五年級語文停課不停學(xué)工作計(jì)劃線上教學(xué)計(jì)劃網(wǎng)課計(jì)劃五年級一班語文

XX

鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級一班語文科目停課不停教不停學(xué)計(jì)劃準(zhǔn)備階段：1.熟悉課本內(nèi)容，了解本冊語文教學(xué)的新標(biāo)準(zhǔn)和新要求；2.每課課前設(shè)定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求；3.提前讓家長下載好電子課本，知道具體學(xué)習(xí)時(shí)間，加強(qiáng)重視，起到督促作用；4.學(xué)生調(diào)整好自身狀態(tài)，積極投入到學(xué)習(xí)中去。實(shí)施階段：1.每天

9：20

之前在微信群發(fā)送教學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)習(xí)任務(wù)。2.組織學(xué)生學(xué)習(xí)、答疑。

15:20

手機(jī)批閱，對于錯(cuò)題進(jìn)行講解。4.要求學(xué)生每天晨讀，熟讀課文或背誦古詩。具體安排：2.101《古詩詞三首》園生活的情趣以及詩人表達(dá)的情感。背誦并默寫默寫古詩。2.111《古詩詞三首》借助注釋理解詩意，體會(huì)詩人的情感以及孩子們的天真可愛。2.121《古詩詞三首》的景象，感受古詩文字和意境美，體會(huì)詩人的情感。2.132《祖父的園子》生活情景。2.142《祖父的園子》熟讀課文，體會(huì)作者在園子里自由自在、快樂無憂的心情，感受作者童年生活的情趣。理解課文內(nèi)容，感悟作者的表達(dá)方式。2.173《月是故鄉(xiāng)明》之情。2.184《梅花魂》題目的意思，懂得梅花不畏“風(fēng)雪欺壓”的高尚品格，并學(xué)習(xí)這種品格。2.19口語交際：走進(jìn)他們的童年爸媽媽、爺爺奶奶的童年故事，教育學(xué)生珍惜現(xiàn)在的美好生活。2.20習(xí)作：那一刻，我長大了要具體，語句要通順，感情要真實(shí)。學(xué)生從中體會(huì)自己的成長。2.21語文園地的情景，了解句子在表達(dá)上的特點(diǎn)；體會(huì)母親對孩子深深的愛。積累古詩。2.245《草船借箭》默讀課文，理清層次，理解課文內(nèi)容，了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。2.255《草船借箭》興趣。2.266《景陽岡》大致意思。默讀課文，理解課文內(nèi)容，把事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果弄清楚，了解武松打虎的經(jīng)過。2.276《景陽岡》分。抓住人物的語言、心理活動(dòng)、動(dòng)作等了解人物的特點(diǎn)，了解武松豪放、勇敢無畏的性格特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)，初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、親近古代文學(xué)作品的興趣。2.287《猴王出世》默讀課文，遇到不明白的語句，能聯(lián)系上下文，結(jié)合自己的閱讀成為猴王的。感受石猴集猴、人、神于一體的形象。學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法，激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著的興趣。3.28《紅樓春趣》有感情地朗讀課文，品讀重點(diǎn)語句，通過閱讀、想象等策略，大致讀懂課文，感受課文中的人物形象，學(xué)習(xí)人物描寫的方法。激發(fā)學(xué)生對大自然、對美好生活的向往。品味本文語言，初步學(xué)習(xí)鑒賞小說的技巧，激發(fā)閱讀《紅樓夢》的興趣。3.3口語交際：我們都來演一演 了解課文劇的主要特點(diǎn)及改編的要求。激發(fā)學(xué)生的興趣，能主動(dòng)參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。能從而加深對故事中人物的理解。進(jìn)一步了解、閱讀名著，激發(fā)學(xué)生對文學(xué)名著的喜愛之情。3.4習(xí)作：寫讀后感 認(rèn)識讀后感這種文體，明確讀后感的基本要求，初步掌握寫讀后感的寫法。按照要求完成習(xí)作，在習(xí)作中感情要真實(shí)具體，增強(qiáng)習(xí)作的自信心，激發(fā)學(xué)生寫讀后感的興趣。3.5語文園地引導(dǎo)學(xué)生掌握理解古典名著中與現(xiàn)在說法不一樣的語言意思的方法。運(yùn)用掌握的方法理解古典名著中的詞語，積累詞語；了解古典3.6快樂讀書吧通過閱讀或聽別人講述名著故事，體會(huì)蘊(yùn)含在名著故事中的情感；明白名著故事這種文學(xué)體裁的特點(diǎn)，掌握閱讀名著故事的方法；通過讀或聽名著故事，激發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。3.9單元復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)前兩單元所學(xué)內(nèi)容3.10月考一以考試形式考查學(xué)生學(xué)習(xí)情況3.11綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國（漢字真有趣）學(xué)會(huì)制訂活動(dòng)計(jì)劃，積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)，并能通過獨(dú)立學(xué)習(xí)，較好地完成任務(wù)。能夠認(rèn)真閱讀教材提供的材料，從中受到啟發(fā)，搜集到更多體現(xiàn)漢字有趣的資料。3.12綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國力所能及的事。通過活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)的能力。3.13綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國（我愛你，漢字）了解漢字的起源，感受漢字的有趣和神奇；欣賞書法作品,陶冶學(xué)生的情操，提升審美能力。3.16綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國學(xué)會(huì)撰寫調(diào)查報(bào)告。3.17單元測試考查學(xué)生對綜合性學(xué)習(xí)的掌握情況3.189《古詩三首》3.199《古詩三首》默寫。3.209《古詩三首》表達(dá)的情感。有感情地朗讀、背誦古詩，默寫古詩。3.2310《軍神》的新詞。正確朗讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)。3.2410《軍神》理解沃克醫(yī)生稱劉伯承為“軍神”的原因。理解描寫人物動(dòng)作、語言和神態(tài)、情緒變化的詞句，體會(huì)劉伯承的堅(jiān)強(qiáng)意志。3.2511《青山處處埋忠骨》容，理清文章結(jié)構(gòu)。3.2611《青山處處埋忠骨》從課文中畫出描寫毛主席動(dòng)作、語言、神態(tài)的語句，體會(huì)他的內(nèi)心世界，結(jié)合課文，說說你對“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的理解。3.2712《清貧》抓住重點(diǎn)詞句品讀體會(huì)，了解課文用動(dòng)作、語言、神態(tài)刻畫人物形象的方法，并體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，感受方志敏甘于清貧、矜持不茍、克己奉公的高尚情操。了解課文用動(dòng)作、語言、神態(tài)刻畫人物形象的方法，并體會(huì)人物的高尚品質(zhì)。3.30習(xí)作：他 了景、精美的藝術(shù)品、精美的字畫、感人的故事等；在習(xí)作中把“他”發(fā)生感情變化的經(jīng)過寫下來，把

“他”當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫具體，嘗試通語言、神態(tài)描寫，來表現(xiàn)人物內(nèi)心。3.31語文園地引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握抓住人物動(dòng)作、語言、神態(tài)，體會(huì)人物的內(nèi)心想法，加深對文章內(nèi)容的理解。通過“詞句段運(yùn)用”的學(xué)習(xí)，嘗試抓住人物動(dòng)作、語言、神態(tài)，體會(huì)人物的心理活動(dòng)，選擇一種場景