大班教案《綠色食品》

大班教案《綠色食品》大班教案《綠色食品》大班教案《綠色食品》1【活動(dòng)目標(biāo)】1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí)，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。2、在搶答的活動(dòng)中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。3、情愿吃一些比較有養(yǎng)分的綠色食品，并參與綠色食品玩耍賽。4、了解吃飯對(duì)身體安康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。5、幫助幼兒了解身體構(gòu)造，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有肯定的幫助?！净顒?dòng)預(yù)備】1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片假設(shè)干。2、幼兒用書人手一冊(cè)，紅顏色筆人手一支?！净顒?dòng)過(guò)程】1、幼兒進(jìn)展談話活動(dòng)：教師：你寵愛(ài)吃什么食品？為什么？進(jìn)展分類。2、通過(guò)觀看幼兒用書，了解留意飲食衛(wèi)生的重要?？磮D說(shuō)說(shuō)：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對(duì)嗎？為什么？觀看畫面，說(shuō)說(shuō)：這些小朋友怎么啦？他們?yōu)槭裁磿?huì)生??？？〔吃蔬果不清〕觀看一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖？〔他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了〕3、引導(dǎo)幼兒參與爭(zhēng)論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？4、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。好的食品和最差的食品，并給以綠色食品和垃圾食品的稱號(hào)。5、食品搶答，教師報(bào)出食品的名稱，請(qǐng)幼兒說(shuō)出垃圾或綠色食品。教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品；62733排。了，就換人接著玩耍。大班教案《綠色食品》2活動(dòng)目標(biāo):1、生疏綠色食品標(biāo)志,能鑒別常見(jiàn)的綠色食品?；顒?dòng)重點(diǎn):活動(dòng)難點(diǎn):活動(dòng)預(yù)備:活動(dòng)過(guò)程:1、展現(xiàn)和鑒別“哪些是綠色食品?“2、生疏綠色食品:師:“什么是綠色食品?“(組織幼兒爭(zhēng)論)3、區(qū)分綠色食品:師:“如何來(lái)識(shí)別綠色食品?“(幼兒相互爭(zhēng)論)是綠色標(biāo)志(出示綠色標(biāo)志)。形由三局部構(gòu)成:上方的太陽(yáng)、下方的葉片和蓓蕾。標(biāo)志圖形為正圓形。區(qū)分綠色標(biāo)志:(3)幼兒查找?guī)в芯G色食品標(biāo)志的包裝袋。4、幼兒品嘗綠色食品:1--2大班教案《綠色食品》3【活動(dòng)目標(biāo)】1、生疏綠色食品標(biāo)志，知道綠色食品是純自然、無(wú)污染的安康食品。木、草地的保護(hù)才會(huì)生產(chǎn)更多的綠色安康食品。3、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。4、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂(lè)趣。5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。1、課件。2、綠色食品的標(biāo)志一個(gè)，綠色食品和非綠色食品的字卡三張。3、幼兒收集的綠色食品和非綠色食品假設(shè)干。【活動(dòng)過(guò)程】一、出示標(biāo)志，直接引題。1、請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看標(biāo)志上的圖案，猜測(cè)像什么?2、教師向幼兒講解標(biāo)志上圖案表示什么以及它所蘊(yùn)涵的意義：綠色食品的枝繁葉茂，從而形成一片綠色的環(huán)境。整個(gè)標(biāo)志為正圓形，寓意為保護(hù)。3、幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類。非綠色食品字卡的一邊。以同樣品牌的牛奶作比照。不能稱綠色食品。二、了解綠色食品的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。1、觀看課件表達(dá)：怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?看一看這些地方生產(chǎn)出來(lái)的東西能不能加工成為綠色食品?否加工成綠色食品?為什么?說(shuō)出你的理由。農(nóng)田里用臟水澆灌，旁邊也有黑煙。提問(wèn)：這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎?為什么?山清水秀風(fēng)景地。提問(wèn)：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?為什么?2、師生共同總結(jié)：只有有了干凈的水源、純潔的空氣有了樹木、草地的安康。