高中語文粵教版第一單元認識自我我很重要 我很重要導(dǎo)學(xué)案粵教版必修

課題：《我很重要》（第一課時）【學(xué)習(xí)目標】1、能記住課文中出現(xiàn)的一些生字詞；能說出作者的生平及主要作品；2、運用段落分層的方法給本文劃分層次結(jié)構(gòu)；會解決：理解“我很重要”的內(nèi)涵；3、體驗：學(xué)習(xí)本文后嘗試認識和理解個體生命的意義和價值，珍愛自己，熱愛生活，樹立生活的信心和責(zé)任意識?！緦W(xué)習(xí)重點與難點】1、理解“我很重要”的內(nèi)涵；2、體會和理解個體生命的意義和價值，引導(dǎo)學(xué)生認識到生命的可貴，珍愛自己，熱愛生活，樹立生活的信心和責(zé)任意識?！臼褂谜f明與學(xué)法指導(dǎo)】1、帶著預(yù)習(xí)案中問題導(dǎo)學(xué)中的問題自主設(shè)計預(yù)習(xí)提綱，通讀教材P6-8頁內(nèi)容，對課文中出現(xiàn)的陌生的、重要的字詞，作好必要的標注。2、認真完成基礎(chǔ)知識梳理，在“我的疑惑”處填上自己不懂的知識點，在“我的收獲”處填寫自己對本課自主學(xué)習(xí)的知識及方法收獲。3、熟記《隨堂優(yōu)化訓(xùn)練》基礎(chǔ)知識梳理中的重點知識。預(yù)習(xí)案一、問題導(dǎo)學(xué)1、古希臘偉大哲學(xué)家蘇格拉底說：“認識你自己！”對于自己，對于“我”，我們有多少認識呢?俗話說：“當局者迷，旁觀者清?！?/p>

讓我們先看看歷史上的偉大人物是怎樣認識自己的。

①吾在天地之間，猶小石小木之在大山也。

（莊子）②寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。

（蘇軾）③丈夫貴兼濟，豈獨善一身。

（白居易）④安得廣廈千萬間？大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山。吾廬獨破受凍死。

（杜甫

）⑤如果我看得遠，那是因為我站在巨人的肩上。

（牛頓）

●提問：這五句話有什么共同之處？

（強調(diào)自己是渺小與微不足道的，他人永遠高于個人。）（可適當解釋）

（考察學(xué)生概括能力，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣）2、由于受到教育和傳統(tǒng)價值觀的影響，作者從開始擔心別人批判到后來響亮地向世界宣布“我很重要”，其中經(jīng)歷了一個怎樣的思想過程？這一過程變化的原因是什么？3、在作者看來，“我”為什么“很重要”？（把文章中的依據(jù)依次找出來）二、知識梳理1、作者介紹畢淑敏，女，國家一級作家、內(nèi)科主治醫(yī)師、北京作家協(xié)會副主席、北京師范大學(xué)文學(xué)碩士，心理學(xué)博士方向課程結(jié)業(yè)，注冊心理咨詢師。1952年出生于新疆，1969年入伍，在海拔5000多米的西藏阿里高原部隊當兵11年，歷任衛(wèi)生員、助理軍醫(yī)、軍醫(yī)等職。1980年轉(zhuǎn)業(yè)回北京，1991年畢業(yè)于北京師范大學(xué)研究生院中文系，碩士。從事醫(yī)學(xué)工作20年后，開始專業(yè)寫作。著有《畢淑敏文集》十二卷，《孝心無價》，處女作《昆侖殤》，《阿里》以及長篇小說《紅處方》《血玲瓏》等，中短篇小說集《女人之約》等，散文集《婚姻鞋》等。曾獲莊重文文學(xué)獎、小說月報第四、五、六屆百花獎、當代文學(xué)獎、陳伯吹兒童文學(xué)獎、北京文學(xué)獎、昆侖文學(xué)獎、解放軍文藝獎、青年文學(xué)獎、臺灣第16屆中國時報文學(xué)獎、臺灣第17屆聯(lián)報文學(xué)獎等各種文學(xué)獎30余次?！拔膶W(xué)的白衣天使”，是著名作家王蒙專門說給畢淑敏的。2、課文簡介《我很重要》是一篇對個體生命的價值和意義進行思考的，帶有濃郁哲理思辨色彩的散文?！拔液苤匾笔且粋€哲學(xué)的命題，作者在對這一命題進行思考和探索的過程中，以理性的分析和動人的情感，把思考和感悟演繹得淋漓盡致，充滿了情感美和理趣美。作者先從“我很重要”的反證“我不重要”開始，然后，作者以形象而生動的語言，從宏觀歷史到微觀個人，對個體與群體之間的關(guān)系以及“我”的價值和意義作了淋漓盡致的詮釋。接下來，作者由理的詮釋轉(zhuǎn)到情的演繹。在結(jié)束了從理的詮釋到情的演繹之后，作者便順理成章地由輕到響地喊出了“我很重要”的個體生命宣言。3、識記理解積累字音

