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幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案〔精選3篇〕幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案1幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一局部,在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時,要考慮它的教育美。和意義,通過多種方式,激發(fā)幼兒的樂觀性、主動性、制造性。1、主題墻墻面布置點綴;本學期教師將幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)融入課程,以便對幼兒有針對性地進展教〔廢舊紙杯,光碟〕激發(fā)了幼兒的樂觀性、〔小狐貍〕〔小籬笆〕每位幼兒都獻計獻策,期望自己的想法得到教師的認證。2、戶外環(huán)境舒服。所以我們這次在大門口畫了一個大大的房子,讓幼兒每天早上都高快活數(shù)字。3、廊道門窗疼惜自己和別人的勞動成果,體會到成就感。4、積沙成塔教師們用了很多的好玩圖案,每個幼兒都寵愛。5、區(qū)域創(chuàng)設(shè),引導幼兒與環(huán)境相互作用,將收集材料和創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程作為幼兒的學習過使幼兒知道了廢物利用,保護環(huán)境的道理,我們開拓了〔圖書角〕〔益智區(qū),棋〕〔巧巧手〕〔農(nóng)貿(mào)市場〕〔音樂角〕,讓幼兒自己的想象有了展現(xiàn)的舞臺〕〔今日我過生日〕的主題,也是幼兒很寵愛的一個活動。6、家長園地依據(jù)每期的專題,選擇相應(yīng)的內(nèi)容,增加宣傳力度,到達家園共育的效果園的特色,但是還有很都缺乏我們會更加努力,使幼兒園的環(huán)境有更大的突破。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案2從幼兒的”角度來考慮,盡可能的供給各種操作性、探究性的環(huán)境來滿足幼兒不同的需要。一、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)主題墻飾的創(chuàng)設(shè)中要努力調(diào)動幼兒的“三性”,即樂觀性、主動性、制造性。如何有效地調(diào)動幼兒的“三性”,關(guān)鍵在于讓幼兒真正成為墻飾的創(chuàng)作者和設(shè)計者。在創(chuàng)設(shè)主題墻飾中要留意幼兒自己動手創(chuàng)作,親身體了幼兒學習的樂觀性,樹立了幼兒的自信。固然,要讓孩子生活在一個美的環(huán)境就需要教師對主題墻版塊的設(shè)計和適當?shù)男揎棥1緦W期,我班用藍色KT板作為主題背景墻,在背景墻上用風車來稍作裝飾。曲》、《四季暢想曲》、《得意的動物》、《歡快的冬天》。二、區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。區(qū)。我們會依據(jù)總進區(qū)牌的外形標記來區(qū)分各個區(qū)角玩耍。。相結(jié)合,隨著主題的轉(zhuǎn)變而適當?shù)脑鰷p材料。三、自然角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。也培育他們對種植活動的興趣。四、走廊環(huán)境的創(chuàng)設(shè)?;顒臃矫娴淖髌贰T可以放上幼兒的美術(shù)作品或者是班級剪紙作品,也可以是教師或是畫家的作品。五、家長園地的創(chuàng)設(shè)。在家長園地墻飾的布置中,我班用黑色KT板作為背景,再在背景上用水草、主題的轉(zhuǎn)變和幼兒的興趣和需要而跟換。讓幼兒得到各方面的進展幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案3活動力量。種植養(yǎng)殖區(qū)般供幼兒種植蔬菜、花草、喂養(yǎng)一些小動物?!惨弧硲敉猸h(huán)境的創(chuàng)設(shè)1、地面堅硬,不適合作為戶外活動場地地面。2、器械設(shè)備關(guān)體育活動器械的配備請參考《幼兒園玩教具配備名目》〔1992〕?!捕呈覂?nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)1、活動室面積與空間利用以進展活動的空問”原國家教育委員會和建設(shè)部l988年公布的《城市幼兒園建筑〔試行〕》中有明文規(guī)定,假設(shè)活動室與寢室分設(shè),活動室的使用面積不小于54m2。假設(shè)寢室與活動室不分設(shè),則活動室應(yīng)為90m2。按每班30名幼兒計,1~3m2〔包括家具、設(shè)備、占地面積〕。幼兒園室內(nèi)環(huán)境應(yīng)到達這一額定面積,按規(guī)定掌握每個班級的幼兒人數(shù)。等放在戶外,室內(nèi)、室外環(huán)境打通使用。2、室內(nèi)環(huán)境的構(gòu)造良好的室內(nèi)環(huán)境應(yīng)符合以下標準?;顒訁^(qū)數(shù)量、面積適宜系統(tǒng)地完成某種學習活動,或到達某一學習目標。2~3可使幼兒安靜地活動交往。活動區(qū)所容納的幼兒人數(shù)以不超過5個為宜。5個以上動的幼兒能夠自主地、不相互阻礙地開展活動,進展有效的探究和學習。各活動區(qū)的活動削減干擾動一般來說是比較吵鬧的,要使這種活動區(qū)遠離需要安靜的圖書區(qū)、教學區(qū)。兒遵守規(guī)章。一活動區(qū)的活動狀況,以便有需要時能夠準時賜予關(guān)心?!差孪词?、大門、陽臺門環(huán)境手段。設(shè)備的擺放應(yīng)便利幼兒取用和走動不要“之”字形擺放,這樣會使幼兒難于走動和簡潔碰撞。幼兒有獨處的地方物遮擋,當幼兒在獨處空間活動時,教師不要參與和干預幼兒的活動。各活動區(qū)應(yīng)當遵守的活動規(guī)章要清楚明確5花拿完了,則表示這里不能再進入了。這樣做還能起到教幼兒學習對應(yīng)、分類的作用。加自由而有序地活動、學習。3、材料的投放材料是室內(nèi)環(huán)境的一個重要組成局部。玩具與玩耍材料是幼兒活動的物質(zhì)支受歡送。但活動區(qū)材料的這種穩(wěn)定性并不是不變的,工具類材料可能不必有多大的變相應(yīng)的調(diào)整。觸摸,以及有時機參與布置的工作?,F(xiàn)把有關(guān)布置壁報板的原則分別說明如下。要看得清楚。要使幼兒看得清楚,就要留意壁報板的高度,幼兒的視線水平約離地76~100厘米。而成年人的視線水平約離地160厘米,幾乎是幼兒的兩倍。成年人跪著時,視線水平就和幼兒的視線水平差不多,可以以此為標準。能隨便觸摸。幼兒通過感官來學習,其中很大比例是通過觸覺來學習。同質(zhì)感的物件。例如粗糙的、光滑的

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