山西省太原市市教育局直屬學(xué)校(幼兒園)《教育基礎(chǔ)知識(shí)、教育法規(guī)》公務(wù)員(國(guó)考)真題及答案_第1頁(yè)
山西省太原市市教育局直屬學(xué)校(幼兒園)《教育基礎(chǔ)知識(shí)、教育法規(guī)》公務(wù)員(國(guó)考)真題及答案_第2頁(yè)
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山西省太原市市教育局直屬學(xué)校(幼兒園)《教育基礎(chǔ)知識(shí)、教育法規(guī)》教師教育及答案《說(shuō)明:全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國(guó)考)考試真題》本卷共150題,考試時(shí)間90分鐘,滿分100分一、單選題1.創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)有(

)。A、流暢性、靈活性、新穎性B、獨(dú)創(chuàng)性、流暢性、變通性C、流暢性、變通性、新穎性D、流暢性、靈活性、變通性【參考答案】B2.第二次世界大戰(zhàn)以后,新興領(lǐng)域不斷涌現(xiàn),生物工程、光電纖維和(

)等陸續(xù)進(jìn)入課程領(lǐng)域。A、新能源的開(kāi)發(fā)B、新材料的運(yùn)用C、電子計(jì)算機(jī)D、天文【參考答案】C3.馬克思主義,從狹義上說(shuō)是(

)。A、無(wú)產(chǎn)階級(jí)爭(zhēng)取自身解放和整個(gè)人類解放的學(xué)說(shuō)體系B、關(guān)于無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)的性質(zhì)、目的和解放條件的學(xué)說(shuō)C、馬克思和恩格斯創(chuàng)立的基本理論、基本觀點(diǎn)和基本方法構(gòu)成的科學(xué)體系D、關(guān)于資本主義轉(zhuǎn)化為社會(huì)主義以及社會(huì)主義和共產(chǎn)主義發(fā)展的普遍規(guī)律的學(xué)說(shuō)【參考答案】C4.學(xué)生是處于人生階段身心發(fā)展(

)時(shí)期的人。A、最迅速B、中速C、最慢速D、靜止【參考答案】A6.張某在甲市有一套住房屬于違章建筑,他本人住在乙市,行政機(jī)關(guān)要求張某拆除,張某逾期拒不履行拆除,則(

)。A、行政機(jī)關(guān)向甲市人民法院申請(qǐng)強(qiáng)制執(zhí)行B、行政機(jī)關(guān)向乙市人民法院申請(qǐng)強(qiáng)制執(zhí)行C、向上級(jí)行政機(jī)關(guān)申請(qǐng)強(qiáng)制執(zhí)行D、等待張某自行拆除【參考答案】A7.美育即(

)。A、審美教育B、藝術(shù)教育C、社會(huì)美教育D、自然美教育【參考答案】A8.下列教育思想家中,將哲學(xué)中的統(tǒng)覺(jué)觀念用于教學(xué)上的是(

)。9.《金剛經(jīng)》是(

)的經(jīng)典。A、儒教B、道教C、佛教D、明教【參考答案】C10.為了解決名詞、術(shù)語(yǔ)脫離事物,抽象概念脫離具體形象,理解脫離感知等矛盾,教師在教學(xué)時(shí)必須注意貫徹(

)。A、理論聯(lián)系實(shí)際原則B、直觀性原則C、鞏固性原則D、啟發(fā)性原則【參考答案】B11.德育過(guò)程的基礎(chǔ)是(

)。A、提高品德認(rèn)識(shí)B、陶冶品德情感C、激發(fā)品德發(fā)展的動(dòng)機(jī)D、組織學(xué)生活動(dòng)和交往【參考答案】D12.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,市場(chǎng)機(jī)制(

)。A、對(duì)資源配置起基礎(chǔ)性作用B、能確保經(jīng)濟(jì)總量的平衡C、可實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的平衡D、可保障社會(huì)公平【參考答案】A13.學(xué)校教育按照特定教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)的過(guò)程中,起關(guān)鍵作用的是(

)A、學(xué)生B、教學(xué)內(nèi)容C、教師D、教學(xué)環(huán)境【參考答案】C14.清朝末年我國(guó)山東、河北等地人口向東北地區(qū)遷移,習(xí)慣上稱為“下關(guān)東”。這里的“關(guān)”指(

