安徽省歷年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀之非連續(xù)性文本閱讀6篇（截至2024年）

中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀匯編安徽省非連續(xù)性文本閱讀6篇目錄發(fā)展縣域旅游（2024年安徽） 2濕地（2023安徽） 4生物多樣性（2022安徽） 7關(guān)于“天問(wèn)一號(hào)”為主題的閱讀（2021安徽） 10關(guān)于勞動(dòng)教育的閱讀（2020安徽） 13關(guān)于機(jī)器學(xué)習(xí)的閱讀（2019安徽） 15

發(fā)展縣域旅游（2024年安徽）材料一“五一”假期期間，眾多小城市受到游客青睞。不少游客競(jìng)相“逆向奔赴”，回歸小鄉(xiāng)村、小城鎮(zhèn)，到山鄉(xiāng)田野里走一走，住一住。旅游平臺(tái)數(shù)據(jù)顯示，“五一”假期出行目的地中，小城市更受歡迎，三線以下城市旅游訂單的增幅高于一、二線城市。（摘編自《“小城故事多”寶藏小城旅游為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)添活力》，人民網(wǎng)2024年5月7日）材料二（以上數(shù)據(jù)來(lái)源于《寶藏小城也能有文旅大作為縣域經(jīng)濟(jì)新引擎點(diǎn)燃》，新華網(wǎng)2024年5月14日）材料三①如今的游客更在意體驗(yàn)一種有趣有益的生活方式。對(duì)于常年處于快節(jié)奏都市生活的人來(lái)說(shuō)，更加向往可以讓自己慢下來(lái)的地方。親近自然的縣域地帶，無(wú)疑是另一方治愈心靈的小世界，諸如登山、漂流、騎行、露營(yíng)等戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，也更容易實(shí)現(xiàn)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2023年12月以來(lái)，10個(gè)省份共新增127家4A景區(qū)，其中65%分布于縣或縣級(jí)市。縣域旅游，在經(jīng)濟(jì)上更有性?xún)r(jià)比，在體驗(yàn)上更能滿(mǎn)足多樣化、個(gè)性化的需求，再加上諸多“寵客”措施，縣城和游客的雙向奔赴也就順理成章了。②當(dāng)然，相比大城市，縣城仍有一些不足之處。一些“后起之秀”還應(yīng)完善游客服務(wù)中心、旅游道路、廁所等配套設(shè)施，積極營(yíng)造透明，誠(chéng)信的旅游消費(fèi)環(huán)境。迎得進(jìn)人，也要留得住心。臨淵羨魚(yú)不如退而結(jié)網(wǎng)，相信更多的縣城，也已經(jīng)在路上。（摘編自《小縣城跑贏大都市！旅游“出圈秘籍”是啥？》，央視新聞網(wǎng)2024年5月9日）材料四①“小地方”旅游要有“大作為”，取決于兩個(gè)關(guān)鍵的基礎(chǔ)條件。②一是旅游需求持續(xù)、大規(guī)模爆發(fā)。改革開(kāi)放以來(lái)，特別是黨的十八大以來(lái)，我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)加速發(fā)展，人民群眾物質(zhì)生活方面的需求得到極大滿(mǎn)足，需求開(kāi)始向更高的精神層面拓展。旅游需求作為滿(mǎn)足人們精神文化需求最直接有效的形式，迎來(lái)快速擴(kuò)張區(qū)間。如此巨大的需求，顯然不是幾個(gè)老牌知名景區(qū)、景點(diǎn)所能消化的，也不是幾個(gè)大城市或核心城市所能承載的，這為不同區(qū)域、各個(gè)層次的旅游目的地提供了發(fā)展機(jī)會(huì)。③二是基礎(chǔ)設(shè)施條件的改善與出行方式的變革，為拓展旅游出行空間、探索更多未知可能創(chuàng)造了條件。隨著國(guó)內(nèi)高等級(jí)公路里程的拓展以及自駕游出行方式的盛行，過(guò)往依靠火車(chē)、飛機(jī)和大巴等的主流出行方式逐漸被自主可控的自助出行所取代。服務(wù)于熱門(mén)旅游目的地和景區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施，逐漸向不知名地區(qū)、縣城或鄉(xiāng)村擴(kuò)展，一些過(guò)往不被關(guān)注、交通不便的地區(qū)。逐漸被挖掘、追捧?！靶〉胤健钡氖孢m、松弛和新奇感，更容易讓人滿(mǎn)足，進(jìn)而讓這些地方“出圈”。（摘編自《下沉式旅游為“寶藏小城”提供出彩機(jī)會(huì)》，《中國(guó)旅游報(bào)》2024年5月7日）9.下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）A.2024年“五一”假期期間，一、二線城市旅游訂單的增幅要低于三線以下城市。B.2023年，全國(guó)縣域旅游綜合實(shí)力百?gòu)?qiáng)縣安徽省占有三席，數(shù)量位居全國(guó)前十。C.縣域地帶之所以能成為治愈心靈的小世界，主要是因?yàn)檫@里可以開(kāi)展戶(hù)外運(yùn)動(dòng)。D.隨著國(guó)內(nèi)高等級(jí)公路里程的拓展和自駕游的盛行，人們的出行方式發(fā)生了變化。10.結(jié)合材料三，解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)“雙向奔赴”在文中的含義。11.下圖是對(duì)材料四第二段行文思路的梳理，請(qǐng)?jiān)趫D中①②處填入相應(yīng)內(nèi)容。12.請(qǐng)結(jié)合以上材料，就如何發(fā)展縣域旅游提出三點(diǎn)建議?！緟⒖即鸢浮?.C10.一方面，游客主動(dòng)奔赴縣城，體驗(yàn)不一樣的生活。另一方面，縣城采取多種方式吸引游客。11.①旅游需求迎來(lái)快速擴(kuò)張區(qū)間②不同區(qū)域、各個(gè)層次的旅游目的地獲得發(fā)展機(jī)會(huì)12.①加強(qiáng)縣域旅游資源的開(kāi)發(fā)。②滿(mǎn)足游客多樣化、個(gè)性化的需求。③完善基礎(chǔ)設(shè)施。④積極營(yíng)造透明、誠(chéng)信的旅游消費(fèi)環(huán)境。⑤加大宣傳力度?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對(duì)材料信息的篩選辨析。C.根據(jù)材料三第①段“親近自然的縣域地帶，無(wú)疑是另一方治愈心靈的小世界，諸如登山、漂流、騎行、露營(yíng)等戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，也更容易實(shí)現(xiàn)”可知，縣域地帶之所以能成為治愈心靈的小世界，是因?yàn)榭h城地帶親近自然，縣城地帶治愈心靈和縣城更易開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)同為人們?cè)敢獾娇h城旅游的原因，二者是并列關(guān)系，并非因果關(guān)系，因此“縣域地帶之所以能成為治愈心靈的小世界，主要是因?yàn)檫@里可以開(kāi)展戶(hù)外運(yùn)動(dòng)”這一說(shuō)法表述有誤；故選C?！?0題詳解】本題考查詞語(yǔ)在文中的含義。“雙向奔赴”是指相關(guān)方朝著共同的目標(biāo)一起努力，相互靠近。文中的“雙向”一方面是指游客，另一方面是指縣城。結(jié)合材料三第①段“如今的游客更在意體驗(yàn)一種有趣有益的生活方式。對(duì)于常年處于快節(jié)奏都市生活的人來(lái)說(shuō)，更加向往可以讓自己慢下來(lái)的地方。親近自然的縣域地帶，無(wú)疑是另一方治愈心靈的小世界，諸如登山、漂流、騎行、露營(yíng)等戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，也更容易實(shí)現(xiàn)”可以看出，游客向往縣城慢節(jié)奏、親近自然的生活；結(jié)合材料三第①段“縣域旅游，在經(jīng)濟(jì)上更有性?xún)r(jià)比，在體驗(yàn)上更能滿(mǎn)足多樣化、個(gè)性化的需求，再加上諸多‘寵客’措施……”可以看出縣城也在采取很多吸引旅客的措施來(lái)滿(mǎn)足旅客多樣化、個(gè)性化的需求?！?1題詳解】本題考查梳理行文思路。