《荷花淀》課件-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

荷花淀孫犁

淡雅清新的荷花自古以來就在詩人的筆觸下展示著自己的綽約風姿，既有王昌齡的“荷葉羅裙一色裁”來賞心悅目，又有黃庭堅的“憑欄十里芰荷香”能沁人心脾，那在小說家的筆下，萬畝荷塘又能夠釋放出什么樣的魅力呢？今天我們就一起來學習孫犁的《荷花淀》，去感受字里行間的荷花香。學習目標1.了解孫犁及其作品，了解小說創(chuàng)作的歷史背景。2.鑒賞小說的環(huán)境描寫和細節(jié)描寫，體會詩情畫意的意境美和人物形象的人情美。3.領會小說體現(xiàn)的樂觀主義精神和樸素的愛國主義精神。自學指導（一）10分鐘1、了解作者及其寫作背景2、快速閱讀，理解課文內(nèi)容，抓住主要線索安排，理清小說情節(jié)，并概括文意。3、小說前3段描寫了哪些景物？有什么作用？4、除了開頭部分，小說還有兩處較集中的環(huán)境描寫，試分析它們的特點和作用。

孫犁（1913-2002），原名孫樹勛，河北安平人，現(xiàn)代著名作家，“孫犁”是于1938年開始使用的筆名?！捌咂呤伦儭鼻跋?，曾在白洋淀當過小學教師。全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)后，在晉察冀根據(jù)地從事革命文化工作。中華人民共和國成立后，在天津日報社工作，并堅持寫作。作者介紹作者介紹

他的作品顯示出作家成熟的獨特的藝術風格：淡雅疏朗的詩情畫意與樸素清新的泥土氣息完美統(tǒng)一。這一獨特風格對當代文學產(chǎn)生了極大的影響，形成了一個數(shù)量相當可觀的作家群，被當代文壇譽為“白洋淀派”。由于他這一獨特的藝術風格，他的小說又被稱為“詩體小說”。著有長篇小說《風云初記》，中篇小說《鐵木前傳》，小說與散文集《白洋淀紀事》，散文集《津門小集》等。寫作背景

本文寫于1945年春，當時抗日戰(zhàn)爭已經(jīng)進入最后階段。共產(chǎn)黨領導的抗日武裝力量正在不斷發(fā)展壯大，抗日根據(jù)地也在不斷擴大。在這場偉大的民族解放戰(zhàn)爭中，根據(jù)地的廣大群眾在共產(chǎn)黨的領導和教育下，同仇敵愾，奮起抗敵，表現(xiàn)了艱苦卓絕的斗爭精神和大無畏的英雄氣概，為保衛(wèi)祖國、維護民族的獨立與尊嚴，建立了不可磨滅的功績?！逗苫ǖ怼肪褪窃谶@樣的背景下，以冀中抗日根據(jù)地人民的斗爭生活為題材，經(jīng)過精心構(gòu)思譜寫出的一曲愛國主義精神和革命樂觀主義精神的贊歌。題目解說“荷花淀”，地名，也就是現(xiàn)在的河北省中部的湖泊白洋淀的一部分，抗日戰(zhàn)爭時期屬于冀中抗日根據(jù)地。2、層次結(jié)構(gòu)本文共分為三個部分：第一部分（1~31）：夫妻話別（開端）第二部分（32~61）：探夫遇險（發(fā)展）第三部分（62~85）：助夫殺敵（高潮、結(jié)局）本文是以時間的推移為線索安排情節(jié)的：月亮升起來──很晚──雞叫的時候──第二天──過了兩天──快到晌午──正午──這一年秋季──冬天3、小說前3段描寫了哪些景物？有什么作用？文本研讀

