二年級(jí)(部編語(yǔ)文)二年級(jí)下冊(cè)閱讀理解解題技巧及練習(xí)題(含答案)含解析

〔部編語(yǔ)文〕二年級(jí)下冊(cè)閱讀理解解題技巧及練習(xí)題(含答案)含解析一、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀理解練習(xí)閱讀課內(nèi)選段，答復(fù)以下問題。木瓜熟了。一個(gè)木瓜從高高的樹上掉進(jìn)湖里，“咕咚”！兔子嚇了一跳，拔腿就跑。小猴子觀察了，問他為什么跑。兔子一邊跑一邊叫：“不好啦，‘咕咚’可怕極了！”小猴子一聽，就跟著跑起來(lái)。他一邊跑一邊大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’來(lái)了，大家快跑哇！”這一下可吵鬧了。狐貍呀，山羊啊，小鹿哇，一個(gè)跟著一個(gè)跑起來(lái)。大伙一邊跑一邊叫：“快逃命啊，‘咕咚’來(lái)了！”選文共有 個(gè)自然段。選文講了白兔、 、 、 、 這幾種動(dòng)物。從第一自然段中，我們知道“咕咚”是什么？〔〕“咕咚”是一種怪物?！肮具恕笔鞘炝说哪竟??！肮具恕笔悄竟系暨M(jìn)湖里發(fā)出的聲音?！敬鸢浮俊?〕4〔2〕小猴子；狐貍；山羊；小鹿〔3〕C【解析】閱讀短文，答復(fù)以下問題。

祖國(guó)山水多秀麗hōnglóngjùn馬，在原野上跑得歡。車窗像照相機(jī)，拍下了一張張活動(dòng)的照片。一張照片是田野yě。田野好大好大，大得望不到邊。一條條大道，把綠色的田野分成一塊塊的。一張照片是高山。山好高好高，高得望不到頂dǐng。一座座高山，手牽qiān著手，肩jiānāi著肩。kuānànyúsāwǎngbǔ魚。轟隆隆，轟隆隆?；疖囅耱E馬，在原野上跑得歡。山山水水看不完，祖國(guó)山水多秀麗！照樣子，寫詞語(yǔ)。例：好寬好寬好 好 好 好 選字填空?！蔡钚蛱?hào)〕①條②張③座— 照片一 大道一 高山選擇正確的答案，把序號(hào)填在橫線上。①照相機(jī)②駿馬火車像 ，在原野上跑得歡。車窗像 ，拍下了一張張活動(dòng)的照片。3張照片，拍的是哪里呢?請(qǐng)?jiān)谖闹腥Τ鰜?lái)?！敬鸢浮俊?〕長(zhǎng)；長(zhǎng)；大；大〔2〕②；①；③〔3〕②；①〔4〕田野|高山|綠水【解析】我會(huì)讀短文，按要求答題。

太陽(yáng)和彩虹①剛下過雨，太陽(yáng)出來(lái)了，天上消滅了一道七顏色虹，人們都贊美彩虹秀麗。彩虹聽見了，就驕傲起來(lái)，說自己比太陽(yáng)還秀麗。②太陽(yáng)對(duì)彩虹說：“你秀麗，這是真的。不過，要是沒有我，也沒有你?！辈屎绮恍湃?，反而更加驕傲了。③太陽(yáng)搖搖頭，躲進(jìn)云里去了，彩虹馬上消逝了。短文共有 個(gè)自然段，第①自然段有 句話。〕“你秀麗，這是真的。不過，要是沒有我，也沒有你。 ”這句話中的“你”指的是 ，“我”指的是 ?！蔡钚蛱?hào)〕①太陽(yáng)②云③彩虹④雨彩虹不見了，是由于 〔填序號(hào)〕①彩虹到別的地方去了。②人們都贊美彩虹。③太陽(yáng)躲進(jìn)云里去了?！敬鸢浮俊?〕3；2〔2〕③；①〔3〕③【解析】我會(huì)讀,我會(huì)做。