首先審清題目要求為梳理材料四第二段的行文思路，要初步判斷這一段落句子與句子之間的關(guān)系，進(jìn)而確定段落的結(jié)構(gòu)。本段為“總—分”結(jié)構(gòu)，先總寫(xiě)“旅游需求持續(xù)、大規(guī)模爆發(fā)”，再針對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行具體分析。分析過(guò)程為本題的答題區(qū)間，為層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，即上下文之間互相銜接，向前推進(jìn)，思維形式是縱向延伸，事情發(fā)展有明顯的階段性。然后對(duì)段落的分析部分進(jìn)行層次劃分，并進(jìn)一步理清層次之間的關(guān)系?！案母镩_(kāi)放以來(lái)，特別是黨的十八大以來(lái)，我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)加速發(fā)展，人民群眾物質(zhì)生活方面的需求得到極大滿(mǎn)足，需求開(kāi)始向更高的精神層面拓展”是第一部分，主要講述人民群眾的需求開(kāi)始向精神層面拓展，是原因；“旅游需求作為滿(mǎn)足人們精神文化需求最直接有效的形式，迎來(lái)快速擴(kuò)張區(qū)間”緊承上一層次，為第二部分，講述旅游需求快速擴(kuò)張；接著用“如此巨大的需求，顯然不是幾個(gè)老牌知名景區(qū)、景點(diǎn)所能消化的，也不是幾個(gè)大城市或核心城市所能承載的”講述傳統(tǒng)的旅游“大戶(hù)”承載不了如此巨大的需求，是第三部分；最后得出結(jié)果：“ 這為不同區(qū)域、各個(gè)層次的旅游目的地提供了發(fā)展機(jī)會(huì)”，順理成章地說(shuō)明了不同區(qū)域、各個(gè)層次的旅游目的地獲得發(fā)展機(jī)會(huì)，為第四部分。這四個(gè)層次是層層遞進(jìn)的關(guān)系。最后用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括，得出答案?！?2題詳解】本題考查提建議。解答本題時(shí)，需要注意圍繞“發(fā)展縣域旅游”這一主題；還要注意結(jié)合材料。根據(jù)材料一、材料二可知，小城旅游吸引著眾多游客，成為新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，因而可從加強(qiáng)縣域旅游資源開(kāi)發(fā)的角度入手；根據(jù)材料三第①段“如今的游客更在意體驗(yàn)一種有趣有益的生活方式……在經(jīng)濟(jì)上更有性?xún)r(jià)比，在體驗(yàn)上更能滿(mǎn)足多樣化、個(gè)性化的需求……”可知，游客對(duì)多樣化、個(gè)性化的生活方式有更多的需求，因而可從滿(mǎn)足游客多樣化、個(gè)性化的需求角度入手；根據(jù)材料三第②段“一些‘后起之秀’還應(yīng)完善游客服務(wù)中心、旅游道路、廁所等配套設(shè)施，積極營(yíng)造透明，誠(chéng)信的旅游消費(fèi)環(huán)境”可知縣城還有基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善、旅游消費(fèi)環(huán)境有待改善的不足，因而可以從完善基礎(chǔ)設(shè)施、改善旅游消費(fèi)環(huán)境的角度入手；根據(jù)材料四第③段“服務(wù)于熱門(mén)旅游目的地和景區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施，逐漸向不知名地區(qū)、縣城或鄉(xiāng)村擴(kuò)展，一些過(guò)往不被關(guān)注、交通不便的地區(qū)。逐漸被挖掘、追捧”，可以從發(fā)展本地特色旅游項(xiàng)目，加強(qiáng)宣傳力度的角度入手。示例：利用鄉(xiāng)村豐富的綠色開(kāi)放空間，為城鄉(xiāng)居民提供形式多樣的體育旅游產(chǎn)品和戶(hù)外休閑產(chǎn)品；發(fā)展特色旅游產(chǎn)品，如特色農(nóng)家樂(lè)、鄉(xiāng)村民宿、農(nóng)業(yè)體驗(yàn)游等；加強(qiáng)旅游營(yíng)銷(xiāo)和推廣，可以通過(guò)舉辦旅游文化節(jié)、開(kāi)展線上線下宣傳活動(dòng)、加強(qiáng)與旅行社、在線旅游平臺(tái)的合作等方式，擴(kuò)大縣域旅游的影響力，吸引更多游客前來(lái)體驗(yàn)。（2024年安徽）濕地（2023安徽）【材料一】濕地作為地球三大生態(tài)系統(tǒng)之一，幾乎涵蓋陸地上所有相對(duì)固定的天然或人工水體，還包括水深低于6米的海域。濕地一定是綠色的嗎？其實(shí)不一定，濕地還可以是紅色、黃色、藍(lán)色、白色，甚至是彩色的。舉例來(lái)說(shuō)，位于渤海灣東北部遼河三角洲中心的盤(pán)錦紅海灘濕地，就以“紅”為特色。這里生長(zhǎng)著鹽地堿蓬。每年4月，它們鉆出地面，在陽(yáng)光和潮水的“洗禮”中不斷吸取土地與海水中的鹽分，顏色開(kāi)始慢慢由嫩綠變?yōu)樯罹G，再到淺紅、殷紅，直至9﹣10月全盛期時(shí)，呈現(xiàn)出一片火紅的色澤，讓這片濕地宛如一顆鑲嵌在遼東灣的紅寶石。一般來(lái)說(shuō)，濕地顏色主要受植物顏色影響，但也不能完全根據(jù)濕地名字來(lái)判斷。如我國(guó)南方沿海地區(qū)常見(jiàn)的紅樹(shù)林濕地，雖然叫紅樹(shù)林，但卻是一片翠綠。濕地仿佛一個(gè)調(diào)色盤(pán)，大自然用它的丹青妙筆，繪就了一幅幅斑斕的濕地長(zhǎng)卷，造就了多姿多彩的濕地景觀。（摘編自《濕地是什么顏色的？》，（人民日?qǐng)?bào)）2023年2月21日）【材料二】濕地與人類(lèi)的生存、繁衍、發(fā)展息息相關(guān)，為人類(lèi)的生產(chǎn)、生活提供多種資源，具有強(qiáng)大的生態(tài)環(huán)境功能，在供給服務(wù)、調(diào)節(jié)服務(wù)、支持服務(wù)和文化服務(wù)等方面有其他生態(tài)系統(tǒng)不可替代的作用。分布在城市中的城市濕地具有獨(dú)特作用，是城市生態(tài)人文系統(tǒng)中不可缺少的部分：濕地提供水源，為城市發(fā)展提供基礎(chǔ)保障；濕地調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣，為保持城市空氣清新提供保障；濕地維持生物多樣性，可以給城市提供鳥(niǎo)語(yǔ)花香的生態(tài)環(huán)境；濕地為城市提供旅游、度假等休閑場(chǎng)所，為城市居民帶來(lái)幸福享受，為城市和諧發(fā)展提供保障。（摘編自《什么是城市濕地？》，《人民日?qǐng)?bào)》2023年2月22日）【材料三】最近，重慶梁平區(qū)獲得了城市濕地生態(tài)保護(hù)的最高榮譽(yù)——“國(guó)際濕地城市”。沒(méi)有大江大河的梁平，是怎么做到的呢？“保留湖周林團(tuán)，保護(hù)曲美岸線，我們更多地利用自然生態(tài)修復(fù)方式構(gòu)建有利于生物多樣性的自然生境系統(tǒng)?！绷浩絽^(qū)濕地保護(hù)中心主任說(shuō)。“近年來(lái)，梁平以‘小微濕地+’為生態(tài)建設(shè)抓手，濕地資源成為塑造城市特質(zhì)和鄉(xiāng)村風(fēng)情最為靈動(dòng)的生態(tài)元素?！绷浩絽^(qū)區(qū)長(zhǎng)說(shuō)。“獵神村的不少梯塘昔年因開(kāi)采石膏礦引起滲漏，這些年經(jīng)過(guò)改造，得以重新蓄水，變身小微濕地，現(xiàn)在成了村民休閑游玩的好去處。生態(tài)改善的成效就擺在眼前，保護(hù)利用好濕地成了大家自覺(jué)的行動(dòng)?！