愛與責(zé)任的演講稿

———愛與責(zé)任的演講稿愛與責(zé)任的演講稿（通用19篇）

愛與責(zé)任的演講稿篇1

小時候，老師在我眼里就像遠(yuǎn)處高高山頂上的那顆明珠，永久閃耀著刺眼而神奇的光線，年幼的我啊，對他布滿了崇拜、憧憬。

長大后，漸漸的，從書中，從歌聲中，從老師每天匆忙的背影中，我感受到了老師的艱辛。但我依舊艷羨于他的超凡脫俗，崇拜于他的淵博、睿智。于是，那時候，我心里就種下了一個愿望：假如有一天自己能成為一名老師，該多好!

一九九三年，我最終如愿以償，以一名自收自支老師的身份開頭了教書生涯。但就在開頭的幾年里，我對于當(dāng)時自己的選擇，有過很多次的彷徨動搖，倒不是由于老師的辛苦，也不是不甘于老師清貧，而是多年自收自支老師的身份讓我有一種不被接納的無奈，再加上間或走在街上，遇到自己曾經(jīng)教過的同學(xué)，看到他們對我生疏而茫然的眼神，過去，這眼神對我是是多么的親熱啊，這樣的反差，讓我感到劇烈的失落，甚至自憐自嘆。直到有一天，由于一件小事，我全部這些灰暗的心情被徹底顛覆。那天下課后，我站在教室前面的欄桿前，心里正在為剛才孩子們上課的頑皮窩著一肚子火兒。這時，我感到有人在輕輕地扯我的衣服，我低下頭一看，一個孩子正蹲在我的腳邊，用他的小手搓著我的褲腳邊兒，觀察我低下頭，小男孩兒仰起小臉說：“老師，您的褲子上濺了幾點(diǎn)泥巴，我?guī)湍隄崈?”霎時，我的心被重重地敲擊了一下，過去對孩子們的簡潔粗暴，對同學(xué)的漠不關(guān)懷，頃刻間化作一種內(nèi)疚充滿了我的心間。我蹲下身，抓住孩子的手，緊緊地攥在手心里。孩子對我難得的親熱舉動也許很不適應(yīng)，羞怯地解釋：“老師，我盼望您每天都穿得漂美麗亮的?！笔前。⒆邮窃谟盟赜械姆绞綀?jiān)決著他對老師的仰慕和崇拜，他哪里知道，正是他清亮的雙眸，暖和的舉動，從今堅(jiān)決了我從教的信念，我暗下決心：這輩子，我就和這些孩子們在一起了演講稿。

選擇了教育，就選擇了艱辛，選擇了一輩子都放不下的使命。緊急的早晨，繁忙的白天，不眠的也夜晚，再加上疲乏的周末，這是每個老師日復(fù)一日的工作節(jié)奏。人們常說老師是一種良心活兒，而我覺得，老師身上承載的更多的是使命。一名同學(xué)，在老師這里，他就是班上同學(xué)中普一般通的一員，但在孩子的父母那里，他就是他們?nèi)康呐瓮?，他將為他的家庭的將來撐起整片天空。家長將自己的孩子放心的交給我們，這是一份多么沉甸甸的信任，一份多么凝重的托付，面對這樣的信任，身為人師的我們，怎敢有絲毫的懈怠?雖然有時我也會因同學(xué)的淘氣而埋怨，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時我也感到累，感到煩，但劇烈的責(zé)任心卻時時告械我：你是老師，你要給這些尋夢的孩子引路。與孩子們朝夕相處時，我始終想著兩句話：“假如我是孩子?！薄凹偃缡俏业暮⒆?。”這樣的心態(tài)讓我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份敬重。

十七年的教育生涯，磨去了我的稚嫩和青春，攬鏡自照，自己已步入中年，但我收獲了滿滿的愛和幸福。孩子們用他們天真的笑容，真誠的召喚點(diǎn)綴著我平淡的人生。我歡樂著孩子們的進(jìn)步，幸福著孩子們的成長，他們的純真讓我的這顆心漸漸遠(yuǎn)離了外界的喧囂，淡去了世俗的欲望，我在這塊凈土上單純的歡樂著?！俺：袦I水是由于我對這片土地愛得膚淺?！蓖瑢W(xué)時代每每讀到艾青的這句詩，經(jīng)常禁不住想：詩人的情感世界里該經(jīng)受了怎樣的感動，才會有如此澎湃的激情?如今成為人師，再讀這句詩，恍然有所悟：孩子們用他們無限的生氣活力，激發(fā)了我不衰的教育熱忱，讓我從他們的感動中沉淀出對老師這份職業(yè)的酷熱的愛。

“起始于辛苦，收結(jié)于平淡。”這是每個老師的人生寫照。我經(jīng)常想，當(dāng)白發(fā)蒼蒼的我柱著拐杖回到工作了一輩子的校內(nèi)，或許會遭受“兒童相見不相識，笑問客從何處來”的凄然，但我堅(jiān)信：校內(nèi)的一草一木確定還記得我曾經(jīng)勞碌的身影，那些已為人父、已為人母的同學(xué)的心中依舊記得我年輕的容顏、鮮活的背影。我的生命在同學(xué)的身上連續(xù)著，我的價值在同學(xué)的進(jìn)展中得到充分體現(xiàn)，所以，到那時，我依舊會義無反顧地感嘆：這輩子，我無悔于我的選擇，無悔于我的生命，做老師，真好!

最終，就用詩人汪國真的一首詩來結(jié)束我的演講吧：

我不去想是否能勝利，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。

我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。

我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，把握瞬間的輝煌，擁抱一片火熱的激情，裝飾生活的風(fēng)景。

愛與責(zé)任的演講稿篇2

大家好!

運(yùn)動場上，我的孩子摔倒在跑道上時，我的愛就是加油聲，就是一個鼓舞的眼神，讓他能夠連續(xù)跑下去，沖向終點(diǎn);我的孩子由于競賽失敗而落下圓滿的淚水時，我的愛就是一句勸慰的話語，讓他能夠振作精神，向更高的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。

考試前，我的孩子們由于學(xué)業(yè)壓力大而倍感疲憊時，我的愛就是一首輕快的樂曲，洗去心中的郁悶，讓他們能夠連續(xù)努力，考出好成果。

考場上，我的孩子們正在奮筆疾書，埋頭苦干時，我的愛就是考場外的大汗淋漓和著急等待，第一時間迎接順當(dāng)完成任務(wù)的他們。

做媽媽，會累，會哭，但是當(dāng)看到孩子們笑著對你說："老師，你辛苦了'，立刻就像擁有了全世界一樣，全部的付出都是值得的。沉重的擔(dān)子這一份教育的責(zé)任就會像羽毛一樣輕輕劃過肩頭，消逝殆盡。

我對孩子們不求自己的好處，不輕易發(fā)怒,不計(jì)算人的惡，由于有愛。我的生命很有限，在有限的生命里我能做的亦很有限，但是愛卻是無限的，愛是永不止息，愛是不保留。我會在講臺上扮演好媽媽的角色，奉獻(xiàn)自己，把無限的愛傳遞下去，盡一份自己的責(zé)任。

感謝大家!

