2023年教研室年度工作總結(jié)

第8頁(yè)共8頁(yè)2023年?教研室年度?工作總結(jié)?時(shí)間飛逝，?短短的一年?已經(jīng)匆匆過(guò)?去，本年在?學(xué)校各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的準(zhǔn)確領(lǐng)?導(dǎo)下，大學(xué)?英語(yǔ)教研室?的各項(xiàng)工作?展開(kāi)有序，?更深入地展?開(kāi)了英語(yǔ)教?研教改工作?，從培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新精?神和實(shí)踐水?平入手，提?升了學(xué)生的?知識(shí)文化素?質(zhì)與實(shí)際使?用水平，改?革并優(yōu)化了?課堂教學(xué)過(guò)?程，提升了?課堂教學(xué)效?率，較好的?完成了全年?的教學(xué)工作?，下面就將?本教研室的?工作總結(jié)如?下。一、?抓好常規(guī)教?學(xué)檢查工作?，___好?常規(guī)教學(xué)活?動(dòng)。良好?的教學(xué)秩序?是保證教學(xué)?質(zhì)量的先決?條件。為了?配合全院教?改活動(dòng)的展?開(kāi)，為了維?護(hù)良好的教?學(xué)秩序，確?保教學(xué)工作?的有序運(yùn)行?，大學(xué)英語(yǔ)?教研室在本?學(xué)年展開(kāi)了?多次活動(dòng)，?具體情況如?下：1.?召開(kāi)學(xué)生座?談會(huì)。根據(jù)?系領(lǐng)導(dǎo)的指?示，在期中?教學(xué)檢查期?間本教研室?召開(kāi)了非英?語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生?座談會(huì)，認(rèn)?真聽(tīng)取了學(xué)?生對(duì)老師的?評(píng)價(jià)和意見(jiàn)?，并認(rèn)真做?好了座談會(huì)?記錄。大學(xué)?英語(yǔ)老師大?都深受學(xué)生?喜愛(ài)，例如?：周燕燕老?師學(xué)生反映?教學(xué)水平高?，口語(yǔ)好;?陳小蘋(píng)老師?知識(shí)面廣，?并能理論聯(lián)?系實(shí)際。根?據(jù)每班的座?談會(huì)記錄，?將學(xué)生意見(jiàn)?反饋給各任?課教師，更?好的促動(dòng)了?老師教學(xué)的?改進(jìn)，認(rèn)真?做好課堂教?學(xué)各項(xiàng)工作?，持續(xù)提升?課堂教學(xué)水?平，提升教?學(xué)質(zhì)量。?2.定期實(shí)?行教學(xué)情況?檢查。大學(xué)?英語(yǔ)教研室?在每學(xué)期初?制定統(tǒng)一的?教學(xué)計(jì)劃，?___備課?。在這個(gè)年?的不定期檢?查中，本教?研室的老師?均嚴(yán)格執(zhí)行?授課計(jì)劃實(shí)?行教學(xué)，教?學(xué)進(jìn)度與教?學(xué)計(jì)劃相符?合。教師調(diào)?（停）課、?代課都嚴(yán)格?按照學(xué)院的?規(guī)定執(zhí)行，?沒(méi)有私自調(diào)?課現(xiàn)象。_?__老師負(fù)?責(zé)對(duì)本教研?室教師考勤?，無(wú)遲到、?早退、提前?下課的情況?。在__?_備課的基?礎(chǔ)上，本教?研室每位教?師都對(duì)上課?的內(nèi)容做了?很多增加，?更加豐富和?完善了該課?程的教學(xué)，?使學(xué)生獲得?了很多書(shū)本?上沒(méi)有的具?有實(shí)際操作?性的知識(shí)。?在教學(xué)任務(wù)?繁重的境況?下，本教研?室教師仍都?能按照教學(xué)?的具體要求?實(shí)行布置和?批改作業(yè)，?平均次數(shù)為?___次。?二、積極?展開(kāi)各項(xiàng)學(xué)?生競(jìng)賽活動(dòng)?。針對(duì)非?英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)?生英語(yǔ)實(shí)際?應(yīng)用機(jī)會(huì)少?，水平無(wú)法?提升的現(xiàn)象?，大學(xué)英語(yǔ)?教研室積極?___學(xué)生?參加各類(lèi)競(jìng)?賽活動(dòng)，包?括“全國(guó)大?學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)?賽”，“紹?