化工廠發(fā)生事故后的反思4篇

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化工廠發(fā)生事故后的反思篇1

雖然是第一次跟班見習，但學生們信仰滿滿，加上有《幼兒衛(wèi)生學》等課程作為理論指導，學生們都能留心觀摩幼兒園的各種常規(guī)活動、教學環(huán)節(jié)、活動組織等，將書本的理論學識與實際操作相結合。在這短短的三天時間里，她們在幼兒園得到了很大的收獲：

精神上的收獲：

首先，學生們對幼兒教師這份工作有了新的看法，也對自己現在的學習目標和將來的就業(yè)目標有了更深的熟悉。學生們感想很深地說，身為一名幼兒教師，一天到晚跟幼兒們接觸，她們的一舉一動對幼兒的影響分外的深，需要起早摸黑，需要專心備課，還得利用課余時間進修。

其次，通過對幼兒園教師日常教學的查看，學生們普遍回響自己在與幼兒的溝通、引導以及學識傳授等方面存在很大的缺乏，學識面無法應付幼兒因奇怪而提出的各種問題，對自己現有的學識面有了一個新的熟悉，熟悉到自己所學的學識在實際應用中還遠遠無法得志需要。

第三，好多學生對幼兒教師在工作中表達出的愛心、細心、敬業(yè)精神以及不斷創(chuàng)新進取的學習精神都很敬仰，感到自己的學習和探索精神遠遠不夠，對自己的學習態(tài)度感到慚愧。

專業(yè)上的收獲：

一、學生們對幼兒園的各種常規(guī)活動和工作有了一個較全面的熟悉，對幼兒教師的職業(yè)特點和所擔負的責任有了進一步的理解，根本達成了見習的目的。不少學生留心觀摩積極斟酌，察覺幼兒園存在的一些優(yōu)點和缺乏，譬如朝陽幼兒園場地充裕，教學設備齊全，教師教學水平較高，但幼兒園的衛(wèi)生制度還不夠完善，每天的晨檢制度沒有落實到位，課堂空氣較松散，幼兒行為表現較隨性。

二、學生們普遍能夠將自己學習的理論學識與實際相對比，對書本上的學識有了結合實際的理解。片面學生能夠應用所學的學識對教師的某些概括環(huán)節(jié)或行為提出自己的看法，如個別教師上課時只留神活躍的幼兒，對于內向不敢表現的幼兒沒有加以留意，同時教師對幼兒的表揚和批評語言過于直接，不利于幼兒的成長。

三、對幼兒的心理活動特征有了初步的了解，對幼兒教學的各個環(huán)節(jié)和幼兒活動的組織都有了確定的熟悉，見習第一天剛好有幼兒園的升旗活動，每周一的升旗儀式由各班學生代表輪替主持，有助于培養(yǎng)幼兒的組織才能，磨練膽子。

此次見習，學生們從儀容儀表、文明禮貌、精神面貌以及專業(yè)學習上都有很大的進步，同時也反映出學生存在的一些問題。包括：片面學生積極性、主動性不夠，有些學生過多將留神力放在與幼兒的玩耍上，沒有很好地貫徹見習要求及目的，只能從外觀和局部的角度去查看，缺少深入和整體的見習體會。

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化工廠發(fā)生事故后的反思篇2

從3月7日的大班體驗到今日的實習階段，已經整整過去一個月的時間，從以前路過高速看高速收費員們收費到現在自己真正的實際操作，從中對于收費員們有了與之前不一樣的看法與想法，以前覺得他們的微笑是僵硬的、硬擠的，為了微笑而微笑，直到自己開頭真正的實際操作才能明白從中的辛酸與困難。在這一個月的時間里，讓我從不懂得如何判斷車型，如何做好文明服務，到現在可以單人在入口舉行操作，文明服務的水平也在日益漸增。

大班體驗的時候，跟隨著一班，陪在師姐的旁邊，看著她舉行操作，不懂得地方就在沒車的時候，向她請教，她也能細心得回復我的問題。后來，在培訓中心的業(yè)務根基培訓下，讓我更加領會明白，更加深入的了解業(yè)務學識，雖說有些疑問還是存在的，但是對于在大班體驗的時候，就裁減了大量?，F在，在蕭江所舉行實習，從判斷車型需要問下旁邊的師姐，到現在的單人操作。這一個月里，每一個大班，每一個階段，我都在進步，都在成長，都在做好每一件事。

現在，我更加想感謝公司里的這些人，讓我有了質的飛躍。首先，感謝公司的人力資源部的領導們，從400多報名者中一眼看中了我，能讓我在這個行業(yè)里為宏大的司乘人員服務。此次，感謝培訓中心的老師們，為我供給了良好的學習環(huán)境和空氣，能讓我學習到根本的理論業(yè)務學識，為接下來的實操體驗打下良好的根基。結果，感謝蕭江所的各位領導和同事，是他們的細心栽培才能讓我更好的做好文明服務工作，為接下來的轉正考試做好打定，為接下來做到公司級文明先進個人做打定!

