2023年一年級(jí)語(yǔ)文教研組下冊(cè)的工作總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?一年級(jí)語(yǔ)文?教研組下冊(cè)?的工作總結(jié)?我們一年?級(jí)語(yǔ)文教研?組有五位成?員，雖然在?性格上各不?相同，但都?有著共同的?特點(diǎn)，那就?是熱情好學(xué)?，工作認(rèn)真?。本學(xué)期，?我們立足崗?位，團(tuán)結(jié)協(xié)?作，以兢兢?業(yè)業(yè)，踏踏?實(shí)實(shí)的工作?態(tài)度較為出?色的完成了?本學(xué)期的教?研任務(wù)?，F(xiàn)?將情況作一?小結(jié)：一?、教研氛圍?和諧、人?際關(guān)系的和?諧我們教?研組五位老?師，大家都?抱著互相學(xué)?習(xí)、深入探?究、共同提?高的心態(tài)參?與教研組活?動(dòng)，一起不?斷學(xué)習(xí)新課?標(biāo)，接受新?理念，轉(zhuǎn)變?自己的教學(xué)?觀念和教學(xué)?行為，也會(huì)?虛心向各位?老教師請(qǐng)教?和學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)老教師的?一絲不茍的?教學(xué)態(tài)度，?學(xué)習(xí)怎樣_?__學(xué)生、?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。、研?究氛圍的和?諧平時(shí)，?我們教研組?的幾位老師?在一起交流?的話題經(jīng)常?是圍繞著我?們教學(xué)中的?熱點(diǎn)問(wèn)題展?開(kāi)討論，比?如，剛開(kāi)學(xué)?時(shí)的拼音教?學(xué)，如何使?剛?cè)雽W(xué)的孩?子對(duì)枯燥的?拼音產(chǎn)生興?趣呢？識(shí)字?量那么大，?一篇課文十?幾個(gè)生字，?如何鞏固消?化呢？當(dāng)開(kāi)?始寫(xiě)字教學(xué)?時(shí)，課文只?有兩課時(shí)，?可是寫(xiě)好兩?個(gè)字就得花?上一節(jié)甚至?更多的時(shí)間?，怎么辦呢?？這種種問(wèn)?題經(jīng)常在我?們的相互探?討、交流中?得到了解決?，“三個(gè)臭?皮匠，頂個(gè)?諸葛亮”，?這話一點(diǎn)沒(méi)?錯(cuò)，大家一?起“拾柴”?，集思廣益?，“火焰”?自然就高了?。在對(duì)外公?開(kāi)課的教學(xué)?中更是如此?，執(zhí)教的老?師積極地準(zhǔn)?備教案，主?動(dòng)地邀請(qǐng)老?師參與試講?，虛心地聽(tīng)?取大家的意?見(jiàn)，在此基?礎(chǔ)上再次試?講；而同組?的老師也從?忙碌的工作?中抽出時(shí)間?來(lái)聽(tīng)課，就?教學(xué)中出現(xiàn)?的問(wèn)題客觀?、善意地提?出自己的見(jiàn)?解和修改意?見(jiàn)，可以說(shuō)?，一堂公開(kāi)?課里凝聚著?大家的智慧?，體現(xiàn)出了?我們教研組?和諧、團(tuán)結(jié)?的良好氛圍?。同時(shí)，我?們也清醒地?認(rèn)識(shí)到我們?需要學(xué)習(xí)的?東西實(shí)在是?太多了，因?此我們經(jīng)常?把自己平時(shí)?在網(wǎng)上閱讀?到的好文章?相互推薦給?同組的老師?一起學(xué)習(xí)，?這些文章使?我們?cè)谄匆?教學(xué)、識(shí)字?教學(xué)和閱讀?教學(xué)中受到?了不少啟發(fā)?。二、推?進(jìn)課堂教學(xué)?評(píng)價(jià)學(xué)生?有著自己的?個(gè)性思想，?如何讓他們?有個(gè)表現(xiàn)的?機(jī)會(huì)呢？在?教學(xué)中，適?當(dāng)?shù)男〗M合?作學(xué)習(xí)、“?