北師大版五年級(jí)上英語(yǔ)教案

14/14北師大版五年級(jí)上英語(yǔ)教案在未來(lái)社會(huì)中只懂漢語(yǔ)、不懂英語(yǔ)將會(huì)在接受信息與交流方面受到很大的限制，是難以適應(yīng)社會(huì)開展需要的。所以我們要從小學(xué)就要開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。今天小編在這給大家整理了一些北師大版五年級(jí)上英語(yǔ)教案，我們一起來(lái)看看吧!北師大版五年級(jí)上英語(yǔ)教案1教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與能力技能目標(biāo)(1)掌握生詞：lay,caterpillar,become.(2)讀懂語(yǔ)篇，學(xué)習(xí)蝴蝶的有關(guān)知識(shí)。2.過(guò)程與方法目標(biāo)在自主與合作交流的學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受蝴蝶蛻變的美，學(xué)習(xí)有關(guān)蝴蝶的知識(shí)3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情感;激發(fā)學(xué)生的探知熱情，讓學(xué)生體驗(yàn)合作的愉快，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力以及跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生讀懂語(yǔ)篇。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能用英語(yǔ)講述蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程以及介紹蝴蝶的有關(guān)知識(shí)。教具準(zhǔn)備：課件、錄音帶、蝴蝶蛻變過(guò)程視頻教學(xué)過(guò)程：一、自主式導(dǎo)讀Warmingup:T:Nicetomeetyou!Doyoulikeinsects?Whichinsectdoyouknow?Ss:ants,ladybirds,flies,butterflies…T:Amongalltheinsects,whichoneisthemostbeautiful?S1:Butterflies.T:Yes,butterfliesareoneofthemostbeautifulinsectintheworld.Ihavesomepicturesaboutbutterflies.Doyouwanttohavealook?Inthislessonwearegoingtotalkaboutbutterflies.板書課題Module4Unit2Butterflies(學(xué)生齊讀課題)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：(齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的)1、我能聽所讀寫單詞：lay,caterpillar,become.2、我能讀懂語(yǔ)篇，學(xué)習(xí)蝴蝶的有關(guān)知識(shí)。T:Doyouknownhowaboutabutterflygrows?Let’swatchavideotogether!Ss:Ok!T:It’ssomagical!Doyouwanttotalkaboutitbyyourself?Ss:Yes.T:Youshoudrelytheteachingoutlinetolearnthetext.導(dǎo)學(xué)提綱Wheredoesabutterflylayeggs?Howaretheeggs?Whatdotheeggsbecome?Whatdotheyeat?Whatdoesthisbigandfatcaterpillarmake?Whatcolourisit?Itopens,whatcomesout?Howaboutit?Whatmakesitdry?學(xué)生自學(xué)通過(guò)導(dǎo)學(xué)提綱的引領(lǐng)認(rèn)真閱讀文本內(nèi)容，將導(dǎo)學(xué)提綱中出現(xiàn)的問(wèn)題及生詞勾畫出來(lái)。二、互助式解疑以小組形式，組員分別提出自己的困惑，小組討論解決。Ss:小組活動(dòng)解決生詞、及導(dǎo)學(xué)提綱里提出的問(wèn)題。由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)帶著組員進(jìn)行學(xué)習(xí)(小組長(zhǎng)要給于組員一定的任務(wù)，做到人人有事做、人人有問(wèn)答)T:在學(xué)生合作學(xué)習(xí)的同時(shí)及時(shí)給于一定的幫助，引導(dǎo)讓學(xué)生思維都動(dòng)起來(lái)。三、探究式點(diǎn)撥師生討論1、Playthetapeandtellthestudentstolistentothetapecarefully.2、Pleaseanswerthequestions.3、Readthesentencestointroducethegrowthofabutterfly..讓學(xué)生讀句子，介紹蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。四、強(qiáng)化式拓展1.根據(jù)板書重新回憶本課的重點(diǎn)內(nèi)容：Abutterflieslayseggs.Theeggsbecomesmallcaterpillars.Thecaterpillarmakesahouse.Itisacocoon.Thecocoonopens.Abutterflycomesout.2.Pleasestudyhardyoucanbeabeautifulbutterflyoneday.Assignment:制作有關(guān)昆蟲的資料冊(cè)、手抄報(bào)北師大版五年級(jí)上英語(yǔ)教案2教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)words:whenbackthoseicecreamwithfinishhurrywpwaitdrop(2個(gè)詞組2個(gè)過(guò)去式camedropped)sentences:WhendidyoucomebackWecamebacklastSunday.Idroppedmyicecream.2.