绷浩絽^(qū)獵神村黨支部書(shū)記說(shuō)?！傲浩矫磕甓紩?huì)吸引大量游客慕名而來(lái)，濕地生態(tài)已是大家共護(hù)共享的綠意空間和賞心悅目的心安之所，‘濕意’生態(tài)正在持續(xù)賦能產(chǎn)業(yè)振興?！绷浩絽^(qū)委書(shū)記說(shuō)。（摘編自《養(yǎng)護(hù)濕地，育出詩(shī)意》，《半月談》2022年第22期）【材料四】近年來(lái)，河北衡水市堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先、生態(tài)修復(fù)理念，結(jié)合衡水湖國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)和衡水湖景區(qū)相互依存、相輔相成的實(shí)際，通過(guò)“微塑造”精雕細(xì)琢，在保護(hù)濕地自然生態(tài)原貌基礎(chǔ)上下繡花功夫?！懊坊◢u的地形地勢(shì)、生長(zhǎng)植物等均最大限度維護(hù)原有樣貌，通過(guò)‘微塑造’的方式讓游客更好地親近自然，進(jìn)而發(fā)自?xún)?nèi)心地珍愛(ài)自然?！焙馑袨I湖新區(qū)管委會(huì)副主任說(shuō)。衡水市還走人湖和諧共生道路，讓濕地更好地助推綠色發(fā)展。2019年，衡水市對(duì)占地約200畝的順民莊進(jìn)行整體搬遷，退村還島、退村還湖，如今小漁村已轉(zhuǎn)型為集生態(tài)觀光、科普研學(xué)等功能為一體的櫻花島。生態(tài)惠民極大激發(fā)了人湖和諧共生的基礎(chǔ)動(dòng)力，湖區(qū)群眾逐漸形成了愛(ài)護(hù)衡水湖的共識(shí)。（摘編自《衡水湖畔觀“鳥(niǎo)浪”》，《半月談》2023年第1期）（1）下列詩(shī)句，沒(méi)有寫(xiě)到濕地的一項(xiàng)是A.江南可采蓮，蓮葉何田田。（漢樂(lè)府《江南》）B.河漢清且淺，相去復(fù)幾許？（《古詩(shī)十九首?迢迢牽牛星》）C.八月湖水平，涵虛混太清。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）D.青山橫北郭，白水繞東城。（李白《送友人》）（2）材料一舉盤(pán)錦紅海灘濕地的例子有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3）根據(jù)材料二，在表格中填入相應(yīng)內(nèi)容。濕地的功能城市濕地對(duì)城市發(fā)展的獨(dú)特作用提供水源①調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣②③鳥(niǎo)語(yǔ)花香的生態(tài)環(huán)境（4）在濕地保護(hù)與利用上，重慶梁平區(qū)和河北衡水市有哪些相同的經(jīng)驗(yàn)？請(qǐng)結(jié)合材料三和材料四加以概括?！緟⒖即鸢浮?.B10.說(shuō)明濕地不一定是綠色的，其顏色主要受植物顏色影響，生動(dòng)具體，增強(qiáng)了說(shuō)服力。11.①為城市發(fā)展提供基礎(chǔ)保障；②為保持城市空氣清新提供保障；③維持生物多樣性。12.堅(jiān)持生態(tài)發(fā)展理念；依托區(qū)域特色；賦能產(chǎn)業(yè)振興；全民共護(hù)共享；政府主導(dǎo)推動(dòng)?！?題點(diǎn)津】本題考查對(duì)詩(shī)句的理解。A.句意：江南水上可以采蓮，蓮葉層層疊疊繁茂蔥翠。寫(xiě)到了濕地江南蓮田；B.句意：只隔了道清清淺淺銀河，他倆相界離也沒(méi)有多遠(yuǎn)。那阻隔了牽牛和織女的銀河既清且淺，牽牛與織女相去也并不遠(yuǎn)，雖只一水之隔卻相視而不得語(yǔ)也。沒(méi)有寫(xiě)到濕地；C.句意：八月洞庭湖水暴漲幾與岸平，水天一色交相輝映迷離難辨。寫(xiě)到了濕地洞庭湖；D.句意：青山橫亙城北，白水流過(guò)東城。詩(shī)人已經(jīng)送友人來(lái)到了城外，然而兩人仍然并肩緩轡，不愿分離。只見(jiàn)遠(yuǎn)處，青翠的山巒橫亙?cè)谕獬堑谋泵?，波光粼粼的流水繞城東潺潺而過(guò)。寫(xiě)到了濕地流水；故選B?！?0題點(diǎn)津】本題考查句段作用。結(jié)合第②段“濕地一定是綠色的嗎？其實(shí)不一定，濕地還可以是紅色、黃色、藍(lán)色、白色，甚至是彩色的。舉例來(lái)說(shuō)，位于渤海灣東北部遼河三角洲中心的盤(pán)錦紅海灘濕地，就以‘紅’為特色。這里生長(zhǎng)著鹽地堿蓬。每年4月，它們鉆出地面，在陽(yáng)光和潮水的‘洗禮’中不斷吸取土地與海水中的鹽分，顏色開(kāi)始慢慢由嫩綠變?yōu)樯罹G，再到淺紅、殷紅，直至9—10月全盛期時(shí)，呈現(xiàn)出一片火紅的色澤”，第③段“一般來(lái)說(shuō)，濕地顏色主要受植物顏色影響”可知，舉盤(pán)錦紅海灘濕地的例子是為了說(shuō)明濕地并不一定是綠色的，濕地顏色主要受植物顏色影響，舉具體的例子，使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力?！?1題點(diǎn)津】本題考查對(duì)材料的提煉與概括。根據(jù)材料二第②段“分布在城市中的城市濕地具有獨(dú)特作用，是城市生態(tài)人文系統(tǒng)中不可缺少的部分；濕地提供水源，為城市發(fā)展提供基礎(chǔ)保障；濕地調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣，為保持城市空氣清新提供保障；濕地維持生物多樣性，可以給城市提供鳥(niǎo)語(yǔ)花香的生態(tài)環(huán)境；濕地為城市提供旅游、度假等休閑場(chǎng)所，為城市居民帶來(lái)幸福享受，為城市和諧發(fā)展提供保障”就可概括答案：濕地提供水源，為城市發(fā)展提供基礎(chǔ)保障；濕地調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣，為保持城市空氣清新提供保障；濕地維持生物多樣性，可以給城市提供鳥(niǎo)語(yǔ)花香的生態(tài)環(huán)境；【12題點(diǎn)津】本題考查對(duì)材料提煉與概括。根據(jù)材料三第②段“‘保留湖周林團(tuán)，保護(hù)曲美岸線，我們更多地利用自然生態(tài)修復(fù)方式構(gòu)建有利于生物多樣性的自然生境系統(tǒng)。’”，材料四第①段“近年來(lái)，河北衡水市堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先、生態(tài)修復(fù)理念”可概括出：堅(jiān)持生態(tài)發(fā)展理念；根據(jù)材料三第③段“‘近年來(lái)，梁平以‘小微濕地+’為生態(tài)建設(shè)抓手’”，材料四第②段“‘梅花島的地形地勢(shì)、生長(zhǎng)植物等均最大限度維護(hù)原有樣貌，通過(guò)‘微塑造’的方式讓游客更好地親近自然，進(jìn)而發(fā)自?xún)?nèi)心地珍愛(ài)自然。’”可概括出：依托區(qū)域特色；根據(jù)材料三第⑤段“‘梁平每年都會(huì)吸引大量游客慕名而來(lái)，濕地生態(tài)已是大家共護(hù)共享的綠意空間和賞心悅目的心安之所，‘濕意’生態(tài)正在持續(xù)賦能產(chǎn)業(yè)振興?！保牧纤牡冖鄱巍?019年，衡水市對(duì)占地約200畝的順民莊進(jìn)行整體搬遷，退村還島、退村還湖，如今小漁村已轉(zhuǎn)型為集生態(tài)觀光、科普研學(xué)等功能為一體的櫻花島”可概括出：賦能產(chǎn)業(yè)振興；根據(jù)材料三第④段“生態(tài)改善的成效就擺在眼前，保護(hù)利用好濕地成了大家自覺(jué)的行動(dòng)”，材料四第③段“生態(tài)惠民極大激發(fā)了人湖和諧共生的基礎(chǔ)動(dòng)力，湖區(qū)群眾逐漸形成了愛(ài)護(hù)衡水湖的共識(shí)”可概括出：全民共護(hù)共享；根據(jù)材料三第④段“獵神村的不少梯塘昔年因開(kāi)采石膏礦引起滲漏，這些年經(jīng)過(guò)改造，得以重新蓄水，變身小微濕地，現(xiàn)在成了村民休閑游玩的好去處”，材料四第③段“2019年，衡水市對(duì)占地約200畝的順民莊進(jìn)行整體搬遷，退村還島、退村還湖”可概括出：政府主導(dǎo)推動(dòng)。