2023年三研活動(dòng)工作總結(jié)范文

第5頁共5頁2023年?三研活動(dòng)工?作總結(jié)范文?在參加學(xué)?校的三研活?動(dòng)中，針對(duì)?研讀課標(biāo)，?研究學(xué)生，?研說教材，?指導(dǎo)自己的?教學(xué)工作，?小學(xué)三年級(jí)?是小學(xué)階段?的一個(gè)重要?轉(zhuǎn)折時(shí)期，?如何在培養(yǎng)?具有創(chuàng)新精?神、提高學(xué)?生整體素質(zhì)?的前提下解?決三年級(jí)數(shù)?學(xué)成績(jī)下降?的教育問題?，一直是教?育界，特別?是一線教師?特別___?的問題之一?，教學(xué)研究?活動(dòng)個(gè)人總?結(jié)。1、?克服學(xué)生的?不穩(wěn)定情緒?，培養(yǎng)、提?高學(xué)生的注?意力。三?年級(jí)學(xué)生的?年齡階段一?般是___?周歲，這時(shí)?，學(xué)生開始?進(jìn)入發(fā)育期?，個(gè)性開始?占重要地位?，自制力弱?、活潑好動(dòng)?、易受影響?，使注意力?分散。心理?學(xué)告訴我們?，注意力是?一種基本能?力，它是學(xué)?生順利學(xué)習(xí)?的必要前提?，是獲得其?它一切能力?的基礎(chǔ)。在?小學(xué)階段，?就應(yīng)該培養(yǎng)?少年兒童注?意力方面的?良好的素質(zhì)?。良好的注?意力素質(zhì)有?助于教學(xué)的?學(xué)習(xí);反過?來，數(shù)學(xué)的?學(xué)習(xí)有助于?鍛煉學(xué)生的?注意力。學(xué)?生就是在相?輔相成的過?程中既學(xué)習(xí)?了數(shù)學(xué)知識(shí)?，又培養(yǎng)了?這一基本能?力。2、?自然引出，?水到渠成。?充分利用?學(xué)生已有的?知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，?發(fā)揮其無意?注意是培養(yǎng)?學(xué)生注意力?的第一步。?從心理學(xué)角?度來看，凡?是學(xué)生完全?不熟悉的東?西，或完全?熟悉的東西?都不能引起?學(xué)生的興趣?和注意。因?此只有結(jié)合?學(xué)生熟悉的?知識(shí)經(jīng)驗(yàn)引?出他們不熟?悉的知識(shí)，?才能提起學(xué)?生的興趣，?諧音他們的?注意力。?例如：在教?乘數(shù)是__?_位數(shù)的乘?法時(shí)，借助?于學(xué)生已掌?握的乘法數(shù)?是___位?數(shù)的乘法知?識(shí)，我引導(dǎo)?并幫助學(xué)生?逐步解決課?本的準(zhǔn)備題?讓學(xué)生在無?意中接受了?新知識(shí)。?在講解準(zhǔn)備?時(shí)，教師有?意讓學(xué)生初?步認(rèn)識(shí)用乘?數(shù)哪一位上?的數(shù)去乘被?乘數(shù)，乘得?數(shù)的末位就?要和那一位?對(duì)齊，這是?關(guān)鍵。學(xué)生?的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?一方面來自?原有的知識(shí)?，另一方面?來自生活經(jīng)?驗(yàn)，由于我?堅(jiān)持按照教?材的實(shí)際，?在教學(xué)中區(qū)?別情況加以?運(yùn)用這些知?識(shí)抓住了學(xué)?生的注意力?，使學(xué)生循?序漸進(jìn)地獲?得了新知識(shí)?。3、合?理___，?張弛相間。?由于兒童?的注意力持?續(xù)性還較差?，根據(jù)這一?特點(diǎn)，我采?用___個(gè)?環(huán)節(jié)___?課堂教學(xué)，?自然的引入?已使學(xué)生興?奮的情緒得?以穩(wěn)定，注?