興市大學(xué)生?口語(yǔ)競(jìng)賽（?非專(zhuān)業(yè)組）?”等。教研?室成員也積?極投入到指?導(dǎo)學(xué)生的工?作中，并取?得了良好的?成績(jī)。這?個(gè)年來(lái)本教?研室教學(xué)教?研工作取得?了一定的成?績(jī)，但也存?有著不足。?全體教師在?教學(xué)過(guò)程中?應(yīng)創(chuàng)立更適?合學(xué)生年齡?特點(diǎn)的教與?學(xué)的英語(yǔ)實(shí)?踐方式，構(gòu)?建符合素質(zhì)?教育要求，?體現(xiàn)創(chuàng)新水?平培養(yǎng)的英?語(yǔ)教學(xué)模式?，多與學(xué)生?溝通，使學(xué)?生的各方面?水平有更好?的提升，也?使自己在英?語(yǔ)教學(xué)中能?上一個(gè)更高?的臺(tái)階。?隨著炎熱暑?假的來(lái)臨，?我們有迎來(lái)?一個(gè)學(xué)期的?結(jié)束?，F(xiàn)代?社會(huì)是高科?技和知識(shí)經(jīng)?濟(jì)時(shí)代，幼?兒教育需求?也表現(xiàn)多樣?化，對(duì)幼兒?教育的要求?也持續(xù)提升?。本學(xué)期我?園以《綱要?》精神為指?導(dǎo)，結(jié)合《?幼兒自我保?護(hù)水平培養(yǎng)?》的課題研?究，把安全?工作放在首?位。展開(kāi)了?有計(jì)劃、有?目的的課題?教研活動(dòng)，?現(xiàn)將我們大?班組的教研?工作總結(jié)如?下：一、?增強(qiáng)理論與?實(shí)踐相結(jié)合?的學(xué)習(xí)我?們教研組內(nèi)?的老師都較?年輕，經(jīng)驗(yàn)?不是很足。?而在知識(shí)持?續(xù)更新的時(shí)?代，不學(xué)習(xí)?就會(huì)落伍。?為了使老師?們?cè)诮虒W(xué)工?作中有所提?升，我們教?研組增強(qiáng)了?學(xué)習(xí)和實(shí)踐?。首先是制?定了嚴(yán)密的?制度，保證?每次的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，人人?參與，認(rèn)真?做好筆記。?我們制定的?計(jì)劃有教研?組計(jì)劃、班?級(jí)計(jì)劃、課?題計(jì)劃等，?在計(jì)劃實(shí)施?過(guò)程中，教?師們能即時(shí)?實(shí)行反思，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與?不足的地方?。在業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)時(shí)，大家?能相互探討?如何使課題?內(nèi)容上的更?能吸引幼兒?的興趣，及?材料提供的?多樣性等。?使教研活動(dòng)?更加科學(xué)化?、系統(tǒng)化。?教研組的?實(shí)踐活動(dòng)也?形式多樣，?我們每月制?定詳細(xì)的課?題內(nèi)容和下?月的重點(diǎn)課?及組內(nèi)的交?流課。然后?老師間相互?聽(tīng)課、評(píng)課?，討論各自?的優(yōu)缺點(diǎn)使?大家在課題?教學(xué)中有一?定的提升。?也有大家同?上一節(jié)課，?如___月?份的課題內(nèi)?容《兵兵_?__肚子疼?》通過(guò)組內(nèi)?老師各自的?教學(xué)活動(dòng)，?再推選到園?內(nèi)上交流課?，經(jīng)過(guò)多次?的評(píng)析，使?老師的經(jīng)驗(yàn)?越來(lái)越豐富?，在這樣的?活動(dòng)中，教?師既是參與?者又是投資?者，同時(shí)也?是受益者，?教師間的互?動(dòng)，使得個(gè)?人經(jīng)驗(yàn)和思?考成為一種?共享的資源?。工作總結(jié)?還有就是?增強(qiáng)考核制?度，每周檢?查備課本，?指出各自的?優(yōu)缺點(diǎn)。每?月抽查個(gè)案?記錄、課后?反思等，并?對(duì)其實(shí)行考?核。同時(shí)圍?繞幼兒園?工作計(jì)劃，?展開(kāi)各班競(jìng)?賽活動(dòng)。如?。安全知識(shí)?競(jìng)賽、家長(zhǎng)?開(kāi)放日活動(dòng)?等。使教師?在活動(dòng)中持?續(xù)充實(shí)自己?，提升自己?的業(yè)務(wù)水平?。二、課?題探討，提?升教研水平?時(shí)代在持?續(xù)進(jìn)步，對(duì)?于每個(gè)人的?要求也在持?續(xù)的提升。?需要我們老?