能力目標(biāo)(1)學(xué)生能認(rèn)讀并拼寫本課單詞(2)掌握動(dòng)詞的過(guò)去式形式3.情感目標(biāo)運(yùn)用過(guò)去式描述過(guò)去發(fā)生的事情教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)詞過(guò)去式的形式及相關(guān)句型教學(xué)難點(diǎn)：1.一般現(xiàn)在時(shí)一般過(guò)去時(shí)一般將來(lái)時(shí)的區(qū)別2.含有動(dòng)詞過(guò)去式的特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成教學(xué)過(guò)程：一、Warm-upT:Hello,boysandgirls.HowareyouS:I'mfinethankyou.T:TodayLet'stalksomethingaboutsummerholiday,OKIhavethreequestions.Number1WheredidyougoS:Iwentto...T:OlnyyourselfAndyourmotherandfarther.Yes!Soyoucansay.Iwentto...with...(設(shè)計(jì)目的：復(fù)習(xí)go的過(guò)去式went.同時(shí)引出with這個(gè)單詞!WhatdidyoubuyIbought…。(設(shè)計(jì)目的：復(fù)習(xí)buy的過(guò)去式bought.)Whendidyoucomeback1.用comehere學(xué)comeback幫助學(xué)生理解2.IwenttoHenaninSummerholiday.Nowit'sSeptember.Icamebacklastmonth.(利用日歷學(xué)習(xí))用lastmonth幫助理解when,進(jìn)一步學(xué)習(xí)3比照學(xué)習(xí)comecameaskandanswerinpairs(設(shè)計(jì)目的：不僅學(xué)會(huì)答復(fù)，也掌握問(wèn)句)summary:總結(jié)過(guò)去時(shí)go--wentdo—didcome--camebuy—bought二、以icecream引出所學(xué)內(nèi)容，(1)T:Boysandgirlsareveryclever,sotodayIbringsomepresents.Oh,look,it'san...(板書icecream并教授，教師拿著卡片問(wèn)DoyouliketheseicecreamsS:Yes.T:lookatthoseicecreams.They'renice.(板書those.并比照學(xué)習(xí)these-those(2)出現(xiàn)bus的圖片，邊做動(dòng)作邊講hurryup,通過(guò)揮手講waitforusfinish吃完(找?guī)讉€(gè)學(xué)生，發(fā)給他們幾塊小東西，很快能夠完成的)1教師先模仿，吃完手中的東西說(shuō)：Ifinishedmy..2對(duì)一個(gè)學(xué)生說(shuō)Pleasefinishyour..這個(gè)學(xué)生再對(duì)下一個(gè)學(xué)生重復(fù)同樣的句子3全班同學(xué)一起說(shuō)"Pleasefinishyour.."drop-dropped通過(guò)動(dòng)作。Idroppedmypen/book三、reviewthewords1.Lookattheblackboardandreadtogether2.Lookatthewordcardsandread.3.Playagame:Isayawordtoastudentquietly,letotherstudentsguess.(設(shè)計(jì)目的：練習(xí)單詞的發(fā)音)4.Playagame:用單詞卡只露第一個(gè)字母。讓學(xué)生猜單詞(設(shè)計(jì)目的：練習(xí)單詞的認(rèn)識(shí)及拼寫能力。eg:w:with,wait,when在這里可以通過(guò)比賽貼icecream然后掉了一個(gè)。再練習(xí)dropped.四、Listenandpoint.1.Listenandpoint.2.Listenandrepeat.StepVdotheexercises.readandChooseTorF.1.LinglingisinLondonwithSamandAmy.2.Theyarebackyesterday.3.Theycamebackyesterday.4.johnlivesnearAmyandSam.5.Johndroppedhisicecream.Activity:Name:_________WheredidyougoIwentto_________WhendidyoucomebackIcameback__________五、Homework描述自己的假期旅行。包括(whenwherewhowhathow)。北師大版五年級(jí)上英語(yǔ)教案3學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽、說(shuō)、讀、寫單詞“sing〞，“song〞，“kungfu〞，“dance〞和詞組“singEnglishsongs〞，“playthepipa〞，“dokungfu〞，“drawcartoons〞。2.能在創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型“Whatcanyoudo?〞，“Ican…〞。3.能聽懂、會(huì)唱歌曲“Whatcanyoudo?〞。4.能完成“Doasurvey〞局部的對(duì)話任務(wù)。5.鼓勵(lì)學(xué)生了解身邊同學(xué)的能力，做生活中的有心人。