大班科學(xué)教案《小豆子的旅行》

大班科學(xué)教案《小豆子的旅行》幼兒大班科學(xué)教案《大豆子的旅行》

設(shè)計(jì)意圖：

隨著人民生活水平的提升，家長為孩子提供更多的飲食也越來越富于營養(yǎng)，但依然存有許多家長埋怨孩子無法好好喝茶，孩子的身心健康無法獲得確保，原因就是許多幼兒存有一些不當(dāng)?shù)娘嬍承l(wèi)生習(xí)慣，例如：不吃早飯、大量喝飲料、喝冷飲、不定時(shí)大便等。為了并使孩子們明白食物在體內(nèi)消化吸收的過程，培養(yǎng)較好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，自學(xué)維護(hù)自己的身心健康，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.使幼兒介紹各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸收過程

2.自學(xué)直觀的自我維護(hù)方法

3.培育幼兒較好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

《大豆子的旅行》PPT、消化圖。

活動(dòng)過程：

一、談話引入，喚起興趣。

師：我們天天都必須喝東西，那么喝左向右的食物至哪里回去了呢？又就是怎樣在我們身體里面"旅行"的呢？你們想要曉得嗎？使我們一起來看一個(gè)關(guān)于"大豆子的旅行"的故事！

二、觀賞"大豆子的旅行"，介紹各器官的功能今天，存有顆大豆子必須至淘淘的消化器官中去旅行，它可以看見些什么，里面可以出現(xiàn)什么事呢？懇請(qǐng)大豆子去說我們。

(1)擺第一段，食物步入口腔的動(dòng)畫。

回答：口腔里有些什么？它們都有些什么用呢？

(2)擺第二段，食物從口腔至食管的動(dòng)畫。

回答：大豆子從哪里進(jìn)來？看見了什么？

(3)擺第三段，介紹胃的功能。

回答：胃存有什么促進(jìn)作用？

大豆子在胃里還看到了什么？

我們?cè)鯓尤ゾS護(hù)我們的胃呢？

小結(jié)：以后我們必須特別注意，太少喝熱、軟的東西，太少吃零食，吃不整潔的東西，無法喝得太飽，也無法一來了胃，必須挨餓早飯?zhí)俸壤滹嫛?/p>

（這一部分的目標(biāo)就是使幼兒在介紹胃的功能的基礎(chǔ)上曉得不當(dāng)?shù)娘嬍沉?xí)慣可以并使胃生病。）

（3）擺第四段回答：大豆子至哪里回去？（小腸）小腸存有什么用呢？

大豆子在小腸里看見些什么呢？

大豆子為什么沒從小門里過來呢？

（這一部分的目標(biāo)就是使幼兒曉得食物沒被切碎就無法被身體稀釋利用。）擺第五段。

回答：大豆子又至了哪里呢？

（4）大腸里都就是些什么呢？什么叫做殘?jiān)磕軌驘o法使殘?jiān)L時(shí)間在體內(nèi)呢？

小結(jié)：我們小朋友必須定時(shí)大便。

大豆子旅行經(jīng)過了身體里的哪些器官？

教師小結(jié)：大豆子旅行必須經(jīng)過口腔、食道、胃、小腸，最后經(jīng)過大腸將食物殘?jiān)判贵w外。這些器官存有一個(gè)共同的名字叫做消化器官，就是協(xié)助食物在人體內(nèi)消化吸收的。

三、分組打聽順序排圖我們曉得了每個(gè)消化器官的用處，現(xiàn)在，老師為每組小朋友準(zhǔn)備工作了一套圖片，懇請(qǐng)各組小朋友合作，按照剛才大豆子旅行的順序排列出。然后,談一談為什么這樣排在？

教師小結(jié)：我們喝下的食物，必須經(jīng)過一段長長的旅行就可以被消化?？谇痪褪窍牡谝徽?食管就是第二站,胃就是消化的第三站，小腸就是消化的第四站，大腸就是消化的最后一站，大腸將殘?jiān)蛷U為物質(zhì)象倒垃圾樣的排泄體外，被排泄體外就是大便。

（四）談話探討，維護(hù)各消化器官的不好方法師：這些消化器官對(duì)我們?nèi)梭w來說非常關(guān)鍵，他們?yōu)槲覀兊纳硇慕】岛蜕L發(fā)育提供更多營養(yǎng)，所以必須好好地維護(hù)它們。怎么樣去維護(hù)這些消化器官？懇請(qǐng)和旁邊的小朋友說一說。（幼兒相互交流）

