2022年人教版9年級(jí)上冊(cè) 第3版單元真題練PPT課文鏈接真題練（十）

課文鏈接真題練(十)九年級(jí)語文?上(R版)第5單元練習(xí)范圍：《談創(chuàng)造性思維》《創(chuàng)造宣言》1.(2017·陜西)下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一項(xiàng)是(

)A．妍麗庸碌好意難確持之以恒B．欣尉傾訴酣然入夢(mèng)雜亂無章C．籌劃精煉饒有興味仗勢(shì)欺人D．諸候企盼登峰造極絕處逢生C點(diǎn)撥A項(xiàng)“好意難確”應(yīng)為“好意難卻”；B項(xiàng)“欣尉”應(yīng)為“欣慰”；D項(xiàng)“諸候”應(yīng)為“諸侯”。2．(2016·貴陽)下列詞語解釋有誤的一項(xiàng)是(

)A．惘然：吃驚的樣子。B．孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。C．巉巖：高而險(xiǎn)的山巖。D．鱗次櫛比：多用來形容房屋等密集。A點(diǎn)撥惘然：失意的樣子；心里好像失掉了什么東西的樣子。3．(2016·黔南州)下列句子沒有語病的一項(xiàng)是(

)A．屠呦呦成為獲得首個(gè)諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的中國人。B．巴黎發(fā)生了一起駭人聽聞的恐怖分子襲擊事件，共造成數(shù)百人左右傷亡。C．面對(duì)新一輪改革，我們比以往任何時(shí)候都更加需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的勇氣和創(chuàng)新的銳氣。D．為了防止埃博拉病毒不再蔓延，利比亞政府采取了強(qiáng)有力的應(yīng)對(duì)措施。C4．(2017·泰安)下列句子中加點(diǎn)的成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．從他語無倫次的話里，他們終于明白，這個(gè)苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已經(jīng)瘋了。B．鬼子們拍打著水追過去，老頭子誠惶誠恐，船卻走不動(dòng)，鬼子緊緊追上了他。C．“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。D．現(xiàn)在，只有一個(gè)人能搭救何滿子；但是，何滿子望眼欲穿，這顆救命星卻遲遲不從東邊閃現(xiàn)出來。B5．(2016·齊齊哈爾)下列句子中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是(

)A．富有創(chuàng)造力的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。B．初一四班班長人品好，學(xué)習(xí)好，工作好，在班級(jí)同學(xué)中德高望重。C．這部小說，故事情節(jié)曲折，人物形象生動(dòng)，確實(shí)引人入勝。D．無論是個(gè)人技術(shù)，還是團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，中國隊(duì)都略勝一籌。B點(diǎn)撥“德高望重”一般用于有名望的人，這里用錯(cuò)對(duì)象。6．(2016·廈門)閱讀下面的語段，完成問題。我何其幸運(yùn)，可以看到美的事物，看到一朵野姜花在濕潤的空氣里慢慢綻放，看到天空中行走散步的云變幻多姿。我何其幸運(yùn)，可以聽到美的聲音，聽到鳥雀啼鳴低回宛轉(zhuǎn)，聽到蛙蟲喧叫熱鬧欣喜。我何其幸運(yùn)，_________________________________________________________________________。生命是不會(huì)有真正的黑暗的。(1)請(qǐng)將語段中的詞語“何其幸運(yùn)”用正楷字工整地抄在“田”字格內(nèi)。(2)以下四組詞語字音字形都正確的一項(xiàng)是(

)BA．變幻多姿(zhī) 低回宛(wǎng)轉(zhuǎn)B．花團(tuán)錦簇(cù) 義憤填膺(yīng)C．風(fēng)塵苦旅(lǔ) 幽(yōu)游自在D．根生蒂(dì)固

麟次櫛(chì)比點(diǎn)撥A項(xiàng)“姿”應(yīng)讀zī，“宛”應(yīng)讀wǎn；C項(xiàng)“旅”應(yīng)讀lǚ，“幽游自在”應(yīng)為“悠游自在”；D項(xiàng)“根生蒂固”應(yīng)為“根深蒂固”，“麟次櫛(chì)比”應(yīng)為“鱗次櫛