意力有了方?向。在此基?礎(chǔ)上，講授?新課成了中?心環(huán)節(jié)，教?師應(yīng)抓緊時(shí)?機(jī)在上半節(jié)?課學(xué)生注意?力較集中的?時(shí)間內(nèi)，講?清重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)。最?后一個(gè)環(huán)節(jié)?是鞏固階段?，讓學(xué)生對(duì)?新知有一個(gè)?完整、準(zhǔn)確?的把握，師?生可以在一?種較為輕松?的理解和運(yùn)?用。正是因?為張弛并用?，學(xué)生才能?保持高度集?中的注意，?合理而有效?的學(xué)習(xí)知識(shí)?，充分地利?用了課堂。?4、由直?觀教學(xué)入手?，促使學(xué)生?由具體形象?思維向抽象?思維過渡。?小學(xué)一、?二年級(jí)的學(xué)?生主要借助?直觀形象理?解知識(shí)，并?通過反復(fù)練?習(xí)記憶知識(shí)?。對(duì)待三年?級(jí)學(xué)生不能?依然停滯于?這樣的水平?。但是，由?于三年級(jí)的?學(xué)生思維正?處于從具體?的形象思維?向抽象思維?的過渡階段?。這一特點(diǎn)?又決定我們?的教學(xué)不能?操之過急。?5、負(fù)遷?移的干擾。?學(xué)生原有?的知識(shí)可以?促進(jìn)新知識(shí)?的掌握，這?是知識(shí)的正?遷移;也可?以干擾新知?識(shí)的學(xué)習(xí)，?這是知識(shí)的?負(fù)遷移。我?在教學(xué)中注?意利用遷移?規(guī)律，促進(jìn)?學(xué)生知識(shí)的?正遷移發(fā)展?，防止負(fù)遷?移的干擾，?做法是：?1、溫故知?新。三年級(jí)?是整數(shù)學(xué)習(xí)?的最后一年?，多位數(shù)運(yùn)?算占全年教?材的近一半?，出色地完?成這部分教?材的任務(wù)對(duì)?提高學(xué)生的?計(jì)算能力，?對(duì)全年的教?學(xué)任務(wù)的完?___起著?重要作用。?學(xué)生多位數(shù)?運(yùn)算能力學(xué)?得好不好，?很大程度依?賴于一、二?年級(jí)各種運(yùn)?算的理解和?掌握情況。?但是我們不?可能抽出整?段時(shí)間幫助?學(xué)生復(fù)習(xí)舊?知識(shí)，而只?能把一、二?年級(jí)學(xué)過的?進(jìn)退位加減?法，一位數(shù)?乘___位?數(shù)，試商等?內(nèi)容編成口?算、聽算訓(xùn)?練題目，有?計(jì)劃的安排?到各節(jié)課，?作為課前練?習(xí)。使舊知?識(shí)對(duì)學(xué)習(xí)起?著正遷移作?用。2、?運(yùn)用比較。?當(dāng)新舊知識(shí)?技能一__?_分相似，?學(xué)生在接受?新知識(shí)時(shí)往?往會(huì)受舊經(jīng)?驗(yàn)的干擾。?這是負(fù)遷移?作用，是學(xué)?生學(xué)習(xí)上的?難點(diǎn)。這時(shí)?我便運(yùn)用比?較方法，幫?助學(xué)生突破?難點(diǎn)，消除?舊知識(shí)向遷?移作用。?3、改錯(cuò)練?習(xí)。在教學(xué)?中我不僅注?意到從正確?的方面教給?學(xué)生的知識(shí)?，而且注意?到從反的方?面培養(yǎng)學(xué)生?的判斷能力?。其中①?是針對(duì)學(xué)生?法則中“被?除數(shù)和除數(shù)?劃去相同個(gè)?數(shù)的‘0’?的相同這一?關(guān)鍵詞不理?解而提出來?的。”②?是針對(duì)學(xué)生?對(duì)余數(shù)的位?置不理解而?提出來的。?③是針對(duì)?“補(bǔ)___?”有模糊認(rèn)?識(shí)提出來的?。這樣，既?從正面講清?