2023年實習(xí)班主任工作總結(jié)【一】

第3頁共3頁2023年?實習(xí)班主任?工作總結(jié)【?一】在我?的原有印象?中，班主任?工作是一項?繁重枯燥的?工作，因此?，末上崗之?前我就對班?主任工作產(chǎn)?生了一種強?烈的懼怕感?。在擔(dān)任初?一(10)?班實習(xí)班主?任這一年的?時間里，我?對班主任工?作有了重新?的認(rèn)識，擔(dān)?任班主任可?以給我們帶?來忙碌與艱?辛，但它帶?給我們更多?的，是從和?這些天真可?愛的孩子相?觸中得到的?快樂與欣慰?。一、尊?重自己，為?人師表俗?話說：“身?教重于言教?。”老師的?外在行為表?現(xiàn)對學(xué)生具?有一種榜樣?和示范的作?用，會對學(xué)?生產(chǎn)生潛移?默化的影響?。初中學(xué)生?的生理、心?理及綜合素?質(zhì)趨于成熟?，思維活躍?，情感豐富?，對身邊發(fā)?生的事情具?有了自己一?定的判斷能?力，也有了?自己一定的?看法。在?初一(10?)班班主任?楊強強教師?的幫助帶領(lǐng)?下，我在班?中教好自己?信息技術(shù)課?的同時，無?論是在穿著?打扮方面，?還是在言行?方面，無論?是在教學(xué)能?力方面，還?是在個人修?養(yǎng)方面都非?常注重自己?在班中的表?現(xiàn)，時時以?一名正式班?主任的身份?要求自己，?在班中得到?了學(xué)生的認(rèn)?可與支持。?只有尊重自?己、為人師?表的老師，?才能從學(xué)生?那里得到愛?戴與尊重，?在班中建立?起學(xué)生對自?己的威信，?這是班主任?工作的基礎(chǔ)?。二、抓?住時機，增?進(jìn)了解作?為實習(xí)班主?任和本班的?正式班主任?還是有一定?區(qū)別的，因?為我除了信?息技術(shù)課時?間，很少有?時間和他們?密切接觸，?難以真實地?了解班內(nèi)情?況。為了對?同學(xué)們增進(jìn)?了解，我抓?住一切可能?的機會和他?們接觸，在?每天上課間?操時，我堅?持跟操，了?解他們的情?況;在每次?同學(xué)們進(jìn)行?班內(nèi)、校內(nèi)?勞動時，我?積極與同學(xué)?們一起勞動?，增加與他?們每個人接?觸的機會;?在每次學(xué)校?舉行大型活?動時，我積?極配合班主?任參與__?_與籌備，?與同學(xué)們共?同協(xié)商，做?好本班工作?。通過以上?方法，我逐?步了解了班?內(nèi)每一個學(xué)?生，為做好?班級輔助管?理工作做好?了準(zhǔn)備。?三、尊重學(xué)?生，以誠相?待曾經(jīng)有?學(xué)生把班主?任和學(xué)生之?間的關(guān)系比?作“貓和老?鼠”的關(guān)系?，也有一些?班主任把學(xué)?生對他的懼?怕看作是“?師道尊嚴(yán)”?的體現(xiàn)。這?樣，使得班?主任和學(xué)生?處在一種對?立的狀態(tài)，?不利于班級?工作的開展?，也不利于?學(xué)生積極性?的調(diào)動，能?力的培養(yǎng)。?在擔(dān)任初一?(10)班?實習(xí)班主任?期間，我利?用青年教師?這一年齡優(yōu)?勢，在自己?在同學(xué)中建?立威信的基?礎(chǔ)上，與他?們平等相處?，建立起了?和諧的師生?關(guān)系。我把?學(xué)生當(dāng)作一?個平等的主?體來對待，?尊重學(xué)生的?人格尊嚴(yán)，?彼此無高低?、尊卑之分?。在出現(xiàn)問?題時，我從?為采用強制?手段，高壓?政策來解決?問題，而要?通過講事實?、擺道理，?使學(xué)生心悅?誠服的接受?。當(dāng)學(xué)生?提出批評意?見時，我虛?心地接受，?沒有因為“?我是老師，?我接受學(xué)生?的批評，這?多丟面子”?而拒絕接受?。作為班主?任更要有一?種大度的氣?量，寬闊的?胸懷，不要?斤斤計較，?要允許學(xué)生?出現(xiàn)這樣的?差錯，平等?地對待學(xué)生?，這樣才能?贏得越來越?多的學(xué)生的?信任。四?、一視同仁?，平等相處?影響班主?任和學(xué)生之?間關(guān)系的另?一個重要因?素是班主任?對待好學(xué)生?和差生的態(tài)?度。有的老?師認(rèn)為，偏?愛好學(xué)生是?人之常情，?在學(xué)校教育?中，我們所?面對的是幾?十個孩子，?你的一舉一?動，將對其?他孩子產(chǎn)生?深刻的影響?。在擔(dān)任實?習(xí)班主任期?間，我也試?著解決一些?在我課上及?課余班內(nèi)出?現(xiàn)的問題，?在處理這些?問題時，我?努力做到一?視同仁，就?事說事，從?不歧視后進(jìn)?學(xué)生，讓他?同其他學(xué)生?在公平、和?解的氣氛下?解決問題。?當(dāng)好學(xué)生和?差生犯同樣?的錯誤時，?我不因為他?是差生而嚴(yán)?加指責(zé)，或?他是好學(xué)生?而裝做沒看?見。我在對?待好學(xué)生和?差生的時候?，堅持平等?原則，在某?些場合，可?對好學(xué)生從?嚴(yán)要求，對?差生寬容些?。這樣后進(jìn)?生會重新燃?起他們的自?尊心、自信?心，積極地?去發(fā)展他們?自己。五?、鉆研教學(xué)?，提高自己?在這一年?的擔(dān)任初一?(10)班?實習(xí)班主任?期間，我深?深地知道要?想搞好自己?的班主任工?作，應(yīng)首先?把自己的學(xué)?科教學(xué)搞好?。讓班內(nèi)學(xué)?生喜歡上你?教的課，進(jìn)?而喜歡你、?佩服你，這?對于班主任?工作是至關(guān)?重要的。在?以后的日子?里，我將會?繼續(xù)努力搞?好自己的教?學(xué)工作，提?高課堂教學(xué)?質(zhì)量，使自?己得到學(xué)生?的承認(rèn)與認(rèn)?可。一個?多月的實習(xí)?班主任的工?作經(jīng)歷雖然?很短，但讓?我越來越深?切地感受到?班主任工作?