荷葉姐姐的傘下雨了。荷葉姐姐打著一把翠綠的傘站在池塘邊。一條小魚 過來(lái),躲在她的傘下;一群蜻蜓 過來(lái),躲在她的傘下；一只鷺鷥 過來(lái),躲在她的傘下；一只青蛙 過來(lái);躲在她的傘下……荷葉姐姐把傘給了別人,自己卻淋在雨里。雨姑娘觀察了,她再也不好意思下了,趕忙收起了小雨點(diǎn)兒。太陽(yáng)公公出來(lái)了,照在荷葉姐姐的傘上,一亮一亮的,那是荷葉姐姐在快活地眨著眼睛呢！依據(jù)短文內(nèi)容,在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)?！蔡钚蛱?hào)〕①走②跳③飛④游下雨了, 、 、鷺鷥和 都躲到了荷葉姐姐的傘下。荷葉姐姐把傘借給了別人,自己卻 。雨姑娘觀察荷葉姐姐在雨中的表現(xiàn)后,是怎么做的？用橫線在文中畫出來(lái)。你最寵愛文中的誰(shuí)?你想對(duì)她說什么?我寵愛文中的 ,我想對(duì)她說: 。【答案】〔1〕④③①②小魚；蜻蜓；青蛙淋在雨里趕忙收起了小雨點(diǎn)兒。荷葉姐姐；荷葉姐姐你幫助了別人，卻淋濕了自己，你真是個(gè)和藹的姐姐?！窘馕觥孔x語(yǔ)段，做習(xí)題。小白兔跑過去，問：“小魚，小魚，今日怎么有空出來(lái)( )?”小魚說：“要下雨了，水里悶得很，我們到水面上來(lái)透透氣。小白兔，你快回家( )，留神淋著雨。”文中括號(hào)里分別填什么字?選一選，填一填。讀了語(yǔ)段，我知道“悶”的意思是 〔填序號(hào)〕①不透氣。②透氣。小魚說了 句話。選一選，填序號(hào)。下雨了，小魚為什么都游到水面上了? ①要下雨了，小魚到水而上來(lái)找吃的。②要下雨了，小魚到水面上透透氣。【答案】〔1〕呀；吧〔2〕①〔3〕2〔4〕②【解析】閱讀短文，完成練習(xí)。五月四日是小兔的生日，很多小動(dòng)物都前來(lái)向它慶賀。小山羊送青草，小牛送牛奶，小猴送桃子，母雞送雞蛋，小貓送魚。大家一起唱歌，祝小兔生日歡快。這篇短文共有 一個(gè)自然段。其次自然段有 句話，用“／”標(biāo)出來(lái)。小兔的生日是 月 日。來(lái)慶賀小兔生日歡快的有 、 、 、 和 。找出大家祝小兔生日歡快的句子。請(qǐng)把小動(dòng)物和它們送的生日禮物用線連起來(lái)。小猴 牛奶小牛 桃子小貓 雞蛋小山羊 魚母雞 青草【答案】〔1〕2；2五；四小山羊；小牛；小猴；母雞；小貓大家一起唱歌，祝小兔生日歡快。桃子；牛奶；魚；青草；雞蛋【解析】閱讀下文，答復(fù)以下問題。大象觀察了，也跟著跑起來(lái)。野牛擋住他，問“‘咕咚’在哪里，你觀察了？”大象說：“沒觀察，大伙都說‘咕咚’來(lái)了?！币芭踝〈蠡飭枺蠡锒颊f沒觀察。最終問兔子，兔子說：“是我聽見的，‘咕咚’就在那邊的湖里?！贝笙鬄槭裁锤堋病矨.大家跑，他也跟著跑。 B.他看到“咕咚”來(lái)了。是 〔誰(shuí)〕最先聽到“咕咚”的聲音的。你認(rèn)為大象做得對(duì)嗎？〔〕A.不對(duì)，他不應(yīng)當(dāng)沒弄清狀況就跟著跑。 B.對(duì)，安全是最重要的?！敬鸢浮俊?〕A〔2〕兔子〔3〕A【解析】閱讀下文，答復(fù)以下問題。每每天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，清靜靜靜地睡覺了。樹很歡快，喜鵲也很歡快。用波浪線畫出文段中“AABB”式的詞語(yǔ)，再寫兩個(gè)這樣的詞語(yǔ)。仿照文段中劃線的句子，補(bǔ)寫下面的句子。 很 ， 也很 。樹和喜鵲為什么都感到歡快？ 〔填序號(hào)〕①喜鵲嘰嘰喳喳地叫，很歡快。②他們都有了朋友，不再孤獨(dú)。你什么時(shí)候會(huì)感到很歡快？【答案】〔1〕嘰嘰喳喳、清靜靜靜；干干凈凈、平平安安〔2〕秋天；美；冬天；美〔3〕②〔4〕我和小伙伴們?cè)谝黄鹜娴臅r(shí)候感到很歡快?！窘馕觥块喿x下文，答復(fù)以下問題。