（2023年安徽）生物多樣性（2022安徽）【材料一】亞洲象四肢粗壯，幾乎垂直于地面，像四根柱子。它體型龐大，雄性肩高可達(dá)3.2米，體重可達(dá)5.4噸。亞洲象有著很高的智商和獨(dú)特的思維能力，更有堪比人類(lèi)的記憶力，它們能精準(zhǔn)記住大面積區(qū)域內(nèi)食物和水源的位置。亞洲象常年都在行走，在尋找食物和季節(jié)遷移時(shí)，它們都能在叢林中開(kāi)辟新的“象道”，偶爾也會(huì)借用人類(lèi)開(kāi)辟的道路。在西雙版納，1991—1995年，有30頭亞洲象因偷獵致死。1996—2005年，亞洲象得到嚴(yán)格保護(hù)，中國(guó)境內(nèi)的大象基本擺脫了被獵殺的厄運(yùn)。人象沖突的焦點(diǎn)，已經(jīng)從盜獵和殺戮，變成了保護(hù)與發(fā)展的矛盾。（摘編自劉東黎《觀象》）【材料二】2021年，一群來(lái)自西雙版納的野生亞洲象一路向北遷移，進(jìn)入昆明。在當(dāng)?shù)卣娜嵝砸龑?dǎo)和細(xì)心呵護(hù)下，終于，它們?cè)谕狻坝问帯睌?shù)月后，向南跨過(guò)元江，重返家園。這群陸地“巨無(wú)霸”的大膽行為吸引了全世界的目光。有日本媒體專(zhuān)門(mén)做了一期節(jié)目，詳細(xì)介紹這次長(zhǎng)達(dá)數(shù)百公里的“奇幻旅行”，稱(chēng)“中國(guó)政府對(duì)遷移中大象的呵護(hù)令人印象深刻”。而網(wǎng)友則表示：“追吃逛吃，一路溜達(dá)，大象之旅詮釋了什么叫共建地球生命共同體?！憋@然，“野象北移”事件已經(jīng)成為一個(gè)縮影，見(jiàn)證了中國(guó)為生物多樣性保護(hù)付出的努力，也向全球展示了中國(guó)生態(tài)文明建設(shè)取得的顯著成效。近些年來(lái)，我國(guó)不斷推進(jìn)自然保護(hù)地建設(shè)，保護(hù)了重要自然生態(tài)系統(tǒng)和生物資源，在維護(hù)重要物種棲息地方面發(fā)揮了積極作用。（摘編自《生物多樣性保護(hù)：在美麗的中國(guó)，看生機(jī)如此盎然》，《光明日?qǐng)?bào)》2022年4月25日）【材料三】生物多樣性不僅指生物種類(lèi)的多樣性，還包括基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性方面，每種生物都是由一定數(shù)量的個(gè)體組成的，這些個(gè)體的基因組成是有差別的，它們共同構(gòu)成了一個(gè)基因庫(kù)；每種生物又生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中，并且與其他的生物種類(lèi)相聯(lián)系。另一方面，某種生物的數(shù)量減少或滅絕必然會(huì)影響它所在的生態(tài)系統(tǒng)；當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時(shí)，也會(huì)加速生物種類(lèi)的多樣性和基因多樣性的喪失。因此，保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，是保護(hù)生物多樣性的根本措施。（摘編自《生物學(xué)》，八年級(jí)上冊(cè)，人民教育出版社）【材料四】隨著人類(lèi)活動(dòng)范圍的擴(kuò)大和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，生物多樣性喪失已經(jīng)成為全球性挑戰(zhàn)。中國(guó)在生物多樣性保護(hù)中體現(xiàn)的中國(guó)智慧，為全球生物多樣性保護(hù)作出了巨大貢獻(xiàn)。中國(guó)傳統(tǒng)思想重視“天人合一”，人與自然和諧相處的理念在客觀上使生態(tài)環(huán)境得到了良好保護(hù)。進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)之后，中國(guó)更以文明自覺(jué)的態(tài)度重視生物環(huán)境，保護(hù)生物多樣性。面對(duì)龐大的人口規(guī)模和艱巨而迫切的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展任務(wù)，中國(guó)始終堅(jiān)持在發(fā)展中保護(hù)、在保護(hù)中發(fā)展的理念。在具體實(shí)踐中，中國(guó)將生物多樣性保護(hù)上升為國(guó)家戰(zhàn)略，把生物多樣性保護(hù)納入各地區(qū)、各領(lǐng)域中長(zhǎng)期規(guī)劃，從法律、技術(shù)、人才等層面不斷提升生物多樣性治理能力。中國(guó)在生物多樣性保護(hù)方面取得了豐碩成果。目前，中國(guó)已經(jīng)成為世界上生物多樣性最豐富的國(guó)家之一。中國(guó)已記錄陸生脊椎動(dòng)物2900多種，占全球種類(lèi)總數(shù)的10%以上：高等植物3.6萬(wàn)余種，數(shù)量居全球第三。（摘編自（保護(hù)生物多樣性的中國(guó)智慧》，（光明日?qǐng)?bào)》2021年10月10日）9.下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）A.亞洲象在尋找食物和季節(jié)遷移的時(shí)候，往往借用人類(lèi)在叢林中開(kāi)辟的道路作為“象道”。B.2021年，來(lái)自西雙版納的野生亞洲象的“奇幻旅行”，長(zhǎng)達(dá)數(shù)百公里，歷時(shí)數(shù)月，引人注目。C.基因的多樣性、生物種類(lèi)的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，這三者之間的關(guān)系非常密切。D.生物多樣性喪失與人類(lèi)活動(dòng)范圍的擴(kuò)大、經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展有關(guān)，它已經(jīng)成為全球性挑戰(zhàn)。10.材料一第一段使用了多種說(shuō)明方法，請(qǐng)列舉其中兩種并分析各自的表達(dá)效果。11.請(qǐng)圍繞“保護(hù)生物多樣性的中國(guó)智慧”，梳理材料四的行文思路。12.亞洲象被國(guó)際自然保護(hù)聯(lián)盟評(píng)為“瀕危”等級(jí)物種，請(qǐng)根據(jù)前三則材料，就如何保護(hù)亞洲象提出三條合理化建議。【答案】9.A10.示例：打比方，將亞洲象四肢比作四根柱子，生動(dòng)形象地說(shuō)明了亞洲象四肢粗壯的特點(diǎn)，使句子更加通俗易懂；

列數(shù)字，列舉具體的數(shù)字，具體有力地說(shuō)明了亞洲象體型龐大的特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)服力。11.示例：首先概括介紹了生物多樣性喪失成為全球的挑戰(zhàn)的現(xiàn)狀丙肯定了中國(guó)做出的巨大貢獻(xiàn)；；接著從思想與理念方面介紹了中國(guó)保護(hù)生物多樣性所體現(xiàn)的智慧；然后從具體實(shí)踐與措施方面表現(xiàn)中國(guó)致力于保護(hù)生物多樣性；最后表明中國(guó)在生物多樣性保護(hù)方面取得的豐碩成果。12.示例：①?lài)?guó)家制定嚴(yán)格保護(hù)亞洲象的法律，禁止并懲處盜獵和殺戮亞洲象的行為；②國(guó)家推進(jìn)自然環(huán)境保護(hù)地建設(shè)，保護(hù)重要的自然生態(tài)資源，維護(hù)亞洲象的棲息地；③保護(hù)亞洲象生存的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)多樣性，建立基因庫(kù)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對(duì)材料的理解和判斷。