高中語文魯人版第一單元　人生的五彩夢學(xué)業(yè)分層測評3

學(xué)業(yè)分層測評(三)哦，香雪eq\a\vs4\al([語言運用層])1．下列各句中加點的成語，使用恰當?shù)囊豁検?)【導(dǎo)學(xué)號：34200029】A．我們不能因為外來務(wù)工人員生活和工作中有一些壞習(xí)慣就歧視他們，要用實際行動來潛移默化他們，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。B．繁重的工作壓得我?guī)缀醮贿^氣來，偶有閑暇也是蒙頭大睡，就連一向喜歡閱讀的幾本小說也早被我束之高閣、置之度外了。C．他性格比較內(nèi)向，平時沉默寡言，但是一到課堂上就變得振振有詞，滔滔不絕，所以他的課很受學(xué)生歡迎。D．在日常生活中，領(lǐng)導(dǎo)干部要做到總攬而不獨攬、領(lǐng)唱而不獨唱、果斷而不武斷，有從善如流的氣度和聞過則喜的胸襟，善于聽取各種意見?！窘馕觥緼項，潛移默化：指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不覺地起了變化。不合語境。B項，置之度外：放在考慮之外，指不把生死、利害等放在心上。不合語境。C項，振振有詞：形容理由似乎很充分，說個不休。這里是望文生義。D項，聞過則喜：聽到別人指出自己的缺點、錯誤就感到高興，形容虛心，對自己要求嚴格?！敬鸢浮緿2．下列各句中，沒有語病的一句是()【導(dǎo)學(xué)號：34200030】A．湘、鄂、皖、贛四省地域相鄰，山水相連，在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護、傳承等方面開展深度合作，既可整合旅游資源，也有助于形成極具特色的區(qū)域文化生態(tài)圈。B．“遼寧艦”的艦員在選拔時，年齡、經(jīng)歷、任職時間、現(xiàn)實表現(xiàn)等方面都有著嚴格的規(guī)定，入選者還要經(jīng)過一系列的理論和技術(shù)培訓(xùn)才能成為合格的航空母艦艦員。C．政府主導(dǎo)，媒體監(jiān)督與宣傳，社會各界積極行動，是解決目前我國農(nóng)村約5800萬缺失父母庇護的留守兒童身心成長、學(xué)習(xí)生活所面臨的失管、失教和失衡問題。D．城鎮(zhèn)化攸關(guān)到億萬人民的生活質(zhì)量，它不是簡單的城鎮(zhèn)人口比例增加和城市面積擴張，而是在人居環(huán)境、社會保障、生活方式等方面實現(xiàn)由“鄉(xiāng)”到“城”的轉(zhuǎn)變。【解析】B項，偷換主語，“‘遼寧艦’的艦員在選拔時”應(yīng)改為“在選拔‘遼寧艦’的艦員時”。C項，成分殘缺，整個句子缺賓語，可以在句末添加“的主要方式”。D項，成分贅余，“攸關(guān)”就是“關(guān)系到”的意思，后面再加上“到”，造成成分贅余?？梢詣h除“到”。【答案】A3．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫?)古人說倉頡造字，倉頡實際上是一個集合名詞，是我們所有祖先的名字。________________，這些由點橫撇捺交織錯落成的符號如同粒粒精致而有營養(yǎng)的糧食，滋養(yǎng)我們的民族文化走向更加深邃的空間。A．華夏子孫無盡的創(chuàng)造力展現(xiàn)在漢字上，造就了我們民族輝煌燦爛的文化系統(tǒng)B．漢字展現(xiàn)了華夏子孫無盡的創(chuàng)造力，造就了我們民族輝煌燦爛的文化系統(tǒng)C．造就了我們民族輝煌燦爛的文化系統(tǒng)，也展現(xiàn)了華夏子孫無盡的創(chuàng)造力D．造就了我們民族輝煌燦爛的文化系統(tǒng)，把華夏子孫無盡的創(chuàng)造力展現(xiàn)出來【解析】“這些由點橫撇捺交織錯落成的符號如同粒粒精致而有營養(yǎng)的糧食”中的“這些”很顯然是指代“漢字”的，所以橫線處句子的主語應(yīng)是“漢字”，“造就了我們民族輝煌燦爛的文化系統(tǒng)”也是“漢字”之功，所以答案選B?！敬鸢浮緽4．將下面的幾個短句組合成一個長單句(可適當增刪詞語)，保留全部信息。他們都是山里的孩子，同一片藍天下，他們同樣懷有遠大的理想，生活的窘迫并沒有磨滅他們的斗志，建設(shè)家鄉(xiāng)是他們美好的愿望?！