)。A、嘉峪關(guān)B、居庸關(guān)C、山海關(guān)D、玉門(mén)關(guān)【參考答案】C15.主體通過(guò)對(duì)直接感知到的教學(xué)材料的表層意義,表面特征進(jìn)行加工,形成對(duì)有關(guān)事物的具體的,特殊的,感性認(rèn)識(shí)的過(guò)程稱為(

)。A、定勢(shì)B、變式C、直觀D、表象【參考答案】C16.我國(guó)剝削制度被消滅的標(biāo)志是(

)。A、全國(guó)大陸的解放和統(tǒng)一B、中華人民共和國(guó)的建立C、三大改造的基本完成D、土地改革的完成【參考答案】C17.遺傳因素為人的發(fā)展提供了(

)。19.美國(guó)心理學(xué)家孟祿認(rèn)為模仿心理是教育的基礎(chǔ),但模仿心理說(shuō)抹殺了教育的(

)。A、遺傳性B、自然性C、目的性D、獲得性【參考答案】C20.教師與同事交往要做到

)。21.撰寫(xiě)《關(guān)于審批第三批國(guó)家歷史文化名城和加強(qiáng)保護(hù)管理的請(qǐng)示》一文時(shí),符合撰寫(xiě)要求的說(shuō)法是(

)。A、應(yīng)正確標(biāo)注主送機(jī)關(guān)與抄送機(jī)關(guān)B、一般應(yīng)直接報(bào)送領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人C、適宜采用概括敘述的表達(dá)方式,避免描述事情的細(xì)枝末節(jié)或羅列數(shù)字。D、可同時(shí)要求對(duì)歷史文化名城周邊的自然風(fēng)景區(qū)加以保護(hù)管理【參考答案】A23.由于看到鳥(niǎo)的飛翔而發(fā)明了飛機(jī),這類創(chuàng)造活動(dòng)的主要心理影響機(jī)制是(

)。A、原型啟發(fā)B、功能固著C、負(fù)向遷移D、定勢(shì)影響【參考答案】A24.以無(wú)序、隨意、放縱為特征的師生關(guān)系模式屬于(

)。A、管理型B、放任型C、專制型D、民主型【參考答案】B25.法律移植是指(

)。A、新法對(duì)舊法中的合理因素的借鑒和吸收B、對(duì)其他國(guó)家和地區(qū)的法律的全部照搬C、法的西方化D、對(duì)其他國(guó)家和地區(qū)的法律的借鑒和吸收【參考答案】D26.下列人物中,不屬于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后地主階級(jí)改革派的是誰(shuí)?(

)A、林則徐B、阮元C、龔自珍D、魏源【參考答案】B27.(

)是態(tài)度改變的先決條件。A、家庭教養(yǎng)方式B、社會(huì)風(fēng)氣C、認(rèn)知失調(diào)D、道德認(rèn)知【參考答案】C28.根據(jù)內(nèi)容涉及國(guó)家秘密的程度,含有重要的國(guó)家秘密,泄露會(huì)使國(guó)家的安全和利益遭受嚴(yán)重?fù)p害的文件屬于(

)。A、內(nèi)部使用文件B、秘密文件C、機(jī)密文件D、絕密文件【參考答案】C29.身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過(guò)專門(mén)訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作,以教育實(shí)踐中存在的某一問(wèn)題作為研究對(duì)象,通過(guò)合作研究,再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中的一種研究方法,這種研究方法是(

)。A、觀察法B、讀書(shū)法C、文獻(xiàn)法D、行動(dòng)研究法【參考答案】D30.中學(xué)生利用認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的上位概念來(lái)學(xué)習(xí)新的下位概念的學(xué)習(xí)模式是(

)。A、并列結(jié)合學(xué)習(xí)B、類屬學(xué)習(xí)C、下位學(xué)習(xí)D、上位學(xué)習(xí)【參考答案】C31.把課劃分為新授課、鞏固課、技能課、檢查課的依據(jù)是(