A.錯(cuò)誤，材料一的第①段“亞洲象常年都在行走，在尋找食物和季節(jié)遷移時(shí)，它們都能在叢林中開(kāi)辟新的‘象道’，偶爾也會(huì)借用人類(lèi)開(kāi)辟的道路”可知是“偶爾也會(huì)借用人類(lèi)開(kāi)辟的道路”，不是“往往借用人類(lèi)在叢林中開(kāi)辟的道路作為‘象道’”；故選A?！?0題詳解】本題考查說(shuō)明方法及其作用的分析。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類(lèi)別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時(shí)首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說(shuō)明了事物什么特征，說(shuō)明什么問(wèn)題方面來(lái)表達(dá)其作用。根據(jù)材料一第一段“3.2米、5.4噸”可知，運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法；列舉雄性肩高、體重的數(shù)據(jù)，具體有力地說(shuō)明了亞洲象體型龐大的特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)服力。根據(jù)材料一第二段“在西雙版納，1991—1995年，有30頭亞洲象因偷獵致死”可知，列舉亞洲象因偷獵致死的數(shù)量，運(yùn)用的是列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了亞洲象在西雙版納因偷獵致死的嚴(yán)重程度，令人觸目驚心，使說(shuō)明更具說(shuō)服力。根據(jù)材料一第一段“亞洲象有著很高的智商和獨(dú)特的思維能力，更有堪比人類(lèi)的記憶力，它們能精準(zhǔn)記住大面積區(qū)域內(nèi)食物和水源的位置”可知，將亞洲象的記憶與人類(lèi)的記憶進(jìn)行比較，運(yùn)用的是作比較的說(shuō)明方法，突出強(qiáng)調(diào)了亞洲象有很好的智商和獨(dú)特的思維能力的特點(diǎn)，給讀者留下深刻的印象，增強(qiáng)說(shuō)明的效果?！?1題詳解】本題考查對(duì)說(shuō)明文行文思路的分析概括。分析作者行文思路，要在對(duì)文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，理清各部分所寫(xiě)的內(nèi)容，然后對(duì)內(nèi)容概括作答。一般采用“先通過(guò)……來(lái)說(shuō)明，再?gòu)摹右哉f(shuō)明，最后從……加以說(shuō)明”的答題方法，結(jié)合文本內(nèi)容概括作答。根據(jù)材料四第一段“隨著人類(lèi)活動(dòng)范圍的擴(kuò)大和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，生物多樣性喪失已經(jīng)成為全球性挑戰(zhàn)”“中國(guó)在生物多樣性保護(hù)中體現(xiàn)的中國(guó)智慧，為全球生物多樣性保護(hù)作出了巨大貢獻(xiàn)”可知，首先概括介紹了生物多樣性喪失成為全球的挑戰(zhàn)的現(xiàn)狀丙肯定了中國(guó)做出的巨大貢獻(xiàn)；根據(jù)第二段“中國(guó)傳統(tǒng)思想重視‘天人合一’，人與自然和諧相處的理念在客觀上使生態(tài)環(huán)境得到了良好保護(hù)”“面對(duì)龐大的人口規(guī)模和艱巨而迫切的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展任務(wù)，中國(guó)始終堅(jiān)持在發(fā)展中保護(hù)、在保護(hù)中發(fā)展的理念”可知，從思想與理念方面介紹了中國(guó)保護(hù)生物多樣性所體現(xiàn)的智慧；根據(jù)第三段“在具體實(shí)踐中，中國(guó)將生物多樣性保護(hù)上升為國(guó)家戰(zhàn)略，把生物多樣性保護(hù)納入各地區(qū)、各領(lǐng)域中長(zhǎng)期規(guī)劃，從法律、技術(shù)、人才等層面不斷提升生物多樣性治理能力”可知，從具體實(shí)踐與措施方面表現(xiàn)中國(guó)致力于保護(hù)生物多樣性；根據(jù)第四段“中國(guó)在生物多樣性保護(hù)方面取得了豐碩成果”可知，中國(guó)在生物多樣性保護(hù)方面取得的豐碩成果。【12題詳解】本題考查學(xué)生的邏輯思維能力。所提的建議一定要與學(xué)校有關(guān)部門(mén)相關(guān)，要有可行性，不能是空洞的口號(hào)。針對(duì)材料一第二段“1996—2005年，亞洲象得到嚴(yán)格保護(hù)，中國(guó)境內(nèi)的大象基本擺脫了被獵殺的厄運(yùn)。人象沖突的焦點(diǎn)，已經(jīng)從盜獵和殺戮，變成了保護(hù)與發(fā)展的矛盾”，可提建議為：國(guó)家制定嚴(yán)格保護(hù)亞洲象的法律，禁止并懲處盜獵和殺戮亞洲象的行為；深入開(kāi)展亞洲象保護(hù)宣傳教育工作，提高公民保護(hù)瀕危動(dòng)物、生態(tài)環(huán)境的意識(shí)；根據(jù)材料二第三段“近些年來(lái)，我國(guó)不斷推進(jìn)自然保護(hù)地建設(shè)，保護(hù)了重要自然生態(tài)系統(tǒng)和生物資源，在維護(hù)重要物種棲息地方面發(fā)揮了積極作用”，可提建議為：國(guó)家推進(jìn)自然環(huán)境保護(hù)地建設(shè)，保護(hù)重要自然生態(tài)資源，維護(hù)亞洲象的棲息地；針對(duì)材料三“保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，是保護(hù)生物多樣性的根本措施”，可提建議為：保護(hù)亞洲象生存的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)多樣性，建立基因庫(kù)。（2022年安徽）關(guān)于“天問(wèn)一號(hào)”為主題的閱讀（2021安徽）材料一:5月15日，“天問(wèn)一號(hào)”探測(cè)器在火星烏托邦平原南部預(yù)選著陸區(qū)成功著陸，邁出了中國(guó)星際探測(cè)征程的重要一步?！疤靻?wèn)一號(hào)”成功登陸火星后，我國(guó)第一輛火星車(chē)“祝融號(hào)”將在著陸一個(gè)星期后駛出著陸平臺(tái)，開(kāi)啟中國(guó)首次火星巡視之旅。屆時(shí)，我國(guó)將成為世界上第一個(gè)首次通過(guò)一次任務(wù)實(shí)現(xiàn)火星環(huán)繞、著陸、巡視探測(cè)的國(guó)家，也將成為世界上第二個(gè)實(shí)現(xiàn)火星車(chē)安全著陸和巡視探測(cè)的國(guó)家。對(duì)此,海外航天官員、專(zhuān)家媒體紛紛表示祝賀贊嘆。奧地利科學(xué)院空間研究所通過(guò)社交媒體予以熱烈祝賀,并表示為該研究所參與了這項(xiàng)火星探測(cè)任務(wù)而自豪。據(jù)悉,這家研究所參與了“天問(wèn)一號(hào)“所攜磁力計(jì)的研制工作。法國(guó)國(guó)家航天研究中心太陽(yáng)系探索項(xiàng)目負(fù)責(zé)人弗朗西斯.羅卡爾15日對(duì)媒體說(shuō)，中國(guó)在人類(lèi)探索火星的歷史上發(fā)揮了重要作用。(摘編自《海外祝賀、贊嘆"天問(wèn)一號(hào)"成功著陸火星》,《人民日?qǐng)?bào)》2021年5月16日)材料二:整個(gè)著陸過(guò)程,“天問(wèn)一號(hào)”需要在9分鐘內(nèi)將約2萬(wàn)千米/小時(shí)的速度降至0米/小時(shí)。雖然此前我國(guó)已有月表著陸經(jīng)驗(yàn),但此次“天問(wèn)一號(hào)“完成火星軟著陸任務(wù)顯然更加艱難:一方面,火星表面大氣的密度是地球大氣的1%左右,環(huán)境比月球表面更復(fù)雜;另一方面，火星距離地球更遍遠(yuǎn),通信時(shí)延達(dá)到20分鐘左右,相距遙遠(yuǎn)的地表對(duì)“天問(wèn)一號(hào)”可能遭遇的險(xiǎn)情來(lái)不及做任何處置。