




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
天氣分析2
SynopticAnalysisII陳旭紅2015年3月課程介紹目的加深理解和鞏固所學(xué)《天氣學(xué)原理》和《中國天氣》知識掌握天氣圖分析方法和各項(xiàng)技術(shù)要求初步建立掌握以天氣圖為主的預(yù)報(bào)思路對主要天氣過程演變具有初步總結(jié)的能力,能寫出較為完整的天氣過程小結(jié)特點(diǎn):實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)課程考查:考試及成績評定參考書目:1、《天氣學(xué)分析》壽紹文勵(lì)申申等編著,20062、《天氣學(xué)原理與方法》朱乾根林錦瑞壽紹文唐東升編著,20002天氣學(xué)分析2—溫帶氣旋期末成績=平時(shí)成績+考試(理論和繪圖)平時(shí)成績由平時(shí)作業(yè)、出勤率、課堂表現(xiàn)組成平時(shí)作業(yè)有課堂作業(yè)(下課時(shí)交)、課后作業(yè)天氣圖分析天氣學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容和要求溫帶氣旋的分析(8學(xué)時(shí))寒潮天氣過程的分析(8學(xué)時(shí))大型降水過程的分析(8學(xué)時(shí))臺(tái)風(fēng)天氣過程的分析(8學(xué)時(shí))3天氣學(xué)分析2—溫帶氣旋溫帶氣旋的分析北方氣旋的特征及其發(fā)生發(fā)展過程南方氣旋簡介溫帶氣旋的預(yù)報(bào)北方氣旋個(gè)例分析4天氣學(xué)分析2—溫帶氣旋寒潮天氣過程的分析寒潮天氣過程的環(huán)流型冷空氣爆發(fā)的分析和預(yù)報(bào)、西風(fēng)帶槽脊的移動(dòng)及發(fā)展的分析和預(yù)報(bào)西風(fēng)帶長波的分析寒潮天氣過程個(gè)例分析小結(jié)5天氣學(xué)分析2—溫帶氣旋大型降水過程的分析中國大型降水過程及暴雨概述江淮梅雨降水條件的診斷分析梅雨天氣過程的個(gè)例分析6天氣學(xué)分析2—溫帶氣旋臺(tái)風(fēng)天氣過程的分析臺(tái)風(fēng)概述臺(tái)風(fēng)的路徑臺(tái)風(fēng)暴雨臺(tái)風(fēng)個(gè)例小結(jié)7天氣學(xué)分析2—溫帶氣旋第一章溫帶氣旋的分析〇.溫帶氣旋北方氣旋的特征及其發(fā)生、發(fā)展過程南方氣旋簡介溫帶氣旋的預(yù)報(bào)北方氣旋個(gè)例分析8天氣學(xué)分析2—溫帶氣旋氣旋氣旋是在同一高度上中心氣壓比周圍低、占有三度空間的大尺度渦旋。氣旋(大氣流場)——低氣壓或簡稱低壓(氣壓場)氣流:在北半球逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)水平尺度(范圍):以最外圍一
條閉合等壓線的直徑長度
來表示,平均直徑1000km強(qiáng)度:以其中心氣壓值表示
(935--)970-1010hPa分類:地理區(qū)域或熱力結(jié)構(gòu)9低1005.01002.51000.0北半球氣旋單位:hPa天氣學(xué)分析2—溫帶氣旋溫帶氣旋
溫帶氣旋是出現(xiàn)在中高緯度地區(qū)而中心氣壓低于四周近似橢圓型的空氣渦旋,是影響大范圍天氣變化的重要天氣系統(tǒng)之一。
水平尺度:溫帶氣旋的直徑范圍為幾百公里至3000公里或以上,平均為1000公里。
生命期:溫帶氣旋從生成,發(fā)展到消亡整個(gè)生命史一般為2-6天。
