體育教學(xué)案例分析模板

本文格式為Word版，下載可任意編輯——體育教學(xué)案例分析模板體育教學(xué)，不僅在于體育，而且在于育心，估計(jì)中外，一概如此。隨著教導(dǎo)改革的不斷深入，更加是新課程改革，學(xué)校體育教學(xué)已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)嶄新的發(fā)行咱階段。體育教學(xué)已經(jīng)從單純的生物觀逐步向提防對(duì)人的思想和意志品質(zhì)，智力和才能，態(tài)度和完善人格等培養(yǎng)的全面教導(dǎo)觀轉(zhuǎn)化。同時(shí)，體育教學(xué)在對(duì)人的教導(dǎo)和培養(yǎng)過程中所具有的獨(dú)特的不成替代的重要作用，也使體育教學(xué)中的滲透問題，稱為越來越多的體育教師所關(guān)切的熱門話題。體育具有特殊的精神作用，它能把人們團(tuán)結(jié)在一起，使人積極向上，勇于創(chuàng)新，并進(jìn)而促進(jìn)天性和獨(dú)特氣質(zhì)的形式。在日常的體育教學(xué)中，我有意識(shí)的將體育教學(xué)與德育滲透，有機(jī)的結(jié)合在一起，下面我結(jié)合在教學(xué)中的一些概括案例，談幾點(diǎn)自己的做法：

一、教學(xué)案例

案例1：

我們本學(xué)期有一個(gè)以年級(jí)為單位的播送操比賽活動(dòng)，這種練習(xí)過程是很枯燥的，學(xué)生很沒有興趣，我看到其他年級(jí)另外一個(gè)班也在練習(xí)。于是就對(duì)該班同學(xué)說：“下面我們?cè)倬毩?xí)一次，然后我們和某班舉行比賽，看哪個(gè)班做的好！”不等我說完，班上同學(xué)就爭著喊道：“我們班確定贏！”各個(gè)都彌漫自信，接下來的練習(xí)也很積極，專心的完成了。在集體表示中也獲得了較好的評(píng)價(jià)。

案例2：

“沒關(guān)系，這一次輸了我們下次贏回來，加油！”這是五年級(jí)的一節(jié)體育課上傳來的聲音。

這堂課我安置了學(xué)生練習(xí)30米加速跑的學(xué)習(xí)，在分組分工程練習(xí)之后，我安置學(xué)生舉行接力賽跑的練習(xí)。在第一次比賽中，某同學(xué)在中途跑的時(shí)候不提防摔倒了，但還是堅(jiān)持跑完了全程，回到自己的隊(duì)伍中。在這一輪比賽終止我去看了下他，他的腿上蹭破了皮，流了血，疼的孩子哭了起來。也正由于該同學(xué)的摔倒，他們小組沒有拿到第一，就在這時(shí)，一個(gè)同學(xué)說了上面的一段話。好多同學(xué)也都紛紛過來激勵(lì)他。

二、案例分析

現(xiàn)在學(xué)生由于生活條件優(yōu)越和家人的過分溺愛，不少學(xué)生嬌生慣養(yǎng)，怕吃苦，缺乏集體意識(shí)，常以自我為中心，作為體育教師，我們可以通過耐力尋來來培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)意志，用相互合作的體育嬉戲來培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。

我通常在上課的時(shí)候會(huì)給學(xué)生做各種嬉戲，好多學(xué)生都很熱愛接力賽等競賽性嬉戲，通過此類嬉戲還能培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)，教會(huì)學(xué)生正確的對(duì)付輸贏，做到勝不驕、敗不餒。面對(duì)失敗要經(jīng)得起考驗(yàn)，不能彼此指責(zé)埋怨，要擅長從失敗中找理由和缺乏，團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭取在下次比賽中取得更好的勞績。

“沒關(guān)系，這次輸了，我們下次贏回來，加油！”就是這短短的一句話，讓我很是感動(dòng)，也讓我想到了我們的德育教導(dǎo)，我們的教導(dǎo)要在課堂上滲透進(jìn)德育的教導(dǎo)，我抓住這一事情在班級(jí)里舉行了教導(dǎo)，先終止了大家的比賽，充分?jǐn)喽舜蠹业淖龇?，表揚(yáng)了激勵(lì)大家加油的同學(xué)，雖然受傷但依舊堅(jiān)持比賽的這種頑強(qiáng)精神值得我們大家學(xué)習(xí)。在平日的我們的學(xué)生舉行嬉戲或比賽時(shí)，都會(huì)由于某個(gè)學(xué)生的一點(diǎn)小錯(cuò)誤而批評(píng)和職責(zé)對(duì)方，而這次，面對(duì)該同學(xué)的失誤，他的組員實(shí)時(shí)賦予他的激勵(lì)是很值得每一名學(xué)生學(xué)習(xí)的，讓學(xué)生熟悉到在別人遇到困難或挫折的時(shí)候要學(xué)會(huì)扶助他人，做到團(tuán)結(jié)互助。

做為教師，每學(xué)期都應(yīng)組織幾次有效而實(shí)用的體育活動(dòng)，老師在整個(gè)活動(dòng)過程中是指導(dǎo)者，更多的那么要學(xué)生自己參與和領(lǐng)悟在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神的重要性，潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助精神。

其二，抓好體育比賽中的訓(xùn)練工作，對(duì)學(xué)生舉行耐性和毅力的訓(xùn)練。俗話說臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。使學(xué)生懂得取得好勞績，務(wù)必要經(jīng)過長期的訓(xùn)練，引導(dǎo)他們堅(jiān)持下去，讓學(xué)生明白堅(jiān)持就是告成。

其三，在體育比賽中，對(duì)學(xué)生舉行集體主義教導(dǎo)，小學(xué)的體育比賽活動(dòng)一般分高、中、低阻，以班為單位來舉行比賽，每個(gè)班每個(gè)工程往往只能幾個(gè)人參與，在這時(shí)，老師就要組織沒有比賽工程的學(xué)生扶助參賽隊(duì)員做啦啦隊(duì)，給運(yùn)鼓動(dòng)加油，做一些后勤工作等，總之，想法設(shè)法讓他們也投身于比賽中來，場內(nèi)競技很重要，場外集體留神精神也很重要，從中培養(yǎng)“班級(jí)為我，我為班級(jí)”“版容我榮”的集體主義精神。

三、總結(jié)

體育學(xué)科中的體育教學(xué)、磨練和比賽，能有效地培養(yǎng)學(xué)活力智、大膽、頑強(qiáng)的品質(zhì)和不怕困難、發(fā)憤向上、不甘落后的精神，還要求學(xué)生有自覺尊守規(guī)矩、崇敬對(duì)手、團(tuán)結(jié)協(xié)作、維護(hù)集體榮譽(yù)的品質(zhì)。體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生的德育進(jìn)展可以從不同的方向產(chǎn)生綜合的影響，使其逐步形成良好的思想品德和天性心理品質(zhì)，并可以遷