關(guān)于二年級語文教學總結(jié)模板五篇

關(guān)于二年級語文教課總結(jié)模板五篇二年級語文教課總結(jié)篇1本學期我擔當二年級語文教課。因為我走上教育行業(yè)的時間還很短，教課經(jīng)驗少，教課技巧也缺乏，-因此在教課過程中更不敢怠慢，虛心向同行學習，不停研究教材，經(jīng)過又一學期的努力，我自己在教育教課這一方面也成長了很多：備課不單備教材，還要備學生，備學生對當個知識的掌握狀況，備學生在課堂上可能出現(xiàn)的狀況；授課也比以前自如一些了，辦理班上的突發(fā)事件也要靈便一些了。自然，更多的仍是需要努力，不停地提高自己。現(xiàn)將這學期的工作總結(jié)以下：一、本班的基本狀況二⑵班在本學期有自己的特別性：女生只有17人，男生就有33人，而男生比較俏皮，這給整個教課進度帶來了很多的難度。學生的年齡基本偏小，好多學生才7歲，這樣學生對知識的接受度和接受量就會有一些誤差。別的，就學生的成績而言，差距太大，最高分能牢固在98分的樣子，而最低分還不到35分，這樣的差距無形又加大了教課的難度。二、語文教課采納的方法依據(jù)班上的實質(zhì)狀況，經(jīng)過向其余班的學習，聯(lián)系自己的教課方法，我在以下方面多下功夫：1、要上好一堂課，備課是要點，因此，我在工作中，抓緊一分一秒，不停研究教材，備課時必然備學生，備課文，備教法。特別是備學生這一環(huán)節(jié)必不行少。2、關(guān)于二年級的小朋友而言，直觀的東西更能激起他們的學習興趣。如教“葫蘆”這個詞語時，直接寫一個“葫蘆”在黑板上和既寫字又畫圖對照，后者更能調(diào)動學生的學習興趣，使他們在學習當前知識時精力達到集中狀態(tài)。因此，在實質(zhì)的教課中我盡可能地使用簡比畫，投其所好，讓學生在快樂、輕松的環(huán)境下學到知識。3、針對本班學生成績錯落不齊的實質(zhì)狀況，我在教課中采納“一幫一”的方法，一差生配一小老師，同學之間相互學習，相互幫助，這樣對差生而言，知識增添了；對優(yōu)生而言，知識也獲得了牢固，同時，優(yōu)生的能力也在不知不覺中獲得了培育4、對差生這一板塊，我經(jīng)常與他們談心，幫助他們找到自己的長處，以此成立他們的自信心，想盡方法讓他們感覺到自己也是班上不行缺乏的一份子，如：班上一位學生的基礎(chǔ)很差，經(jīng)過一段時間的努力，他有了很多的進步，但和其余的同學對照，仍是有較大的差距，當我發(fā)現(xiàn)他對自己沒有足夠的信心時，便給他分配了一個小任務(wù)，并告訴他，他在班上也是特別重要。全班同學都等到他能有更大的進步呢，這樣下來，他的信心又出來了。這樣的工作要我們當老師百折不撓下去！素來給他鼓氣，成為他學習的加油站5、無論關(guān)于優(yōu)生仍是后進生，一旦發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，便絕不小氣地加以夸耀，這樣不停地培育他們的學習興趣，學生學習起來有興趣了，我們就不怕他學不到知識了。別的，我自己也虛心向同行學習，學習他們的教課方法，遇到困難主動向他們請教，不停地提高自己。讓自己盡可能地優(yōu)秀也會使所教的學生收益匪淺！三、獲得的成績經(jīng)過師生一學期的共同努力，現(xiàn)在班上優(yōu)生能力獲得了培養(yǎng)，后進生的成績也有了相應(yīng)的提高，全班學生的學習興趣與上學期對照更濃了，自信心更強了，已漸漸形成團結(jié)、協(xié)作、共同進步的優(yōu)秀場面。四、不足之處及今后努力的方向我感覺補差這一環(huán)節(jié)是一個長久的過程，需要老師和學生百折不撓地共同努力。別的，對個別同學的“心理關(guān)懷”還不夠，因此，在今后的工作中，補差和注意個別學生的心理世界是我努力的主要方向，只要我朝著這一方向素來走下去，相信二⑵班的明日將會更絢爛！