科學(xué)用聲聲情并茂(語(yǔ)委講座)

杜敏北京人民廣播電臺(tái)播音指導(dǎo)北京廣播影視培訓(xùn)中心教學(xué)總監(jiān)北京市語(yǔ)測(cè)中心專家委員會(huì)委員北京市語(yǔ)言學(xué)會(huì)

朗誦研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)

科學(xué)用聲——?dú)鈩?dòng)聲發(fā)聲情并茂——心動(dòng)生情

訓(xùn)練目標(biāo)

科學(xué)發(fā)聲、健康持久用嗓

聲情并茂、提升語(yǔ)言魅力本講座分上下兩篇上篇內(nèi)容：

用氣發(fā)聲與吐字歸音技巧下篇內(nèi)容：

聲情并茂表達(dá)的規(guī)律和技巧上篇

用氣發(fā)聲目標(biāo)：通

吐字歸音目標(biāo)：圓通

用氣發(fā)聲——

三點(diǎn)一線規(guī)律

氣息的支點(diǎn)—胸腔的響點(diǎn)—聲音擊發(fā)點(diǎn)發(fā)聲趨向--中縱線

氣息的支點(diǎn)胸腹聯(lián)合呼吸式：丹田（氣根）——支點(diǎn)具體方法：口鼻同吸、吸到肺底；兩肋打開、腰帶漲緊；腹壁站定、穩(wěn)勁持久；吸六七成、丹田抓氣。胸腔的響點(diǎn)：自然聲區(qū)發(fā)聲的重要共鳴區(qū)讓聲音從胸腔的震動(dòng)中心發(fā)出聲音的擊發(fā)點(diǎn)：發(fā)聲結(jié)束時(shí)，聲音收束的位置讓聲音結(jié)束在上口蓋的硬腭點(diǎn)上

中縱線：從丹田氣的支點(diǎn)到胸腔共鳴的響點(diǎn)、再到口腔上硬腭的擊發(fā)點(diǎn)，

三點(diǎn)一線用力均衡集中，減輕聲帶負(fù)荷。

（訓(xùn)練：喊操、氣息繞口令“數(shù)棗”等）互動(dòng)練習(xí)燉豆腐你會(huì)燉我的燉凍豆腐，

就來(lái)燉我的燉凍豆腐，

你不會(huì)燉我的燉凍豆腐，別胡燉亂燉燉壞了我的燉凍豆腐。哥挎瓜筐過(guò)寬溝鼓上畫只虎一平盆面哥挎瓜筐過(guò)寬溝，鼓上畫只虎，一平盆面，趕快過(guò)溝看怪狗，破了拿布補(bǔ)。烙一平盆餅光看怪狗瓜筐扣，不知布補(bǔ)鼓，餅碰盆，瓜滾筐空哥怪狗。還是布補(bǔ)虎。盆碰餅。用氣發(fā)聲要求：暢通穩(wěn)勁

氣息沉穩(wěn)駐丹田、集中通暢走中線；自然聲區(qū)胸響點(diǎn)，字字打在硬腭間；三點(diǎn)一線保持好，聲音洪亮又自然。圓

吐字歸音——咬字的棗核型規(guī)律

“頭腹尾說(shuō)”是吐字歸音理論精髓

聲母韻頭韻腹韻尾聯(lián)

lian

字頭字腹字尾

口腔、唇舌的控制

字頭：聲母（輔音發(fā)音特點(diǎn)）

出字——“叼住彈發(fā)”

（持阻到除阻，保證力度和清晰度）

字腹：韻腹（元音發(fā)音特點(diǎn)）

立字——“拉開立起”（半打哈欠口型把元音送出，保證洪亮和集中）

字尾：韻尾（保持字型的特點(diǎn)）

歸音——“弱收到位”

（自然歸位，保證音節(jié)的飽滿和柔緩）唇力集中在中央三分之一處，舌力也集中在前后中縱線上。讓聲音沿軟腭、硬腭的中縱線推到硬腭

的前部，結(jié)束歸音動(dòng)作。明確聲音的擊發(fā)點(diǎn)，力爭(zhēng)獲得聲音從

“人中”透出的感覺(jué)，做到“字掛前腭”。

互動(dòng)繞口令訓(xùn)練：滿、懶、難學(xué)習(xí)就怕滿、懶、難,

心里有了滿、懶、難,

不看不鉆就不前。心里丟掉滿、懶、難,

永不自滿邊學(xué)邊干,

螞蟻也能搬泰山。

繞口令訓(xùn)練：

不怕不會(huì)不怕不會(huì)，就怕不學(xué)，一回不會(huì)，再來(lái)一回，絕不后悔，直到學(xué)會(huì)。

古詩(shī)詞訓(xùn)練：

登鸛雀樓（唐?王之渙）白日依山盡，黃河入海流，欲窮千里目，更上一層樓。古詩(shī)詞訓(xùn)練：

望廬山瀑布（唐?李白）

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。吐字歸音要求：字正腔圓字字發(fā)音要有型，兩頭小來(lái)中間大。

