愛生學(xué)校學(xué)習(xí)心得

本文格式為Word版，下載可任意編輯——愛生學(xué)校學(xué)習(xí)心得近段時間，依據(jù)上級要求，開頭在網(wǎng)上自學(xué)教導(dǎo)部遠(yuǎn)程課程--《XX年全國中小學(xué)校長校園安好管理國家級遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)》，通過看視頻，聽講座，不僅了解了一些校園安好管理的相關(guān)學(xué)識，而且使自己對當(dāng)今提倡的“愛生理念”有了更新的熟悉，總體感覺良好。下面我從以下三個方面談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的一些體會：

一、“愛生”表達(dá)要對全體學(xué)生的一視同仁

“愛”是愛生學(xué)校理念的的根本核心，教師對學(xué)生的熱忱、關(guān)切和保護(hù)，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐證明，教師的“愛”，能取得多方面的教導(dǎo)效應(yīng)。從教導(dǎo)心理學(xué)的角度說，只要教師寄予夢想的學(xué)生，都會感愛到教師的關(guān)切，保護(hù)和激勵，他們就會往往以積極的態(tài)度對待老師，對待學(xué)習(xí)和對待自己，但假設(shè)一旦被教師冷淡或厭惡過的學(xué)生，那么勢必走向反面。所以，愛生學(xué)校理念要求教師對全體學(xué)生要一視同仁，既要愛優(yōu)秀學(xué)生，更加要提防對那些暫時性的“差生”賦予更多的愛。

二、對待學(xué)生要多贊揚、激勵，少指責(zé)、批評

霍姆林斯基說過：“教導(dǎo)的技能全部奧秘就在于喜歡每個學(xué)生?！睆慕虒?dǎo)心理學(xué)的角度啟程，情感在學(xué)習(xí)過程中起著特別重要的作用，它是信念的催化劑，我國教導(dǎo)家曾說過：“教導(dǎo)之沒有情感，沒有愛，就宛如池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教導(dǎo)。”因此，喜歡學(xué)生，崇敬學(xué)生，信任學(xué)生，無限的愛生之心是教師道德威信形成的根本保證，學(xué)校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的氣力，受到學(xué)生的敬愛與愛戴。假設(shè)教師疏忽了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教導(dǎo)的靈魂。教師在教導(dǎo)教學(xué)活動的全過程中，不僅要激活學(xué)生主動的學(xué)習(xí)熱心，更為重要的是要提防鞏固學(xué)生創(chuàng)新思維的進(jìn)展，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”，所以，作為教導(dǎo)人務(wù)必對待學(xué)生要溫柔、微笑、多贊揚激勵，少指責(zé)、批評。

三、一切為學(xué)生服務(wù)，是貫徹“愛生學(xué)校理念”的重要環(huán)節(jié)

一切為了學(xué)生就是要做好對學(xué)生的服務(wù)，主要是扶助學(xué)生能夠有效地舉行天性轉(zhuǎn)化，要采取一些行之有效的措施，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)觀念，一心一意為他們供給服務(wù)，把搞好對學(xué)生的服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X行動，并貫穿于教導(dǎo)教學(xué)的全過程，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的所求所需都能得到較好的得志。

以上是本人在本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中的一點體會，在