二年級語文教課總結(jié)篇2關(guān)于二年級的學生來說，寫話剛?cè)腴T，這是一個難點，學生一提到寫話就感覺頭疼，無從下筆。有的學生為了對付，任意寫幾行字，或從某些書上抄幾句。關(guān)于寫話教課，我以為寫話教課第一在于培育學生的興趣和自信心，這是要點；其次是重視讀適合他們的圖書、多說話，增強累積；再次就是增強指導與訓練。1、增強閱讀我要修業(yè)生堅持每天讀書，讀我們所學的語文書，同步作文，讀適于學生讀的課外書，如故事會、童話系列、優(yōu)秀作文、連環(huán)畫、謎語故事、成語故事甚至小說以增添學生的閱讀量。2、重視說話訓練除了課堂進步行說話訓練外，利用活動課對學生進行訓練。先小組交流，講給伙伴聽，再介紹幾個在班上講。學生在說話的時候，要求其余學生仔細聆聽，努力搜尋他們成功的優(yōu)秀的地方。3、寫話從最簡單下手1）從造句下手。依據(jù)一個詞寫一句話，要求把話說完好。下一次在這個基礎(chǔ)上把話說詳盡。如用“書包”造句，有的學生寫：我有一個書包。在這基礎(chǔ)上指引學生：我有一個什么樣的書包。（2）堅持寫日志。我要修業(yè)生把每天看到的、聽到的、想到的寫下來，哪怕寫一句完好的話也行，要求無錯別字，句子通順。3）學生在能寫出一句或幾句通暢的話后，要求有所提高，就規(guī)定寫某一方面的主題。如給出一幅畫，以回答以下問題的形式寫話（什么時間，有哪些人，在什么地方做什么）；春季你有什么發(fā)現(xiàn)（你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化，動植物有什么變化，人們的穿著）。4、培育學生寫話興趣興趣是最好的老師，是學習的動力，是成功的訣要。對學生寫話的評論多采納激勵性的語言，以賞識的眼光來看學生的作品。盡量找出他們的長處，并大力激勵，把寫得好的大力夸耀。為了激勵學生，采納了積分制，完成一篇記多少分，寫得好的再加多少分，一周宣布一次，對積分高的進行獎勵，調(diào)動學生的積極性。在日志或?qū)懺捵鳂I(yè)后經(jīng)常用到這樣的考語：“從你寫的能夠看出你是一個擅長察看和思慮的孩子?！薄袄蠋熀苜p識你寫花的顏色的這一段，若是在最后寫出你的看法，你的感覺，這將將是一篇特別好的__?！苯?jīng)過這些方法對學生進行寫話訓練，獲得了顯然的收效。自然對學生的寫話訓練方法多樣，依據(jù)實質(zhì)狀況采納相應(yīng)舉措，將在今后工作持續(xù)努力研究和吸取好的方法。二年級語文教課總結(jié)篇3本學期我擔當二年級的語文教師。我仔細備課、上課、聽課、評課，實時批閱作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后指導工作；嚴格要求學生，尊敬學生，弘揚教課民主，使學生學有所得，不停提高，進而不停提高自己的教課水平易思想覺悟，并順利完成教育教課任務(wù)。現(xiàn)將工作總結(jié)以下：一、增強理論學習，提高自己素質(zhì)仔細學習新課標要求，勇于從事語文教課的新試一試，學習他人的好教法，借以帶動現(xiàn)代語文教課工作的創(chuàng)新。仔細參加校本培訓，更新觀點，成立新的教課理念，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段。二、為了上好課，我做了下邊的工作:1、課前準備：備好課。（1）仔細研究教材，從語言文字（字、詞、句）和結(jié)構(gòu)下手，對教材的基本思想、基本觀點，每句話、每個字都弄清楚，認識教材的結(jié)構(gòu)，要點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)增補哪些資料，怎樣才能教好表現(xiàn)語文工具課特點。