)。A、教學(xué)任務(wù)B、教學(xué)內(nèi)容C、教學(xué)規(guī)律D、教學(xué)原則【參考答案】A32.2003年

3月

9日,盧某因協(xié)助外國(guó)人非法進(jìn)入我國(guó)國(guó)境,被主管公安機(jī)關(guān)處以

5日拘留。按照《行政處罰法》的規(guī)定,這項(xiàng)處罰應(yīng)當(dāng)由(

)設(shè)定。A、規(guī)章B、地方性法規(guī)C、行政法規(guī)D、法律【參考答案】D33.創(chuàng)造性是指?jìng)€(gè)體產(chǎn)生新奇、獨(dú)特的、有一定價(jià)值的產(chǎn)品的(

)。35.下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是(

)。A、老鼠打洞B、吃酸的東西會(huì)留唾液C、兒童模仿電影中的人物D、蜘蛛織網(wǎng)【參考答案】C36.下列學(xué)校中,不屬于清代官學(xué)所獨(dú)有的是哪一種?(

)A、國(guó)子學(xué)B、覺(jué)羅學(xué)C、八旗官學(xué)D、俄羅斯館【參考答案】A37.(

)是補(bǔ)充說(shuō)明正文的依據(jù)材料。A、附件B、標(biāo)題C、主題詞D、簽發(fā)人【參考答案】A38.關(guān)于教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)的分類,按教學(xué)評(píng)價(jià)資料的處理方式可分為(

)。39.

我國(guó)的主要教學(xué)組織形式是(

)。A、個(gè)別教學(xué)B、班級(jí)授課制C、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)D、啟發(fā)式教學(xué)【參考答案】B40.

《未成年人保護(hù)法》規(guī)定,幼兒園應(yīng)當(dāng)做好保育、教育工作,促進(jìn)幼兒在(

)等方面和諧發(fā)展。A、智力、紀(jì)律、美育B、德育、體質(zhì)、智力C、德育、智力、體力D、體質(zhì)、智力、品德【參考答案】D41.

山西省產(chǎn)生的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的根源是(

)。A、露天開(kāi)采B、礦區(qū)道路的鋪設(shè)C、開(kāi)礦井巷道的建設(shè)D、重化工業(yè)為主的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)【參考答案】D42.

)。是指?jìng)€(gè)體逐步接受現(xiàn)實(shí)社會(huì)的生活方式、道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的過(guò)程。A、社會(huì)適應(yīng)B、環(huán)境適應(yīng)C、人際適應(yīng)D、學(xué)習(xí)適應(yīng)【參考答案】A43.教育目的是社會(huì)需求的集中反映,它集中反映了(

)。44.成就動(dòng)機(jī)由力求成功的動(dòng)機(jī)和避免失敗的動(dòng)機(jī)組成,這是(

)的理論。45.下列選項(xiàng)中,不受政治經(jīng)濟(jì)制度影響的是(

)。A、教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)B、受教育權(quán)利C、教育目的D、教育結(jié)構(gòu)【參考答案】D46.使用“不得”、“禁止”、“嚴(yán)禁”等術(shù)語(yǔ)的規(guī)則,是(

)。A、規(guī)定作為義務(wù)的規(guī)則B、規(guī)定不作為義務(wù)的規(guī)則C、任意性規(guī)則D、準(zhǔn)用性規(guī)則【參考答案】B48.張強(qiáng)開(kāi)始認(rèn)識(shí)到規(guī)則不是絕對(duì)的、一成不變的,可以與他人合作,共同決定或修改規(guī)則。由此判斷,他進(jìn)入皮亞杰道德發(fā)展理論的(

)。A、自我中心階段B、權(quán)威階段C、可逆性階段D、公正階段【參考答案】C50.(

)年通過(guò)的憲法修正案增加了“中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度將長(zhǎng)期存在和發(fā)展”的規(guī)定。A、1999B、1993C、1988D、1982【參考答案】B二、多選題51.黨的十六屆五中全會(huì)提出,必須提高自主創(chuàng)新能力,把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力作為科學(xué)技術(shù)發(fā)展的戰(zhàn)略基點(diǎn)和調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的中心環(huán)節(jié)。提高我國(guó)的自主創(chuàng)新能力,有利于(

)。A、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí),提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的質(zhì)量和效益B、提高能源資源利用效率,實(shí)現(xiàn)從資源消耗型經(jīng)濟(jì)向資源節(jié)約型經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變C、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展D、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì),提高我國(guó)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力【參考答案】ABCD52.學(xué)生文化的特征表現(xiàn)在:(