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化工廠發(fā)生事故后的反思篇3

很欣喜能加入國培置換這次實習活動中來。首先在這兩個多月的實習生活中我收獲好多，得到了好多優(yōu)秀老師的指導。再者跟小摯友相處的這段時間里我也感受到了他們給我?guī)淼南矏?。在此，我感謝安康學院給我這次千載難逢的幼兒園實習機遇。

在這兩個多月的實習生活里我熟諳了園里的一日工作流程，幼兒的護理，如何跟小摯友們交流，怎樣上課，怎樣講好一節(jié)課。怎樣讓幼兒在嬉戲中獲得喜悅和學識。我也積極的在園里聽課，講課，帶著小摯友們做嬉戲讓他們在嬉戲中喜悅成長。記得剛剛進入幼兒園的時候，才誠懇地察覺在學校里學到的理論性的東西，在實際操作起來根本沒法運用。經過一段時間的磨練，在園里老師的指示下，我終究不再是那個拿到教材就發(fā)蒙無從下手的新手了，為了吸引幼兒們的留神力，我請帶課老師利用課余時間給我教動作，想盡一切手段吸引他們的留神力，事實證明這個方法更加有效，由于剛開頭我的教學是更加的死板，我察覺幼兒們都不是更加容許學，尤其我?guī)У氖切“嘈从眩@個年齡階段的幼兒最大的喜好就是玩，但是我總覺得我把他們的天性都給泯滅了，怎樣做才能讓他們既能學到東西還能感覺到學習的喜悅，那就是將教學內容貫穿到幼兒熱愛玩的嬉戲中。

通過實習，我更直接地接觸到幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸我察覺無論是實踐還是理論方面的學習都有很大的充實作用，更促使我斟酌理論與實踐相結合的問題。我感覺各方面的才能也有很大提高，這也有賴于指導老師的批評指導，提出好多受用的名貴觀法。

例如，在組織活動方面，在與幼兒交流方面，在獨立實施教導活動方面，在處理幼兒小沖突方面等。這些都取得了很概括、很細致的進步。雖然這次實習讓我體會了工作的艱辛，但是也有樂趣，還能磨練自己的才能，提高自己，所以心理很踏實。通過自己親自帶班實施教導活動，組織嬉戲與運動，讓我體會到作為一名幼教工該有多大的教導機敏。

在這兩個多月里我也感覺到幼兒園既要保育又有教導，保育就是保證幼兒的吃喝拉撒睡，教導就是讓幼兒在幼兒園健康喜悅地成長進展。幼兒園階段處于一個幼兒奠基的階段，從大的方面說要對幼兒終身可持續(xù)進展負責，從細的方面講就是對幼兒人身安好、喜怒哀樂、當天的心情負責。再有就是作為一名幼教工作需要有愛心，假設沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。幼兒分外需要老師關愛，譬如經常要抱抱他們讓他們感覺到老師的愛。幼兒也更加熱愛老師，可能鼻涕、眼淚都蹭到老師的衣服上了，但這是很正常且經常發(fā)生的事。這就是幼兒，他們就是這樣的，這就需要老師賦予他們更多的呵護。幼教工作也是分外辛苦的，一天8個小時都得目不轉睛地跟著幼兒，務必勤勤懇懇、任勞任怨。幼兒好多事情需要老師扶助才能完成，下班時間還要給幼兒做教具、備課、布置環(huán)境，自己的業(yè)余時間分外少，所以無論在生活照管還是教導教學上都要精益求精。

在實習期間，欣喜自己取得了勞績。雖然每天都會碰見不同的處境，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師說的那樣：“每組織一次活動都是你的勞績，由于你又多了幾特別鐘的閱歷”。確實，時間越往后，處理有關問題就越嫻熟，不再像開頭時那樣盲目。與幼兒園兩個月的零距離接觸中，讓我體會到了這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在外觀的熟悉變的概括、深刻。每個幼兒都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的園丁，得付出多大的努力啊，我還要持續(xù)努力。

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化工廠發(fā)生事故后的反思篇4

來到我們__幼兒園實習到今天剛剛滿五個月的時間，五個月前我還是一個提著行李箱來這里的學生，到今天我覺得自己已經可以說是一個工了，已經是一名合格的幼兒教師了，當然距離優(yōu)秀還有分外長的一條路要走。這五個月的實習也讓我感想良多，在學校的時候我總覺得自己的學習已經分外的不錯了，對于幼師給幼兒們上課時十足足夠了的，可是在實習里面遇到的各種各樣的問題，讓自己覺得自己還有相當多的學識是欠缺的，也由于自己在學校里面學習的都是理論層面的學識，實訓或者實習這樣的實踐較少，所以閱歷上面就存在缺乏，所以在遇到突發(fā)事情的時候自己也總是不知道怎么解決，需要幼兒園園的前輩老師指教才能應付，當然這些都是我工作前期遇到的一些問題了，到了現在已經相當的不錯了也很少遇到自己無法解決的問題。

在進入幼兒園實習的時候我是分外有自信的，覺得自己學習到的學識，足夠讓我完成自己的工作，但是到了實習開頭的時候，我才察覺自己的缺乏，譬如脾氣。小摯友的天性就是彌漫想象力和奇怪心，所以他們總是會問一些我們成年人看起來更加古怪的問題，而且還是熱愛追根溯源的那種問發(fā)，我的性格是對比溫柔的那種，脾氣也還是可以的，但是經常碰見小摯友的這種問法的時候，我卻總是不能操縱自己的脾氣，并不是生氣，而是會有一種“我的天啊”這種無力感，不能操縱好自己的心態(tài)。后面工作的時間長了，再加上前輩們的開解，我才逐漸的適應下來，到現在也覺得是對比平常的事情了，由于小摯友們對世界的認知是對比小的，所以求知欲是正常的，我們作為幼師也理應要扶助他們更好地熟悉這個世界。

我在幼師實習的工作中，還有一個很大的收獲就是溝通，與小摯友們的溝通，與家長們的溝通和與幼兒園同事、領導的溝通。跟小摯友們溝通是我們幼師的根本工作，這段時間的實習讓我知道了我們要學會用跟摯友們的交流溝通方式去更他們閑聊，這樣才更好的了解他們的世界，更好