愛與責(zé)任的演講稿篇3

有人把我們喻為到死絲方盡的春蠶，有人把我們比作傳播學(xué)問的天使，有人把我們頌為人類靈魂的工程師，更有人稱我們的事業(yè)為"藍(lán)天底下最光輝的事業(yè)'。太多的溢美之辭背后，三尺講臺依舊是個平凡得不能再平凡的崗位：沒有掌聲、鮮花的擁抱，沒有坐小車，吃大餐的瀟灑，更沒有驚天地、泣鬼神的輝煌業(yè)跡。然而就是這一般得不能再一般的三尺講臺，卻傳承了中華五千年的歷史，傳遞了人類全部的文明。在這半畝方塘，放飛了將來的盼望與幻想，鑄就崇高與神圣的，浸潤了三尺講臺耕耘者沉甸甸的責(zé)任與濃濃的愛。

責(zé)任如山。如今的孩子都是家中幾代人的盼望，從我們接手的那一刻起，我們就接收了這個家庭將來的盼望，更是接過了祖國將來的盼望。這沉甸甸的責(zé)任扛在肩上，身為老師的我們，又怎能又盡心盡力的做好自己的工作呢?

為了這份責(zé)任，課堂上我激情澎湃地帶領(lǐng)同學(xué)莘莘學(xué)子在科學(xué)的殿堂游覽，讓他們暢享學(xué)問的甘霖;課外我語重心長地與他們促膝談心，為他們排憂解難;空余時間，我如饑似渴的在教海探航，為自己的遠(yuǎn)航積聚能量。多少次課堂上的播灑才智，多少次辦公室內(nèi)的潛心批閱，多少次操場上的玩耍打鬧，我完全融入了孩子們的世界，這一切的努力、一切的付出，均源于一位老師劇烈的責(zé)任感。作為一個剛滿周歲孩子的母親，我多想多與孩子呆一會兒，教她說話，扶她走路，幫她熟悉大自然，孩子的一個眼神，一個笑容、一聲"媽媽'都會讓我心醉不已。我是一個母親，可我同時又是一個五班級班的語文老師兼班主任，還是一個畢業(yè)班的英語老師，繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)讓我沒有更多的時間與女兒溝通，由于教室里一雙雙渴求學(xué)問、信任的目光望著我，作為老師，我怎敢有絲毫的懈怠呢?語文教學(xué)的天地寬廣而博大，我有太多的功課需要補(bǔ)習(xí)，有效課堂的呼喚，我有太多的觀念需要更新，書本是我最好的老師，我靜下心來讀《給老師的建議》，深化讀悟?qū)O雙金的情智語文，竇桂梅的激情語文，支玉恒的睿智語文，從一位位大家的著作、課堂實(shí)錄中吸取養(yǎng)料，充實(shí)我的教學(xué)思想，讓我的課堂也有了驚喜的生成，有了靈動的氣息。由于鄉(xiāng)村學(xué)校師資的缺乏，英語水平一般的我，應(yīng)學(xué)校之難，成為畢業(yè)班的英語老師，說實(shí)話，6A6B書上的單詞有些我真的不熟悉，還記得領(lǐng)到6A課本翻開第一課，課題publicsigns我就傻眼了，這兩個單詞我都不會，天哪，接下來，我該怎樣教同學(xué)呢?但學(xué)校課務(wù)已定，不行，也得行，我對同學(xué)說："張老師的英語水平有限，但張老師會盡自己最大的力量去教好你們。'為了這份承諾，為了這份責(zé)任，查音標(biāo)，聽錄音，復(fù)習(xí)語法，練讀課文成了每天我必做的功課。上一節(jié)英語課，備課至少花去我兩節(jié)課的時間，有時我也覺得累，但我知道，讓他們愛上英語是我的責(zé)任，我必需得對這個班同學(xué)將來的英語學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。只要有付出就會有回報(bào)，我的仔細(xì)、我的努力也感染了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的熱忱，我的和氣、我的激勵也激發(fā)了同學(xué)對英語的愛好，同學(xué)的英語成果穩(wěn)步提高。或許這樣的生活是辛苦的，但在這如山的責(zé)任下，我又怎能不負(fù)重前行呢?

多年的教育教學(xué)閱歷告知我，僅有劇烈的責(zé)任感依舊難也成為三尺講臺上的仰視者。一株株幼苗只有沐浴愛的陽光雨露才能健壯成長。我深知，我必需將滿腔的愛撒向每一位同學(xué)，尤其是那些由于家庭貧困、父母離異、雙親遠(yuǎn)離而"養(yǎng)分不良'的同學(xué)。愛如甘霖，愛會驅(qū)散覆蓋在他們向上的陰影，愛會滋潤他們干枯的心靈。

張鉆是個聰慧的孩子，可由于從小缺乏父母的管教變得頑皮可惡。他經(jīng)常會搞出一些惡毒的點(diǎn)子來欺侮同學(xué)，有一次他用瓶子灌滿了開水，把滾燙的瓶子塞進(jìn)同學(xué)的脖子，把同學(xué)燙得眼淚直流;班上有個學(xué)習(xí)成果很差的同學(xué)，張鉆欺侮他就更過份了，經(jīng)常騎在他身上，讓那位同學(xué)叫他爸爸，最嚴(yán)峻的時把那位打得不敢回家;還有一次，他把死蛇放進(jìn)女同學(xué)的抽屜，嚇得同學(xué)臉色蒼白作業(yè)拖拉更是習(xí)以為常。愛這樣的同學(xué)，的確有些勉為其難。可他是我的同學(xué)，愛他是我的責(zé)任。不知道多少次，當(dāng)他犯了錯誤后，我和顏悅色、語重心長地跟他講道理，也記不清多少回，我陪他談天，甚至和他玩嬉戲，只要他有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我就在班上準(zhǔn)時確定他、鼓舞他，讓他從新確立正確的價值觀。時間在消逝，我的愛始終跟隨著他，在愛的感召下，現(xiàn)在的他，盡管有時仍會拖拉作業(yè)。雖然間或還會搞些惡作劇，但較之從前的劣跡斑斑，已經(jīng)進(jìn)步了很多。是愛，讓他告辭了小霸王式的生活，走上了正常學(xué)習(xí)的軌道。張鉆需要愛，班上每一個同學(xué)都需要愛，我愿作愛的使者，讓愛的陽光雨露照射滋潤每一位同學(xué)的健康成長。

或許我的一生都是平凡的，但我會在我平凡的一生中，用我的愛與責(zé)任努力去詮釋三尺講臺的神圣與名貴!

愛與責(zé)任的演講稿篇4

大家好!

什么是愛?什么是責(zé)任?在我看來，愛與責(zé)任是一種無聲的諾言。每個人都有自己的幻想，我也有一個漂亮的幻想，我幻想自己能夠成為一名有愛心、有才智、有責(zé)任心，并且能夠得到孩子、家長以及同事們認(rèn)可和寵愛的老師，一個受孩子誠心愛戴的老師。

說到這我想起了自己進(jìn)師范大門的第一天，看到讓我一生難忘的一句話，那是著名教育家烏申斯基先生說的：“老師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不行能代替的最有用的陽光?！碑?dāng)時的我只能從這句話的表面含義上感受到老師的宏大。三年的師范生活讓我儲備了教書的學(xué)問，當(dāng)畢業(yè)后的我守著自己清貧的收入游走于物欲橫流、強(qiáng)調(diào)物質(zhì)多于精神的今日，我迷茫過、感慨過，但當(dāng)我的同學(xué)每天都把我當(dāng)伴侶般的相處時，我很多次從內(nèi)心深處感受到我進(jìn)師范第一天所看到的這句話的內(nèi)涵，那就是教育看似是每天幾個40分鐘的講臺授課，他更是每時每刻教書育人的身教熏陶。