)。53.下列屬于中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)中唯心主義知行觀的有(

)。A、生而知之(孔子)B、不慮而知(孟子)C、不行而知(老子)D、不登高山,不知天之高也,不

l臨深溪,不知地之厚也(茍子)【參考答案】ABC54.教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律主要包括(

)。A、直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合B、掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一C、掌握知識(shí)與提高思想相結(jié)合D、教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合E、學(xué)生的個(gè)性差異與教材相適應(yīng)【參考答案】ABCD55.趙某系全國(guó)知名演員,張某經(jīng)多次整容后外形酷似趙某,此后多次參加營(yíng)利性模仿秀表演,承接并拍攝了一些商業(yè)廣告。下列哪些選項(xiàng)是不正確的?(

)A、張某故意整容成趙某外形的行為侵害了趙某的肖像權(quán)B、張某整容后參加營(yíng)利性模仿秀表演侵害了趙某的肖像權(quán)C、張某整容后承接并拍攝商業(yè)廣告的行為侵害了趙某的名譽(yù)權(quán)D、張某的行為不構(gòu)成對(duì)趙某人格權(quán)的侵害【參考答案】ABC56.根據(jù)遷移內(nèi)容的不同將學(xué)習(xí)遷移劃分為(

)。A、正遷移B、負(fù)遷移C、垂直遷移D、具體遷移E、一般遷移【參考答案】DE57.“三個(gè)代表”重要思想深化了對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)識(shí),表現(xiàn)在(

)。A、進(jìn)一步回答了什么是社會(huì)主義,怎樣建設(shè)社會(huì)主義的問(wèn)題B、明確提出了解放思想、實(shí)事求是的思想路線C、創(chuàng)造性地回答了建設(shè)一個(gè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨的問(wèn)題D、確定了黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線【參考答案】AC58.影響學(xué)生文化的因素有:(

)。A、家庭因素B、學(xué)生個(gè)人的身心特征C、同伴群體的影響D、師生的交互作用E、社會(huì)媒體的影響【參考答案】BCD59.A、必然都是唯物主義的觀點(diǎn)B、乙的觀點(diǎn)必然會(huì)導(dǎo)致主觀唯心主義C、丙是懷疑論者,這種觀點(diǎn)可以導(dǎo)致不可知論D、夸大感覺(jué)的作用,是主觀唯心主義得以產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)根源【參考答案】CD60.元認(rèn)知計(jì)劃策略包括(

)。A、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)B、瀏覽閱讀材料C、產(chǎn)生待回答問(wèn)題D、分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)E、反饋結(jié)果【參考答案】ABCD61.意識(shí)的本質(zhì)是(

)。A、人腦分泌的特殊物質(zhì)B、人腦的機(jī)能C、人腦的屬性D、對(duì)客觀事物的反映【參考答案】BCD62.個(gè)體身心發(fā)展的特殊性表現(xiàn)在(

)。A、個(gè)體身心發(fā)展是在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的B、個(gè)體身心發(fā)展具有能動(dòng)性C、個(gè)體身心發(fā)展具有創(chuàng)新性D、個(gè)體身心發(fā)展是自然性和社會(huì)性的統(tǒng)一E、個(gè)體身心發(fā)展具有不平衡性【參考答案】AB63.構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的誠(chéng)信友愛(ài)是指(

)。A、全社會(huì)互幫互助、誠(chéng)實(shí)守信,B、全體人民相互信任、相互幫助C、全體人民平等友愛(ài)、融洽相處D、社會(huì)誠(chéng)信得到切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)【參考答案】AC64.下列屬于問(wèn)題解決的是(

)。A、漫無(wú)目的幻想B、走路C、聯(lián)想D、發(fā)明創(chuàng)造E、學(xué)生考試【參考答案】DE65.行政行為的特征包括(

)。A、主體特征,即它是行政機(jī)關(guān)的行為B、職能特征,即它是國(guó)家管理活動(dòng)C、意志特征,即它必須是符合雙主當(dāng)事人的意志D、法律特征,即它是法律行為【參考答案】ABD66.屬于談話法的基本要求是(

