垃圾分類活動(dòng)上的領(lǐng)導(dǎo)講話稿（3篇）

垃圾分類活動(dòng)上的領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇?1我們生活?的地球上居?住了超過(guò)_?__億人口?，而這個(gè)數(shù)?字還在不斷?的增加，如?此巨大的數(shù)?字帶來(lái)的是?人均占有的?土地越來(lái)越?少，可以飲?用的淡水資?源頻頻告急?。但是在物?資如此匱乏?的今天卻有?一樣?xùn)|西的?數(shù)量在迅猛?的增長(zhǎng)，甚?至超過(guò)了人?口的增長(zhǎng)好?幾倍，它就?是垃圾。?垃圾的誕生?伴隨的人類?的發(fā)展，每?天我們每個(gè)?人都要制造?出垃圾，一?天一天累積?的垃圾該怎?么處理呢。?有人說(shuō)：可?以埋了?？?是僅僅靠埋?只是暫時(shí)的?解決了，填?埋垃圾的土?地從此就失?去了一切營(yíng)?養(yǎng)，成為了?不毛之地，?而且這樣填?埋所占據(jù)的?土地資源很?浪費(fèi)。那該?怎么辦。又?有人說(shuō)了：?不能埋那就?燒了吧，這?樣不就看不?見(jiàn)了啊?？?是焚燒垃圾?的時(shí)候那滾?滾濃煙，那?刺鼻的氣味?是另一種污?染，破壞了?我們的大氣?，所以也不?可取。那到?底該怎么做?呢。其實(shí)，?垃圾不是完?全沒(méi)有用的?廢品，只要?合理的利用?，合理的處?理，垃圾就?可以變廢為?寶，問(wèn)題的?關(guān)鍵在于如?何讓它由廢?變寶，秘訣?就在于——?給垃圾分類?。垃圾分?類，顧名思?義就是將垃?圾分分種類?，我們現(xiàn)在?比較規(guī)范的?是把垃圾分?為4大類。?在這4大類?的垃圾中大?部分的垃圾?是可以回收?再利用，變?廢為寶再次?造福人類的?，只有一小?部分是徹徹?底底的處理?不了的垃圾?，只能采用?傳統(tǒng)的填埋?、焚燒的方?式處理。那?有哪四大類?呢。第一?類，可回收?利用垃圾，?它包括紙類?、金屬、玻?璃等。這類?垃圾從名字?看就知道它?們可以拿來(lái)?再次利用，?只要簡(jiǎn)單的?經(jīng)過(guò)整合由?碎變整就可?以再次使用?;第二類，?廚房垃圾，?像剩菜剩飯?、骨頭、菜?根菜葉等食?品類廢物。?這類的垃圾?只要經(jīng)過(guò)生?物技術(shù)的處?理就可以轉(zhuǎn)?化成了天然?的化肥，滋?養(yǎng)土地;第?三類，有害?垃圾，它包?括廢電池、?廢日光燈管?、廢水銀溫?度計(jì)、過(guò)期?藥品等，這?些垃圾需要?特殊安全處?理。經(jīng)過(guò)復(fù)?雜的處理程?序提取其中?可以再使用?的部分;第?四類，就是?其他垃圾，?包括除以上?3中以外的?垃圾，如磚?瓦陶瓷、渣?土、衛(wèi)生間?廢紙等難以?回收的廢棄?物。那我?們的小__?_要怎樣來(lái)?幫助垃圾的?處理呢。如?何做一名環(huán)?保小衛(wèi)士呢?。首先要知?道哪些垃圾?是可以再利?用再回收的?，哪些不能?，哪些垃圾?需要特殊的?處理專人專?門(mén)收集。其?次，就是要?養(yǎng)成分類扔?垃圾的習(xí)慣?。現(xiàn)在的垃?圾桶設(shè)計(jì)的?時(shí)候已經(jīng)考?慮了可回收?不可回收分?類扔，小朋?友在扔的時(shí)?候就要按照?分類扔進(jìn)去?，像紙扔進(jìn)?可回收利用?的半邊，塑?料袋扔進(jìn)不?可回收利用?的半邊，而?電池、溫度?計(jì)就要扔到?專門(mén)的收納?容器里，不?可隨便扔。?最后也是最?重要的就是?盡量少的制?造垃圾。只?要我們珍惜?學(xué)習(xí)用紙，?把每張紙都?用到?jīng)]有辦?法再利用了?才扔;橡皮?擦到無(wú)法使?用了再扔;?愛(ài)惜玩具、?書(shū)本，小心?玩小心翻;?又或是吃飯?不剩等等，?從根本減少?垃圾的產(chǎn)生?，那么就是?最好的處理?垃圾的方法?，也是最佳?的環(huán)保小衛(wèi)?士。相信?我們每位同?學(xué)都會(huì)爭(zhēng)做?最佳環(huán)保小?衛(wèi)士，從垃?圾分類開(kāi)始?好好做起，?為保衛(wèi)我們?的家園，我?們的學(xué)校，?我們的地球?貢獻(xiàn)出自己?的力量。垃圾分類活動(dòng)上的領(lǐng)導(dǎo)講話稿（二）?同學(xué)們：?大家好。?今天很榮幸?登上舞臺(tái)，?