現(xiàn)在的我正在努力著，把這個夢一步一步地實(shí)現(xiàn)，讓它成為現(xiàn)實(shí)。一轉(zhuǎn)瞬的時間，已經(jīng)踏上學(xué)校老師這個崗位九年了，不禁要感嘆時間飛逝，歲月如梭。我選擇了老師這個職業(yè)，帶著這么多年來我對教育的憧憬和對孩子們的寵愛，在期盼中開頭了我的幻想之旅，我心中布滿了無限的向往與奇怪???，當(dāng)時的我究竟是緊急還是興奮，連我自己也說不清晰，但是我能確定的就是我滿心喜悅的去迎接這布滿了挑戰(zhàn)的工作，投身于教育這一片多姿多彩的世界中。每天早晨，隨著孩子們一聲聲悅耳洪亮的“老師早”，每一天都是那么的勞碌，但是，勞碌是充實(shí)的，由于我能在勞碌中收獲很多。我開頭了嶄新的一天。

每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起，我們一起歡樂著、幸福著、成長著，讓我真正體會了生活的多姿多彩。有人說：“當(dāng)一名學(xué)校老師，每天和孩子們在一起玩玩鬧鬧，又沒有升學(xué)的壓力，沒有任何的心理負(fù)擔(dān)，只要他們開快樂心，平平安安就可以了?！逼鋵?shí)并不是這樣，雖然我們沒有升學(xué)的壓力，但是我們要像家長一樣，照看好每一個孩子，最重要的是要讓他們學(xué)會人生的道理。

“愛”與“責(zé)任”，二者其實(shí)是分不開的，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身。我信任，我的選擇沒有錯，我無悔選擇做一名學(xué)校老師。愛孩子、關(guān)切孩子是我今生執(zhí)著的追求。我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去。”這就是對老師教同學(xué)涯的寫照。盡職盡責(zé)是老師基本的道德規(guī)范。老師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面，老師立足本職崗位，仔細(xì)完成教育教學(xué)任務(wù)，培育合格人才;另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受布滿活力的人生幸福。老師從事的是一種培育人、教育人的事業(yè)，這對社會文明進(jìn)步進(jìn)展起重要推動作用。

愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的力氣源泉以及事業(yè)勝利的保證。老師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，才能在平凡中制造出不平凡的業(yè)績，假如把平凡而神圣的老師崗位看作個人謀生的手段，就永久也不會勝利與歡樂。在老師崗位上，沒有閑適拘束的舒適和安逸，只有悄悄無聞的奉獻(xiàn)，仔細(xì)負(fù)責(zé)，工作嚴(yán)謹(jǐn)是老師的職業(yè)要求，是責(zé)任感的體現(xiàn)。

在此我想說：我將永不愧對老師——這個平凡而宏大的名字!

愛與責(zé)任的演講稿篇5

小時侯，我就聽過這么一個漂亮的寓言，說的是古時候歐洲有個國王要進(jìn)行一次最隆重的授獎典禮，全國全部的能工巧匠、英雄豪杰、詩人學(xué)者都云集到京城等待國王的授獎。國王對大家說："今日我要獎賞的是對人類最有貢獻(xiàn)的人!'接著畫家、醫(yī)生、詩人、學(xué)者都走上領(lǐng)獎臺要求國王授獎，可國王看著他們都搖了搖頭。最終，在一片金色的霞光里，一個小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老老師走來了，國王走下寶座，滿懷敬意的走到老老師跟前向他鞠了一躬，說："沒有你的辛勤勞動，既沒有學(xué)者詩人，也不會有畫師醫(yī)生'立刻，廣場上發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲。從那時起，我就特殊憧憬老師這個職業(yè)，盼望自己長大以后也能成為一名受人敬重的老師。可喜的是，命運(yùn)之神真的把我領(lǐng)進(jìn)了藍(lán)天下最為歡快的凈土幼兒園。我成了一名幼兒園老師。

不經(jīng)意間，八年的時間在平凡和安靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成果，也沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今日，我依舊還堅(jiān)守在這里。我只是想在這平凡和樸實(shí)中，用老師的職業(yè)道德詮釋一個一般幼兒老師存在的價值!說到老師的職業(yè)道德，人們立刻會想到一連串的詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)但我覺的新時期的幼兒老師還應(yīng)具備活潑開朗的性格和樂觀向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。一切師德要求都是基于老師人格，由于師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？粗⒆觽冊谖业膸ьI(lǐng)下快樂的玩耍玩耍，我就是歡樂的。愛心是水，滋潤著你我的心田;愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶;愛心更是勝利教育的原動力。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要"園丁'的呵護(hù)和培育。每個孩子都是母親的珍寶，而在幼兒園每個孩子都是老師的珍寶，沒有偏愛，也不愿顧此失彼，由于每個寶寶都那么天真可愛!這就使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地去愛每個孩子，你就會感到有意義。幼兒身體健康，快樂歡樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會喜悅，從中得到寬慰。幼兒園的工作繁瑣簡單且平凡，每天"兩點(diǎn)一餐'都靠老師親自分發(fā)到每個小伴侶的手里，午睡時要細(xì)心的守護(hù)在幼兒身邊，看看有沒有蓋好被子，有沒有睡姿不正確的。天涼了，看看誰的衣服穿的少，找來衣服給他加上;天熱了，看看誰的衣服穿的太多，給他減去。作為一名幼兒老師，光有愛心還不夠，你還得有急躁，尤其對個別的孩子，可以用愛心和急躁鑄成一把鑰匙，查找他的自信，打開她心靈的窗戶。記得我班里有個孩子叫佳新，性格內(nèi)向而且非常任性，剛來幼兒園時又是哭又是鬧，去抱他吧，他還用腳踢你。問他什么他從不開口也不跟小伴侶一起玩兒，通過家訪才知道孩子的爸爸媽媽不在身邊，是跟著姑姑來我們幼兒園上學(xué)的?；蛟S是遠(yuǎn)離父母的原因，佳新成天悶悶不樂，對身邊的一切都布滿了懷疑。于是對他的關(guān)懷更為周到和細(xì)致，活動之余主動跟他說話，活動中時刻關(guān)注他鼓舞他，讓他找到自信。很長一段時間里，都對他傾注著我的愛和我的教育。幾個月后，佳新有了轉(zhuǎn)機(jī)，他開頭輕聲說話了，開頭和身邊的小伴侶溝通了，更令人興奮的是他還能主動舉手發(fā)言了。這是什么，這，就是愛的力氣!

愛與責(zé)任的演講稿篇6

世界上有許多東西，當(dāng)你賜予他人時，自己擁有的將會越來越少，唯有一樣?xùn)|西，你賜予別人越多，自己擁有的也越多。這奇妙的東西是什么呢?讓我大聲地告知你，這就是愛!

愛，不是索取，不是交換，它是付出，是賜予，是自我犧牲。

天底下賜予別人最多愛的是誰?是老師!是"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干'的老師!

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我感到新奇，感到感動?？纯催@張笑臉，摸摸那個臉頰，他們多像一枚枚蓓蕾，渴求著陽光雨露。每天早晨，一句句"老師，您早!'的童稚問候，給我?guī)硪惶斓臍g樂;每天傍晚，一聲聲"老師，再見'，給我留下明天的盼望。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛。我真正地體會到了一個老師所擁有的幸福和歡樂。

還記得那是一個夏天，當(dāng)時我擔(dān)當(dāng)一班級的班主任工作。一天，實(shí)話，當(dāng)時我真煩他：全班四十我們班轉(zhuǎn)來了一個有缺陷的男孩。說多個健全的孩子還教不過來呢，哪能為他再分一顆心?可是，當(dāng)我看到孩子那懇求與渴望的目光，聽到他那口齒不清的"老師好'，被他那雙怯怯的小手握住我的手時，一股愛的暖流不由得涌上心頭。從那天起，他成了我們班一名特別的同學(xué)。我開頭細(xì)心地觀看他，發(fā)覺他不情愿和小伴侶接觸，卻喜愛和我說話。于是，我有空就同他談天，有意識地熬煉他的語言力量，教他正確的咬字、發(fā)音。同時，我還讓同學(xué)們多關(guān)懷他、多親近他，陪他說話、陪他到操場上玩耍、熬煉身體。慢慢地，他那原本笨拙的身體變得輕快了很多，走起路來也穩(wěn)當(dāng)了，教的生字也能讀出來了。每當(dāng)我看到他和健全的同學(xué)一起玩耍、一起做嬉戲，享受著同齡人的歡樂時，我的心就感到無比的甘甜。我真實(shí)地感受到：我的愛并沒有白白付出，由于，是老師的愛，轉(zhuǎn)變了一個孩子的生活。