1．鼓勵(lì)幼兒交流探討

（1）如何維護(hù)牙齒，維持牙齒的堅(jiān)硬。（例如：太少噢，吃或少喝太熱、太酸等刺激性弱的食物；不咬傷手指和指甲；喝東西不要太快，必須細(xì)嚼慢咽；秉持飯后漱口、早晚洗手，潔凈口腔，維持牙齒的堅(jiān)硬）

（2）如何維護(hù)食管（例如：食管旁邊存有一把小鎖，平時(shí)就是停用。如邊喝茶邊講話，難把食物嗆得進(jìn)旁邊的氣管；特別就是喝魚時(shí)必須認(rèn)真的挑選出魚骨頭，不小心喝下去的魚骨頭可以刺穿薄薄的食管壁；喝食物必須細(xì)嚼慢咽，可以增加食道受損。）

（3）如何維護(hù)胃（例如：太少喝熱、軟的東西，吃太熱、刺激性弱的食物，太少吃零食、冷飲和飲料，必須按時(shí)喝茶，不一來了胃，也不暴飲暴食，排便時(shí)必須專心致志，不容一心二用，飯后不劇烈運(yùn)動(dòng)，必須歇息半個(gè)小時(shí)-1個(gè)小時(shí)，這樣胃才不能生?。?/p>

（4）如何維護(hù)小腸和大腸（例如：喝食物時(shí)必須嚼碎，小腸才可以稀釋至更多的營養(yǎng)；飯前便后勤洗手；吃生、熱食物；吃變質(zhì)、腐爛、干枯的食物；吃垃圾食品，避免"病從口入"；多喝蔬菜、瓜果，多喝水，每天維持小、小便暢通，可以防治腸道疾病的出現(xiàn)。）

2．我們把這些維護(hù)消化器官的不好辦法說教室里的小朋友，使他們也必須特別注意，這樣我們的身體才可以很身心健康。

教學(xué)第三章：附于故事：大豆子的旅行我就是大豆子,我可以愿為小朋友服務(wù)了。今天，我必須至淘淘的身體里去旅行一次。啊，嘴巴已經(jīng)關(guān)上了，哇，淘淘的牙齒可以真堅(jiān)硬。我的朋友們一下子都變?yōu)榱怂槠?。啊，他們都往上走了，一?huì)兒，我也可以變?yōu)樗槠献?。哎！我怎么整個(gè)就被擠下去了；我現(xiàn)在被拉到一根細(xì)細(xì)長長的管子里，這就是食管。食管壁很厚，要是碰到魚刺就可能將被刺穿，在食管中我被一點(diǎn)一點(diǎn)地往下送。

我現(xiàn)在走進(jìn)了一個(gè)小口袋里，這個(gè)口袋就是胃。它象一個(gè)磨子不停地顫抖。我的朋友在這里不停地轉(zhuǎn)回呀轉(zhuǎn)回，搓呀搓，顯得象漿糊一樣。"哎喲！就是誰，身體硬梆梆的？""就是的，胃大哥。""你怎么整個(gè)兒就下來了？""就是呀，你的小主人喝茶太快，沒把我嚼碎，就要我下來了。""咦，胃大哥，你身上怎么存有傷口呀？你的傷口難受不難受？""那就要鬼我的小主人，平時(shí)喝東西不特別注意，香甜可口的就喝得很多，把我覆在很疼，他一會(huì)兒喝冰冷的冷飲，一會(huì)兒又喝滾燙的熱水把我搞得沒少。有時(shí)我很想要歇息一會(huì)兒，可是我的小主人又必須吃零食，把東西硬塞進(jìn)去，使我不停地工作。我真的就是沒命了。所以，就變成了現(xiàn)在這樣，我生病時(shí)可以疼了。"我又走進(jìn)了小腸妹妹家，小腸妹妹的家彎彎曲曲的就像是一個(gè)迷宮。邊上存有許絨毛，除了一扇扇小門。"我就是小腸妹妹，熱烈歡迎你食物朋友。從我的小門過來就可以抵達(dá)淘淘的全身，并使大淘淘短低，發(fā)胖，給淘淘力量。""我也必須過來，為淘淘謀福利。哎，怎么沒水？""喂食，大豆子，至我這里去。""不好吧，你就是誰？""我就是大腸姐姐。""我身邊怎么都就是臟東西，他們就是誰？