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.能聽、說(shuō)、讀、寫單詞“sing〞，“song〞，“kungfu〞，“dance〞和詞組“singEnglishsongs〞，“playthepipa〞，“dokungfu〞，“drawcartoons〞。2.能在創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型“Whatcanyoudo?〞，“Ican…〞。教學(xué)難點(diǎn)1.新詞匯和詞組的學(xué)習(xí)。2.能在創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型“Whatcanyoudo?〞，“Ican…〞。教學(xué)過(guò)程二次備課一、課前熱身(Warm-up)1.FreetalkT:Goodmorning,everyone.Welcomebacktoschool.Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.Areyoureadyforourclass?Ss:Yes.2.熱身活動(dòng)T:Nowlet’sdosomewarming-uppractice.Allofyou,listentome,please.Standupandfollowme.Run,Icanrun(read,jump,swim,fly,clean,draw…).二、課前預(yù)習(xí)(Preview)學(xué)習(xí)歌曲“Whatcanyoudo?〞T:Youcanjump,run,swim…You’resogreat.Nowlet’slearnasongcalled“Whatcanyoudo?〞.第一次播放歌曲錄音，全班學(xué)生跟著錄音唱歌曲。第二次播放歌曲錄音，全班學(xué)生分男女比賽唱歌曲。三、新課呈現(xiàn)(Presentation)1.A.Let’slearn(1)學(xué)習(xí)新單詞和詞組。創(chuàng)設(shè)“考藝校〞情景：“明星藝校〞來(lái)學(xué)校招生啦!很多學(xué)生報(bào)名參加考試，讓我們來(lái)看看同學(xué)們都表演些什么才藝吧!教師用課件依次出示跳舞、唱英文歌曲、彈琵琶、練功夫和畫漫畫的情景，引出新單詞和詞組，并將其寫在黑板上。dancesingEnglishsongplaythepipadokungfudrawcartoons(2)教師帶著學(xué)生讀幾遍新單詞和詞組，然后讓學(xué)生分組讀、分男女生讀。(3)教師發(fā)指令，全班學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作，穩(wěn)固新單詞。(4)第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀。第二次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生分男女生跟著錄音讀。(5)學(xué)生同桌合作，替換對(duì)話中的關(guān)鍵詞，編寫新對(duì)話。(6)教師請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演對(duì)話，表演表演到位的學(xué)生。2.A.Doasurvey(1)學(xué)生在四人小組內(nèi)用句型“Whatcanyoudo?〞和“Whocan…?〞相互調(diào)查其他小組成員會(huì)做的事情。(2)請(qǐng)兩三位小組代表上講臺(tái)匯報(bào)小組成員會(huì)做的事情。四、穩(wěn)固延伸(Consolidation&Extension)1.教師表演動(dòng)作，學(xué)生快速說(shuō)出相應(yīng)的單詞或詞組。2.教師請(qǐng)幾位學(xué)生上講臺(tái)，依次指著學(xué)生問(wèn)“Whatcanhe/shedo?〞，學(xué)生答復(fù)：“He/Shecan…〞。2.課堂練習(xí)——選擇填空()①-____________canplaythepipa?-ZhangPeng.A.WhoB.Who’sC.What()②Ican__________Englishsong.A.SongB.singC.singing()③Let’s__________somekungfu.A.makeB.haveC.do()④Mikecandraw__________.A.cartoonB.cartoonsC.somecartoon3.Checktheanswer①A,②B,③C,④B五、課堂小結(jié)(Summary)師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要知識(shí)，學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課有什么收獲。六、布置作業(yè)(Homework)1.將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。2.聽錄音，跟讀本局部的內(nèi)容。北師大版五年級(jí)上英語(yǔ)教案4教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能(1)能夠指讀單詞：TiananmenSquare,YuGarden,WestLake,LiRiver,Sanya,OceanPark.并說(shuō)出它們所在的地理位置(2)能夠背讀單詞：fish,shark,dolphin,seal,butterfly,Aquarium,Restaurant,Divingpool(3)能夠使用句型：Canwesee…?Yes,let’sgoto…。Wecansee…there.(4)能夠用簡(jiǎn)單的句型描述自己熟悉的城市或旅游景點(diǎn)。過(guò)程與方法學(xué)生通過(guò)參與，感知，體驗(yàn)和小組合作來(lái)主動(dòng)獲取知識(shí)并運(yùn)用于實(shí)踐中。情感態(tài)度(1)通過(guò)對(duì)自己家鄉(xiāng)和祖國(guó)風(fēng)景名勝的了解，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)熱愛家鄉(xiāng)的情感。