時間荏苒，孩子慢慢長大，我也換了一個班級，離開了他。一個新學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)六班級的音樂課教學(xué)。開學(xué)的第一節(jié)課，我早早地來到了班級，我的目光在教室里巡察著，突然，我看到了他。我趕忙走過去，問："你還熟悉我嗎?'他抬起頭微笑著望著我，卻不做聲?？吹剿行┟悦５难凵?，我知道他已經(jīng)忘卻了五年前的事情，也忘卻了五年前那個疼他、愛他、為他付出了許多心血的老師，不禁有些黯然神傷。上課的鈴聲打斷了我的思緒。課上，我們學(xué)習(xí)了歌曲《祖國像媽媽一樣》。歌曲學(xué)會之后，我說："誰情愿到前面來演唱這首歌呢?'在林立的小手中，我驚喜地觀察了他的小手。于是，我請他到前面來唱?？粗茏屑?xì)、很投入地用不太清楚的聲音和有些走調(diào)的旋律演唱，我油然而生一絲感動，心想：這肯定是唱給他媽媽的。由于，他很愛他的媽媽。

有一次，他媽媽生病了，他在病床前哭著對媽媽說："媽媽，你不能生病，你快點(diǎn)好起來吧，你要是病倒了，就沒有人疼我了!'想著這些，我的眼睛潮濕了。唱歌完了，我問："你為什么要唱這首歌呢?'當(dāng)聽到他模糊不清卻又特別確定的回答時，我的心靈被震撼了。他的回答只有三個字"我愛國!'伴著同學(xué)們熱鬧的掌聲，他笑了，笑得那樣絢爛，那樣驕傲。"我愛國!'這布滿愛的語言從一個弱智兒童的口中說出來，從他內(nèi)心深處迸發(fā)出來。是誰賜予了他博愛的胸懷?是塑造人類靈魂的工程師;是孩子踏上人生旅途的領(lǐng)路者;是孩子人生大廈的奠基人光榮的人民老師。老師的事業(yè)，是葉的事業(yè)，更是愛的事業(yè)。

各位同仁，就讓我們?yōu)榻逃ぷ鳙I(xiàn)出一份愛，發(fā)出一分熱，為孩子的生活增加一縷明媚的春光!為祖國的花園增加一片絢麗的春色!

愛與責(zé)任的演講稿篇7

我信任，責(zé)任源于愛，而并非愛源于責(zé)任。

愛是一種責(zé)任，是不離不棄的相守、相伴和相互扶持。沒有責(zé)任感的愛就像池塘里的浮萍，沒有根，隨時可能漂移?；蛟S有的人會說：假如兩個人已經(jīng)沒有感覺了，為什么還要在一起呢？難到愛只是感覺嗎？這樣豈不是又讓愛回到了初時階段，就算你找到了新的伴侶，當(dāng)感覺沒了，你又要重新開頭，你永久無法體驗(yàn)到什么是真正的愛，體驗(yàn)的永久是那種被異性親來的新奇感！你永久無法走向深邃，永久不懂得在感情遭受瓶頸的時候如何面對和解決，由于你一味地選擇了放棄和躲避。這何嘗不是一種失去，不是一種嵌在你骨子里的損害和痛？

愛是一種責(zé)任，愛是擔(dān)當(dāng)。我記得在看到讀者上的一篇文章，一對相戀三年的戀人分手了，就由于家里窮，女孩的父母不情愿女孩將來也窮，于是為女孩訂了一門親，讓她嫁給一個有錢人家，可當(dāng)女孩訂完婚的時候，病倒了，她得了尿毒癥，有錢人退婚了。就在女孩無依無靠的時候男孩來了，雖然他用完全力也沒能挽救女孩的生命，而且為了女孩最終的日子能快樂，他幾乎變得一無全部，但他不懊悔。

有人問他這樣做值得嗎？男孩說：“我依舊愛她，我有責(zé)任擔(dān)當(dāng)她的苦痛與困難，我是值得的！”姑且不論故事的真假，但我想表達(dá)的是一種境界，他想說的是愛是一種責(zé)任，是一種擔(dān)當(dāng)，是更深一層上的境界，也驗(yàn)證了這句話“不在乎天長地久，只在乎曾經(jīng)擁有”。很多人總是濫用這句話，我覺得他們太膚淺，他們沒有理解愛并不是占有，而是為了愛你的人負(fù)責(zé)，讓她幸福美滿。

愛是一種責(zé)任，是一種不能放棄的責(zé)任，假如放棄責(zé)任，也就是放棄愛。尤其是在困難的時候放其愛，放棄責(zé)任的人，他們是懦夫，他們無力擔(dān)當(dāng)這份愛這份責(zé)任，所以選擇躲避，他們根本就不懂得如何去愛，也不配得到愛。一個人不能沒有愛心，一個社會不能沒有愛心，一個國家不能沒有愛心，愛心的淪喪必定導(dǎo)致責(zé)任感的遺失，而愛與責(zé)任的雙重墮落只會造成個人、社會、國家的無窮禍害。

讓世界布滿愛！有愛就有責(zé)任，有愛就有一切。

愛與責(zé)任的演講稿篇8

在我的教育生涯里，有一個男孩他經(jīng)常在我的腦海中跳動，他是個獨(dú)特的孩子，他的每一次成長都分散著我對這份教育事業(yè)的仔細(xì)和執(zhí)著，滲透著我對教育本質(zhì)及教育規(guī)律的探究，見證著我對正確教育思想及先進(jìn)教育觀念的追求。他叫小宏，是我執(zhí)教二班級時的一個小男生。在接手這個班級前，我對他已略有所聞了。在四周人的評價中，他是一名很麻煩的同學(xué)。

剛開學(xué)不久就領(lǐng)教了一回。那天由于小宏的作業(yè)做得不好，被我批判了幾句，午飯時不愿去吃飯，并人也不見了，顧不上吃飯我便在教室不遠(yuǎn)處找到了他。"為什么不吃飯呢?'我問道，他看著我一聲不吭，我又重復(fù)了一次，他依舊不開口。由于當(dāng)天上午我連續(xù)上了三節(jié)課，這時的我已又累又餓了，恨不得吃完飯?jiān)倮硭?。可我想：假如我離開了，莫非只留下他一人孤零零地在這委屈嗎?或是由于我的離開，他發(fā)生了意外那怎么辦呢?我不由地摸了摸他的頭，輕輕地說："告知老師，我是你的好伴侶，有什么事我能幫到你?'只見他兩串晶瑩的淚水突然流了下來，"老師，我厭煩我自己，我真笨，我不吃飯了。'

他邊說邊敲自己的頭，我抓緊抓住他的手，把他抱在懷里，問道："好孩子，快告知我，究竟發(fā)生什么事了?'"老師，我的作業(yè)寫得不好，我不喜愛我自己。'他越說越感動，幾乎是大喊出來。我瞬間哽塞了，多么可愛的孩子，多么讓人心疼的孩子，他的離班出走，他對自己的懲處全都是源于自責(zé)，源于自己做得不夠好。驀然，我發(fā)覺他的這顆謙卑的心讓我顫抖，同時，脆弱而好強(qiáng)又讓我擔(dān)憂，也讓我驚醒，作為一名老師，同學(xué)最親熱的引路者，我該以怎樣的教育嗅覺，去關(guān)注去愛惜同學(xué)一個個獨(dú)特的個體，一個個鮮活的生命，更重要的是，如何去引導(dǎo)、教育同學(xué)形成健全的心智，良好的品性?

