚》《薦福碑》《黃粱夢》等15種。在他的作品中，更能反映他風(fēng)格的是散曲；散曲中又以小令《天凈沙秋思》最為有名，元曲中的“絕唱”，元人譽(yù)為“秋思之祖”，元人周德清譽(yù)之為“秋思之祖”。近代王國維贊其“寥寥數(shù)語，深得唐人絕句妙境”，是“小令之最佳者”。朗讀課文天凈沙·秋思

馬致遠(yuǎn)枯藤/老樹/昏鴉。小橋/流水/人家。古道/西風(fēng)/瘦馬。夕陽/西下，斷腸人/在/天涯?？萏倮蠘浠桫f，枯藤纏繞的老樹的枝干上棲息著黃昏時(shí)歸巢的烏鴉，小橋流水人家，小橋下潺潺的流水映出飄蕩著炊煙的幾戶人家，古道西風(fēng)瘦馬。荒涼的古道上，迎著蕭瑟的秋風(fēng)走來一匹孤獨(dú)的瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。主旨句夕陽早已往西沉下，漂泊未歸的游子還遠(yuǎn)在天涯。課文解讀天凈沙·秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。黃昏時(shí)將要回巢的烏鴉已經(jīng)廢棄，不堪再用的古老驛道(路):秋風(fēng)形容悲傷到極點(diǎn)句解：枯藤纏繞的老樹的枝干上棲息著黃昏時(shí)歸巢的烏鴉，小橋下潺潺的流水映出飄蕩著炊煙的幾戶人家，荒涼的古道上，迎著蕭瑟的秋風(fēng)走來一匹孤獨(dú)的瘦馬，夕陽早已往西沉下，漂泊未歸的游子還遠(yuǎn)在天涯。

1、這首散曲描繪的是什么樣的圖景？表達(dá)什么樣的感情？請按文章的層次作簡要分析。這首小令描繪了一幅絕妙的深秋晚景圖，真切地表現(xiàn)出天涯淪落人的孤寂愁苦之情。問題探究

第一層：寫景（前三句）－－作者用枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬九種景物巧妙組合，向人們展示了一幅游子漂泊行旅圖。

第二層：揭題（四、五句）－－“夕陽西下”進(jìn)一步點(diǎn)明時(shí)間；“斷腸人在天涯”是點(diǎn)晴之筆，點(diǎn)明了人物，道出了游子的情懷：悲寂愁苦的思鄉(xiāng)之情！前四句寫景，極力渲染悲涼氣氛，均系為此作鋪墊。2、本文一共多少個(gè)字？寫了哪些景物？作者又是如何通過這些景物來表達(dá)這種思鄉(xiāng)之苦的？

本文一共28字，雖然簡約，但十分細(xì)致。寫了枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽。其中有動有靜，動靜相映。用“枯”、“昏”、“古”、“瘦”來修飾所寫的景物，使景物具有蒼涼悲苦的色彩。最后把人置于景中，情景交融。寫景：游子漂泊行旅圖枯藤老樹昏鴉小橋流水人家古道西風(fēng)瘦馬抒情夕陽西下斷腸人在天涯游子之悲凄涼冷清羈旅之思采用的寫作手法：景物烘托、動靜結(jié)合、借景抒情、白描勾勒、孤寂愁苦板書小組合作，展開想像，用自己的話描述曲中展現(xiàn)的圖景。內(nèi)容不要增刪，順序可調(diào)整。試著寫一寫

時(shí)已深秋，一位遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的“斷腸人”還在天涯飄泊。他騎著瘦馬，冒著西風(fēng)，在荒涼的古道上奔波，不知哪里是他的歸宿。哦!那糾