景物：高升的月亮、干凈涼爽的院子、柔滑修長的葦眉子、像雪地和云彩一樣潔白的葦席、一片銀白的荷花淀、水面的薄霧、徐徐的清風、清新的荷香。

作用：①點明了故事發(fā)生的地點、時間，引出了主要人物——水生嫂；②營造了一種清新歡愉的寧靜氣氛，烘托了水生嫂勤勞純樸、善良溫順的形象；③充分展示了荷花淀的美麗富饒和人民生活的美好幸福，為后文水生嫂毅然送夫參軍、組織隊伍、參加戰(zhàn)斗等情節(jié)的展開做鋪墊。皎潔的明月干凈的庭院銀白的世界透明的薄霧小院夜景：清新淡雅如詩似畫

寫景：非詩卻如詩，非畫勝似畫清爽的涼風新鮮的荷香環(huán)境美自學指導（二）（5分鐘）1、小說從女人編席寫起，以她們成立隊伍配合子弟兵作戰(zhàn)結(jié)束。試分析作者這樣寫的用意。2、“夫妻話別”這一情節(jié)寫了哪些內(nèi)容？對刻畫人物形象、推動情節(jié)發(fā)展有什么作用？請聯(lián)系具體內(nèi)容簡要分析。3、細節(jié)描寫是小說刻畫人物形象的重要方法，試舉例說明本文的細節(jié)描寫及其效果。1、小說從女人編席寫起，以她們成立隊伍配合子弟兵作戰(zhàn)結(jié)束。試分析作者這樣寫的用意。文本研讀（1）小說開頭從女人編席落筆，一是突出了勞動婦女的勤勞，二是表現(xiàn)女人等待丈夫回家時的心情，三是為后面情節(jié)的展開做鋪墊。（2）以女人們成立隊伍配合子弟兵作戰(zhàn)結(jié)束，則刻畫出了她們勇敢、豪邁的性格，表現(xiàn)了她們強烈的愛國主義精神，使她們的形象更完美、高大。文本研讀2.“夫妻話別”這一情節(jié)寫了哪些內(nèi)容？對刻畫人物形象、推動情節(jié)發(fā)展有什么作用？請聯(lián)系具體內(nèi)容簡要分析。作用：這一情節(jié)主要寫了“追問晚回真情”“贊同丈夫參軍”“應承丈夫囑咐”三個方面的內(nèi)容。文本研讀

①“今天怎么回來得這么晚？”這句話承接上文的“大門還沒有關，丈夫還沒有回來”“很晚丈夫才回來了”，表現(xiàn)了水生嫂久候丈夫不至的焦急心理以及對丈夫的關切之情；同時又暗示了水生以工作為重的品質(zhì)。這句話又可說是情節(jié)的開端，說明“今天”不同往常，水生回來得晚是事出有因。

水生沒有正面回答女人前面的問題，故意岔開話題。但是，他異常的表現(xiàn)（臉有些紅漲，說話也有些氣喘），讓水生嫂覺察他有心事，但水生嫂不便直問，因為她知道水生是游擊組長，黨的負責人，有些事是不便細問的，所以她只得機敏地轉(zhuǎn)換角度，再次試探，問：“他們幾個哩？”水生回答她：“還在區(qū)上?！彼嘎冻鲆稽c口風之后，又把話題岔開，反問水生嫂：“爹哩？”“小華哩？”這樣寫，一方面交代了水生家的其他成員并表現(xiàn)了水生對家人的關心，另一方面寫出了水生對參軍一事欲言又止，不愿立即讓妻子知道的心理。“怎么了，你？”水生面對妻子的問話，虛晃一槍，又岔開了話題，無話找話，而且笑得不像平常。水生嫂猜不透，但她察言觀色，感到事情有點蹊蹺，一下子迸出這短促的問句。這反映了她內(nèi)心的急切，出于對丈夫的關心，她急于知道底細。