)。A、準(zhǔn)備好問(wèn)題B、準(zhǔn)備好談話計(jì)劃C、提問(wèn)要明確,引起思維興奮D、善于啟發(fā)誘導(dǎo)E、做好歸納、小結(jié)【參考答案】ABCDE67.執(zhí)法人員當(dāng)場(chǎng)作出行政處罰決定的,應(yīng)當(dāng)向當(dāng)事人出示執(zhí)法身份證件,填寫(xiě)預(yù)定格式、編有號(hào)碼的行政處罰決定書(shū)。行政處罰決定書(shū)應(yīng)當(dāng)載明當(dāng)事人的違法行為和(

)以及行政機(jī)關(guān)名稱,并由執(zhí)法人員簽名或者蓋章。行政處罰決定書(shū)應(yīng)當(dāng)當(dāng)場(chǎng)交付當(dāng)事人。A、行政處罰依據(jù)B、罰款數(shù)額C、時(shí)間D、地點(diǎn)【參考答案】ABCD68.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用有(

)。A、激活功能B、定向功能C、強(qiáng)化功能D、同化功能E、調(diào)節(jié)功能【參考答案】ABCE69.建立社會(huì)保障制度的作用有(

)。A、增進(jìn)人的平等B、維護(hù)社會(huì)公正C、保持社會(huì)穩(wěn)定D、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展【參考答案】ABCD70.遺傳素質(zhì)對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響表現(xiàn)在(

)。71.一切商品都包含著使用價(jià)值和價(jià)值二因素,商品是使用價(jià)值和價(jià)值的統(tǒng)一。這表明(

)。A、缺少使用價(jià)值和價(jià)值任何一方面,都不能成為商品C、有使用價(jià)值,但不是勞動(dòng)產(chǎn)品,也不是商品B、沒(méi)有使用價(jià)值就沒(méi)有價(jià)值D、有使用價(jià)值,也是勞動(dòng)產(chǎn)品,但只是供生產(chǎn)者自己消費(fèi),也不是商品【參考答案】ABCD72.教育目的要解決的問(wèn)題是(

)。A、為誰(shuí)培養(yǎng)人B、怎樣培養(yǎng)人C、培養(yǎng)什么人D、怎樣辦教育E、辦什么樣的教育【參考答案】AC73.商品價(jià)格是商品價(jià)值的貨幣表現(xiàn),所以價(jià)格的變化(

)。A、與商品價(jià)值量的變化成正比B、與商品價(jià)值量的變化成反比C、直接受市場(chǎng)商品供求關(guān)系的影響D、與貨幣價(jià)值量的變化成反比【參考答案】ACD74.元認(rèn)知知識(shí)主要包括(

)。A、對(duì)認(rèn)知過(guò)程的知識(shí)、觀念B、對(duì)認(rèn)知行為的調(diào)節(jié)、控制C、對(duì)個(gè)人作為學(xué)習(xí)者的認(rèn)識(shí)D、對(duì)任務(wù)的認(rèn)識(shí)E、對(duì)有關(guān)學(xué)習(xí)策略及其使用方法的認(rèn)識(shí)【參考答案】CDE75.科學(xué)技術(shù)在高度發(fā)展的同時(shí),也帶來(lái)了全球性問(wèn)題,這一觀點(diǎn)表明(

)。A、全球性問(wèn)題是科學(xué)技術(shù)的直接結(jié)果B、全球性問(wèn)題不是科學(xué)技術(shù)的直接結(jié)果C、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步是主要的D、科學(xué)技術(shù)是當(dāng)代人的“非人化”的根源【參考答案】BC76.教育心理學(xué)擁有自身獨(dú)特的研究課題,即(

)。A、如何教B、如何評(píng)價(jià)C、如何學(xué)D、如何管理E、學(xué)與教之間的相互作用【參考答案】ACE77.關(guān)于實(shí)踐,正確的說(shuō)法是(