在領(lǐng)回了小宏后，我一再提示自己：讓關(guān)注的眼神再溫順些，讓窩心的語言再暖和些，讓才智的愛再些多，讓教育的眼光再放長遠(yuǎn)些!

接下來的日子，也不是風(fēng)平浪靜。兩天發(fā)脾氣，三天打架，是常有的事，班里的同學(xué)接二連三地過來告小宏的狀。苦惱的我并沒有一次次地批判他，而是一次次地找他談話，弄清每一件事的來龍去脈，從而對他的行為做出公正、公正的推斷。經(jīng)過了解，我發(fā)覺許多時候，是由于同學(xué)對小宏過往不好的行為形成了固定的成見，于是小宏的身邊玩伴不多，這導(dǎo)致了他要經(jīng)常利用一些行為引起其他人的留意，同時又由于他表達(dá)自我的方法不正確，這又促使了其他同學(xué)對他更加不滿，而喜愛爭強(qiáng)好勝、心情又簡單沖動的他往往最終不是對同學(xué)大聲吼叫，或哭泣就是打同學(xué)。再與他家人細(xì)致地了解他以往成長經(jīng)受后，我更明確了對他的教育方式，于是，那段為他掏空心思，不斷調(diào)整教育戰(zhàn)略，轉(zhuǎn)變教育觀念，形成自我教育思想的日子，也成就了一個新的自我。

他漸漸的轉(zhuǎn)變課自己，后來，在班級同學(xué)投票競選班干之時，由于他的得票率高，被同學(xué)們選為班干部，在同學(xué)們一陣陣的掌聲過后，我看到了他帶淚的笑臉，觀察了他握緊著的拳頭，觀察了她留下了感動的淚水，我把消息傳遞給他友愛的父母，我也聽見了他的父母也對我無比的感謝的話語中語言的顫抖。

他的事例讓我堅(jiān)信，最好的教育是潤物細(xì)無聲的，在這潛移默化的教育中，我將用自己纖細(xì)的肩膀挑起一名老師的責(zé)任，用才智而膚淺，寬容而博大，堅(jiān)韌而無私的的愛去呵護(hù)同學(xué)每一個獨(dú)特、珍貴的生命。

愛與責(zé)任的演講稿篇9

有一種愛，叫悄悄無聞。有一種責(zé)任，伴隨著我們周而復(fù)始的工作，它讓我們無怨無悔。這種愛與責(zé)任，就是對事業(yè)的忠心，對教育的赤誠，它在你的心中，在我的心中，在我們每一個縣幼兒園教職工的心中。

在一線擔(dān)當(dāng)班主任，每當(dāng)看到孩子的進(jìn)步，家長們對我的確定時，心里布滿了滿意和成就感，當(dāng)我剛剛從教學(xué)一線來到后勤擔(dān)當(dāng)報(bào)賬員及信息員工作時，面對孩子對你不熟，家長不熟悉你時，總有一種失落感。全部一線老師都從孩子身上來表達(dá)自己的愛與責(zé)任，而后勤工作人員，她們也一樣的用自己的愛與責(zé)任悄悄奉獻(xiàn)在自己的崗位上。

炊事班的師傅們，為了讓孩子們能吃上新奇、平安、養(yǎng)分的飯菜，每每天還沒亮，當(dāng)大家都還在睡夢中時，炊事員們在廚房已經(jīng)開頭勞碌了，清洗大量的蔬菜肉類等，她們的手一年四季都在水里泡著，無論冬天有多冷。在孩子們眼里，她們被稱之為廚房奶奶，其實(shí)他們當(dāng)中有些還很年輕，就是由于她們在孩子們面前展現(xiàn)的永久是那張帶著口罩的臉，無論夏天有多熱。

我們的保安師傅，一年四季不管刮風(fēng)下雨還是烈日炎炎，始終堅(jiān)持早上在門口迎接孩子入園，下午送孩子離園，一年365天，每天呆在幼兒園，以園為家看管著幼兒園的一草一木，平常還制造性地開展工作，會木匠的他還給孩子們做一些玩教具。

我們的辦公室的老師們，個個都是身兼數(shù)職的“女漢子”。每次幼兒園開展活動時，方園長和周園長都會親自帶領(lǐng)我們這群看似單薄的“女漢子們”抬桌子搬凳子、搬花盆，家長們都戲稱我們是“女漢子”。體力活我們能行，腦力活我們一樣行，“三大才女”喬老師、陳老師、李老師，拿起筆來是行云流水，得心應(yīng)手。在幼兒園雖然沒在一線，但后勤保障工作一樣繁瑣，全園老師和孩子們的吃喝拉撒用一樣都不能少，兵馬未動糧草先行，一學(xué)期還未結(jié)束，我們唐園長和喬老師就開頭統(tǒng)計(jì)支配下學(xué)期需要購買的辦公用品，新學(xué)期開學(xué)前喬老師就已經(jīng)將辦公用品購買到位并分類放好。遇到假期加班是常有的事，我們教研主任陳老師，去年國慶節(jié)期間，犧牲自己的休息時間，加班加點(diǎn)為省級課題結(jié)題撰寫結(jié)題報(bào)告，春節(jié)期間又為了幼兒電子學(xué)籍在家加班，從沒聽她叫苦叫累，除了陳老師其他后勤人員也是一樣，假期加班隨叫隨到，毫無怨言。

在縣幼兒園這片熱土上，無論是老師，還是炊事員、保安，他們都在平凡的崗位上，以他們對事業(yè)的執(zhí)著，對孩子們的愛心演繹著精彩的人生。

愛與責(zé)任的演講稿篇10

_年_月_日到_日，我校進(jìn)行了為期四天的師德培訓(xùn)，本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，其中還組織我們觀看了由中宣部、教育部聯(lián)合組織的全國優(yōu)秀老師師德報(bào)告團(tuán)五位老師的模范事跡和重慶_縣搶險救災(zāi)，愛護(hù)同學(xué)優(yōu)秀老師群體報(bào)告團(tuán)的先進(jìn)事跡。全體老師被深深地震撼著。他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、劇烈的責(zé)任意識、無私的奉獻(xiàn)、敢于犧牲的精神，使我心情難以安靜。他們是育人的模范，做人的楷模，是當(dāng)代人民老師的優(yōu)秀代表，他們是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。

全國優(yōu)秀老師師德報(bào)告團(tuán)的主題就是“愛的教育”。沒有愛就沒有教育，教育戰(zhàn)線廣闊優(yōu)秀老師共同的特點(diǎn)是喜愛祖國、喜愛人民、喜愛教育、喜愛同學(xué)，師愛更多流淌在平凡的日子里?；繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻?，“沒有愛就沒有教育”，“是什么力氣把一個人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子?是愛。愛是陽光，可以把堅(jiān)冰溶化;愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是奇妙，可以點(diǎn)石成金。從事學(xué)校老師工作60年，他從沒有對同學(xué)發(fā)過一次火，從沒有懲處過一個同學(xué)，從沒有向一個同學(xué)家長告過狀，從沒有讓一個同學(xué)掉隊(duì);”多么宏大的師愛。鄒有云老師提出，“讓愛的陽光照亮深山，他30年，足足走了4個二萬五千里長征”;黃靜華老師“專心去愛每一位同學(xué)，我們每天做的就是這一件件平凡而細(xì)小的事，而這些小事卻連著千家萬戶，連著祖國的將來。”;盤振玉老師“用大山一樣的情懷，讓愛在大瑤山中不斷延長”;林崇德老師指出“師愛是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛、只講付出不計(jì)回報(bào)的愛、無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛。同學(xué)“親其師”，才會“信其道”。“師愛是師德的靈魂”。