(2)在做小導(dǎo)游的游戲活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和自信品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：能夠聽、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞fish,shark,dolphin,seal,butterfly并運(yùn)用句型：Canwesee…?Yes,let’sgoto…。Wecansee…there.教學(xué)難點(diǎn)：a:單詞Aquarium、Restaurant的讀音b:用英文介紹自己最熟悉或感興趣的城市(名勝)，并簡(jiǎn)單用形容詞和介詞短語(yǔ)來(lái)描述這個(gè)城市(名勝)的特征，方位，地理位置，代表建筑等。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，本課課文視頻內(nèi)容，sticker教學(xué)過(guò)程：第一局部：導(dǎo)入Step1：Warm–up看flash動(dòng)畫，教師帶著學(xué)生演唱歌曲并做律動(dòng)《Ifyouarehappy》[設(shè)計(jì)意圖]利用歌曲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活潑課堂氣氛，進(jìn)入上課狀態(tài)，形成一種積極向上的課堂氣氛Step2:Freetalk教師向?qū)W生展示一些大家非常熟悉的這個(gè)城市有代表性的圖片來(lái)喚起他們的共鳴，讓學(xué)生用英語(yǔ)Wecansee……It’sin……簡(jiǎn)單的描述他們熟悉的城市，在對(duì)話中拉近師生之間的距離，讓孩子們悠然而生一種熱愛家鄉(xiāng)的情感。然后總結(jié)Ilovemyhometown!IloveQinYuan!T：Whatcanyouseeinthepicture?Ss：Wecansee…。.T：Whereisit?Ss：It’sin…T：Isitbeautiful?Doyouloveit?Ss：Iloveit.Ilovemyhometown.IloveQinYuan.[設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝引出祖國(guó)的風(fēng)景名勝，為后面的教學(xué)做不可或缺的鋪墊。第二局部：教學(xué)環(huán)節(jié)Step1：學(xué)習(xí)用英語(yǔ)描述祖國(guó)的風(fēng)景及所在位置。(1)學(xué)習(xí)新單詞：TiananmenSquare,YuGarden,WestLake,LiRiver,Sanya,OceanPark學(xué)習(xí)新句型：It’s…It’sin/on…(2)連線練習(xí)，復(fù)習(xí)穩(wěn)固。[設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)海洋公園引出本課課文。Let’sgoto…Step2學(xué)習(xí)關(guān)于海洋公園的新單詞和新句型(1)學(xué)習(xí)新單詞：fish,shark,dolphin,seal,butterfly,Aquarium,Restaurant,Divingpool(2)學(xué)習(xí)新句型：Canwesee…?Yes,let’sgoto…。Wecansee…there(3)用所學(xué)新單詞和新句型來(lái)編對(duì)話。例如：S1：Canweseethedolphins?S2：Yes,let’sgototheOceanTheatre.Wecanseethedolphinsthere.[設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)學(xué)習(xí)和海洋公園有關(guān)的單詞和句型引出本課課文主題“到海洋公園〞。Step3學(xué)習(xí)本課課文Janet:Canweseethedolphins?Mum:Yes,let’sgototheOceanTheatre.Wecanseethedolphinsthere.Simon:I’mhungry.Janet:I’mthirsty.Mum:Ok.Let’sgototherestaurant.Wecanhavesomehamburgersandsomewaterthere.[設(shè)計(jì)意圖]聽一段錄音，試著理解其含義，然后看一段視頻，自己來(lái)翻譯這篇課文講的是什么。這樣可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的由老師翻譯的方法，利于培養(yǎng)學(xué)生把單詞和句子放入特定語(yǔ)境中理解語(yǔ)篇的能力。Step4ShowTime:Whoisthebestguide?介紹自己喜歡的或者感興趣的城市或者風(fēng)景名勝并用簡(jiǎn)單的形容詞和介詞短語(yǔ)來(lái)描述這個(gè)城市的特征，方位，地理位置，代表建筑等。分組練習(xí)，穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)鼓勵(lì)孩子們大膽創(chuàng)新，說(shuō)出自己的新詞匯。以比賽和表演的形式上臺(tái)展示并評(píng)選出〞Whoisthebestguide?〞[設(shè)計(jì)意圖]小組合作學(xué)習(xí)有利于學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，并開動(dòng)腦筋。Step5：Homework:MakeaposterofplaceyoulikebestinChina.AnddescribeitinEnglishaspossibleasyoucan![設(shè)計(jì)意圖]主要是以海報(bào)的形式來(lái)展示學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。教學(xué)反思：1.資源與方