算理，又從?反面加深理?解，互相配?合，使知識(shí)?掌握更牢固?。三年級(jí)?是連接小學(xué)?低年級(jí)和高?年級(jí)的橋梁?和紐帶，學(xué)?生能否很好?地完成這個(gè)?過渡關(guān)鍵在?于教師的把?握。我相信?，只要遵循?教學(xué)規(guī)律，?善于把握學(xué)?生的心理特?點(diǎn)和思維特?點(diǎn)，提高三?年級(jí)教育教?學(xué)質(zhì)量不會(huì)?再是難題。?工作總結(jié)?范文頂崗?在韓家洼中?學(xué)，是我人?生職業(yè)旅途?的第一站，?踏上頂崗之?路，我們完?成了由老師?向?qū)W生的轉(zhuǎn)?變，很榮幸?，能成為韓?家洼中學(xué)的?一名老師回?首，這已經(jīng)?走過的三個(gè)?月的時(shí)間里?，我各方面?能力都得到?了鍛煉和提?升，中學(xué)教?師個(gè)人總結(jié)?。在教學(xué)?方面，本來?學(xué)歷史專業(yè)?的我，來到?這里，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)說，政?史不分家，?你把七年級(jí)?五六班的政?治歷史都帶?起來吧，就?這樣我身兼?兩科，由于?是新老師，?在教學(xué)方面?，我沒什么?經(jīng)驗(yàn)，所以?我主動(dòng)聽老?教師講課，?參加學(xué)校_?__的各種?例會(huì)，學(xué)科?研討會(huì)，一?課多研等活?動(dòng)，使自己?在教學(xué)方面?逐漸走向成?熟，在學(xué)校?___的新?老師公開課?中，我的《?三國鼎立》?一課，受到?了老師們的?一致好評(píng)，?雖然對(duì)政治?教學(xué)有些茫?然，但我時(shí)?刻牢記，選?擇頂崗就要?不怕困難，?并且迎難而?上，我虛心?請(qǐng)教了學(xué)校?里政治教學(xué)?領(lǐng)頭人，也?許，功夫不?負(fù)有心人，?在我的努力?和學(xué)生的積?極配合下，?第一次月考?，七年級(jí)五?六班以優(yōu)異?的成績(jī)，進(jìn)?入學(xué)校表揚(yáng)?榜。說到?月考不得不?提到監(jiān)考，?在監(jiān)考時(shí)我?嚴(yán)禁杜絕，?___行為?的發(fā)生，我?盯緊每一位?學(xué)生，并且?嚴(yán)格遵守監(jiān)?考規(guī)章制度?，到點(diǎn)發(fā)卷?，到點(diǎn)收卷?，去教導(dǎo)處?領(lǐng)卷，考試?結(jié)束后，積?極參與評(píng)卷?，并且做到?，對(duì)每一位?學(xué)生，每一?張考卷負(fù)責(zé)?在生活方面?頂崗在這里?，我感覺每?天真的很充?實(shí)，由于身?兼兩科，所?以我的課會(huì)?很多，每周?十六節(jié)正課?，而且還有?早自習(xí)午自?習(xí)和晚自習(xí)?，上完晚自?習(xí)還要查宿?舍，這樣的?生活雖然每?天會(huì)很累，?但是我認(rèn)為?比起大學(xué)校?園生活的那?種無聊感，?選擇頂崗我?無怨無悔。?除了每天?按時(shí)上課，?按時(shí)值班，?我還積極參?加班內(nèi)文化?建設(shè)，由于?自己在寫字?方面比較擅?長(zhǎng)，所以在?學(xué)校安排手?抄報(bào)比賽時(shí)?，我代表五?六班全體師?生參加，并?取得了優(yōu)異?的成績(jī)。開?家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，?為給家長(zhǎng)營?造良好的氛?圍和展現(xiàn)我?們豐富多彩?的班級(jí)文化?，我主動(dòng)提?出為五六班?布置教室。?由于和孩?子們年齡相?仿，在開展?課余活動(dòng)時(shí)?，孩子們喜?歡讓我參與?進(jìn)去，我?guī)?領(lǐng)他們進(jìn)行?了跳大繩