高二數(shù)學(xué):三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式教案_第1頁(yè)
高二數(shù)學(xué):三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式教案_第2頁(yè)
高二數(shù)學(xué):三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式教案_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

高一~理數(shù)三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式(1)課時(shí):12課型:新授課教學(xué)目標(biāo):一、知識(shí)目標(biāo):(1)識(shí)記誘導(dǎo)公式。(2)理解和掌握公式的內(nèi)涵及結(jié)構(gòu)特征,會(huì)初步運(yùn)用誘導(dǎo)公式求三角函數(shù)的值,并進(jìn)行簡(jiǎn)單三角函數(shù)式的化簡(jiǎn)和證明。2、能力目標(biāo):(1)通過誘導(dǎo)公式的推導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析歸納能力,領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)的歸納轉(zhuǎn)化思想方法。(2)通過誘導(dǎo)公式的推導(dǎo)、分析公式的結(jié)構(gòu)特征,使學(xué)生體驗(yàn)和理解從特殊到一般的數(shù)學(xué)歸納推理思維方式。(3)通過基礎(chǔ)訓(xùn)練題組和能力訓(xùn)練題組的練習(xí),提高學(xué)生分析問題和解決問題的實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):二.教學(xué)重點(diǎn):誘導(dǎo)公式的推導(dǎo)及應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn):相關(guān)角邊的幾何對(duì)稱關(guān)系及誘導(dǎo)公式結(jié)構(gòu)特征的認(rèn)識(shí)。三.教學(xué)過程:1.引導(dǎo)學(xué)生觀察演示(一)【用幾何畫板演示】,從三角函數(shù)的定義及幾何意義入手,很容易就可以得到透導(dǎo)公式(1),因?yàn)榻K邊相同,所以三角函數(shù)一定相同(一).誘導(dǎo)公式(一)sin?(2kπ+α)=sinα,cos2kπ+α=cosα,tan2kπ+α例1:化簡(jiǎn)下列各式:(1).Sin3610(2).tan3900(3).sin00例2:化簡(jiǎn):cos(-eq\f(17,4)π)-sin(-eq\f(17π,4))2.引導(dǎo)學(xué)生觀察演示(二)【用幾何畫板演示】,從三角函數(shù)的定義及幾何意義入手,很容易就可以得到透導(dǎo)公式(2),因?yàn)榻K邊在一邊直線上,所以坐標(biāo)對(duì)稱,根據(jù)三角函數(shù)的定義及三角函數(shù)線就可以得出(二).誘導(dǎo)公式(二)sin(π+α)=-sinα,cos(π+α)=-cosα,tan(π+α)=tanα例3:(1).sin2100(2).cos4200例4:若α是第三象限角,則1-2sinπ+α3.引導(dǎo)學(xué)生觀察演示(三)【用幾何畫板演示】,從三角函數(shù)的定義及幾何意義入手,很容易就可以得到透導(dǎo)公式(2),因?yàn)榻K邊在關(guān)于X對(duì)稱,所以根據(jù)坐標(biāo)對(duì)稱,根據(jù)三角函數(shù)的定義及三角函數(shù)線就可以得出(三).誘導(dǎo)公式(三)sin(π-α)=sinα,cos(π-α)=-cosα,tan(π-α)=-tanα例5:sinπ+αcosπ+α例6:已知函數(shù)f(x)=sinπ+αcosπ+α+sinπ-α(四).誘導(dǎo)公式(四)Sin(-α)=-sinα,cos(-α)=cosα,tanα(-α)=-tanα例7:(1).sin(-2100)(2).tan(-4200)例8:已知函數(shù)f(x)=asin(kπx-α)+bcos(kπx-β),k∈z,且f(2014)=3,求f(2015)的值解析:當(dāng)k為奇數(shù)時(shí)-3,當(dāng)k為偶數(shù)時(shí)為3(四)強(qiáng)化練習(xí):1.記,那么(B)A.B.-C.D.-2.已知f(α)=eq\f(sinπ-αcos2π-α,cos-π-αtanα),則feq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(-\f(31π,3)))的值為(B)A.eq\f(1,2) B.-eq\f(1,3)C.-eq\f(1,2) D.eq\f(1,3)3.已知sin(3π+α)=2cos(π-α),求下列各式的值:(1)eq\f(sinα-4cosα,5sinα+2cosα);(2)sin2α+sin2α.解:解:由已知得sinα=2cosα.(1)原式=eq\f(2cosα-4cosα,5×2cosα+2cosα)=-eq\f(1,6).(2)原式=eq\f(sin2α+2sinαcosα,sin2α+cos2α)=eq\f(sin2α+sin2α,sin2α+\f(1,4)sin2α)=eq\f(8,5).(五)課堂小結(jié):誘導(dǎo)公式的主要作用就是化簡(jiǎn),化簡(jiǎn)的方法及步驟:查表求值00~360查表求值00~3600間角的三角函數(shù)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論