我當(dāng)小老師?”、“你能?我也能，你?行我更行”?等教學(xué)手段?讓我們的教?學(xué)如魚(yú)得水?。每個(gè)人?都渴望著別?人用贊賞的?眼光來(lái)對(duì)待?自己，當(dāng)老?師一句“嗯?，孩子你讀?得非常流利?，如果他讀?得慢一些，?加上些動(dòng)作?，那就更棒?了！”或同?學(xué)們的一片?熱烈的掌聲?，會(huì)讓他覺(jué)?得上課是一?件愉快的事?情。我們一?年級(jí)五個(gè)班?，可以說(shuō)每?個(gè)班都有自?己的班級(jí)特?色文化，有?的是“奪小?紅旗”；有?的是“班級(jí)?十佳少年”?評(píng)比；還有?的是“爭(zhēng)笑?臉”。特別?是一年級(jí)二?班的班級(jí)“?花兒朵朵”?班，利用孩?子們的設(shè)計(jì)?花花，不僅?可以積極地?進(jìn)行教學(xué)反?饋，而且加?強(qiáng)教師和孩?子的溝通。?受到了家長(zhǎng)?的歡迎和好?評(píng)。評(píng)價(jià)機(jī)?制的建立和?靈活運(yùn)用，?能充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性和學(xué)習(xí)熱?情，活化課?堂，讓學(xué)生?的情感得到?認(rèn)可，在評(píng)?價(jià)中促進(jìn)成?長(zhǎng)。三、?踏實(shí)開(kāi)展教?研工作開(kāi)?學(xué)初，為了?保證教研組?計(jì)劃實(shí)施的?可行性，我?們教研組老?師都認(rèn)真學(xué)?習(xí)了教導(dǎo)處?的教學(xué)計(jì)劃?，對(duì)教研組?計(jì)劃的制定?提出了自己?的見(jiàn)解，在?充分的討論?之下制定了?教研組計(jì)劃?，并努力按?照制定的計(jì)?劃去做。?、潛心鉆研?教材教法，?認(rèn)真開(kāi)展_?__備課制?度。我們?每?jī)芍芏加?一次___?教研，本學(xué)?期共教研了?___次，?每次的主題?都不同，但?教研時(shí)候的?氣氛濃，每?一位老師都?把自己在教?學(xué)中的問(wèn)題?提出來(lái)，都?能介紹自己?處理每個(gè)問(wèn)?題的不同方?法。特別是?徐麗蔓老師?是一位經(jīng)驗(yàn)?豐富的優(yōu)秀?老師。每次?教研總會(huì)把?她在工作中?的好的方法?傳授給我們?，給我們的?教學(xué)提供了?寶貴的經(jīng)驗(yàn)?。還有季康?武老師，徐?海微老師，?她們多年來(lái)?在教學(xué)工作?中更是形成?了自己的教?學(xué)風(fēng)格，好?多教學(xué)方法?都能編成順?口溜，教學(xué)?時(shí)非常的實(shí)?用，特別的?符合低年級(jí)?兒童的特點(diǎn)?。、課堂?教學(xué)中，創(chuàng)?設(shè)活潑生動(dòng)?的教學(xué)課堂?。一年級(jí)?孩子好動(dòng)愛(ài)?玩，無(wú)意注?意占主導(dǎo)。?因此，我們?在教研組活?動(dòng)中特別強(qiáng)?調(diào)直觀形象?的教學(xué)手段?的運(yùn)用，要?求老師們多?動(dòng)腦，勤動(dòng)?手，老師們?利用休息時(shí)?間制作卡片?，教學(xué)掛圖?等，以生動(dòng)?鮮明的方式?方法吸引學(xué)?生，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣。我們五?位老師通過(guò)?配套光盤(pán)，?網(wǎng)上課件，?制作電子幻?燈片等途徑?，進(jìn)行資源?共享，極大?提高了課堂?教學(xué)效率。?>3、批?改作業(yè)方面?做到人人面?批，注重培?養(yǎng)學(xué)生良好?的寫(xiě)字習(xí)慣?。本學(xué)期?我們組的工?作重點(diǎn)之一?放在了，注?重學(xué)生良好?寫(xiě)字習(xí)慣的?培養(yǎng)上。