這段對話，表現(xiàn)了水生嫂體貼、溫柔、機敏和穩(wěn)重的性格。文本研讀

②“你總是很積極的?！痹谄拮拥淖穯栂拢K于說出自己“第一個舉手”報名參加大部隊。水生嫂此時的心情是十分復雜的，她愛丈夫，愛自己的家，痛恨敵人，丈夫第一個舉手報名參軍，她為此而感到自豪，所以，對丈夫責怪中含有贊揚?！澳阕?，我不攔你。家里怎么辦？”丈夫參軍去打鬼子，她沒有理由也不會阻攔，但她畢竟是一個普通的勞動婦女，自然會想到，丈夫一去，家里的擔子都落到她身上，不禁心生擔憂?！澳忝靼准依锏碾y處就好了。”經(jīng)過水生的一番勸說，水生嫂感到自己的丈夫確實是個好丈夫，他不僅為革命事積極奔走，而且能體諒家里的難處，所以，水生嫂擺正家庭和民族的關系，將對丈夫和對祖國的愛融于一心，決心挑起生產(chǎn)和生活的重擔，支持丈夫參軍。

這段對話，表現(xiàn)了水生嫂識大局、明大義的崇高品格。文本研讀

③“你有什么話，囑咐囑咐我吧?！彼榱俗屨煞蚍判模杂X承擔任務。“嗯?！薄班??！彼膭钇拮釉谒枷肷?、文化上不斷進步，勸誡妻子不要當俘虜，要與敵人拼命。兩個“嗯”字，表現(xiàn)了水生嫂既有中國婦女吃大苦、耐大勞的傳統(tǒng)美德，又有新一代勞動婦女積極進取、勇敢斗爭的精神。

總之，“夫妻話別”這一情節(jié)，點明了斗爭形勢的變化和水生參軍的情況，既補充交代了未曾敘述的情節(jié)，又為下文寫在荷花淀里伏擊敵人埋下了伏筆；同時，刻畫了水生嫂這樣一個勤勞純樸、摯愛丈夫、熱愛祖國、識大體、明大義的農(nóng)村勞動婦女的形象，為后文寫水生嫂等商議探夫、途中遇敵、巧遇親人、成立隊伍等做了鋪墊，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。此外，這一情節(jié)也刻畫了水生熱愛祖國，處處以民族利益為重，事事爭先，愛家庭，體貼、理解妻子，鼓勵妻子進步這樣一個革命戰(zhàn)士的形象。3、細節(jié)描寫是小說刻畫人物形象的重要方法，試舉例說明本文的細節(jié)描寫及其效果。

生動傳神的細節(jié)描寫（一）

女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個手指放在嘴里吮了一下。震動：這是水生嫂聽到丈夫報名參軍后的一個細節(jié)。丈夫明天就要參軍到大部隊上去，的確出乎水生嫂的意料，心里受到震動，手指不由自主的震動了一下。我們不難想象，水生嫂的心理一定是很復雜的：幾年的夫妻恩愛，家中生產(chǎn)、生活兩副重擔，上前線前途莫測……吮：但水生嫂畢竟是一個識大體、明大義的人，很快的把一個手指放在嘴里“吮”了一下，她用這個動作迅速的平衡了自己的情緒，她不能讓丈夫看到自己的軟弱，并作出了支持丈夫參軍的決定，表現(xiàn)了她性格當中堅強的一面。生動傳神的細節(jié)描寫（二）她們輕輕劃著船，船兩旁的水嘩，嘩，嘩。順手從水里撈上一棵菱角來，菱角還很嫩很小，乳白色。順手又丟到水里去。那棵菱角就又安安穩(wěn)穩(wěn)浮在水面上生長去了。1劃船的水聲節(jié)奏舒緩，表現(xiàn)她們想開后輕松悠閑的心情。2“順手撈起”“順手一丟”寫出了女人們悠閑的樣子，但也傳神的表現(xiàn)了她們內(nèi)心的失望、無奈。3用不經(jīng)意的動作寫出了她們對美麗富饒的家鄉(xiāng)的熱愛。③緊張戰(zhàn)斗情景和日常生活細節(jié)的一“揉”一“合”。一場激烈的伏擊戰(zhàn)，發(fā)生在清香四溢、景色優(yōu)美的荷花淀里，發(fā)生在青年婦女們探望丈夫的歸途中，戰(zhàn)斗環(huán)境充滿了詩情畫意。戰(zhàn)斗打響后，幾個青年婦女“漸漸聽清楚槍聲只是向著外面，她們才又扒著船幫露出頭來”。這一細節(jié)描寫十分生動，丈夫在瞄準敵人射擊，沒看妻子一眼（聚精會神），妻子卻在緊張戰(zhàn)斗中尋找自己的丈夫，為下文歸途中青年婦女議論丈夫的“橫樣子”埋下伏筆。這個細節(jié)，使緊張戰(zhàn)斗充滿濃郁的生活氣息和詩情畫意。生動傳神的細節(jié)描寫（三）水生嫂深明大義溫柔體貼勤勞善良