窘馕觥看祟}考查變換句式的能力。解答此題，首先要找出一個包容量最大的句子，將其作為將要構(gòu)成的長句的主干，原句第一個分句是判斷句，而判斷句是包容量最大的常見句式之一，所以本題首先可以確定變換后的基本句式是判斷句；其次要將其他句子變換成短語，去掉共同成分，然后分別作句子的定語或狀語；最后按照一定的語序?qū)⒏餍揎椪Z組合在主干句中，構(gòu)成一個完整的單句?！敬鸢浮客黄{天下，他們都是懷有遠大的理想而沒有被生活的窘迫磨滅斗志的、懷有建設(shè)家鄉(xiāng)的美好愿望的山里孩子。5．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字?！緦?dǎo)學(xué)號：34200035】大家都知道，①________，倘若呼吸停止，生命也將終結(jié)。人體通過呼吸，②________，排出二氧化碳。那你可知道土壤也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一樣，也是一個③________的過程?！窘馕觥勘绢}考查語言表達連貫的能力。首先要準確把握材料的陳述對象：生命的呼吸。再分析這段話的層次，第一層從正反兩方面說明“生命需要呼吸”，第二層說明人體呼吸的過程，第三層類比說明“土壤呼吸”和“人的呼吸”是相同的。據(jù)此，根據(jù)連貫的要求可以補寫出相關(guān)語句。【答案】(示例)①一個人活著就必須呼吸②從大氣中吸入氧氣③吸入氧氣釋放二氧化碳6．(2023·天津高考)下列三幅勸阻吸煙的手勢圖，你認為哪一幅最好？請結(jié)合圖像說明理由。要求70字左右?！緦?dǎo)學(xué)號：34200036】【解析】本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查語言表達連貫、得體、準確、鮮明的能力。本題為開放型題目，三個圖任選其一，說出理由即可。第一幅圖是一位女子做捂住鼻子的手勢，旁邊的三個字為“我介意”，意思是我介意別人在我面前抽煙，你抽煙已經(jīng)影響到了我，意即請勿抽煙；第二幅圖是一位女子手掌向前做制止的手勢，旁邊三個字為“不可以”，意思表達得更加直白有力，警示吸煙者，在我面前吸煙不可以，我不能接受；第三幅圖是一位女子做停止手勢，旁邊三個字是“請停止”，意思是明確告訴吸煙者，請停止吸煙的行為，表達堅定。【答案】(示例)我認為第三幅最好。第一幅表現(xiàn)出厭惡，讓吸煙者心理上難以接受；第二幅態(tài)度不嚴肅，不易引起足夠注意；第三幅表情嚴肅有禮，手勢態(tài)度堅決，效果最好。(言之有理即可)eq\a\vs4\al([閱讀提升層])閱讀下面的文字，完成7～10題。追尋那遙遠的美麗梁衡快二十年了，總有一個強烈的向往，到青海去一趟，這不只是因為小學(xué)地理上就學(xué)到的柴達木、青海湖的神秘，也不只是因為近年來西北開發(fā)的熱鬧。另有一個埋藏于心底的秘密，是因為一首歌，那首《在那遙遠的地方》，還有它的作者，像一個幽靈似的王洛賓。大概是上天有意折磨，直到今年夏末，才有緣去朝圣。當汽車翻過日月山口的一瞬間，就像一個千磨萬難之后到達西天的唐僧。日月山口是當年藏王親迎文成公主的地方。山下是一馬平川，綠草如茵，起起伏伏地一直漫到天邊。遠處有一汪明亮的水，那就是青海湖，是配來映照這藍天白云的鏡子。我們的車像撒歡的馬駒，追著天邊的云朵，路邊閃過金色的彩帶，那是一片片正在開花的油菜。微風(fēng)掠過草面，送來一陣遠古的蒼茫。那首歌就誕生在這里，青海湖邊這片被稱為金銀灘的草原。這里的草不像新疆的草場那樣高大茂密，也不像內(nèi)蒙古的草場那樣在風(fēng)沙中透出頑強，它細密而柔軟，蜷伏在地上，如毯如氈，將大地包裹得密密實實，不見黃沙不見土，除了水就是濃濃的綠。草地上蟲草、人參果、秦艽等中藥材隨處可見。牛羊漫過天邊，帳篷旁閃過姑娘的彩裙，牧人悠然揮鞭帶著他的歌聲翻過山梁。老鷹發(fā)現(xiàn)了什么，在低空一圈圈地盤旋。這真是金銀一般的草場。當年二十六歲的王洛賓采風(fēng)到這里，十七歲的卓瑪姑娘用鞭子輕輕地抽了他一下，含羞拍馬遠去。這倩影繞心三日，揮之不去，終于幻化為一首美麗的歌——在那遙遠的地方——這首歌永遠定格在世界文化史上。卓瑪一輩子也沒有想到她那輕輕的一鞭會抽出一首世界名曲。當后人聽著這首歌時，總想為它注釋一個具體的愛情故事，殊不知這里不但沒有具體的愛，就是在作者的實際生活中也沒有找到過歌唱中的甜蜜。