在溫帶形成和活動(dòng)的氣旋大多為鋒面氣旋。10天氣學(xué)分析2—溫帶氣旋天氣學(xué)分析2—溫帶氣旋11溫帶氣旋生命史早期的溫帶氣旋模式由Bjerkenes提出。特點(diǎn):溫帶氣旋形成于一條鋒面上,在此鋒面上有較強(qiáng)的溫度對比和風(fēng)的氣旋性切變。
溫帶氣旋的生命史共分為四個(gè)階段:波動(dòng)階段、成熟階段、錮囚階段、消亡階段12天氣學(xué)分析2—溫帶氣旋溫帶氣旋生命史初始狀態(tài)13天氣學(xué)分析2—溫帶氣旋溫帶氣旋生命史波動(dòng)階段(氣旋發(fā)展的初生期)14天氣學(xué)分析2—溫帶氣旋①溫壓場特征溫度槽落后高度槽高空槽隨高度向冷方傾斜(后傾)平流零線處在溫帶氣旋中心上空②變壓場特征動(dòng)力因子使溫帶氣旋減壓加深熱力因子使溫帶氣旋加深,氣旋中心變壓為0,氣旋前變壓為負(fù),氣旋后變壓為正15天氣學(xué)分析2—溫帶氣旋溫帶氣旋生命史成熟階段(氣旋發(fā)展的青年期)16天氣學(xué)分析2—溫帶氣旋天氣學(xué)分析2—溫帶氣旋17①溫壓場特征振幅加大溫度槽落后高度槽但比前階段有所靠近②變壓場特征動(dòng)力因子使溫帶氣旋減壓加深熱力因子使溫帶氣旋加深,氣旋上變壓為0,氣旋前變壓為負(fù),氣旋后變壓為正18天氣學(xué)分析2—溫帶氣旋溫帶氣旋生命史錮囚階段(氣旋發(fā)展的錮囚期)19
天氣學(xué)分析2—溫帶氣旋①溫度場特征振幅進(jìn)一步加大出現(xiàn)閉合中心溫度槽接近高空槽高空出現(xiàn)暖舌,地面有錮囚鋒出現(xiàn)②變壓場特征動(dòng)力因子起削弱作用,摩擦力與動(dòng)力因子作用相同20天氣學(xué)分析2—溫帶氣旋溫帶氣旋生命史消亡階段
溫度槽與高空槽重合,動(dòng)力因子和熱力因子影響力消失,摩擦力占主導(dǎo)。21
天氣學(xué)分析2—溫帶氣旋東亞地區(qū)的溫帶氣旋22天氣學(xué)分析2—溫帶氣旋北方氣旋45~55°N南方氣旋25~35°N蒙古氣旋東北氣旋黃河氣旋黃海氣旋江淮氣旋東海氣旋黃淮氣旋第一節(jié)北方氣旋的特征及其發(fā)生、發(fā)展過程北方氣旋的統(tǒng)計(jì)特征時(shí)間和頻率
四季均可發(fā)生;全年平均70次;春季多、冬季少強(qiáng)度:蒙古氣旋是東亞最強(qiáng)的溫帶氣旋,最大直徑達(dá)2000公里,初生時(shí)中心氣壓平均1004hPa天氣:
北方氣旋引起的天氣主要是大風(fēng)和降水。
24天氣學(xué)分析2—溫帶氣旋地形圖25天氣學(xué)分析2—溫帶氣旋日本列島黑海里海咸海烏拉爾山巴湖貝湖蒙新高地西西伯利亞中西伯利亞東西伯利亞日本海中南半島印度半島孟加拉灣朝鮮半島鄂海渤海黃海東海南海北部灣遠(yuǎn)東地區(qū)蒙古氣旋的發(fā)生過程三種類型:暖區(qū)新生氣旋、冷鋒進(jìn)入倒槽生成氣旋、蒙古副氣旋暖區(qū)新生氣旋
2727
中亞或西伯利亞氣旋東移
冷鋒受阻,前方暖區(qū)生成新低壓
冷空氣進(jìn)入D,產(chǎn)生冷鋒;高空槽東移,槽前暖平流形成暖鋒天氣學(xué)分析2—溫帶氣旋冷鋒進(jìn)入倒槽生成氣旋
28倒槽北部發(fā)展成低壓冷鋒進(jìn)入其后部形成氣旋
中亞移來或新疆發(fā)展起來的伸向蒙古西部的暖倒槽天氣學(xué)分析2—溫帶氣旋蒙古副氣旋29兩股冷空氣1)貝加爾湖->蒙古中部2)巴爾喀什湖->新疆北部在蒙古西部低壓區(qū)冷空氣主力停留在蒙古西北部-->冷空氣東移->前方低區(qū)產(chǎn)生氣旋并發(fā)展,相對于前者稱為蒙古副氣旋副氣旋生成時(shí),前一個(gè)快速東移填塞;副氣旋發(fā)生后能發(fā)展天氣學(xué)分析2—溫帶氣旋蒙古氣旋發(fā)生時(shí)的高空溫壓場