聰明的烏鴉烏鴉喝水的故事一流傳開，很多動(dòng)物都不服氣。他們想方設(shè)法要難倒烏鴉。這天，松鼠也來(lái)找烏鴉，他拿出一把榛子，請(qǐng)烏鴉吃。圍觀的動(dòng)物們想：榛子的殼硬邦邦的，烏鴉能弄開嗎？烏鴉不慌不忙地叼起一顆榛子，來(lái)到林子外的大路上，把榛子丟在了路當(dāng)中，一輛汽車開過，輕松地壓碎了榛子，可是烏鴉并沒有馬上飛下去吃，而是等紅燈亮了，車都停住后才美滋滋地享受起里面的果肉來(lái)，喇叭響起時(shí)，烏鴉又趕忙飛到空中?？吹竭@一切，大家紛紛叫好，松鼠也不得不認(rèn)輸，成認(rèn)烏鴉確實(shí)很聰明。讀一讀，連一連。想方 叫好不慌 設(shè)法紛紛 不忙烏鴉是用什么方法吃到榛子的呢？用波浪線畫出相關(guān)語(yǔ)句。依據(jù)短文內(nèi)容進(jìn)展推斷。①大家看到烏鴉吃榛子的過程后，大家紛紛叫好。②小松鼠還是不服氣，想方法再來(lái)難為烏鴉?！敬鸢浮俊?〕設(shè)法；不忙；叫好烏鴉不慌不忙地叼起一顆榛子，來(lái)到林子外的大路上，把榛子丟在了路當(dāng)中，一輛汽車開過，輕松地壓碎了榛子，可是烏鴉并沒有馬上飛下去吃，而是等紅燈亮了，車都停住后才美滋滋地享受起里面的果肉來(lái)，喇叭響起時(shí)，烏鴉又趕忙飛到空中。①正確；②錯(cuò)誤【解析】閱讀下文，答復(fù)以下問題。燕子一對(duì)黑色的燕子， 在我的玻璃窗上。我趕忙把窗子翻開，這一對(duì)小客人卻又突然不見了。窗外是一片綠色的春天……我在窗口等著，等待這春天的使者，這幸福的使者。我的心也在發(fā)芽，也像迎著春風(fēng)的嫩葉，在枝頭上遠(yuǎn)眺。燕子最終又回來(lái)了， 著泥草，忙勞碌碌地飛來(lái)飛去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。一會(huì)兒，它們又出去了，又回來(lái)了，并且吱吱地叫著，仿佛在向我 它們的勞動(dòng)成果，向我 它們的歡快。接著，它們又出去了，不知道從什么地方，銜來(lái)了一條又肥又綠的蟲子，它們就飽飽地吃了一頓。吃完了，它們?cè)诖巴獬艘粫?huì)兒歌，又朝它們那還未建成的房子飛去了。這中間也回來(lái)過一兩次，不是銜著泥沙，就是抬著樹枝……燕子，燕子，我知道你們是在勞動(dòng)中，才變得如此矯捷！也知道你們是在勞動(dòng)中，吸取了太陽(yáng)的光亮，才使自己黑色的羽毛變得如此閃亮。甚至你們那火紅的嘴唇，也是涂上了太陽(yáng)的顏色，才變得如此明媚！啊，你是春天的使者，勞動(dòng)的使者！把下面的字詞填入短文中適宜的橫線上。共享報(bào)告撞銜①一對(duì)黑色的燕子， 在我的玻璃窗上。②燕子最終又回來(lái)了， 著泥草，忙勞碌碌地飛來(lái)飛去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。③一會(huì)兒，它們又出去了，又回來(lái)了，并且吱吱地叫著，仿佛在向我 它們的勞動(dòng)成果，向我 它們的歡快。在等待燕子時(shí)，“我”的心情是 的。〔〕A.焦急 B.布滿期望 C.歡快“我”重點(diǎn)描寫了燕子 的活動(dòng)。〔〕A.建房子 B.唱歌 C.吃蟲子“我”贊美了燕子怎樣的精神？