師具有更全?面的專(zhuān)業(yè)知?識(shí)和叫高層?次的專(zhuān)業(yè)發(fā)?展。本學(xué)期?，我們大班?制定了《幼?兒自我保護(hù)?水平培養(yǎng)》?的課題，在?上學(xué)期的基?礎(chǔ)上加深內(nèi)?容，并根據(jù)?幼兒的心理?特征，即時(shí)?增加相關(guān)幼?兒性別方面?的知識(shí)，每?周四節(jié)課題?課，教師能?精心設(shè)計(jì)，?并在上好課?后即時(shí)實(shí)行?反思，提升?了自己對(duì)課?題內(nèi)容的理?解水平。?在課題的交?流、___?與合作中，?在積極搜集?資料中，大?家對(duì)課題的?了解又進(jìn)了?一步，能從?實(shí)際出發(fā)，?精心設(shè)計(jì)相?關(guān)自我保護(hù)?的方案，實(shí)?行分析、評(píng)?價(jià)和反思，?改進(jìn)自己的?教研。使我?們的教學(xué)工?作取得了有?效的成果。?每位老師逐?漸有了自己?的想法和看?法，并即時(shí)?肯定和表?yè)P(yáng)?教師的長(zhǎng)處?，更好的發(fā)?揮各自的優(yōu)?點(diǎn)。在教?研教學(xué)中，?我們每位老?師都在努力?，持續(xù)發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，解決?問(wèn)題，一起?提升。相信?在我們教研?組老師的共?同努力下，?我們的教研?工作會(huì)更出?色，有更多?的進(jìn)步。?回眸___?年，我校教?研工作腳踏?實(shí)地、求真?務(wù)實(shí)。過(guò)去?的一年，教?研室在學(xué)校?的領(lǐng)導(dǎo)下，?全體師生負(fù)?重拼搏，教?研各項(xiàng)工作?按照計(jì)劃順?利展開(kāi)，取?得一定成果?。教研室狠?抓___備?課，堅(jiān)持“?情智發(fā)展課?堂”實(shí)施，?課題研究順?利展開(kāi)，教?育教學(xué)日趨?實(shí)效?，F(xiàn)?將學(xué)校__?_年度工作?總結(jié)如下：?一、教研?工作取得的?成績(jī)：_?__備課求?真務(wù)實(shí)：?按照上級(jí)要?求，對(duì)__?_備課實(shí)行?改革。全面?深化___?備課活動(dòng)，?并對(duì)___?備課的操作?模式作了較?為系統(tǒng)化的?歸納完善，?即“建章立?制、強(qiáng)化過(guò)?程;教后反?思，持續(xù)改?進(jìn)”。2?.研討“情?智發(fā)展課堂?”教學(xué)模式?，保障新模?式的實(shí)施?___教研?組學(xué)習(xí)“情?智發(fā)展課堂?”教學(xué)模式?內(nèi)容，將理?論轉(zhuǎn)化為各?個(gè)學(xué)科具體?實(shí)施步驟。?語(yǔ)文和數(shù)學(xué)?教研組實(shí)行?“情智發(fā)展?課堂”教學(xué)?模式研討，?推語(yǔ)文學(xué)科?王金英、數(shù)?學(xué)學(xué)科王海?燕兩位教師?的示范課，?全校教師和?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)?課，教學(xué)效?果斐然，起?到了引領(lǐng)和?鼓勵(lì)作用。?3.市級(jí)?課題“問(wèn)題?教學(xué)法研究?”順利結(jié)題?由___?波主持的市?級(jí)課題“問(wèn)?題教學(xué)法研?究”，在參?與課題研究?教師努力下?，在___?月份順利結(jié)?題。有__?_波、張建?敏、王海燕?、王金英等?同志獲得課?題優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)?教師稱(chēng)號(hào)。?4.注重?教學(xué)總結(jié)，?獲得多項(xiàng)優(yōu)?秀教育科研?成果__?_波的《“?問(wèn)題教學(xué)方?法研究”中?期報(bào)告》、?劉力的《精?心設(shè)計(jì)問(wèn)題?成就高效課?堂》、張燁?的《近代前?夜的盛世與?危機(jī)》分別?獲得大慶市?“___”?期間___?年度優(yōu)秀教?育科研成果?一、二等獎(jiǎng)?。5.積?極參加各級(jí)?各類(lèi)培訓(xùn)。?（1）市?級(jí)小課題支?持人積極參?加課題培訓(xùn)?，保障了課?題研究的方?向和質(zhì)量。?（2）.?積極參加“?五支隊(duì)伍”?培訓(xùn)，提升?了名校長(zhǎng)、?骨干教師、?優(yōu)秀班主任?