小學體育集體備課教案模板

小學體育集體備課教案模板糜灘小學技能教研組集體備課教案〔四年級體育：快速跑〕學習目標：在活動中培育學生好學的品質(zhì)；同時知道做好預備活動的重要性，并能夠自行進展各種壓腿練習。學習內(nèi)容：快速跑學習步驟：一、情景導入教師活動：集合隊伍，宣布課的內(nèi)內(nèi)容。組織學生復習四列橫隊和二列橫隊的轉(zhuǎn)換練習，對學生的表現(xiàn)賜予各種評價。講解示范玩?！颤S河、長江〕的方法規(guī)章，組織學生進展玩?；顒樱岣邔W生的放映力量。學生活動：快速安靜集合隊伍，以飽滿的精神迎接上課。3.全神貫注，以自己最好的狀態(tài)進展玩耍。組織：練習隊型如圖：某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某二、合作探究\\\\把握技能重點：在練習中調(diào)動學生的樂觀性，盡全力快速跑。教師活動：組織學生原地學習小步走和高抬腿跑練習〔先組織學生觀看，再讓他們說出教師動作的特點〕。組織行進間小步走和高抬腿走練習，對學生的表現(xiàn)準時合理評價，使學生能夠知己知彼。3.50〔1-2〕。4.5.素養(yǎng)練習〔大魚網(wǎng)〕學生活動：細心觀看教師的動作，開動腦筋樂觀思考，認真仿照教師的動作。全力跑完全程〔拿出自己的拼勁來〕歡快進展素養(yǎng)練習，進展自己的靈活和堅決的精神及與小伙伴的合作。組織：如圖：某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某三、回憶總結(jié)1、師生共同回憶該課，總結(jié)這節(jié)課所學內(nèi)容，然后對樂觀進展評價。組織：四列橫隊場地器材：田徑場一片體育組集體備課教案：短距離跑〔隊列〕主備教師：鄭教師教材：隊列、短跑〔50〕、素養(yǎng)練習1．學生能把握齊步走等動作的動作要領(lǐng)。2．通過練習使學生動作美麗、節(jié)奏好。3．學生聽從指揮，情愿認真學習，有安全意識。一、開頭局部：2--31．指定集合地點，檢查服裝，聽體育班委的報告； 2．師生問好；4．安全教育二、預備局部：7--81、繞田徑場慢跑兩圈，女生在前，男生在后。2、徒手操1}．教師講解示范2}．組織學生聽口令練習頭頸運動肩關(guān)節(jié)運動體側(cè)運動體轉(zhuǎn)運動全身運動弓步壓腿3．教師提出要求，指出錯誤組織隊形：某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某Δ體育班委整隊，匯報人數(shù)，檢查服裝。1．學生依據(jù)教師的要求排成兩排進展慢跑2．學生成體操隊形排列：聽教師講解，看教師示范，聽教師的口令練習徒手操3．要求：〔1〕學生動作到位〔2〕學生動作有力度，充分活動各關(guān)節(jié)。三、根本局部：28一}、隊列練習12．教師組織學生練習隊列隊形：〔1〕立正〔2〕稍息〔3〕向右看齊〔4〕原地轉(zhuǎn)法教法：1.聽教師講解，看教師示范； 2.學生依據(jù)教師的要求練習要求：留意力集中步伐整齊全都精神飽滿二}．501．教師講解并提出要求； 2．組織學生練習組織：學生分組練習1．學生聽要求； 三}、素養(yǎng)練習：1、教師講解練習要求2、示范練習內(nèi)容3、指揮學生進展練習組織：學生分組練習1、學生聽要求；2、下蹲跳練習四、完畢局部1．整隊、放松23．布置歸還器材4．師生再見組織:學生成體操對形站立組織與要求：123．學生負責還器材下課體育組集體備教案主備人:苑某某主題：小籃球教學教材分析：籃球運動是由跑、跳、投等人體根本活動組成的綜合性育活動。常常參與籃球運動，可以提高兒童少年觀看、推斷、快速反響的力量，促進身體素養(yǎng)的全面進展。教學目標：、通過小球類學習，提高學習的主動性與樂觀性。2、初步把握所學球類工程的根本技術(shù)與技能。3、全面進展身體、心里素養(yǎng)。重難點突破：重難點：1、根本術(shù)語的了解2、根本技術(shù)的學習3、簡潔戰(zhàn)術(shù)的學習重難點的突破：籃球教學關(guān)鍵在于球性的生疏，球性在于根本功的訓練，所以在教學過程中要留意根本功練習，不過分要求動作的質(zhì)量，培育興趣為主。組內(nèi)教師爭論要點：、教學內(nèi)容、教學方法、教學要求應與相應水平段相適合，依據(jù)學習規(guī)律，把握安全的運動方法。2、小學生球類運動處于啟蒙階段，生疏球性，提高控球力量，培育對球類運動的興趣更加重要。3、教學中要精講多練，多做示范，充分發(fā)揮玩?；顒拥淖饔脕砑ぐl(fā)學生的學習興趣。4、提高自學自練的力量，在學習過程中，進展社會交往力量，促進身體和心里素養(yǎng)的全面提高。備總結(jié)：通過教研活動，明確了小籃球教學的目標與方法，并對主要問題進展了研討，為今后的小籃球教學指出了方向。2023-2023一、指導思想以增加創(chuàng)精神和實踐力量為重點，建立的課堂教學方式，激發(fā)寬闊教師的課改熱忱，進一步提高教師的學習力量、爭論力量、課程設計力量，發(fā)揮集體的教育才智，使學生在學問與力量，過程與方法、情感態(tài)度與價值觀方面得到全面進展。