【答案】〔1〕撞；銜；報(bào)告；共享〔2〕B〔3〕A〔4〕燕子勤勞的精神。【解析】【分析】〔1〕此題考察詞語(yǔ)的運(yùn)用。學(xué)生在明確語(yǔ)段或許意思的前提下，恰當(dāng)?shù)氖褂迷~語(yǔ)，使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，詞語(yǔ)還要與句子所表達(dá)的感情顏色相全都?！?〕解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，比較推斷正誤?？疾煳恼碌闹行摹！爸行乃枷搿笔菍?duì)一篇文章的內(nèi)容和思想做出的精準(zhǔn)、扼要的說明，簡(jiǎn)潔說就是作者的寫作目的或者作者要告知人們什么。故答案為：〔1〕①撞；②銜；③報(bào)告、共享；〔2〕B；〔3〕A；〔4〕燕子勤勞的精神?！军c(diǎn)評(píng)】〔1〕要正確使用詞語(yǔ)，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解，這也是積存的重要內(nèi)容之一?！?〕〔3〕此題考察學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的把握的力量。〔4〕此題考察對(duì)文章中心的把握力量。閱讀下文，答復(fù)以下問題鴨媽媽孵出一只又大又丑的小鴨，大家都要趕走他。丑小鴨想：“我還是到寬闊的世界里去，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)吧!”丑小鴨來(lái)到小溪邊，一會(huì)兒捉蟲吃，一會(huì)兒跑進(jìn)水里捉小魚吃，吃飽了，他就練習(xí)游泳，練習(xí)拍翅膀。一年過去了，春天來(lái)了。丑小鴨拍拍翅膀，啊!自己會(huì)飛了。他飛到一個(gè)大湖里，低頭觀察清清的水里是一只天鵝。照樣子，寫詞語(yǔ)。例：又大又丑、 、 用劃線的詞寫一句話。一會(huì)兒……一會(huì)兒……短文有 自然段。丑小鴨自己學(xué)會(huì)了 。后來(lái)，丑小鴨變成了 。從文中哪句話可以看出來(lái)？用橫線畫出來(lái)?！敬鸢浮俊?〕一五一十；人來(lái)人往〔2〕弟弟一會(huì)兒?jiǎn)栆幌?，一?huì)兒唱歌?！?〕3游泳和飛天鵝；他飛到一個(gè)大湖里，低頭觀察清清的水里是一只天鵝?！窘馕觥块喿x。小雞們跟著老母雞跑，就像很多小球在地上滾一樣。它們跟著媽媽學(xué)著找食物，小小的嘴處處啄〔zhuó〕，有時(shí)，就在伙伴們的頭上、腿上啄。冷了，老母雞張開翅膀，那些小雞就趕忙躲到媽媽肚子底下溫存溫存。這些小雞真得意。這篇短文共有 話。短文里寫了 和 。小雞們冷了就會(huì)躲到 ?！敬鸢浮俊?〕3小雞；老母雞媽媽肚子底下溫存溫存【解析】【分析】這篇小短文寫出了小雞們的得意形象和老母雞作為媽媽對(duì)孩子們的疼惜。閱讀短文，完成練習(xí)。〔不會(huì)寫的字，用拼音代替〕小公雞和小鴨子小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。他們走進(jìn)草地里。小公雞找到了很多蟲子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。小公雞觀察了，捉到蟲子就給小鴨子吃。他們走到小河邊。小鴨子說：“公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃?！