)。A、實(shí)踐的主體、對(duì)象、手段和工具,乃至實(shí)踐的結(jié)果都是客觀的,不依人的意志為轉(zhuǎn)移的物質(zhì)活動(dòng)B、一切實(shí)踐都是在既定的歷史條件下進(jìn)行的,現(xiàn)在的實(shí)踐是過(guò)去實(shí)踐的繼續(xù)和發(fā)展,而任何正在進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)都受到當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)馗鞣N條件的限制,實(shí)踐既具有歷史繼承性,又具有歷史的局限性C、人的實(shí)踐是能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界又能動(dòng)地改造世界,使客觀世界滿足人類自身存在和發(fā)展需要的自覺(jué)活動(dòng)D、實(shí)踐的客觀物質(zhì)性、社會(huì)歷史性和能動(dòng)性的特點(diǎn)相互貫通,不可分割地存在于每一實(shí)踐的全過(guò)程中【參考答案】ABCD78.課程設(shè)計(jì)是對(duì)課程各個(gè)方面做出規(guī)劃和安排,在進(jìn)行宏觀設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)當(dāng)解決基本理念問(wèn)題,包括(

)。A、課程的價(jià)值B、課程的根本目的C、課程的主要任務(wù)D、可運(yùn)用的課程資源E、課程的基本結(jié)構(gòu)【參考答案】ABCE80.大多數(shù)心理學(xué)家都認(rèn)為,任何問(wèn)題都含有三個(gè)基本的成分(

)。81.公安局對(duì)張某嫖娼的行為處以

3000元罰款,張某在法定期限沒(méi)申請(qǐng)復(fù)議也沒(méi)向人民法院起訴,同時(shí)拒不交納罰款。公安局對(duì)張某做出行政強(qiáng)制執(zhí)行的決定。下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

。A、實(shí)施前只需向行政機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人報(bào)告B、派一名行政執(zhí)法人員實(shí)施C、通知當(dāng)事人到場(chǎng)D、制作現(xiàn)場(chǎng)筆錄【參考答案】ABCD82.課外作業(yè)的形式主要有(

)。A、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)B、閱讀課外書(shū)籍C、書(shū)面作業(yè)D、口頭作業(yè)E、實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)【參考答案】ABCDE83.在不同時(shí)期,價(jià)值規(guī)律發(fā)生作用的表現(xiàn)形式有(

)。A、價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)B、價(jià)格圍繞成本價(jià)格上下波動(dòng)C、市場(chǎng)價(jià)格圍繞生產(chǎn)價(jià)格上下波動(dòng)D、市場(chǎng)價(jià)格圍繞壟斷價(jià)格上下波動(dòng)【參考答案】ACD84.重視科研對(duì)教學(xué)的影響有(

)。A、有助于教師在教學(xué)過(guò)程中貫注進(jìn)自己的感情B、有助于教師對(duì)問(wèn)題的深入分析C、促進(jìn)教師激勵(lì)學(xué)生的探索精神D、改善教師的教育教學(xué)工作E、促進(jìn)教師形成好的品質(zhì)【參考答案】ABCD85.可使用主副標(biāo)題的文種有(

)。A、通知B、會(huì)議紀(jì)要C、公告D、調(diào)查報(bào)告【參考答案】BD86.延續(xù)式強(qiáng)化有以下幾種種類?(

)A、即時(shí)強(qiáng)化B、定時(shí)距式C、變時(shí)距式D、定比率式E、變比率式【參考答案】BCDE87.在“法的本體論”問(wèn)題上,法理學(xué)要回答或研究(

)。A、法是什么B、法應(yīng)當(dāng)是什么C、法的定義、本質(zhì)、特征等根本問(wèn)題問(wèn)題D、法的要素、法的分類、法的淵源、法的效力、法律體系等具體問(wèn)題問(wèn)題【參考答案】ACD88.下列屬于學(xué)生不良行為的原因的是(

)。A、家庭教育失誤B、遺傳的影響C、學(xué)校教育不當(dāng)D、性格上的缺陷E、道德意志薄弱【參考答案】ACDE89.能動(dòng)的反映論與機(jī)械反映論的主要區(qū)別在于(

)。91.關(guān)于我國(guó)《憲法》對(duì)領(lǐng)土的效力,下列表述正確的是(

)。A、領(lǐng)土包括一個(gè)國(guó)家的陸地、河流、湖泊、內(nèi)海、領(lǐng)海以及它們的底床、底土和上空(領(lǐng)空)B、《憲法》在國(guó)土所有領(lǐng)域的適用上無(wú)任何差異C、領(lǐng)土是國(guó)家的構(gòu)成要素之一,是國(guó)家行使主權(quán)的空間,也是國(guó)家行使主權(quán)的對(duì)象D、《憲法》的空間效力及于國(guó)土全部領(lǐng)域,是由主權(quán)的唯一性和不可分割性決定的【參考答案】ACD92.下列屬于心智技能的特點(diǎn)的是(