二、備課內(nèi)容要求集體備課應做到：備課程標準、備教材、備學生、備教學重點、備教法、備學法、備場地與器材。具體實施時可按下面根本程序進展：個人初備→一人主講→集體爭論爭論確定要求→個人依據(jù)要求形成共性化教案→課上實踐→課后溝通。三、措施要求⑴建立健全體育學科備課組。學校全部體育教師組成一個備課組。由郝正波教師任備課組長。⑵集體備課必需提前一周預備，做到：定時間、定人員、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。⑶集體備課要做到三有：學期初有打算，期末有總結(jié)，次次有記錄。集體備課狀況均應存入體育組教學檔案。⑷集體備課的周期依據(jù)體育學科的特點每月安排一次。丫他民族小學綜合教研組2023322小學集體備課教案課題長方體和正方體的生疏主備人王世平教學目標學問目標讓學生了解體積的概念和體積單位，感知長方體和正方體體積單位的大小。力量目標動手操作，正確推導出長方體和正方體的體積公式，并能嫻熟計算它們的體積。情感目標進一步培育學生的動手力量、觀看力量以及歸納推理力量，進一步進展他們的空間想象力，體驗探究的樂趣。重點引導學生探究長方體體積的計算方法。難點理解長方體體積公式的意義。教學過程教學預設二次備課創(chuàng)境激疑一、啟發(fā)談話，激趣引入同學們，最近你們覺察的城市有哪些變化呢？在城市里為什么要建這么多高樓大廈呢？假設建平房，會怎么樣？教師帶來一件衣服，誰想試一試？〔點名讓一胖一瘦上來〕問：同樣一件衣服，為什么有的寬松，有的緊？〔由于他們體型不一樣，也就是占的空間不一樣〕這節(jié)課，我們就來爭論跟空間有關(guān)的內(nèi)容。板書課題：體積合作探究二、學習“體積”、“體積單位”的概念1、出示大、小蘋果，問：哪只蘋果占的空間大？你能從自己的身邊選兩件物體，比比它們的大小嗎？2、出示差不多大的土豆和一個長方體石塊，你知道它們哪個大嗎？那你有什么方法？演示書上的試驗，得出：土豆占的空間小，石塊占的空間大。3、師提醒：物體所占空間的大小，叫做物體的體積。土豆和石塊相比，誰的體積大，誰的體積?。?、計量體積的大小，要用到什么呢？常用的體積單位有哪些？請同立方分米，立方厘米。5、學生匯報：常用的體積單位1111311161模型，你知道它們的體積是多少立方厘米？〔見教材〕得出：要計量一個物體的體積，就要看這個物體含有多少個體積單位。三、自主探究長方體和正方體體積公式1、猜一猜：長方體和正方體體積跟什么可能有關(guān)？216體，并分別登記擺出的長方體的長、寬、高和體積。3、小組合作：學生四人一小組操作并做好試驗記錄。四、學問遷移推出正方體的體積公式1、師：長方體和正方體之間有什么關(guān)系？生：正方體是長、寬、高都相等的特別的長方體。師：依據(jù)這種關(guān)系，你能推導出正方體的體積公式嗎？2、師生共同歸納：正方體的體積=棱長某棱長某棱長用字母表示為：V=a某aa=a3a3a3a3個a640.91.7總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？你最快活的是什么？你還有什么疑心？338、9物體的體積。常用的體積單位有：立方米、立方分米、立方厘米。小正方體的個數(shù)=每排個數(shù)某每層排數(shù)某層數(shù)‖‖‖‖長方體的體積=長某寬某高正方體的體積=棱長某棱長某棱長V=aaa=a3體育教研組集體備課記錄主備人：2023.9.1體體育組教師教材分析：本套播送操的主題名稱確定為“期望風帆”，此主題寓意著在陽光下的少年兒童，揚起期望的風帆，乘風破浪，遠航天際的情景，表達我國少年兒童天真活潑，樂觀進取的良好精神面貌和對奇特生活的向往，以突出本套操的教育功能。教學目標：1、通過播送操的學習，培育學生身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感，養(yǎng)成良好的身體姿勢，促進身體各器官的正常生長發(fā)育。2、通過播送操的學習，有助于提高學生的留意力、觀看力和動作思維力量，進展學生的自我表現(xiàn)和群體合作的意識。重、難點突破：由于“期望風帆”的成套動作不同于以往的播送操的風格，本套操主題鮮亮，以小水手出航為線索：做早操、預備動身、開頭遠航、加油鼓勁、風浪中搖擺、與風浪斗爭、齊心協(xié)力、快活跳動、到達目的地。因此，教師的教的環(huán)節(jié)應留意以下幾點：1、明確教學目標。通過播送操的教學進展團隊教育，進展儀態(tài)教育。運用不同的教學方法與手段實現(xiàn)教學目標。2、加強學生的根本姿勢的訓練。應標準學生的根本手型、根本動作以及根本姿勢，留意體會收腹立腰的感覺。3、留意情景化的教學。本套操的寓意講給學生聽，使學生在想象中學習動作。組內(nèi)教師爭論要點：1、合理選擇運用教學方法。多種教學方式的運用將有利于學生更好、更快地把握播送操，同時實現(xiàn)播送操運動的多元價值。2、正確的身體姿勢。“期望風帆動作形象、生動，突出了身體姿勢和標準性的培育。3、肢體運動軌跡正確標準。確保每節(jié)運動的功能性和整齊劃一的藝5-6180才能更好滴表達體轉(zhuǎn)運東的