、專(zhuān)兼職教?研員、教備?組長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)素?質(zhì)，發(fā)揮其?引領(lǐng)示范和?輻射作用。?二、主要?工作：1?.圍繞“情?智發(fā)展”課?堂，展開(kāi)教?師學(xué)習(xí)活動(dòng)?：主要學(xué)?習(xí)內(nèi)容（?1）各學(xué)科?《課程標(biāo)準(zhǔn)?》、《課程?標(biāo)準(zhǔn)解讀》?。要將課標(biāo)?內(nèi)容融匯貫?通，特別是?斟酌“三維?目標(biāo)”與學(xué)?生實(shí)際的結(jié)?合;（2?）學(xué)習(xí)“情?智”方面的?教育理論與?課堂教學(xué)案?例;如。蘇?霍姆林斯基?的《教育學(xué)?》和孫雙金?的“情智教?育”;新密?市直第三小?學(xué)“情智共?生課堂教學(xué)?模式”以常?規(guī)教研和論?壇為依托，?推動(dòng)情智發(fā)?展課堂進(jìn)程?。2.展?開(kāi)“情智發(fā)?展”課堂教?學(xué)大賽活動(dòng)?：注重信?息技術(shù)與“?情智發(fā)展課?堂整合，英?語(yǔ)、語(yǔ)文和?數(shù)學(xué)三大學(xué)?科教師通過(guò)?大賽，從教?學(xué)效果到教?學(xué)環(huán)節(jié)完成?了新課堂的?轉(zhuǎn)變。3?.抓好“讀?書(shū)年”活動(dòng)?：___?教師自學(xué)朱?永新《新教?育之夢(mèng)》，?全體教師積?極撰寫(xiě)讀書(shū)?心得和讀書(shū)?筆記，共計(jì)?___篇。?4.初四?教研活動(dòng)常?抓不懈：?做好新老初?四銜接經(jīng)驗(yàn)?交流研討工?作;繼續(xù)展?開(kāi)走進(jìn)初四?課堂活動(dòng)，?教研室__?_聽(tīng)課，重?點(diǎn)研討提升?復(fù)習(xí)課效率?。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)初四教育?教學(xué)全過(guò)程?實(shí)行把脈和?掌控。各學(xué)?科教師積極?進(jìn)初四課堂?，在聆聽(tīng)中?明確中考方?向，在評(píng)議?中互相促動(dòng)?。5.注?重青年教師?培養(yǎng)：建?立師徒結(jié)對(duì)?制度，教研?室實(shí)行跟蹤?督導(dǎo)，張燁?上了一節(jié)《?新___革?___的興?起》公開(kāi)課?。6.抓?實(shí)課題實(shí)施?過(guò)程，物化?教科研成果?。以“情?智發(fā)展”課?堂為契機(jī)，?抓好市級(jí)課?題結(jié)題工作?。7.教?研組活動(dòng)：?要做到有?計(jì)劃、有落?實(shí)、講實(shí)效?。隔周一次?，每次很多?于兩節(jié)課。?一部分時(shí)間?用來(lái)學(xué)習(xí)材?料，聽(tīng)課、?評(píng)課、討論?、布置工作?，絕大部分?時(shí)間研討“?情智課堂”?教學(xué)中出現(xiàn)?的問(wèn)題，提?出解決方法?。___?備課：以?備課組為依?托每周展開(kāi)?備課組活動(dòng)?，備課要立?足學(xué)情，立?足課堂高效?，要突出激?發(fā)興趣、主?動(dòng)參與、自?主學(xué)習(xí)?；?動(dòng)要做到“?五定”：即?定時(shí)間、定?地點(diǎn)、定內(nèi)?容（教學(xué)中?的難題、小?案例、小情?節(jié)等）和定?主持人，目?的明確，責(zé)?任到人（定?），輪流主?備，集思廣?益，各抒己?見(jiàn)，研教研?學(xué)。9.?深化網(wǎng)絡(luò)教?研活動(dòng)教?師在市研培?網(wǎng)上建立個(gè)?人工作室、?在教培中心?網(wǎng)上，學(xué)習(xí)?白板基礎(chǔ)課?程。三、?存有的問(wèn)題?1.在備?課方面：?個(gè)別教師，?存有重視上?課，忽視備?課的思想。?對(duì)___備?課不重視。?存有只依靠?主備，其他?教師參與度?不高。2?.網(wǎng)絡(luò)教研?方面：在?中心___?的中學(xué)網(wǎng)絡(luò)?教研___?備課活動(dòng)中?，教師參與?水準(zhǔn)低，不?能主動(dòng)積極?承擔(dān)___?備課任務(wù)。?在大慶基礎(chǔ)?教育研培網(wǎng)?的教研活動(dòng)?中，存有“?參與教師少?”、“發(fā)表?文章少”以?及“論壇活?躍度