愛與責(zé)任，是師德之魂，_縣優(yōu)秀老師群體在突如其來的井噴事故和嚴(yán)竣的洪災(zāi)考驗(yàn)面前，舍生忘死，無私奉獻(xiàn)，搶險救災(zāi)，愛護(hù)同學(xué)，呈現(xiàn)了新時期人民老師的光輝形象和崇高的思想境界，在突如其來的井噴和洪災(zāi)考驗(yàn)面前，他們把同學(xué)的安危放在首位，臨危不懼，團(tuán)結(jié)協(xié)作，搶險救災(zāi)，愛護(hù)同學(xué)，譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌。正如高橋?qū)W校老師陳善知所說的：“由于我是老師，所以，在危難時刻，老師在，同學(xué)在，要把生的盼望留給同學(xué)?！盻縣中學(xué)黨總支副書記傅六云感動地說：“愛護(hù)同學(xué)是老師的天職，當(dāng)災(zāi)難降落的時候，我們首先想到的是同學(xué)，只有這樣，才能無愧于老師的光榮稱號?！弊T世明老師在“井噴”那天晚上，他關(guān)心學(xué)校一千多名師生和近百名鄉(xiāng)親平安撤離，他自己和家人卻沒能逃出毒氣的魔掌。一夜之間我失去8位親人，把對生命價值的追求永久地鐫刻在21歲的年輪上。_縣復(fù)興學(xué)校同學(xué)周興華含著熱淚說道：“在那一刻，是老師給了我們士氣，是老師給了我們信念。長大后，我也要當(dāng)這樣的老師。”

我和同事們聽得很仔細(xì)，記得很認(rèn)真，不時被_縣老師的事跡感動的熱淚盈眶。大家都認(rèn)為_縣優(yōu)秀老師群體在生死選擇面前表現(xiàn)出來的巨大的人格力氣震撼人，崇高的思想境界感動人，高尚的師德風(fēng)范教育人，無私的奉獻(xiàn)精神激勵人。他們不愧是全國廣闊老師學(xué)習(xí)的光輝榜樣。

作為一名老師，報(bào)告會讓我感受很深，更加明白了時刻把同學(xué)放在第一位，是作為一名老師必需擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。從教八年，平常要求自己也挺嚴(yán)格，也為教育做出了貢獻(xiàn)，但聽完報(bào)告會，才發(fā)覺和_縣這些優(yōu)秀老師比起來，還有很大的差距。有時覺得壓力很大很累，現(xiàn)在才發(fā)覺，當(dāng)在城里當(dāng)老師挺幸福，很少會遇到他們那樣的考驗(yàn)。在今后的工作和生活中，我要以他們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)他們站在時代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神;學(xué)習(xí)他們愛祖國、愛人民，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他們關(guān)愛同學(xué)、無私奉獻(xiàn)。

愛與責(zé)任的演講稿篇11

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、友愛的同事們：

晚上好!

今日我演講的題目是“愛與責(zé)任永恒的追求”。我喜愛這樣的一首詩：“我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能飛翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的抱負(fù)能永久年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命在跳動的燭火中升華、在鮮紅的血液中奔騰。我傲慢，我是一個老師!是的，我傲慢，我是一名老師，我更驕傲，由于我是一名幼兒老師，從事著陽光下最光輝的職業(yè);我無悔，由于愛與責(zé)任堅(jiān)決了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求!

細(xì)細(xì)回味，我在幼兒老師這個平凡的崗位上悄悄耕耘地九個春夏秋冬，微笑過、哭泣過、感動過、彷徨過、失敗過、心酸過，在不斷地總結(jié)分析中，我找到了屬于自己的寶典那就是一顆愛孩子的心，一切因愛而生，一切從愛動身。多少次，與孩子們嬉戲時笑得前仰后合，使我感到孩子的圣潔和童真;多少次，和孩子們圍在草叢邊觀看昆蟲是那么專注、投入，使我走進(jìn)了天真無邪的世界;多少次，和孩子們在一起，忘卻了苦惱，沒有了憂愁，體驗(yàn)到了工作就是幸福。我更不會遺忘，當(dāng)我彎著腰給孩子系鞋帶時，一個稚嫩的聲音對我說：“老師，我最喜愛你!”我愣了一下，抬起頭，什么也沒說，緊緊地把他擁在懷里。一種感動和驕傲油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就能換回愛的回報(bào)。曾幾何時，有人問我：“奉獻(xiàn)出這種崇高的愛卻要守著一輩子的清貧，這值得嗎?每天進(jìn)行著大量、平凡、

瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，重復(fù)、單調(diào)而缺乏新奇感，悄悄的付出不覺得疲乏嗎?你看看從前的同事一個個離去、新奇的面孔來了又走，你在這個平凡的崗位上悄悄堅(jiān)持不懊悔嗎?我堅(jiān)決的告知他：這一切都值，由于愛，我愛每一個孩子，我愛我的這份教育事業(yè)，所以再苦再累也毫無怨言，這些你都不懂。

孩子，當(dāng)你剛剛?cè)雸@哭著喊著要媽媽，我輕輕把你摟在懷中，擦去你小臉上的淚花，告知你老師就是媽媽時;當(dāng)你掛著眼淚、用稚嫩的小手牽著我跟我一起走時，我分明感到了“老師”這一沉甸甸的責(zé)任!由于我是幼兒老師，我要對孩子負(fù)責(zé)，要公平地觀賞、對待身邊的每一位孩子，讓他們在幼兒園里感受到媽媽般的暖和，讓他們每天都像天使一樣歡樂的成長;由于我是幼兒老師，我就要對家長負(fù)責(zé)，我要像媽媽一樣呵護(hù)他們的心肝珍寶，還家長一個健康，歡樂，活潑聰慧的珍寶。為了履行這份沉甸甸的責(zé)任，在這漫長的工作旅程中，我悄悄地耕耘在那片灑滿辛勤汗水的凈土;為了每個家庭的幸福，為了孩子美妙的將來，我盡職盡責(zé)，努力工作著，辛苦著、享受著、成長著、歡樂著假如孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;假如孩子是花朵呢?我肯定做好護(hù)花的綠葉;假如孩子是衛(wèi)星，我肯定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;假如孩子是火箭呢?我肯定當(dāng)好一名火箭兵，用我稚嫩的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。

愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。責(zé)任，必需通過腳踏實(shí)地的辛勤勞動去實(shí)現(xiàn)。我愿用自己畢生的精力投入到我所喜愛的幼教事業(yè)中，用責(zé)任和愛心撥動孩子心靈的七弦琴，奏響生命的五彩樂章。

我的演講完畢，感謝大家!

愛與責(zé)任的演講稿篇12

在人生的辭典里，"愛'一詞最為廣博而淺顯，但在每個人愛與被愛的生活中，它顯得又是那么單純與詳細(xì)。教育同學(xué)最好的方法是愛，因此有人說，老師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。

是的，只有我們真正做老師的人才能體會到，老師的工作不能用簡潔的時間和量來衡量，同學(xué)占據(jù)你的不只是時間，還有你的思想和靈魂。做了老師，才體會到什么是魂?duì)繅衾@，多少次半夜醒來，夢境中全是圍圍著歡聲笑語的孩子們。

教育孩子，不如說是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中，你面對不只是一個懵懂的小孩，而是他的整個家庭，他的家庭背景，他的成長環(huán)境，你要操勞的不只是他們的成長還有他們的人生。

有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯，悄悄耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去而我只愿做那一顆小小的鋪路石，悄悄地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的明麗，沒有鉆石的光線。我的目標(biāo)只有一個，讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬敞的道路上奔向遠(yuǎn)方，觸摸幸福。

幸福是什么?或許我們記住了很多歡樂的場面，可幸福卻是一種自己靈魂的問答。于是，我問我自己：你由于愛別人而幸福過嗎?