在此階段，“天問(wèn)一號(hào)”只能自主完成相關(guān)工作,經(jīng)歷“未知9分鐘”。同時(shí)這個(gè)過(guò)程需要融合多級(jí)減速、著陸反沖等多項(xiàng)技術(shù),每個(gè)環(huán)節(jié)都必須確保精準(zhǔn)無(wú)誤，差一秒都可能導(dǎo)致整個(gè)任務(wù)的失敗。為了讓火星車(chē)能夠在惡劣環(huán)境中“活”下來(lái)并順利完成使命,科研人員專(zhuān)門(mén)研發(fā)出一種不易沾上灰塵的新型材料,即使沾上也可以通過(guò)振動(dòng)將其抖落?！拔覀冞€在實(shí)驗(yàn)室中特意擺放了一臺(tái)一模一樣的火星車(chē),當(dāng)‘祝融號(hào)\'在火星上遇到復(fù)雜路況時(shí)，需要實(shí)驗(yàn)室中的這臺(tái)火星車(chē)先進(jìn)行模擬行駛，確認(rèn)無(wú)誤后再向火星發(fā)出指令?！焙教炜萍技瘓F(tuán)五院“天間一號(hào)“探測(cè)器副總設(shè)計(jì)師賈陽(yáng)說(shuō)。(摘編自《“天間一號(hào)”本領(lǐng)強(qiáng)),<光明日?qǐng)?bào)》2021年5月16日).材料三:從人類(lèi)目前對(duì)火星的探測(cè)結(jié)果看,火星大氣層很薄,氧氣極少,同時(shí)充滿(mǎn)塵埃。地表溫度白天可達(dá)28oC,夜晚可低至-132oC，平均-57oC。相比于地球，火星完全不具備人類(lèi)生存的條件。哪怕地球環(huán)境再惡劣，從必要性來(lái)說(shuō)，改造地球上的沙漠，也比改造火星容易得多。那又何談“移民火星”?沉且，即使人類(lèi)已經(jīng)用了半個(gè)多世紀(jì)來(lái)探測(cè)火星，但就目前探測(cè)水平來(lái)看，對(duì)火星的了解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到清晰明了的程度。之所以各國(guó)爭(zhēng)相進(jìn)行火火星探索，是因?yàn)榛鹦请x地球比較近，我們的探測(cè)器能夠到達(dá)。此外，其他星球,如金呈的條件太過(guò)惡劣基本不可能有生命存在；通過(guò)探測(cè)它來(lái)搞清一些重大料學(xué)問(wèn)題，技術(shù)難度也比較大。綜合考量下來(lái),還是先進(jìn)行火星的探索，而絕非是因?yàn)槲覀兿搿耙泼窕鹦恰薄目茖W(xué)價(jià)值來(lái)看，火星能反映出很多問(wèn)題，對(duì)人類(lèi)了解地球會(huì)有幫助。比如為什么同在大陽(yáng)系,各個(gè)行星演化的結(jié)果卻有所不同?如果能找到這其中的原因，我們就能更好地了解地球演化的歷史，能夠找到更多與地球有關(guān)的答案。(摘編自《科學(xué)認(rèn)識(shí)探測(cè)火星的重要意義》,《光明日?qǐng)?bào)》2021年4月12日)9.下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“天間一號(hào)”探測(cè)器成功登陸火星，在國(guó)外引起了廣泛反響,海外對(duì)此紛紛予以祝賀、贊嘆。B.“祝融號(hào)”火星車(chē)將在"天問(wèn)一號(hào)”著陸一周后駛出著陸平臺(tái)，開(kāi)啟中國(guó)首次火星巡視之旅。C.“天向一號(hào)”探測(cè)器在飛行和著陸火星的整個(gè)過(guò)程中,都必須完全獨(dú)立自主地完成相關(guān)工作。D.“祝融號(hào)”在火星上應(yīng)對(duì)復(fù)雜的路況時(shí)，需要科研人員在實(shí)驗(yàn)室中先行進(jìn)行模擬行駛試驗(yàn)。10.材料二畫(huà)線句子運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，請(qǐng)分析其作用。(4分)“天問(wèn)一號(hào)“需要在9分鐘內(nèi)將約2萬(wàn)千米/小時(shí)的速度降至0米/小時(shí)。11.為什么說(shuō)人類(lèi)目前“移民火星”不具備可能性？請(qǐng)結(jié)合材料三簡(jiǎn)要分析。(4分)12.請(qǐng)根據(jù)上述三則材料,說(shuō)一說(shuō)“天問(wèn)一號(hào)”成功登陸火星具有哪些方面的意義。(6分)【參考答案】【分析】材料一指出5月15日，“天問(wèn)一號(hào)”探測(cè)器在火星烏托邦平原南部預(yù)選著陸區(qū)成功著陸，邁出了中國(guó)星際探測(cè)征程的重要一步。材料二指出“天問(wèn)一號(hào)”整個(gè)著陸過(guò)程非常艱難。材料三指出人類(lèi)目前“移民火星”不具備可能性?！窘獯稹浚?）本題考查材料理解和判斷。ABD.正確；C.有誤，結(jié)合原文“另一方面，火星距離地球更遙遠(yuǎn)，通信時(shí)延達(dá)到20分鐘左右，相距遙遠(yuǎn)的地表對(duì)‘天問(wèn)一號(hào)’可能遭遇的險(xiǎn)情來(lái)不及做任何處置。在此階段，‘天問(wèn)一號(hào)’只能自主完成相關(guān)工作，經(jīng)歷‘未知9分鐘’”，可知選項(xiàng)不準(zhǔn)確。故選：C。（2）本題考查說(shuō)明方法及作用分析。列數(shù)字，“在9分鐘內(nèi)將約2萬(wàn)千米/小時(shí)的速度降至0米/小時(shí)”，通過(guò)列舉著陸時(shí)速度的變化，準(zhǔn)確具體說(shuō)明了“天問(wèn)一號(hào)”著陸難度大。（3）本題考查材料分析。結(jié)合“從人類(lèi)目前對(duì)火星的探測(cè)結(jié)果看，火星大氣層很薄，氧氣極少，同時(shí)充滿(mǎn)塵?！保爬椋夯鹦谴髿鈱雍鼙?，氧氣極少，同時(shí)充滿(mǎn)塵埃；結(jié)合“地表溫度白天可達(dá)28oC，夜晚可低至-132oC，平均-57oC。相比于地球，火星完全不具備人類(lèi)生存的條件”，概括為：地表溫度白天可達(dá)28oC，夜晚可低至-132oC，平均-57oC；結(jié)合“但就目前探測(cè)水平來(lái)看，對(duì)火星的了解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到清晰明了的程度”，概括為：對(duì)火星的了解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到清晰明了的程度；結(jié)合“此外，其他星球，如金星的條件太過(guò)惡劣基本不可能有生命存在；通過(guò)探測(cè)它來(lái)搞清一些重大科學(xué)問(wèn)題，技術(shù)難度也比較大”，概括為：通過(guò)探測(cè)它來(lái)搞清一些重大科學(xué)問(wèn)題，技術(shù)難度也比較大。（4）本題考查材料概括。結(jié)合材料一“邁出了中國(guó)星際探測(cè)征程的重要一步?！靻?wèn)一號(hào)’成功登陸火星后，我國(guó)第一輛火星車(chē)‘祝融號(hào)’將在著陸一個(gè)星期后駛出著陸平臺(tái)，開(kāi)啟中國(guó)首次火星巡視之旅。屆時(shí)，我國(guó)將成為世界上第一個(gè)首次通過(guò)一次任務(wù)實(shí)現(xiàn)火星環(huán)繞、著陸、巡視探測(cè)的國(guó)家，也將成為世界上第二個(gè)實(shí)現(xiàn)火星車(chē)安全著陸和巡視探測(cè)的國(guó)家”，概括為：邁出了中國(guó)星際探測(cè)征程的重要一步；開(kāi)啟中國(guó)首次火星巡視之旅；我國(guó)將成為世界上第一個(gè)首次通過(guò)一次任務(wù)實(shí)現(xiàn)火星環(huán)繞、著陸、巡視探測(cè)的國(guó)家，也將成為世界上第二個(gè)實(shí)現(xiàn)火星車(chē)安全著陸和巡視探測(cè)的國(guó)家。