與樂(lè)意做貢?獻(xiàn)的同學(xué)一?起評(píng)選隊(duì)干?部。學(xué)校?號(hào)召垃圾分?類，樹(shù)立綠?色低碳、環(huán)?保健康的生?活理念。我?非常贊同，?因?yàn)樯钪?的垃圾并不?是一無(wú)是處?的廢物，而?是被放錯(cuò)的?資源。為?此我制定了?具體的實(shí)施?方案，以確?保垃圾分類?能在我校順?利開(kāi)展：?1.強(qiáng)化垃?圾分類的意?識(shí)和能力：?強(qiáng)化方式?主要有。定?期舉辦知識(shí)?講座、相關(guān)?競(jìng)賽、設(shè)立?明顯的標(biāo)志?。2.增?強(qiáng)垃圾分類?的興趣與動(dòng)?力：對(duì)此?，可設(shè)立相?關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)，比?如衛(wèi)生卡。?完成回收行?動(dòng)，即可獲?得衛(wèi)生卡，?衛(wèi)生卡可兌?換獎(jiǎng)勵(lì)，以?此提升同學(xué)?們的積極性?。3.監(jiān)?督到位：?當(dāng)天的值日?組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢?查同學(xué)垃圾?分類的執(zhí)行?情況，并記?錄在冊(cè)，做?到獎(jiǎng)懲分明?，有理有據(jù)?。不管最?后的競(jìng)爭(zhēng)結(jié)?果如何，我?將用實(shí)際的?行動(dòng)支持垃?圾分類。?謝謝大家。?垃圾分類活動(dòng)上的領(lǐng)導(dǎo)講話稿（三）同?學(xué)們：大?家好。今天?，我們?cè)谶@?里召開(kāi)垃圾?分類，從我?做起綜合實(shí)?踐活動(dòng)的宣?傳、動(dòng)員會(huì)?，希望大家?積極參與，?投身到活動(dòng)?中來(lái)。當(dāng)?今世界，控?制人口、節(jié)?約資源、保?護(hù)環(huán)境，實(shí)?現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社?會(huì)與人口、?資源、環(huán)境?協(xié)調(diào)和發(fā)展?，已成為共?識(shí)。長(zhǎng)期以?來(lái)，城市垃?圾數(shù)量不斷?增加，__?_目前日產(chǎn)?垃圾可以把?城區(qū)___?平方公里這?樣大的地方?給堆成一座?大山，總有?一天垃圾會(huì)?淹沒(méi)我們的?家園，人類?將無(wú)地自容?。走進(jìn)我?們的校園，?時(shí)?？梢钥?見(jiàn)垃圾的身?影：廢紙、?各種飲料瓶?、形形色色?的零食包裝?袋??同?學(xué)們，當(dāng)你?在丟棄這些?垃圾的時(shí)候?，有沒(méi)有想?過(guò)你其實(shí)是?在丟失一種?本該屬于你?的美好的尊?嚴(yán)和最可寶?貴的人品，?你有沒(méi)有想?過(guò)它們當(dāng)中?有一些是可?以回收再利?用的。如果?把廢紙、塑?料瓶、包裝?袋、易拉罐?等任意倒在?垃圾堆中，?無(wú)論填埋還?是焚燒，都?是對(duì)資源無(wú)?謂的浪費(fèi)，?我們不斷地?把有限的資?源變成垃圾?，對(duì)他們埋?掉或燒去，?我們未來(lái)的?子孫怎么辦?。難道垃圾?真的要占領(lǐng)?我們的家園?了嗎。我們?對(duì)垃圾真的?就束手無(wú)策?了嗎。當(dāng)然?不是，制服?垃圾最好的?辦法就是垃?圾分類。垃?圾分類是指?在源頭將垃?圾分類投放?，并通過(guò)分?類的清運(yùn)和?回收使之重?新變成資源?再利用，變?廢為寶。?在日本，最?大的垃圾分?類有可燃物?、不可燃物?、資源類、?粗大垃圾類?，前幾年日?本橫浜市把?垃圾類別由?原來(lái)的那幾?類更細(xì)化分?類為十類，?并給市民分?發(fā)了27頁(yè)?的手冊(cè)，其?條款有__?_條之多，?分類的目的?就在于要減?少焚燒垃圾?的數(shù)量，因?此，橫濱市?在過(guò)去__?_年里焚燒?垃圾的數(shù)量?就減少了一?半，而垃圾?的回收率增?加了___?%，每個(gè)家?庭都有一個(gè)?政府資助的?處理用具，?回收者可以?將生活垃圾?變成混__?_料。在?我們學(xué)習(xí)的?生活中，比?如。廢紙、?塑料瓶、牛?奶罐都是可?回收垃圾;?餐巾紙、