大班美術(shù)教案《海底世界的小兔子》

大班美術(shù)教案《海底世界的小兔子》小班上學(xué)期美術(shù)教案《海底世界的小兔子》

一、活動目標(biāo)

通過墻飾中發(fā)生的相左常理的現(xiàn)象引起幼兒的思索和想象，喚起幼兒編創(chuàng)故事的興趣；通過幼兒間的探討交流，寬廣幼兒思維想象的空間，使幼兒介紹編創(chuàng)故事的方法，盡早鼓勵，提升幼兒編創(chuàng)故事的能力。

1、介紹并依據(jù)故事的結(jié)構(gòu)，自學(xué)編創(chuàng)存有一定情節(jié)的故事內(nèi)容。

2、有較多樣的生活經(jīng)驗，勇于并愿從多角度想象和抒發(fā)。

二、活動環(huán)境與材料：

創(chuàng)設(shè)一面海底世界的墻飾，其中的動物植物等，都由幼兒根據(jù)自己興趣挑選擺什么，不擺什么。當(dāng)幼兒的見解與墻飾內(nèi)容相符時，容許幼兒先按照自己的心愿抒發(fā)。

準(zhǔn)備工作一些白紙、彩筆等

三、活動準(zhǔn)備工作：

從嶄新學(xué)期開始鼓勵幼兒探討在空空的墻壁上，我們布置些什么，鼓勵幼兒充份刊登自己的觀點，非政府幼兒探討并基本達(dá)至共識。而后，教師鼓勵幼兒按照自己的設(shè)想通過各種途徑找尋適當(dāng)材料，教師也為幼兒提供更多一些參考資料和工具等，積極支持并協(xié)助幼兒順利實現(xiàn)自己的見解，為編創(chuàng)故事搞準(zhǔn)備工作。

四、活動過程：

1、以墻飾中暗含的問題情景引起幼兒思索和編創(chuàng)的興趣幼兒洗澡的消閑時間里，教師收到疑點"小兔為什么可以在海里？

2、幼兒充份發(fā)表意見，教師冷靜并深入細(xì)致聆聽幼兒的相同見解教師引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的經(jīng)驗搞相同的設(shè)想

3、教師同意以此"海底世界中的小兔子"為主題編創(chuàng)故事

4、與幼兒探討編創(chuàng)故事的方法表明故事名稱小兔子掉進(jìn)海里的原因小兔子掉進(jìn)海里以后結(jié)果怎么樣？

5、幼兒挑選單一制或小組融合的方式展開繪畫編創(chuàng)教師用規(guī)范的正楷字協(xié)助幼兒記錄所談內(nèi)容、名稱，并將記錄及經(jīng)幼兒同意稍加整理不影響原意的文字讀給幼兒聽到。

6、編創(chuàng)交流活動在當(dāng)天及以后兩周內(nèi)的生活環(huán)節(jié)閑暇時間，鼓勵幼兒將自己編創(chuàng)的故事分別展開講訴。

五、活動的延展和拓展：

回家后幼兒以繪畫整體表現(xiàn)想象內(nèi)容和主題及講訴中抒發(fā)的語言水平推論幼兒編創(chuàng)故事水平。

游戲；我們必須演出：鼓勵幼兒將自己編創(chuàng)的故事展開演出。自己分配角色，創(chuàng)