結(jié)合材料三“從科學(xué)價(jià)值來(lái)看，火星能反映出很多問(wèn)題，對(duì)人類(lèi)了解地球會(huì)有幫助。比如為什么同在大陽(yáng)系，各個(gè)行星演化的結(jié)果卻有所不同？如果能找到這其中的原因，我們就能更好地了解地球演化的歷史，能夠找到更多與地球有關(guān)的答案”，概括為：從科學(xué)價(jià)值來(lái)看，火星能反映出很多問(wèn)題，對(duì)人類(lèi)了解地球會(huì)有幫助。答案：（1）C（2）列數(shù)字，準(zhǔn)確具體說(shuō)明了“天問(wèn)一號(hào)”著陸難度大。（3）火星大氣層很薄，氧氣極少，同時(shí)充滿(mǎn)塵埃；地表溫度白天可達(dá)28oC，夜晚可低至-132oC，平均-57oC；對(duì)火星的了解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到清晰明了的程度；通過(guò)探測(cè)它來(lái)搞清一些重大科學(xué)問(wèn)題，技術(shù)難度也比較大。（4）邁出了中國(guó)星際探測(cè)征程的重要一步；開(kāi)啟中國(guó)首次火星巡視之旅；我國(guó)將成為世界上第一個(gè)首次通過(guò)一次任務(wù)實(shí)現(xiàn)火星環(huán)繞、著陸、巡視探測(cè)的國(guó)家，也將成為世界上第二個(gè)實(shí)現(xiàn)火星車(chē)安全著陸和巡視探測(cè)的國(guó)家。從科學(xué)價(jià)值來(lái)看，火星能反映出很多問(wèn)題，對(duì)人類(lèi)了解地球會(huì)有幫助。【點(diǎn)評(píng)】閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對(duì)降低。解答此類(lèi)題，先在理解文意的基礎(chǔ)上找到答案相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，再將選項(xiàng)內(nèi)容與原文比對(duì)，通過(guò)分析與比對(duì)得出答案。解題時(shí)一定要注意句中的細(xì)微錯(cuò)誤，如一些限定性的詞語(yǔ)有沒(méi)有丟失，使選項(xiàng)的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)化等。（2021安徽）關(guān)于勞動(dòng)教育的閱讀（2020安徽）材料一：兒童在教育過(guò)程中的成長(zhǎng)，一定意義上就是在重演人類(lèi)的發(fā)展史。我們的祖先通過(guò)勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)文明的提升，我們每個(gè)人，特別是在兒童階段的成長(zhǎng)，都離不開(kāi)勞動(dòng)的淬煉?！吨熳蛹矣?xùn)》中說(shuō)：“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔?！笨梢?jiàn)，古人講究從細(xì)節(jié)培養(yǎng)生活自理的勞動(dòng)習(xí)慣，從而保持身體和精神的基本健康?，F(xiàn)在有的家長(zhǎng)卻不讓孩子做家務(wù)或參加其他勞動(dòng)，習(xí)慣大包大攬，目的是讓孩子多點(diǎn)時(shí)間讀書(shū)學(xué)習(xí)。然而，這卻剝奪了孩子一個(gè)非常重要的全面“學(xué)以成人”的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)這樣的做法，并不一定能幫助孩子提升學(xué)業(yè)成績(jī)，反而可能會(huì)讓孩子在人格發(fā)展上出現(xiàn)不足，難以形成良好的意志品質(zhì)和責(zé)任意識(shí)。我們必須謹(jǐn)記：盡管人類(lèi)文明有了長(zhǎng)足的發(fā)展，但勞動(dòng)仍然是我們“學(xué)以成人”的基礎(chǔ)性活動(dòng)。現(xiàn)代社會(huì)，勞動(dòng)教育并不只是要鍛煉體質(zhì)，還要讓兒童在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，提高動(dòng)手能力。這對(duì)于德育、智育、體育、美育都有重要影響。比如說(shuō)，人類(lèi)往往在勞動(dòng)中創(chuàng)造美的世界，讓兒童學(xué)習(xí)通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造美的世界，可以提升兒童的審美情趣。由于勞動(dòng)教育關(guān)涉諸多方面的教育，因此必須系統(tǒng)、合理地加以推進(jìn)。(選自韓震《勞動(dòng)是學(xué)以成人的基礎(chǔ)》，《光明日?qǐng)?bào)》2019年1月28日，有刪改)材料二：2019年長(zhǎng)沙市普通中學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)顯示：我市普通中學(xué)學(xué)生普遍具有正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。86.79%的初中生和84.14%的高中生能正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)價(jià)值、尊重勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)；70.61%的初中生和72.38%的高中生熱愛(ài)勞動(dòng)；68.75%的初中生、76.97%的高中生將集中體現(xiàn)吃苦耐勞、敬業(yè)奮斗精神的“科學(xué)家、教師、醫(yī)生、工程師、警察、軍人”等作為自己未來(lái)的理想職業(yè)。調(diào)研也發(fā)現(xiàn)，我市仍有部分學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣有待加強(qiáng)。1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中“從不”主動(dòng)做力所能及的家務(wù),26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中“偶爾”主動(dòng)做力所能及的家務(wù)。(摘自《長(zhǎng)沙發(fā)布“中小學(xué)校勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)指標(biāo)”》，《長(zhǎng)沙晚報(bào)》2020年4月16日)材料三：中華民族是一個(gè)勤于勞動(dòng)、善于創(chuàng)造的民族。從《尚書(shū)》中的“克勤于邦、克儉于家”，到《國(guó)語(yǔ)》中的“勞則思，思則善心生”，再到《朱子家訓(xùn)》中的“黎明即起、灑掃庭除，要內(nèi)外整潔”，諸多古訓(xùn)格言都彰顯了勤儉自持的中華傳統(tǒng)美德。當(dāng)今時(shí)代，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，勞動(dòng)形態(tài)發(fā)生巨大變化。這就要求勞動(dòng)教育與新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)相呼應(yīng)，挖掘勞動(dòng)教育新內(nèi)涵，創(chuàng)新勞動(dòng)教育形式，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)，開(kāi)展創(chuàng)造性勞動(dòng)，使新時(shí)代勞動(dòng)教育適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革要求。勞動(dòng)教育要與立德、增智、強(qiáng)體、育美相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)道德的提升、智慧的增長(zhǎng)、體質(zhì)的強(qiáng)健、美感的涵養(yǎng)，進(jìn)一步彰顯勞動(dòng)教育在新時(shí)代的綜合育人價(jià)值。