2021小學(xué)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃

第第頁(yè)共4頁(yè)2021小學(xué)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃工作計(jì)劃要有患未然的原則。要預(yù)先想到實(shí)行中可能發(fā)生的偏差可能出現(xiàn)的故障有必要的防范措施或補(bǔ)充辦法。一起來(lái)看看本站wtt為大家精心整理的“2021小學(xué)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃”歡迎大家閱讀供大家參考。更多內(nèi)容還請(qǐng)關(guān)注本站哦。2021小學(xué)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃新世紀(jì)呼喚新課改當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中作為教師我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。學(xué)生的智力發(fā)展水平不一要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量全面創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂就要切實(shí)抓好班級(jí)的培養(yǎng)補(bǔ)潛工作。一、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差做好學(xué)生的思想工作經(jīng)常和學(xué)生談心關(guān)心他們關(guān)愛(ài)他們讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。定期與學(xué)生家長(zhǎng)、班主任聯(lián)系進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。二、有效培優(yōu)補(bǔ)潛措施利用課余時(shí)間對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高“因材施教、對(duì)癥下藥”根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：課上潛能生板演中等生訂正優(yōu)等生解決難題。安排座位時(shí)堅(jiān)持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”。課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”——基礎(chǔ)題第二層：“選做題”——中等題第三層“思考題”——拓廣題。滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要。優(yōu)化備課向課堂40分鐘要質(zhì)量盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。精編習(xí)題習(xí)題設(shè)計(jì)注意：有梯度緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)面向大多數(shù)學(xué)生符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律有利于鞏固“雙基”有利于啟發(fā)學(xué)生思維;習(xí)題講評(píng)要增加信息程度圍繞重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生高度注意有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答;解答習(xí)題要有多角度一題多解一題多變多題一解擴(kuò)展思路培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度精選構(gòu)思巧妙新穎靈活的典型題有代表性和針對(duì)性的題練不在數(shù)量而在質(zhì)量訓(xùn)練要有多樣化。三、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不縱容優(yōu)秀的學(xué)生一視同仁。3、專(zhuān)研教材、講究教法認(rèn)真上好每一節(jié)課上復(fù)習(xí)課時(shí)把知識(shí)進(jìn)行比較把知識(shí)系統(tǒng)便于學(xué)生掌握;上習(xí)題評(píng)講課時(shí)做到既評(píng)又講評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況講知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。做到師生互動(dòng)生生互動(dòng)極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。4、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查并做出評(píng)價(jià)。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小檢測(cè)對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況進(jìn)行及時(shí)的反饋隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。四、重點(diǎn)對(duì)象及其特征許多優(yōu)生成績(jī)發(fā)揮不穩(wěn)定時(shí)好時(shí)壞關(guān)鍵還是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。根據(jù)上述情況本學(xué)期計(jì)劃做好以下工作：1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行每周一次的“思維訓(xùn)練”讓學(xué)有余力的學(xué)生提高自己的思維水平。2、課堂教學(xué)中鼓勵(lì)優(yōu)等學(xué)生自主探索、自我嘗試使他們的創(chuàng)造思維能力得到不斷增強(qiáng)。3、作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生的又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差。對(duì)于書(shū)本、隨堂練習(xí)、一課一練等作業(yè)可分層要求。如_號(hào)題有些學(xué)生要做有些學(xué)生不要做。有些要求用一種方法就夠了有些學(xué)生要求用多種方法解答。4、鼓勵(lì)學(xué)生在爸爸媽媽的支持下另行自我發(fā)展。五、培優(yōu)輔差計(jì)劃1.培優(yōu)重在拔尖輔差重在提高課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)讓優(yōu)生吃得飽讓差生吃得好。課外輔導(dǎo)利用晚修自己課的時(shí)間組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)指名讓他帶一名差生介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)激起他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)多重復(fù)在熟