字頭咬住要彈發(fā)，清晰有力字才正。

字腹立起要拉開，洪亮圓潤(rùn)更豐滿。

字尾歸音要到位，完美柔緩腔才圓。

下篇表達(dá)意思的目標(biāo)：準(zhǔn)抒發(fā)情感的目標(biāo)：真準(zhǔn)

表意準(zhǔn)確技巧——語(yǔ)流語(yǔ)勢(shì)規(guī)律

表達(dá)意思流暢清晰的技巧：

少停多連形成語(yǔ)流切忌詞化、句化，不成篇章。表達(dá)意思的交流技巧：

多揚(yáng)少抑有問(wèn)有答

切忌平讀橫念、自言自語(yǔ)。

停連技巧

意思未完用揚(yáng)停，意思結(jié)束要落停；

概念表達(dá)少頓挫，多連少停表意清。重音技巧

表達(dá)目的靠重音，重音強(qiáng)調(diào)少而精；

強(qiáng)調(diào)方法要自然，疏密輕重巧安排。

節(jié)奏技巧

節(jié)奏基調(diào)緊相連，感情分寸把握準(zhǔn)；

全篇統(tǒng)一又變化，對(duì)比藝術(shù)效果大?；?dòng)例稿：

我常想,

讀書人

/是世間幸福人。//因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界之外，還擁有另一個(gè)/更為浩瀚

/也更為豐富的世界。//

現(xiàn)實(shí)的世界

/是人人都有的，而后一個(gè)世界

/卻為讀書人

/所獨(dú)有。//

由此我想，那些失去或不能閱讀的人

/是多么的不幸，他們的損失

/是不可補(bǔ)償?shù)摹?/

世間

/

有諸多的不平等，財(cái)富的不平等、權(quán)利的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失

/卻體現(xiàn)為精神的不平等。//表達(dá)語(yǔ)意的要求：準(zhǔn)確流暢從詞到句連成線，不緊不僵語(yǔ)成流；波浪運(yùn)動(dòng)有張弛，語(yǔ)意清楚好交流。真

情感抒發(fā)技巧——情氣聲統(tǒng)一規(guī)律

感情的抒發(fā)是靠呼吸的變化來(lái)顯現(xiàn)的，呼吸的變化必須有真實(shí)的情感動(dòng)力。語(yǔ)氣技巧：力爭(zhēng)達(dá)到聲音形式和氣息狀態(tài)的統(tǒng)一。

“把聲音交給呼吸，讓呼吸隨感情變化”

把聲音交給呼吸，讓語(yǔ)勢(shì)隨呼吸流動(dòng)語(yǔ)氣：聲音形式和氣息狀態(tài)的統(tǒng)一基本語(yǔ)勢(shì)和自由語(yǔ)勢(shì)共存基本語(yǔ)勢(shì)：隨呼吸起伏呈波浪形成語(yǔ)流（句首起興的上揚(yáng)是基礎(chǔ)）

自由語(yǔ)勢(shì)：從意從情順勢(shì)而來(lái)互動(dòng)練習(xí)

門外有四輛四輪大馬車，

你愛(ài)拉哪兩輛，就拉那兩輛，拉兩輛，留兩輛。

提醒著說(shuō)（耳語(yǔ)）—打發(fā)著說(shuō)（5米遠(yuǎn)）指責(zé)著說(shuō)（20米遠(yuǎn)）—央求著說(shuō)（50米遠(yuǎn)）長(zhǎng)江之歌（歌詞節(jié)選）你從雪山走來(lái)，春潮是你的風(fēng)采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概；你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海！我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉，我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷！抒發(fā)感情的要求：聲情并茂

情真才能氣運(yùn)行，氣動(dòng)帶聲抒發(fā)情；情氣聲韻相統(tǒng)一，表達(dá)才能更生動(dòng)。最