(選自劉余莉《積極開(kāi)展新時(shí)代勞動(dòng)教育》，《人民日?qǐng)?bào)》2020年4月30日，有刪改)9.根據(jù)以上材料，下列理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.兒童若缺少勞動(dòng)，可能會(huì)在人格發(fā)展上出現(xiàn)不足，難以形成良好的意志品質(zhì)和責(zé)任意識(shí)。B.對(duì)兒童而言，勞動(dòng)教育必須系統(tǒng)、合理地加以推進(jìn)，因?yàn)檫@會(huì)關(guān)涉到諸多方面的教育。C.長(zhǎng)沙市普通中學(xué)學(xué)生中，把工程師作為自己未來(lái)理想職業(yè)的，初中生比高中生的比例高。D.材料一闡述了勞動(dòng)和勞動(dòng)教育的重要性，材料三闡述了新時(shí)代如何積極開(kāi)展勞動(dòng)教育。10.材料一第二段采用了多種論證方法，請(qǐng)指出其中的一種，說(shuō)說(shuō)它有什么作用。(3分)11.請(qǐng)根據(jù)上述三則材料，說(shuō)說(shuō)新時(shí)代中小學(xué)開(kāi)展勞動(dòng)教育應(yīng)當(dāng)注意哪些方面的問(wèn)題。(6分)12.材料一中說(shuō)“人類(lèi)往往在勞動(dòng)中創(chuàng)造美的世界”，請(qǐng)聯(lián)系你的生活經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)這句話的認(rèn)識(shí)。(5分)【參考答案】9.C（3分）【解析】本題考查理解與分析文章內(nèi)容的能力。根據(jù)材料二第一段中“68.75%的初中生、76.97%的高中生將集中體現(xiàn)吃苦耐勞、敬業(yè)奮斗精神的“科學(xué)家、教師、醫(yī)生、工程師、警察、軍人”等作為自己未來(lái)的理想職業(yè)”可知，長(zhǎng)沙市普通中學(xué)學(xué)生中，把包括工程師在內(nèi)的“集中體現(xiàn)吃苦耐勞、敬業(yè)奮斗精神”的職業(yè)作為自己未來(lái)理想職業(yè)的，初中生比高中生的比例低。由此可知，C項(xiàng)錯(cuò)誤。10.（3分）示例一：引用論證。引用《朱子家訓(xùn)》，表明古人重視從生活細(xì)節(jié)培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，從而論證了家長(zhǎng)讓孩子接受勞動(dòng)教育的重要性。示例二：對(duì)比論證。把家長(zhǎng)大包大攬的目的與實(shí)際結(jié)果作對(duì)比，闡述了家長(zhǎng)不讓孩子接受勞動(dòng)教育的危害，從而論證了勞動(dòng)仍然是我們“學(xué)以成人”的基礎(chǔ)性活動(dòng)。示例三：道理論證。剖析家長(zhǎng)大包大攬，不讓孩子做家務(wù)的危害，論證了勞動(dòng)仍然是我們“學(xué)以成人”的基礎(chǔ)性活動(dòng)。（“論證方法”1分；“作用”2分。意思對(duì)即可）【解析】本題考查掌握論證方法及其作用的能力。材料一第二段中，“《朱子家訓(xùn)》中說(shuō)……”運(yùn)用了引用論證；“現(xiàn)在有的家長(zhǎng)卻不讓孩子……，目的是……。然而，這卻剝奪了……機(jī)會(huì)”將目的與結(jié)果進(jìn)行比較，運(yùn)用了對(duì)比論證；“家長(zhǎng)這樣的做法，……難以形成良好的意志品質(zhì)和責(zé)任意識(shí)”運(yùn)用了道理論證?；卮鹱饔脮r(shí)，需要結(jié)合句子所要表達(dá)的內(nèi)容和文章的分論點(diǎn)或論點(diǎn)來(lái)分析?！局R(shí)拓展】常用論證方法有舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證、引用論證等。①舉例論證：通過(guò)典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。②道理論證：通過(guò)講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括、更深入、更有力。③對(duì)比論證：把……和……作對(duì)比，突出作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)。④比喻論證：把……比作……，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。⑤引用論證：引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，增強(qiáng)論證的說(shuō)服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者。11.（6分）①要讓學(xué)生在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，提高動(dòng)手能力。②要端正學(xué)生勞動(dòng)價(jià)值觀，注意培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣。③要使勞動(dòng)教育適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革要求。④要與立德、增智、強(qiáng)體、育美相結(jié)合。⑤要重視與家庭教育形成合力。（每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可，答對(duì)三點(diǎn)得滿(mǎn)分）【解析】本題考查篩選并整合文中信息的能力。解答時(shí)，需要閱讀三則材料，從中提取信息要點(diǎn)。由材料一第三段“現(xiàn)代社會(huì)，勞動(dòng)教育并不只是要鍛煉體質(zhì)，還要……”，可提煉出“要讓學(xué)生在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，提高動(dòng)手能力”；由材料二“我市普通中學(xué)學(xué)生普遍具有正確的勞動(dòng)價(jià)值觀”“我市仍有部分學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣有待加強(qiáng)”，可提煉出“要端正學(xué)生勞動(dòng)價(jià)值觀，注意培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣”；由材料三最后兩句話可提煉出“要使勞動(dòng)教育適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革要求”“要與立德、增智、強(qiáng)體、育美相結(jié)合”等。此外，由材料一可知，部分家長(zhǎng)不讓孩子接受勞動(dòng)教育，據(jù)此可提煉出“要重視與家庭教育形成合力”。12.（5分）示例一：勞動(dòng)能讓我們的學(xué)習(xí)環(huán)境更美，我們打掃衛(wèi)生，布置教室，張貼書(shū)法、繪畫(huà)作品，使教室更美。我們要多參加勞動(dòng)，讓生活更美好。示例二：勞動(dòng)能讓我們生活環(huán)境更美，我們?cè)谕ピ骸⑿^(qū)栽花種草，使庭院、小區(qū)更加舒適、美觀。我們應(yīng)該多參加勞動(dòng)，讓生活更美好。（聯(lián)系生活經(jīng)歷3分，創(chuàng)造美的體驗(yàn)2分）【解析】本題考查對(duì)文章的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法的能力。作答時(shí)注意聯(lián)系日常生活，可以從學(xué)校、家庭、社會(huì)角度思考，說(shuō)說(shuō)在什么樣的勞動(dòng)中創(chuàng)造了怎樣的美，言之成理即可。（2020安徽）關(guān)于機(jī)器學(xué)習(xí)的閱讀（2019安徽）