既有中國婦女的傳統(tǒng)美德，又有解放區(qū)婦女的進步特點人物形象——水生嫂主旨本文在抗日戰(zhàn)爭這樣一個關系著民族存亡的大背景下，選取白洋淀的一隅，把筆墨集中在百姓的夫妻之情、家國之愛上。這些善良、純樸的人們在戰(zhàn)爭環(huán)境中閃耀出的人性的光輝，表現(xiàn)了白洋淀人民不畏強暴、保衛(wèi)家園的精神。1、如何鑒賞景物描寫：由景物特點聯(lián)想到相似或相反的人或社會現(xiàn)象；分析景物特點與后文情節(jié)的因果聯(lián)系；把握景物特點和人物心理的一致性或?qū)α⑿裕惑w會環(huán)境顯示人物性格的作用。2、景物描寫作用：交代社會背景，反映時代特征；渲染氣氛；側(cè)面反映人物性格，烘托人物形象；暗示、推動情節(jié)的發(fā)展；揭示主題思想。整理知識、背誦記憶：1、從環(huán)境自身特點說：渲染了······的氛圍，描寫了······的景象。2、從人物形象方面說：交代人物活動的社會背景/生活環(huán)境，暗示了人物······的命運，烘托/襯托/映襯了······的思想品德/內(nèi)心情感，有助于塑造······的形象。3、從情節(jié)方面說：觸發(fā)······思想/情感的轉(zhuǎn)變，推動/暗示情節(jié)的發(fā)展；與······（情節(jié)）形成對比；為······（情節(jié)）做鋪墊。4、從主題方面說：象征/暗示/深化······的主旨。背誦記憶：景物描寫作用課堂小結(jié)：本文在抗日戰(zhàn)爭這樣一個關系著民族存亡的大背景下，選取白洋淀的一隅，把筆墨集中在百姓的夫妻之情、家國之愛上。這些善良、純樸的人們在戰(zhàn)爭環(huán)境中閃耀出的人性的光輝，表現(xiàn)了白洋淀人民不畏強暴、保衛(wèi)家園的精神。讀完這篇課文，我們了解到孫犁是一位善于運用簡練、質(zhì)樸又生動、真實的語言來刻畫女性形象的作家。他筆下的荷花如此美麗高潔，而以水生嫂為代表的荷花淀女人又是如此的淳樸善良、堅強勇敢，她們身上既有普通家庭婦女依戀丈夫的濃濃的夫妻之情，又表現(xiàn)出在抗戰(zhàn)形勢影響下，開始覺醒并最終成長成熟的巾幗戰(zhàn)士對家對國的深深熱愛之情。真可謂是“荷花女人競風流”！環(huán)境描寫

人物對話

細節(jié)描寫人物形象主題思想社會生活反映烘托刻畫塑造塑造人物形象的方法閱讀景物描寫片段，體味詞