當(dāng)然，我首先應(yīng)當(dāng)選擇將愛獻(xiàn)給家庭，但當(dāng)我成了一名老師的時候，就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠信起誓，我從今擁有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就去愛你身邊的孩子吧，象寬容你愛人的小脾氣，和原諒你小孩的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)吧。感謝大家!

愛與責(zé)任的演講稿篇13

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，友愛的老師、同學(xué)們：

大家好!

流年似水，日月如梭，曾經(jīng)年少的我有一個奇妙的幻想，我幻想為自己插上一對絢麗的翅膀，游覽在維也納金色大廳和海頓、舒伯特、貝多芬一起閑逛在音樂的殿堂，那跳動的音符，是我生命的激情，那起伏的節(jié)奏是我青春的旋律，那幻想像初升的太陽，像滾滾的江水，像燃燒的烈火，像爛漫的山花陪伴著我走過了美妙的少年時間。我要為自己鑄就生命的輝煌!

“年年歲歲花相像，歲歲年年人不同”當(dāng)我由一個青澀學(xué)子成為一名老師時，那夢幻般的抱負(fù)開頭支離、開頭破裂，嚴(yán)酷的社會現(xiàn)實(shí)把我的夢一次又一次的揉碎，我陷入了迷茫、苦悶、遲疑和彷徨。漂亮的幻想就如昨日的朝霞慢慢離我遠(yuǎn)去莫非我生命的風(fēng)帆將要被折斷擱淺在時代的岸邊?莫非我也要像紅塵中的庸俗之輩，去打發(fā)那日出日落的時間?就在這個時候，我聽到了一個個平凡而洪亮的名字，看到了一幅幅質(zhì)樸而動人的畫面，譚千秋、張麗莉、李桂林、劉恩和

“奉獻(xiàn)教壇，大愛千秋”在汶川大地震中，用堅(jiān)實(shí)的雙臂死死護(hù)住4名同學(xué)的譚千秋，“粉身碎骨全不怕，要留最美在人間”用血肉之軀捍衛(wèi)同學(xué)譜寫生命贊歌的最美老師張麗莉;坎坷路上點(diǎn)燃學(xué)問火把用18年時間守望懸崖學(xué)校的李桂林;一根布帶系住母子深情的陳斌強(qiáng)此刻，我無法一一排列那些英雄的名字，但他們擁有一個共同響亮的名字“人民老師”，我也不能一一敘述他們的故事.但他們擁有一個共同堅(jiān)決的信仰“奉獻(xiàn)教育、無悔青春”。在一次次心靈的洗滌和靈魂的撞擊下，我重新熟悉了生命的價值。最終，我從飄浮的

彩虹上回到質(zhì)樸的大地。此時我要對大家說“我要揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，出征遠(yuǎn)航，縱然是驚濤駭浪，我也無怨無悔”。

生者是永無止境的燃燒;死者卻用舍已的大愛譜寫了對人民教育的無限忠誠。

是啊，我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思索他們的價值;我也不是詩人，不能用美麗的詩句謳歌他們的職業(yè)，可我要借助這個舞臺和這個難得的機(jī)會，向大家敘述一個我身邊的真實(shí)故事。

20_年9月30日晚10點(diǎn)多，在萬安加油站的斜坡路段，有一個撐著雨傘，拖著沉重步伐行走的人。淅淅瀝瀝的雨始終下個不停，雨勢越來越大，突然，一束劇烈刺眼的光線直射了過來，在離那人不足5米的地方，一輛飛奔的摩托車像猛獸一般沖向還來不及躲閃的行人，“砰”幾秒之后，慘烈的事情發(fā)生了。那個倒在了血泊中人就是我校的生物老師——羅其貴，那一刻，他正走在下晚自習(xí)回家的路上。

一層秋雨一層涼，這樣的雨夜好像注定是不能安靜的，18小時始終處于昏迷之中的羅老師始終不間斷地重復(fù)著那句話“高三月考試卷”他走了，留下了對同學(xué)的牽掛和對家人的愧疚，對工作的熱忱、同學(xué)的喜愛和同事的關(guān)懷。

并不是全部的鮮花都能代表愛，只有玫瑰做到了;并不是全部的山峰都宏大，只有珠穆瑯瑪做到了;并不是每個人都可以比作父母親，只有堪稱“靈魂的工程師”做到了。友愛的伴侶們，當(dāng)全社會都在謳歌一種行為，贊美一種精神時，老師又何止是一種稱謂?那完全是一位父親、母親對孩子的摯愛，羅老師用他如山的父愛情懷和堅(jiān)如磐石的責(zé)任演繹一位人民老師的平凡和宏大。

“耿耿園丁意，拳拳育人心。身于幽谷處，孕育蘭花香。”其實(shí)，在我們身邊有太多太多這樣的老師，他們每天都做著平凡而瑣碎的工作。是呀，他們會關(guān)注哪位同學(xué)的頭發(fā)長了需要剪了，卻忘了與自己

年齡不符的白發(fā);他們會推遲下課時間給同學(xué)解答難題，卻忘了晚自習(xí)回家的路上自己也怕黑;他們會想著如何抓住有效時間讓同學(xué)學(xué)到更有效的學(xué)問，卻忘了鐘表已悄然滑過午夜12點(diǎn)，莫非他們真不知道心疼自己?不，當(dāng)然不是。不是他們不懂得心疼自己，而是在那種種狀況下愛同學(xué)對同學(xué)負(fù)責(zé)就真的成了一種本能。是他們用無私與無畏，堅(jiān)持與奉獻(xiàn)、愛與責(zé)任守住了心中那盞盼望之燈。

伴侶們，喜愛生活吧!它是一杯香醇美味的老酒;喜愛教育吧!教育的本質(zhì)在于造就人的靈魂。讓我們從榜樣身上吸取力氣，安心教育，潛心鉆研、用熱鬧四射的青春去譜寫愛崗敬業(yè)、愛生如子的漂亮篇章，用至真至誠的愛與責(zé)任鑄就不朽的師魂。

“教育之路永攀登，書山萬仞我為峰。不畏浮云遮望眼，師魂永駐最高層?！?/p>

愛與責(zé)任的演講稿篇14

我不是一開頭就喜愛老師這一個工作的。我懷念校內(nèi)生活，至今心中還個高校情結(jié)，但我以前沒想過要當(dāng)老師，也沒什么抱負(fù)。

剛畢業(yè)出來的幾年，與當(dāng)時國家經(jīng)濟(jì)增長很不相稱的教育投入，與其它行業(yè)相比較，顯得特別微薄的工資待遇，導(dǎo)致了那個時期很大一部分老師內(nèi)心的對整個教育事業(yè)的絕望，對老師工作的厭倦。我也很迷茫，很失落，學(xué)校內(nèi)的師德老師和那外強(qiáng)中干的”口號”，在校內(nèi)外諸多強(qiáng)大的誘惑面前，根本就不堪一擊。

情感上，我背離了教育事業(yè)。

但在校內(nèi)內(nèi)我卻也照舊可以看到我勞碌的工作著，在僑群學(xué)校任教的二年時間里更是忙得不行開交，那時我是教育，要負(fù)責(zé)教務(wù)工作，要擔(dān)當(dāng)學(xué)校”兩基”迎檢的繁重工作，要擔(dān)當(dāng)成人夜校教學(xué)任務(wù)，更要擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班的教學(xué)工作，上課上得喉嚨嘶啞，工作加到三更半夜是常常的事。

現(xiàn)在反思自己，當(dāng)時為什么能這樣做呢?