薄拔乙踩ァ！毙▲喿诱f：“不行，不行，你不會(huì)游泳，會(huì)淹死的！”小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。小鴨子正在水里捉魚，突然，聽見小公雞喊救命。他飛速地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。小公雞上了岸，笑著對(duì)小鴨子說：“鴨子哥哥，感謝你?！蔽恼掠?個(gè)自然段，第三自然段有 句話。小鴨子捉不到蟲子，他有什么表現(xiàn)？小鴨子是怎么救小公雞的？照樣子寫詞語(yǔ)。很多蟲子 很多 【答案】〔1〕4；5急得直哭他飛速地游到小公雞身邊，讓小公雞坐。蚊子；螞蟻【解析】

很多 閱讀下文，答復(fù)以下問題小猴煮西瓜小猴子學(xué)會(huì)了燒火煮東西，很快活。他先煮熟了一個(gè)南瓜，覺得又香又甜，比生南瓜好吃多了。他又煮熟了一個(gè)冬瓜，還是比生冬瓜好吃。于是他點(diǎn)點(diǎn)頭，自己對(duì)自己說：“瓜總是要煮一煮才好吃的?！庇幸惶?，小猴子找來(lái)個(gè)西瓜，也照樣點(diǎn)起火來(lái)煮。煮熟了一嘗，根本不如生的好吃！這是怎么回事？刺猬大叔見了大笑，說：“西瓜怎么能煮著吃呢？”小猴子不服氣：“南瓜，冬瓜是瓜，西瓜莫非不是瓜嗎？”刺猬大叔說：“你光記住西瓜也是瓜還不行，還得記住‘西瓜是跟南瓜和冬瓜都不一樣的瓜’?！毙『镏罅?、 ，覺得熟的比生的好吃，所以他就認(rèn)為 。 告知小猴子西瓜不能煮著吃。這個(gè)故事告知我們 的道理?！病彻峡偸且笠恢蟛藕贸缘?。西瓜是跟南瓜和冬瓜不一樣的，不能煮著吃。什么事都不能生搬硬套，要依據(jù)實(shí)際狀況做出正確的推斷?！敬鸢浮俊?〕南瓜；冬瓜；瓜總是要煮一煮才好吃的〔2〕刺猬大叔〔3〕C【解析】閱讀下文，答復(fù)以下問題正和小伙伴玩著跳房子，操場(chǎng)上卻響起了上課鈴聲。唉，要是沒有上課鈴就好了。不過，聽教師講故事，也是很歡快很好玩的呀！寫出以下詞語(yǔ)的近義詞。歡快—— 這段話寫出了“我”的 和 。寫出文中“我”“唉”的緣由。“我”為什么覺得很歡快，很好玩？【答案】〔1〕歡快苦惱；歡快上課鈴響了，“我”不能和小伙伴玩跳房子的玩耍了。由于雖然不能玩跳房子的玩耍了，但是聽教師講故事很好玩，“我”感到很歡快?！窘馕觥块喿x下文，答復(fù)以下問題樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。每每天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，清靜靜靜地睡覺了。樹很歡快，喜鵲也很歡快。寫出和“清靜靜靜”這樣的同類詞語(yǔ)。 、 、 用最終一段中劃線詞語(yǔ)造句。 很 ， 也很 ?！尺x文共有 個(gè)自然段，主要寫 有了鄰居很 ，喜鵲有了 也很歡快?！敬鸢浮俊?〕快歡快活；高快活興；平平安安〔2〕我；快活；媽媽；快活〔3〕3；樹；歡快；鄰居【解析】閱讀下文，答復(fù)以下問題珍惜每一分鐘森林學(xué)校好吵鬧??！小動(dòng)物們又在爭(zhēng)論什么問題呢？我們趕快去聽聽吧！ 山羊教師問：“學(xué)了《一分鐘》，誰(shuí)來(lái)說說元元為什么遲到了呢？”“由于他起床遲了一分鐘，結(jié)果沒趕上公共汽車，所以遲到了?！膘`巧猴搶著說。山羊教師說：“一分鐘看起來(lái)短暫，可是，一分鐘能做很多事情，誰(shuí)來(lái)說一說一分鐘能做什么事呢？”“我一