《花木蘭2》課件(語文S版五年級下冊課件)

花木蘭誰說女子不如男聽過這首曲目嗎？大家唱一唱劉大哥講話理太偏誰說女子享清閑

男子打仗到邊關(guān)女子紡織在家園

白天去種地夜晚來紡棉

不分晝夜辛勤把活干將士們才能有這吃和穿

你要不相信哪請往這身上看

咱們的鞋和襪還有衣和衫

這千針萬線都是她們連哪

有許多女英雄也把功勞建

為國殺敵是代代出英賢

這女子們哪一點兒不如兒男

你知道嗎？

唱段中的女英雄是誰？下面我們一起來了解她的故事吧?；咎m簡介

花木蘭是古代時河南省虞城縣人。女扮男裝，代父從軍，屢立戰(zhàn)功。凱旋而歸，皇帝封官嘉獎，木蘭不受，欲納宮中，以死拒之。唐初，追封為孝烈將軍。人們?yōu)榧o(jì)念她，于唐代修建花木蘭祠。

木蘭祠花木蘭塑像

什么叫“巾幗英雄”？

——女性中的英雄人物?！敖怼焙汀皫健笔枪糯鷭D女戴的頭巾和發(fā)飾，“巾幗”借指婦女。

我國古代有一個朝代叫北魏。就在北魏后期，北邊的柔然族、東北邊的庫莫溪、契丹等少數(shù)民族逐漸強大起來。他們經(jīng)常派兵騷擾中原，搶劫財物。北魏朝廷為了對付他們，常常大量征兵，送到邊防去駐防?；咎m替父從軍的故事就發(fā)生在這個時期。背景介紹晝襪赫凱孝幗

詞語大盤點遜色晝夜鞋襪赫赫凱旋忠孝巾幗棟梁須眉不期而遇不可思議出生入死沖鋒陷陣智勇雙全

這篇文章和我們四年級時學(xué)《快樂王子》都是劇本，劇本有什么特點呢？（1）空間和時間要高度集中；

（2）反映現(xiàn)實生活的矛盾要尖銳突出；

（3）劇本的語言要表現(xiàn)人物性格。

從劇本中我們能讀懂什么？

（1）故事內(nèi)容；

（2）重點通過人物特點感受。

1．理解遜色、巾幗、不期而遇、幸會、張燈結(jié)彩、須眉等詞語的意思。

2．讀課文，想想文章寫了一件什么事？

木蘭在織布，姐姐在紡紗?！澳?，爹的年紀(jì)這么大了，弟弟還小，所以我決定替父從軍?！被咎m凱旋而歸，與家人團(tuán)聚

1．默讀課文，想想花木蘭是個怎樣的人，你是從哪里看出的？

2.全文有幾個人物？這些人物各有什么特點？

看誰能把人物的特點表現(xiàn)得栩栩如生！分角色表演這個劇本

木蘭辭唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思？問女何所憶？“女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵,軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從替爺征。

唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織，不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶，女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵。軍書十二卷，卷卷有爺名，阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍貉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮至黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。但辭黃河去，暮宿黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金析，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査咎m不用尚書郎。愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看伙伴，伙伴皆驚惶。同行十二年，不知木蘭是女郎！雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。木蘭詩

“木蘭”形象女兒情懷：勤勞、善良、淳樸、謹(jǐn)慎英雄氣概：機(jī)智、勇敢、剛毅、忠孝兩全尋找當(dāng)代花木蘭

古代木蘭代父從征成為千古傳誦的英雄故事，如今，盡管身處和平時代，但是，在一些特殊的戰(zhàn)爭中，依然涌現(xiàn)出了許許多多當(dāng)代木蘭，你能說出一兩個并簡單介紹一