三、制造綠色環(huán)境從我做起。呢?(重點(diǎn)突出廢舊電池和塑料制品的危害)2、爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士。幼兒相互溝通，把自己的想法和同伴說(shuō)?！净顒?dòng)反思】看綠色食品的標(biāo)志,從而幼兒為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。鏈接的過(guò)程，再好的”理論也與教學(xué)實(shí)際難以匹配，。也只有在這時(shí)，教師才會(huì)變寫著那洋洋灑灑的教后記，即教學(xué)反思。但是否我們每上完一節(jié)課就反思了呢?我后記其實(shí)都是為了應(yīng)付檢查而已。什么時(shí)候我才會(huì)真正地去反思呢?只有當(dāng)我傾聽別人的公開課時(shí)或者自己上公開課時(shí)，特別是自己上公開課。于自然的拾穗;成功的反思，源于真正的教后記?？偠灾?，一堂公開課帶給我的震撼太多太多，我要感謝公開課，促使我反思，促使我學(xué)習(xí)，促使我成長(zhǎng)。大班教案《綠色食品》4活動(dòng)目標(biāo)生疏綠色食品標(biāo)志，知道綠色食品是純自然、無(wú)污染的安康食品。綠色安康食品?；顒?dòng)預(yù)備幼兒園課件活動(dòng)過(guò)程一、課件演示請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看標(biāo)志上的圖案，說(shuō)說(shuō)像什么？了解綠色標(biāo)志的意義中心的蓓蕾，圓形，意為保護(hù)、安全。爭(zhēng)論：什么是綠色食品4.綠色食品的特征無(wú)污染，安全，優(yōu)質(zhì)，養(yǎng)分。5.幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類。進(jìn)一步加深對(duì)標(biāo)志的生疏。二、了解綠色食品的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)觀看課件表達(dá)：怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品？藥、肥料、添加劑等桌”全程質(zhì)量掌握。說(shuō)一說(shuō)這些地方生產(chǎn)出來(lái)的東西能不能加工成為綠色食品？能否加工成綠色食品？為什么？說(shuō)出你的理由。農(nóng)田里用臟水澆灌，旁邊也有黑煙。提問(wèn)：這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎？為什么？山清水秀風(fēng)景地。提問(wèn)：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品？為什么？多的綠色食品，三、怎樣制造綠色環(huán)境我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士幼兒相互溝通，把自己的想法和同伴說(shuō)。引導(dǎo)幼兒相互溝通為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情的想法。大班教案《綠色食品》5活動(dòng)目標(biāo)：1、生疏綠色食品標(biāo)志，知道綠色食品是純自然、無(wú)污染的安康食品。木、草地的保護(hù)才會(huì)生產(chǎn)更多的綠色安康食品。3、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。4、進(jìn)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的力量?；顒?dòng)預(yù)備：1、課件。2、綠色食品的標(biāo)志一個(gè)，綠色食品和非綠色食品的字卡三張。活動(dòng)過(guò)程：一、出示標(biāo)志，直接引題。1、請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看標(biāo)志上的圖案，猜測(cè)像什么？觀看標(biāo)志上的圖案，從而了解標(biāo)志的真正含義。)2、教師向幼兒講解標(biāo)志上圖案表示什么以及它所蘊(yùn)涵的意義：綠色食品的枝繁葉茂，從而形成一片綠色的環(huán)境。整個(gè)標(biāo)志為正圓形，寓意為保護(hù)。3、幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類。非綠色食品字卡的一邊。以同樣品牌的牛奶作比照。不能稱綠色食品。(本環(huán)節(jié)在生疏標(biāo)志的根底上進(jìn)展親身體驗(yàn)，嘗試把所帶的食品依據(jù)標(biāo)志幼兒一個(gè)明確的答案。)二、了解綠色食品的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。1、觀看課件表達(dá)：怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品？看一看這些地方生產(chǎn)出來(lái)的東西能不能加工成為綠色食品？能否加工成綠色食品？為什么？說(shuō)出你的理由。農(nóng)田里用臟水澆灌，旁邊也有黑煙。提問(wèn)：這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎？為什么？為什么？2、師生共同總結(jié)：只有有了干凈的水源、純潔的空氣有了樹木、草地的安康。的教具，運(yùn)用明顯的比照，啟發(fā)幼兒想象、了解生產(chǎn)綠色食品的條件。)三、制造綠色環(huán)境從我做起。1、爭(zhēng)論：在我們身邊也有很多環(huán)