簡明扼要（è）

菽粟（shūsù）濡（rú）養(yǎng)

黯然（àn）

回溯（sù）嵌合（qiàn）悵然（chàng）

霧靄（ǎi）混淆（xiáo）

生死攸（yōu）關(guān)

微蹙（cù）撳(qìn）

沓（dá）

翱翔（áo）寰宇（huán）字形

匯聚—會聚

霧靄—和藹

翱翔—遨游濡養(yǎng)——相濡以沫——耳濡目染馳騁——松弛——聘請淳厚——醇厚——純厚詞義

濡養(yǎng)：滋養(yǎng)；粗糙：不精細，不光滑。微蹙：眉頭收縮。天傾西北，地陷東南：比喻像天崩地陷一樣巨大的災(zāi)難與打擊。萬劫不復(fù)：表示永遠不能恢復(fù)?；厮荩夯仡?，回憶生死攸關(guān)：生與死的關(guān)鍵時刻三、預(yù)習(xí)自測1、由于受到教育和傳統(tǒng)價值觀的影響，作者從開始擔心別人批判到后來響亮地向世界宣布“我很重要”，其中經(jīng)歷了一個怎樣的思想過程？這一過程變化的原因是什么？（經(jīng)歷了從小心嘗試到充分肯定自我的思想過程。）①對自己小聲說——不習(xí)慣。（但是我說了）②聲音放大一點說——激動。（我這樣說了）③大聲對世界宣布——勇敢。（我終于說了）④昂頭響亮地宣布——驕傲。（我坦然地說了）（變化原因：作者和我們都認識到了“我很重要”是心靈對生命的承諾。）2、在作者看來，“我”為什么“很重要”？（把文章中的依據(jù)依次找出來）①“我”是由無數(shù)星辰日月草木山川的精華匯聚而成的萬物之靈。②“我”是人類精神文化之火的承傳者，負有不可推卸的神圣責(zé)任。③“我”是機遇的產(chǎn)物。④“我”是父母濃濃慈愛與親情的不可失卻的承載。⑤“我”是相濡以沫的夫妻中不可或缺的一個。⑥“我”是替子女遮風(fēng)擋雨的大傘。⑦“我”是朋友不可填補的感情空間。⑧“我”是自己事業(yè)的主宰。我的我的疑惑：我的收獲：探究案一、合作探究探究1、課文中說“人們常常從成就事業(yè)的角度，斷定我們是否重要?！蹦敲?，作者是從哪些角度來斷定“我很重要”的？（從人的生命的來源、發(fā)展、與其他生命的密切關(guān)系和作用這四個角度來斷定的。）思路小結(jié)：常人從物質(zhì)外在來認識人的價值，作者從生命和精神內(nèi)在來認識人的價值。探究2、在我們身邊，有一些人認為“我很重要”就是“以我為中心”，一切從“我”出發(fā)。你認為課文中所說的“我很重要”與這些人的“我很重要”一樣嗎？為什么？提示：“以我為中心”，一切從“我”出發(fā)，是極端個人主義，事事處處把個人的利益放在第一位。本課說的是要充分了解生命的價值，要珍惜生命，熱愛生命（主題）。思路小結(jié)：在聯(lián)系比較中深化對文章主題的理解。探究3、“我很重要”能否改成“我最重要”，為什么？（不能，因為“我很重要”是個體生命意識的覺醒，而“我最重要”則是個人欲望的無限膨脹。前者是自尊自信，從而熱愛生命，實現(xiàn)自身價值；后者是自私自利，以個人為中心，為了自己，不擇手段。）思路小結(jié)：相近觀點的比較，注意各自觀點的出發(fā)點和實質(zhì)。二、總結(jié)整理1、核心知識：“我很重要”思想主題：站在個體生命角度來認知個體生命的意義價值，進而尊重生命，熱愛生命。2、典型方法：比較、聯(lián)系3、重點問題解決：“我很重要”的內(nèi)涵：①“我很重要”與身份，地位，財富，事業(yè)無關(guān)，它不是偉大的同義詞，它是心靈對生命的允諾，是每個人對生命的熱愛，對自我的重視。②“我很重要”除了有對自己生命的珍惜與熱愛之外，還有對自己責(zé)任的承載與愛的接受與付出。訓(xùn)練案一、課中檢測與訓(xùn)練（能在5分鐘之內(nèi)完成）下列詞語中的加點字，每組讀音都不相同的一項是（）A．龐大/寵溺追溯/朔方悵惘/倀鬼誕生/涎水B．霧靄/和藹祈禱/干坼顫抖/顫栗蠕動/濡養(yǎng)C．粘貼/粘性醇厚/淳厚寰宇/丫鬟渺小/縹緲D．一沓/拖沓