2）認識學生原有的知識技術(shù)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采納相應(yīng)的預(yù)防舉措。（3）考慮教法，解決怎樣把已掌握的教材教授給學生，包括怎樣組織教材、怎樣安排每節(jié)課的活動。2、課堂上的狀況。在本學期的教課過程中，在學生展開自主學習的過程中，在學生情緒激動、忘情投入的時候，不免會有“喧華”的問題，可能會出現(xiàn)“我想我要我能我來做我還有我以為”。這時我都盡量不輕易否定學生的思想成就，不把自己的建議強加給學生。于是學生都能自始自終情緒高昂地參加整個教課過程，感覺到學習的快樂。在教與學的過程中，關(guān)于學生提出的.不同結(jié)論，若是講得有道理，我都恩賜必然，讓學生有時機坦陳自己的想法，尊敬孩子的思想成就，不輕易否定孩子在仔細思想的基礎(chǔ)上的答案。3、重視學法的指導，激勵學生自讀自悟，敢于思疑，教課中采納小組合作議論學習形式，指引學生發(fā)揮學習的主體作用，掌握學習方法，提高學習能力，培育合作精神。4、增強基礎(chǔ)訓練，邊講邊練，講練結(jié)合，著力培育學生的語文能力。5、利用現(xiàn)代教課手段和傳統(tǒng)教課手段，創(chuàng)立教課情境，是課文內(nèi)容直觀、形象、增強興趣性，更好的發(fā)揮感染作用。6、增強環(huán)境教育。在平常生活活動中教育學生不隨地丟垃圾，看到地上有垃圾請彎下腰撿起來。不亂畫公物。教育學生愛護公物。7、增強法制教育。依據(jù)學校要求，我在班里展開法律知識講座，增強學生的法制觀點。同時，教育學生注意安全。如：不亂登攀欄桿；過馬路要遵守交通規(guī)則。三、為了提高教課質(zhì)量，我還做好課后指導工作。二年級的孩子依舊愛動、好玩，自立能力差，有的學生上課不仔細聽講，不能夠準時完成作業(yè)等，針對這些狀況，我利用課余時間，抓勤學生的思想教育，使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的指導和幫助工作，特別在后進生的轉(zhuǎn)變上，對后進生努力做到從友好開始，比方，握握他的手，摸摸他的優(yōu)等。從贊嘆著手，全部的學生都盼望獲得他人的炫耀，因此，和差生講話時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊敬。[1][2]四、重視習慣培育，努力提高語文涵養(yǎng)。在學生習慣的培育方面，我注意讓他們在規(guī)范中學語文，打下學好語文的基礎(chǔ)。在聽、說、讀、寫幾方面，都要有必然的規(guī)范。如：個別同學站起回答以下問題時，其余同學要注意聆聽，有意見能夠舉手提出；某同學朗讀或回答以下問題時聲音要響亮總的來說，語文學習的點點滴滴都需要有規(guī)范，都需要我們教師好好地去培育學生的優(yōu)秀習慣。五、仔細總結(jié)不足。1、“金無足赤，人無完人”，在教課工作中不免出缺點，比方：授課時要點突出不夠明確，平常關(guān)于學生整體照料不夠等。。2、個別學生的學習習慣欠佳，學習態(tài)度不正直，學習興趣不濃，教師還需正確指引。3、課堂教課仍需創(chuàng)新?？傊?，在今后的教課工作中，我仍將自始自終的要求自己，努力工作，弘揚長處，更正缺點，爭取有更大進步。二年級語文教課總結(jié)篇4本學期，我持續(xù)擔當二（1）班的語文教課工作。經(jīng)過一期來的勤奮奮動，我們走過了一個充分而又有益處的學期；期末周邊，回顧一學期的研究與試一試，悲歡離合樣樣都有。在這一學期里，我堅持仔細備課、上課、聽課、評課，實時、仔細地批閱作業(yè)、講評作業(yè)，督促學生實時更正錯題，做好課后答疑工作；嚴格要修業(yè)生，尊敬學生，和學生同樣相處，使學生學有所得，不停提高，進而不停提高自己的教課水平易思想覺悟，并比較順利地完成了教育教課任務(wù)。