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大班科學(xué)教案《神奇吊冰塊》大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《奇妙吊冰塊》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)科學(xué)大實(shí)驗(yàn)，辨認(rèn)出鹽可以協(xié)助毛線將冰塊吊起來(lái)的秘密。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力，喚起幼兒對(duì)身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣及探究精神。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

1、冰塊（數(shù)量充裕，呈圓形方形，大小光滑）、毛線若干（剪30厘米短）、鹽。

2、擺冰塊的紙盒，小勺、大毛巾若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出具冰塊，帶出問題。

1、懇請(qǐng)小朋友輕拍冰塊，回憶起冰能融化成水，水能結(jié)為冰的特性。

2、懇請(qǐng)小朋友想一想，我們可以用什么辦法把冰塊吊起來(lái)？

部分幼兒：用毛線將冰塊捉住，然后就吊起來(lái)了。

3、那是不是更好的辦法，不必毛線把冰塊捉住，就能夠把它吊起來(lái)呢？

二、大實(shí)驗(yàn)：奇妙纏冰。

1、引題：老師給小朋友去變小個(gè)魔術(shù)，你們想要看看嗎？

2、師模擬：將毛線放到冰塊上，然后淋上鹽，用手壓一會(huì)兒，就把冰塊吊起來(lái)了。

3、老師就是怎么把冰塊吊起來(lái)的，就是誰(shuí)幫忙的忙碌呢？

幼兒探討后，教師小結(jié)：對(duì)了，就是鹽在幫，因?yàn)辂}可以減少冰的溫度，并使融化了的冰還能夠再結(jié)為冰，所以我們用毛線把冰塊吊起來(lái)了。

三、幼兒積極探索操作方式。

1、告誡幼兒毛線放到冰塊上后再淋鹽，可以用手壓一下。

2、對(duì)于失利的幼兒，協(xié)助他們找尋原因，然后再嘗試實(shí)驗(yàn)。

3、對(duì)順利的幼兒明確提出更高建議，嘗試用一根毛線勾住盡可能多的冰塊。

4、直觀小結(jié)。

四、比賽：纏冰小能手。

小朋友都很能干，我們?nèi)ケ荣愐幌拢靡桓€，存有哪些方法去纏冰？（屈老師）懇請(qǐng)你試試看，看一看誰(shuí)編出的辦法最多？

幼兒操作方式后，將各種方法用圖示法記錄在大圖表里。例如：

（1）用一根毛線兩頭各吊一塊冰。

（2）從冰塊的負(fù)面、側(cè)面去纏。

（3）用鹽將冰塊與冰塊先黏在一起，再把它吊起來(lái)。

【活動(dòng)延展】

在科學(xué)區(qū)提供更多各種材料，可供幼兒穩(wěn)步積極探索，在材料的導(dǎo)入上，減少糖、面粉

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