30疏散等高線,槽前有正渦度平流溫度場落后于高度場,冷暖平流均強(qiáng)烈天氣學(xué)分析2—溫帶氣旋當(dāng)高空槽接近蒙古西部山區(qū)時(shí),在迎風(fēng)坡減弱,背風(fēng)坡加深,等高線遂成疏散形式。由于山脈的阻擋,冷空氣在迎風(fēng)面堆積,因而在溫度場上表現(xiàn)為明顯的溫度槽和溫度脊,春季新疆、蒙古地區(qū)下墊面的非絕熱加熱作用使溫度脊更為明顯。在蒙古中部地面上出現(xiàn)熱低壓或倒槽,當(dāng)高空疏散槽的正渦度平流疊加其上時(shí),熱低壓即獲得動(dòng)力性發(fā)展;由于低壓前后的高空冷、暖平流都很強(qiáng),一方面促使暖鋒鋒生,一方面推動(dòng)山地西部的冷鋒越過山地進(jìn)入蒙古中部,形成了蒙古氣旋。在此過程中,高空低槽也獲得發(fā)展。31天氣學(xué)分析2—溫帶氣旋東北氣旋的發(fā)生過程出現(xiàn)于我國東北地區(qū)的氣旋稱為東北氣旋。
從外地移來的路徑有三個(gè):蒙古氣旋移入東北地區(qū),占大部分黃河下游的氣旋在經(jīng)向度大的高空槽前偏南氣流引導(dǎo)北上東北地區(qū)就地生成氣旋,這類氣旋不多,強(qiáng)度也不大個(gè)別:副熱帶急流和溫帶急流合并,高空急流經(jīng)向度加大,南方氣旋也會(huì)進(jìn)入東北地區(qū)
32天氣學(xué)分析2—溫帶氣旋黃河氣旋的發(fā)生過程地理位置:大多生成在黃河口及其以東海面特點(diǎn):生成突然、發(fā)展迅速、生命短暫分類:按高空環(huán)流形勢分為緯向型、經(jīng)向型和阻塞型三類
33天氣學(xué)分析2—溫帶氣旋黃河氣旋的發(fā)生過程—緯向型
34天氣學(xué)分析2—溫帶氣旋黃河氣旋的發(fā)生過程—經(jīng)向型
35天氣學(xué)分析2—溫帶氣旋黃河氣旋的發(fā)生過程—阻塞型北支鋒區(qū)-強(qiáng)鋒區(qū);中支鋒區(qū)平直、弱、短波槽東移兩支鋒區(qū)的匯合點(diǎn)一般在華北東部到渤海一帶。此類黃河氣旋發(fā)生
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 一年級下冊數(shù)學(xué)教案-2.2 100以內(nèi)數(shù)的大小比較| 青島版(五四學(xué)制)
- 2024-2025學(xué)年三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)第一單元復(fù)習(xí)與提高 平方分米(教案)
- 一年級下冊數(shù)學(xué)教案-第6單元 圖書館(2)|北師大版
- 2024年林業(yè)機(jī)械項(xiàng)目資金籌措計(jì)劃書
- 2025年廣州城市職業(yè)學(xué)院單招職業(yè)技能測試題庫完美版
- 2024年耐酸低熔玻璃項(xiàng)目資金申請報(bào)告
- 16《朱德扁擔(dān)》第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版
- 2025年度個(gè)人與個(gè)人家政服務(wù)合作協(xié)議
- 2025年度個(gè)人代收款金融服務(wù)合作協(xié)議
- 2025年度房改房買賣合同簽訂與備案操作手冊
- 2025年3月日歷表(含農(nóng)歷-周數(shù)-方便記事備忘)
- 消化內(nèi)鏡護(hù)理講課
- 《中國人口老齡化》課件
- 靜脈采血最佳護(hù)理實(shí)踐相關(guān)知識考核試題
- 檢驗(yàn)檢測中心檢驗(yàn)員聘用合同
- 腰椎后路減壓手術(shù)
- 《全科醫(yī)學(xué)概論》課件-以家庭為單位的健康照顧
- 自來水廠安全施工組織設(shè)計(jì)
- 《跟單信用證統(tǒng)一慣例》UCP600中英文對照版
- 《醫(yī)院應(yīng)急培訓(xùn)》課件
- 提高教育教學(xué)質(zhì)量深化教學(xué)改革措施
評論
0/150
提交評論