現(xiàn)在，我對這個學期的工作做以下總結(jié)。一、研究教材，掌握新的教課理念。提高教課質(zhì)量，要點是上好課。因為經(jīng)驗尚淺，怎樣才能上好課我還處在研究階段。在每次上課前，我都堅持提前備課，仔細研究教材，參照上豐富的教課資源，從語言文字（字、詞、句）和結(jié)構(gòu)下手，對教材的基本思想、基本觀點弄清楚，認識教材的結(jié)構(gòu)，要點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，理解應(yīng)增補哪些資料，怎樣才能教好表現(xiàn)語文工具性特點。這個學期開始，在語文教研組的帶領(lǐng)下，同年級的老師開始了公眾備課。能夠和有經(jīng)驗的教師一齊備課，是十分難得的時機。在備課時我仔細學習新課程標準，和同級老師共同研究教材，掌握教材，理解編者企圖，精心設(shè)計教課過程。此后我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過公眾備課的課堂，經(jīng)常獲得了顯然的教課收效，學生的學習興趣更加濃厚。在下個學期，我要多向有經(jīng)驗的教師取經(jīng)，從公眾智慧中吸取營養(yǎng)，提高自己的潛力。二、研究教課方法，努力表現(xiàn)不同樣的課堂因為我平常與學生的關(guān)系比較親近，課堂上表現(xiàn)的是一種平和、友善、活躍的氣氛。新課標要求我們成立以自主、合作、探究為主的教課模式，激活學生好奇心，研究欲，培育學生主動思慮、思疑、求索以及擅長捕獲新信息的潛力，并把這類潛力的培育定為課堂教課的終極目的。也就是說，要確實地確定學生在學習過程中的主體地位，老師可是起到指引作用。為此，我仔細研究學生心理，盡量掌握二年級學生的心理特色和思想特色，專心研究有益于激發(fā)興趣、激活思想、激勵商議的課堂教課方法。比如，我十分注重新課的導入，讓學生一上課就能置身于一種簡單友善的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學語文。我依據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式。能夠用多媒體展現(xiàn)課文的畫面讓學生進入情形；也可用表達故事的方式導入，采納激發(fā)興趣、設(shè)計懸念新奇的導入，比起簡單的表達更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。在教課中，我充分利用多媒體教課的優(yōu)勢，自己精心制作課件，或在上搜尋優(yōu)秀的資源，為的就是能夠迎合低年級孩子的心理，創(chuàng)立教課情境，把課文資料直觀、形象地展現(xiàn)出來，增強興趣性，更好地發(fā)揮感染作用。自然，我還有好多做得不夠的地方。比方朗讀指導不到位，沒有由點及面地顧全全部學生，致使有的學生一節(jié)課下來沒有張口讀過課文。又比方?jīng)]有很好的突出學生的主體地位。在實質(zhì)的教課過程中，我有的時候太心急，總擔憂學生理解不了，全部很多時候都干脆由自己說出來了，無形中剝奪了好多學生自主思慮解決問題的時機。三、識字寫字教課，作為教課的要點二年級是識字寫字教課依舊是教課要點。我采納多種方法讓學生識字。比方：讓學生自己著手制作卡片識字，猜謎識字等方法，并采納了由易到難的教課方法。第一借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采納次序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律。為閱讀打掃阻擋。