)。A、簡(jiǎn)縮性B、外顯性C、展開(kāi)性D、觀念性E、內(nèi)潛性【參考答案】ADE93.下列命題中,可以成立的是(

)。A、法雖然能夠調(diào)整所有社會(huì)問(wèn)題,但需要與其他社會(huì)規(guī)范相結(jié)合B、通過(guò)法律途徑解決糾紛,效率總是最高的C、法的保守性與社會(huì)生活的復(fù)雜性是一對(duì)矛盾D、法的運(yùn)作成本巨大主要是因?yàn)榉伤婕暗膯?wèn)題一般來(lái)講是較為重要的利益分配和較為重大的利益沖突,從而更需要確保體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)公平正義【參考答案】AD94.影響學(xué)生學(xué)習(xí)的主要因素有(

)。A、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B、學(xué)習(xí)策略C、學(xué)習(xí)遷移D、心理健康E、教師心理【參考答案】ABCDE95.從起源上說(shuō),意識(shí)是(

)。A、感性認(rèn)識(shí)的產(chǎn)物B、理性認(rèn)識(shí)的產(chǎn)物C、自然界長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物D、社會(huì)性勞動(dòng)的產(chǎn)物【參考答案】CD96.普通中學(xué)在德育方面的要求是(

)。A、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣、情感、意志和積極的心理品質(zhì)B、養(yǎng)成適應(yīng)不斷改革開(kāi)放形勢(shì)的開(kāi)放心態(tài)和應(yīng)變能力C、形成社會(huì)主義的現(xiàn)代文明意識(shí)和道德觀念D、提高學(xué)生感受美的能力E、熱愛(ài)黨,熱愛(ài)人民,熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)勞動(dòng),熱愛(ài)科學(xué)【參考答案】BCE97.通報(bào)與通知的區(qū)別是(

)。A、通報(bào)用來(lái)傳達(dá)重要精神或情況B、通報(bào)的事例典型,情況重要,具有較大影響C、通報(bào)的目的是引起讀者的廣泛注意和從中受到教育,而不著重要求予以具體辦理和執(zhí)行D、通知有主送機(jī)關(guān)通報(bào)沒(méi)有主送機(jī)關(guān)【參考答案】BC98.態(tài)度的認(rèn)知成分是指?jìng)€(gè)體對(duì)態(tài)度對(duì)象所具有的評(píng)價(jià)意義的(

)。99.中國(guó)民主革命由舊民主主義革命轉(zhuǎn)變?yōu)樾旅裰髦髁x革命,是中國(guó)近代社會(huì)基本矛盾運(yùn)動(dòng)和中國(guó)革命發(fā)展的必然結(jié)果;同樣,中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生是中國(guó)近代社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治和革命發(fā)展、思想演變的必然結(jié)果。兩個(gè)“必然結(jié)果”的共同之處有(

)。100.教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用主要通過(guò)(

)來(lái)實(shí)現(xiàn)。A、教育促進(jìn)勞動(dòng)力的生產(chǎn)和再生產(chǎn)B、教育促進(jìn)社會(huì)改革C、教育促進(jìn)科學(xué)知識(shí)的生產(chǎn)和再生產(chǎn)D、教育對(duì)文化的延續(xù)E、教育促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步【參考答案】AC判斷題101.復(fù)議機(jī)關(guān)的復(fù)議決定加重了損害的,復(fù)議機(jī)關(guān)對(duì)加重部分承擔(dān)賠償責(zé)任。(

)【參考答案】正確102.就學(xué)生來(lái)說(shuō),他們有發(fā)展個(gè)人興趣愛(ài)好的權(quán)利。(

)【參考答案】正確103.美國(guó)實(shí)用主義教育家杜威把教學(xué)過(guò)程概括為:困難、問(wèn)題、假設(shè)、驗(yàn)證、結(jié)論的五步,簡(jiǎn)稱五步教學(xué)法。(

