《諾貝爾》第一課時

（蘇教版）五年級語文上冊第六單元諾貝爾阿爾費里德·伯恩納德·諾貝爾（1833---1896），1833年10月21日生于瑞典首都斯德哥爾摩。諾貝爾一生致力于炸藥的研究，因發(fā)明硝化甘油引爆劑、硝化甘油固體炸藥和膠狀炸藥等，被譽為“炸藥大王”。同學(xué)們聽說過諾貝爾這個名字嗎？他是什么人？誰來介紹一下？自由讀課文（1）借助拼音讀準(zhǔn)生字字音，讀通課文。（2）借助字典或聯(lián)系上下文，理解由生字組成的詞語的意思。（3）邊讀邊想：課文寫了諾貝爾的什么事？實驗裝置

瑞典揣摩盛會機械艱苦爆炸殘廢威力運輸逝世錘子砸掉劈山筑路荒山野嶺讀一讀：課文主要記敘了諾貝爾在發(fā)明炸藥的過程中歷經(jīng)失敗、痛苦，但他毫不氣餒，決不放棄自己的追求，直至成功的事。想一想，這一課主要寫了什么？再次默讀課文，想想作者主要寫了諾貝爾為人類作出了哪些貢獻(xiàn)？課文可以分為幾段？第一段（1-2）簡要介紹了諾貝爾獎的授獎儀式。

第二段（3-9）寫了諾貝爾為發(fā)明炸藥所付出的代價和取得的成就。

第三段（10）簡要介紹諾貝爾立下遺囑，設(shè)立諾貝爾獎。一是發(fā)明了炸藥，二是把自己的遺產(chǎn)毫無保留地捐給了科學(xué)事業(yè)，設(shè)立了諾貝爾獎。自讀第一、二、十自然段，從中你讀懂了什么？每年的(12)月(10)日下午(4點半),在瑞典王國首都(斯德哥爾摩),都要舉行一次世界性的盛會———

諾貝爾獎的授獎儀式。諾貝爾獎授獎儀式的地點和時間的確定依據(jù)是什么？為什么這樣設(shè)定？自由讀第2自然段，思考：小時候，諾貝爾看到工人們在荒山野嶺用鐵錘砸石頭，他想，為了開通一條鐵路或公路，要付出多么艱苦的勞動啊！

這句話還能說明什么？諾貝爾為什么會想到要發(fā)明炸藥呢？

諾貝爾發(fā)明的炸藥為人類的生產(chǎn)活動解決了哪些實際問題？

從此，劈山筑路，打通隧道，開鑿礦井，再也不要用人力去一錘一錘地砸了。

液體炸藥固體炸藥雷管爆炸力更大的炸藥諾貝爾發(fā)明炸藥經(jīng)歷了哪幾個過程？（也就是說他先后發(fā)明了哪幾種炸藥？）

1896年，諾貝爾在意大利逝世。臨終時，他立下遺囑，把他100多種發(fā)明的獎金和專利費共200萬英鎊，全部存入銀行，用每年的利息作為獎金，分別獎給物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平五個領(lǐng)域中成就最突出的人。從這份遺囑中，你讀懂了什么？我的理想是為人類過上更幸福的生活而發(fā)揮自己的作用。

——諾貝爾

諾貝爾小傳

諾貝爾，男，意大利人。1833年10月21日出生，12月10日4點半逝世，享年63歲。他一生中在機械、化學(xué)方面都有過許多發(fā)明，其中最突出的發(fā)明是炸藥。他發(fā)明炸藥的過程一波三折，艱辛不斷。第一次他與哥哥、爸爸一同發(fā)明了一種“諾貝爾炸藥油”，它的缺點是在運輸過程中非常容易爆炸；第二次實驗室被炸成灰燼，弟弟被炸死，父親不幸被炸成殘廢，但他毫不氣餒；第三次他親自點燃了導(dǎo)火索，雖然受了重傷，但功夫不負(fù)有心人，歷經(jīng)無數(shù)次失敗后，他終于成功了。諾貝爾逝世前，把100多種發(fā)明的發(fā)明和專利費共200多萬英鎊全部存入銀行，把每年的利息獎勵給在物理、化學(xué)、生理學(xué)、文學(xué)和和平五個領(lǐng)域中成就最突出的人。這就是著名的諾貝爾獎。生的平凡，死的偉大。留給人們無盡的渴望與追求！

諾貝爾(Noble，AlfredBernhard)，瑞典化學(xué)家。1833年10月21日生于斯德哥爾摩，1896年12月10日卒于意大利圣雷莫。諾貝爾經(jīng)營油田和炸藥生產(chǎn)，積累了巨大財富。他逝世時將遺產(chǎn)大部分作為基金，每年以存入銀行的利息(約20萬美元)獎給前一年在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平方面對人類作出巨大貢獻(xiàn)的人士的獎金，即諾貝爾獎，于1901年第一次頒發(fā)。1968年起，增設(shè)諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎金，由瑞典國家銀行提供資金。諾貝爾小傳

瑞典著名化學(xué)家、硝化甘油炸藥發(fā)明人。1833年生于瑞典的斯德哥爾摩，他一生致力于炸藥的研究，在硝化甘油的研究方面取得了重大成就。1896年12月10日，諾貝爾在意大利逝世。逝世的前一年，他在遺囑中他提出：將其部分遺產(chǎn)（920萬美元）作為基金，以其利息分設(shè)物理、化學(xué)、生理或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平5種獎金，授予世界各國在這些領(lǐng)域?qū)θ祟愖鞒鲋卮筘暙I(xiàn)的學(xué)者。1900年6月瑞典政府批準(zhǔn)成立諾貝爾基金會。諾貝爾小傳課前小研究：1、自由讀課文第二（5——9自然段）段，思考:

他在發(fā)明過程中經(jīng)歷了哪些失敗和痛苦？劃出相關(guān)的語句，并仔