優(yōu)秀的書寫習慣是在低年級階段組成的?！缎W語文新課標》指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是牢固識字的手段，對于提高學生文化素質(zhì)起重視要的作用，務(wù)必從小打好寫字基礎(chǔ)?！痹谶@一學期我增強了學生的寫字指導。第一，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并實時糾正學生不良姿勢，其次講究習字方法的指導，要修業(yè)生一看二臨三比較?！翱础敝缸屑毑炜醋值拈g架結(jié)構(gòu)、書寫地址；“臨”指照范寫臨幕，“比較”是指比一比與范字的差別、學會評論。透過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。有幾個學生，把他們前半期和后半期的作業(yè)對照較，幾乎像兩個人寫出來的！為了展現(xiàn)學習成就，我還精選出整齊雅觀的作業(yè)進行展覽，極大地調(diào)動了學生仔細書寫的專心性。四、總結(jié)不足1、“金無足赤，人無完人”，在教課工作中不免出缺點，比方：授課時要點突出不夠明確，平常關(guān)于學生整體照料不夠等。。2、班級發(fā)展不平衡，教課成績依舊欠突出，還需提高；個別學生的學習習慣欠佳，學習態(tài)度不正直，學習興趣不濃，還需正確指引。因為本學期安全工作是要點，下學后不能夠以任何名義留學生，因此我就放松的補差這項工作。期末的時候再來狠抓那些基礎(chǔ)差的學生就比較困難了。下個學期，我的要點工作之一就是指導學困生，從開學開始，爭取消滅不及格的現(xiàn)象。3、課堂教課仍需創(chuàng)新?？傊?，在今后的教課工作中，我仍將自始自終的要求自己，努力工作，弘揚長處，更正缺點，爭取有更大進步。二年級語文教課總結(jié)篇5本學期，我持續(xù)擔當二（1）班的語文教課工作。經(jīng)過一期來的勤奮奮動，我們走過了一個充分而又有意義的學期；期末周邊，回顧一學期的研究與試一試，悲歡離合樣樣都有。在這一學期里，我堅持仔細備課、上課、聽課、評課，實時、仔細地批閱作業(yè)、講評作業(yè)，督促學生實時更正錯題，做好課后答疑工作；嚴格要修業(yè)生，尊敬學生，和學生同樣相處，使學生學有所得，不停提高，進而不停提高自己的教課水平易思想覺悟，并比較順利地完成了教育教課任務(wù)?，F(xiàn)在，我對這個學期的工作做以下總結(jié)。一、研究教材，掌握新的教課理念提高教課質(zhì)量，要點是上好課。因為經(jīng)驗尚淺，怎樣才能上好課我還處在研究階段。在每次上課前，我都堅持提前備課，認真研究教材，參照上豐富的教課資源，從語言文字（字、詞、句）和結(jié)構(gòu)下手，對教材的基本思想、基本觀點弄清楚，認識教材的結(jié)構(gòu)，要點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)增補哪些資料，怎樣才能教好表現(xiàn)語文工具性特點。這個學期開始，在語文教研組的帶領(lǐng)下，同年級的老師開始了集體備課。能夠和有經(jīng)驗的教師一起備課，是特別難得的時機。在備課時我仔細學習新課程標準，和同級老師共同研究教材，掌握教材，理解編者企圖，精心設(shè)計教課過程。今后我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過集體備課的課堂，經(jīng)常獲得了顯然的教課收效，學生的學習興趣更加濃厚。在下個學期，我要多向有經(jīng)驗的教師取經(jīng)，從集體智慧中吸取營養(yǎng)，提高自己的能力。二、研究教課方法，努力表現(xiàn)不同樣的課堂因為我平常與學生的關(guān)系比較親近，課堂上表現(xiàn)的是一種平和、友