)【參考答案】正確104.陶冶法中創(chuàng)設(shè)情境的任務(wù)必須由教師來(lái)做。(

)【參考答案】錯(cuò)誤105.世上沒(méi)有永恒的事物,一切事物的存在都是有條件的,歷史的.暫時(shí)的。(

)【參考答案】正確106.課程結(jié)構(gòu)就是:教學(xué)計(jì)劃(課程計(jì)劃)、教學(xué)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))、教材。(

)【參考答案】錯(cuò)誤107.中國(guó)采用班級(jí)組織形式最早的雛形始于

1862

年清政府開(kāi)辦的京師同文館。(

)【參考答案】正確109.德育內(nèi)容決定德育方法。(

)【參考答案】錯(cuò)誤110.加快建設(shè)職能科學(xué)、權(quán)責(zé)法定、執(zhí)法嚴(yán)明、公開(kāi)公正、廉潔高效、守法誠(chéng)信的法治政府。(

)【參考答案】正確111.課程評(píng)價(jià)既是課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的終點(diǎn),又是課程設(shè)計(jì)與實(shí)施繼續(xù)向前發(fā)展的起點(diǎn)。(

)【參考答案】正確112.教育是培養(yǎng)人的工作,在確定培養(yǎng)人的規(guī)格時(shí)受到社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平的影響。(

)【參考答案】正確113.《教育法》規(guī)定:教師享有參加進(jìn)修或者其他方式培訓(xùn)的權(quán)利。(

)【參考答案】錯(cuò)誤114.皮亞杰認(rèn)為,兒童道德發(fā)展經(jīng)歷自我中心階段、權(quán)威階段、可逆性階段、公正階段,這些階段的順序是固定不變的。(

)【參考答案】正確115.申請(qǐng)公開(kāi)的政府信息涉及某旅游公司的權(quán)益,行政機(jī)關(guān)征求該第三方意見(jiàn)所需時(shí)間,也應(yīng)當(dāng)計(jì)算在行政機(jī)關(guān)答復(fù)的期限內(nèi)。(

)【參考答案】錯(cuò)誤116.《教師法》第三條規(guī)定,“教師時(shí)履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員”,這一規(guī)定首次從法律上確認(rèn)了我國(guó)教師職業(yè)的專業(yè)性。(

)【參考答案】正確117.布盧姆認(rèn)為,完整的教育目標(biāo)分類包括三個(gè)主要領(lǐng)域:一是認(rèn)知的;二是情感的;三是動(dòng)作技能的。(

)【參考答案】正確118.總體而言,兒童的生理成熟先于其心理的成熟。(

)【參考答案】正確119.如果個(gè)體對(duì)環(huán)境保持積極態(tài)度,就會(huì)克服環(huán)境中的消極阻力,擴(kuò)大發(fā)展空間。(

)【參考答案】正確120.法院判決、行政決定等法律文件被稱為“非規(guī)范性”的,是指它們對(duì)人們?nèi)绾涡袨闆](méi)有提出明確的指示。(

)【參考答案】錯(cuò)誤121.西方最早的教育專著是《大教學(xué)論》。(

)【參考答案】錯(cuò)誤122.教師是教育者,教師職業(yè)是促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的職業(yè)。(

)【參考答案】正確123.高級(jí)中學(xué)教師資格,由申請(qǐng)人戶籍所在地或者申請(qǐng)人任教學(xué)校所在地的縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)認(rèn)定。(

)【參考答案】錯(cuò)誤124.2006年

6月

29日第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十二次會(huì)議通過(guò)了新修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。(

)【參考答案】正確125.暫扣許可證和執(zhí)照是行政強(qiáng)制措施的種類。(

)【參考答案】錯(cuò)誤126.育人目標(biāo)屬于學(xué)校文化中的踐行文化。(

)【參考答案】錯(cuò)誤127.非制度化教育相對(duì)于制度化教育而言,更重要的改變是教育理念。(

)【參考答案】錯(cuò)誤128.持社會(huì)本位目的論的教育學(xué)家為數(shù)甚多,代表人物有盧梭、福祿倍爾、裴斯泰洛齊等人。(

)【參考答案】錯(cuò)誤130.《民法總則》規(guī)定,營(yíng)利法人的控股出資人、實(shí)際控制人、董事、監(jiān)事、高級(jí)管理人員不得利用其關(guān)聯(lián)關(guān)系損害法人的利益。(

)【參考答案】正確131.綱要信

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