王洛賓好像生來就負有一種使命，總是去追尋美麗，美麗的旋律，美麗的情感。王洛賓是美令智昏，樂令智昏，他認為生活甚至生命就是美麗的音樂。他一入社會就直取美的內(nèi)核，而不知這核外還有許多堅硬的甚至丑陋的外殼。他一生屢屢受挫，他活了八十多歲，有三年是坐國民黨的監(jiān)獄，有十五年坐共產(chǎn)黨的監(jiān)獄，又有十五年的時間是被控制使用，直到1982年六十九歲時，才正式平反，恢復(fù)正常人的生活，1992年七十九歲時，中央電視臺首次向社會介紹他的作品。這時，全社會才知道那許多傳唱了半個世紀的名曲原來都是出自這個白胡子老頭兒。這時，離他的生命終點只剩下兩三年的時間。王洛賓的生命是以歌為主線的，信仰、工作，甚至生活中的衣食住行都成了歌的附屬，就像一棵樹干上的柔枝綠葉。1937年，他到西北，這本是一次采風(fēng)，但他被那里的民歌所迷，就留下不走了。他在馬步芳和共產(chǎn)黨的軍隊里都服過役，為馬步芳寫過歌，也為王震將軍的詞配過曲，他只知音樂而不知其余。他像草原上一只渴急的黃羊，見到一點水光，就拼命地向這唯一的目標沖去，至于路邊的石塊荊棘，他全沒有看見。在音樂的感召下，他是一個勇敢的先鋒，而對音樂之外的一切，他卻是不屑一顧。在勞改服刑時他寧可用維持生命的一個小窩頭，去換取人家唱一曲民間小調(diào)。他也曾灰心過，有一次他仰望厚墻上的鐵窗，拋上一根繩，挽成一個黑洞似的套圈，就要通向另一個世界時，一聲悠揚的牧歌，輕輕地飄過鐵窗。他分明看到了鐵窗外的白云紅日，嗅到了原野上濕潤的草香。他終于沒有舍得鉆進那個死亡隧道，三兩下扯掉了死神遞過來的接引之繩。我們至今不知道這是哪一位牧人的哪一首無名的歌，這也是一根“卓瑪?shù)谋拮印?，又一回輕輕地抽在了王洛賓的心上。這一鞭，為我們抽回來一只會唱歌的老山羊，一個偉大的音樂家。7．下列對文章內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?)【導(dǎo)學(xué)號：34200031】A．“當汽車翻過日月山口的一霎間，我就像一個千磨萬難之后到達西天的唐僧”一句表明作者既有實現(xiàn)夙愿的喜悅，又有歷經(jīng)艱辛到達目的地的欣慰。B．王洛賓能寫出定格在世界文化史上的作品，是因為他找到了自己實際生活中沒有找到的“歌唱中的甜蜜”。C．作者寫王洛賓對音樂的熱愛與執(zhí)著，其實道出了現(xiàn)在的人們不能創(chuàng)作出偉大音樂作品的原因。D．文章以“追尋”為明暗兩條線索，明寫了作者對遙遠的青海湖金銀灘美景的追尋，暗寫了作者對王洛賓歌中美好生活的憧憬。E．現(xiàn)實中得不到的東西往往都是甜蜜的，美好的。作者遠赴青海湖，是因為現(xiàn)實中找不到美麗的草原、動人的風(fēng)情。【解析】本題考查理解文章內(nèi)容的能力。C項，“現(xiàn)在的人們不能創(chuàng)作出偉大音樂作品”有誤；D項，重點表明了王洛賓對音樂的追尋；E項，對“原因”的解釋有誤?！敬鸢浮緼B8．文中對草原的大量描寫有什么作用？請作簡要概括?！緦?dǎo)學(xué)號：34200032】【解析】本題考查鑒賞文章表達技巧的能力。首先認真審題，理解題意，然后在文本中找到相應(yīng)的區(qū)間，依據(jù)“對草原的大量描寫”“作用”，抓住相關(guān)主要信息，在文中勾畫關(guān)鍵詞語出來，再概括整合出答案?！敬鸢浮竣俦憩F(xiàn)草原的美麗：這里綠草如茵，藥材遍地，充滿生機?；貞?yīng)文題。②暗示清爽純凈的自然美，悠然清靜的人性美是王洛賓藝術(shù)創(chuàng)作的靈感源泉。9．文中的王洛賓給作者留下怎樣的印象？請結(jié)合文章作簡要的分析?！緦?dǎo)學(xué)號：34200033】【解析】本題考查篩選并整合文中信息的能力。結(jié)合題干“給作者留下怎樣的印象”，抓住“印象”，結(jié)合文本分析，列條概括指出?！敬鸢浮竣贌釔垡魳?，成就巨大，是一位音樂奇才：背負美的情感使命，信仰、工作、生活都是歌的附屬；②歷經(jīng)坎坷，仍堅毅執(zhí)著：一生屢屢受挫，甚至不能有正常人的生活，但依然癡迷音樂創(chuàng)作；③為了音樂，不屑世俗：只認音樂，不管對象，甚至用救命的窩頭換一曲民間小調(diào)。10．題目是“追尋那遙遠的美麗”，請你根據(jù)全文內(nèi)容，探究題目的意蘊。【導(dǎo)學(xué)號：34200034】