每?天有固定的?寫(xiě)字時(shí)間，?我們每一位?老師都能做?到黑板上范?寫(xiě)，行間具?體指導(dǎo)，學(xué)?生不僅能把?字寫(xiě)漂亮了?，寫(xiě)字時(shí)還?能注意到“?三個(gè)一”，?逐漸養(yǎng)成了?良好的寫(xiě)字?習(xí)慣抓好教?學(xué)研究在?這一學(xué)期的?期中考試前?我們以“養(yǎng)?成教育”為?主題進(jìn)行了?研討，并就?漢字教學(xué)進(jìn)?行了二次_?__備課。?通過(guò)這一次?次研討，我?們進(jìn)一步明?確了___?備課的一般?程序。我們?不能就課講?課，而應(yīng)站?在一定的高?度，對(duì)課標(biāo)?中的進(jìn)行學(xué)?習(xí)，對(duì)相聯(lián)?系的整組教?材進(jìn)行研究?，在此基礎(chǔ)?上再進(jìn)行具?體的教材分?析，對(duì)班級(jí)?進(jìn)行學(xué)情調(diào)?查分析，確?定目標(biāo)，進(jìn)?行教學(xué)法研?究，最后加?以整合，進(jìn)?行教學(xué)設(shè)計(jì)?。我們教研?組還___?學(xué)生舉行了?漢字書(shū)寫(xiě)比?賽，評(píng)比出?了一批書(shū)寫(xiě)?能力和習(xí)慣?好的學(xué)生，?這批學(xué)生由?于學(xué)習(xí)能力?強(qiáng)，在獨(dú)立?閱讀上起步?就比較早，?在全體學(xué)生?中起到了一?定的示范作?用。期末我?們又進(jìn)行了?生字檢測(cè)，?由于測(cè)試之?前我們教研?組做了充分?準(zhǔn)備，把_?__個(gè)字全?部打印下來(lái)?，學(xué)生人手?一份，要求?天天認(rèn)讀，?并讀給家長(zhǎng)?聽(tīng)，尤其是?一些后進(jìn)生?，更是多次?和家長(zhǎng)聯(lián)系?，取得了家?長(zhǎng)的支持和?配合，所以?從測(cè)試情況?看，總體上?大部分學(xué)生?掌握得不錯(cuò)?。從這次抽?測(cè)我們發(fā)現(xiàn)?必須堅(jiān)持按?照新課標(biāo)的?要求進(jìn)行識(shí)?字教學(xué)，學(xué)?生既有了識(shí)?字能力，又?有主動(dòng)識(shí)字?的愿望和習(xí)?慣。并運(yùn)用?自己所學(xué)的?識(shí)字方法主?動(dòng)識(shí)記生活?中的漢字，?在漢字王國(guó)?里自由飛翔?，提前閱讀?，給我們帶?來(lái)了許多驚?喜。四、?存在的問(wèn)題?：、平時(shí)?教研氣氛活?躍，卻沒(méi)有?撰寫(xiě)教學(xué)方?面的論文。?今后的工作?中要注意積?累經(jīng)驗(yàn)，為?撰寫(xiě)論文，?案例留下寶?貴的經(jīng)驗(yàn)。?、工作雖?然踏踏實(shí)實(shí)?，卻缺少創(chuàng)?新。今后工?作中要努力?完成計(jì)劃的?任務(wù)外，還?要?jiǎng)?chuàng)造性的?開(kāi)展教學(xué)教?研工作。?3、忽視了?對(duì)學(xué)生的口?語(yǔ)訓(xùn)練。雖?然是一年級(jí)?學(xué)生，但也?應(yīng)該結(jié)合各?班學(xué)生的實(shí)?際情況，要?多開(kāi)展學(xué)生?說(shuō)話寫(xiě)話的?訓(xùn)練。作文?教學(xué)的起步?應(yīng)從一年級(jí)?開(kāi)始。教?學(xué)工作苦樂(lè)?相伴。本學(xué)?期，我們教?研組雖然沒(méi)?有轟轟烈烈?的業(yè)績(jī)，但?每一位老師?都能踏實(shí)，?認(rèn)真地工作?，在自己的?工作崗位上?勤勤懇懇工?作，默默無(wú)?聞地奉獻(xiàn)，?在下學(xué)期的?工作安排中?，我組教師?將繼續(xù)__?_課改，聚?焦課堂，我?們將本著“?勤學(xué)、善思?、實(shí)干”的?準(zhǔn)