我想，這并不是出于愛，只是種天性的責(zé)任心及具有自私顏色的爭強(qiáng)好勝之心而已。那時自己的工作目的，歸根究竟是為了自己。說自己辛苦，其實(shí)同學(xué)也很辛苦，成天也要忍受你的壞脾氣，要提心掉膽不犯錯誤，要做大量的作業(yè)，要上大量課。。同學(xué)跟我相處的那段童年歲月里留下的不會是歡樂的笑聲，只會是緊急的生活，做不完的作業(yè)，上不完的課，那時，他們是小童工，我只是個”監(jiān)工”而己。想想他們違惦的用”和氣可親、慈愛溫順”來形容老師時，覺得自己是多么的悲傷啊!

接下來的幾年里，在校內(nèi)里像無頭蒼蠅似的混著。在校內(nèi)外，則經(jīng)受了花天酒地、放蕩不羈的生活，也曾玩世不恭，也曾低三下四，也曾經(jīng)受了生意場上的失敗，名利場上的失意及情感生活的起伏。也經(jīng)受了一些身邊人的苦難、病痛。輝煌挫折，上臺下臺，起起落落。

但我從來就沒有放棄過思索。向善之心，上進(jìn)之心從來就不曾泯滅過。所以在許多人認(rèn)為我將會連續(xù)沉淪下去的時候，我卻醒了過來。

上帝關(guān)了門，確定會在另一個地方為你留扇窗的。嘗過了人生百味，我想，教育事業(yè)就是上帝為我留的一扇窗。

在尾透工作的幾年里，我漸漸的醒悟了。一是工資待遇的逐步提高，削減了我的生存壓力。再一個是得益一個良師益良的點(diǎn)撥及示范，更重要的是跟一些老老師們的長期共處中，我獲得了更多的人生閱歷，知道了人生的更多無奈。于是我開頭漸漸的靜下心來，反省自己、反省生活，反省工作，開頭學(xué)會用感恩的心靈來體察世界，品嘗生活。就像有邪惡的一面，有和善的一面一樣，世界也有其美妙的一面，跟丑陋的一面。用什么樣的心靈來體察世界，往往就能打算你幸福與否。

一個人是正確的，那么他的世界也是正確的。

突然發(fā)覺自己很幸福的。我身體健康，我能吃能睡能思索能運(yùn)動，我有一個溫順賢惠的妻子，有一個聰慧可愛的女兒，還有一份穩(wěn)定的收入。電視很精彩、街上很喧鬧。我得感謝生活啊。

看著小女兒的生氣時努起的小嘴，興奮時笑得”傻”，校子還有那一板正經(jīng)的自編舞蹈，我也悄然思索起我的工作，我的同學(xué)們了。

這些孩子，他們也有我女兒這般幼小，這般天真無邪，活潑可愛的時候啊，他們的父母也曾似我這般憐愛的看著他們，盼著他們健康歡樂的成長啊。也似我這般希冀他們能遇到好老師，能長大成才啊。

幼吾幼以及人之幼。

想到這些，我心底便誦起無盡的愛意，至于同學(xué)的愛便也開頭滋生。于是，便也倍感自己責(zé)任之重。我這是在為人育子，為社會育子，為國家育子啊。該怎呵護(hù)這些孩子的童年，該如何的”愛”呢?

有要公正。無原則的愛是溺愛，是放縱孩子們總會有缺失的，有偏頗的，愛他就要拉住他。

愛要公正。即要錦水添花，更要雪中送炭。這么多的孩子，總有跑在最終的，要多給他們勝利的機(jī)會，陽光的暖和。

愛要細(xì)心。嬌嫩的小草小花需要我們的細(xì)心照料。荷葉上的露珠，是容不是你用力搖擺的。

有要互動?！眴蜗嗨肌笔遣粴g樂的。同學(xué)愛你，他們就會喜愛跟你相處，”親其師、信其道”。

同學(xué)愛你，那是由于你有魅力。老師的魅力來源是多方面的，有自身的人格修養(yǎng)、學(xué)問水平、處事藝術(shù)、更多的是源于課堂教學(xué)藝術(shù)。

一節(jié)勝利的課堂教學(xué)活動，就是一次愉悅的師生對話，深刻的情感體驗(yàn)。

當(dāng)然，為了這一節(jié)勝利的課堂教學(xué)，我們就得付出不少的努力。我們得學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新理念新學(xué)問，我們得制造，制造新方法新策略。

我想，現(xiàn)在，我就是在這樣努力著的。

每個人的心靈歷程，師德塑造過程都不盡相同，但無論怎樣么走，我只盼望，最終我們都能在一個開滿鮮花、有陽光笑容的地方相聚，那地方叫“愛與責(zé)任”。

愛與責(zé)任的演講稿篇15

從事輔導(dǎo)員工作兩年來，我覺得輔導(dǎo)員是用平凡詮釋宏大。國家的責(zé)任、人民的囑托、家長的期望就是輔導(dǎo)員工作的方向。以人為本，將心比心的公平之愛，使我工作的布滿長久的激情，賜予愛與責(zé)任的輔導(dǎo)員工作是幸福的，更是傲慢的。

還記得昨晚(20_年5月29日)12點(diǎn)，正值我進(jìn)入夢鄉(xiāng)時，一個急促的電話鈴聲吵醒了我，電話是電子信息工程專業(yè)2班的班長打來的，原來2班的小松的手被玻璃劃傷了，鮮血直流，他正在與其他同學(xué)送他去醫(yī)院。這時，我開頭有些緊急，第一反應(yīng)是，盡快準(zhǔn)時感到現(xiàn)場，可是神來才發(fā)覺，我不能。由于我此刻在賓館而不在學(xué)校。假如在學(xué)校，那我就應(yīng)當(dāng)也必需第一時間趕到第一線，由于這就是輔導(dǎo)員的責(zé)任。責(zé)任是什么?責(zé)任就是同學(xué)需要時，輔導(dǎo)員準(zhǔn)時消失，幫他解決困難和危機(jī)。當(dāng)同學(xué)在森林里迷路時，能成為燈塔，照亮他前進(jìn)的方向;當(dāng)同學(xué)迷茫時，與他促膝長談，使他茅塞頓開，找到人生的方向;當(dāng)他難過苦痛時，能有個知心伴侶情愿傾聽，分擔(dān)他的悲傷;當(dāng)他快樂歡樂時，能有人情愿共享他的歡樂。這就是輔導(dǎo)員一般而平凡的工作。有時自己可能會在深夜被吵醒，凌晨2點(diǎn)、3點(diǎn)、甚至是4點(diǎn)，被吵醒的那一刻，一貫的動作是毫不遲疑地穿上衣服，騎上自行車，消逝在黑暗中，心里總是想著一件事情：快點(diǎn)、快點(diǎn)、快點(diǎn)趕到需要關(guān)心的同學(xué)身邊。

還記得12級電子信息工程專業(yè)專業(yè)的小李同學(xué)，自從來到學(xué)校就始終很難適應(yīng)，睡眠消失了障礙，經(jīng)過與其溝通得知，小李的家是單親家庭，從小依靠母親，到學(xué)校后始終無法適應(yīng)環(huán)境。為了讓他睡個好覺，我想了許多的方法——讓他加強(qiáng)熬煉，讓同學(xué)關(guān)懷他，與他一起吃飯，一起打球，晚上一起跑步等。但是還是老樣子。

這時小李的母親卻坐不住了，她做了一個苦痛的打算：辭職，離開自己的父母，來學(xué)校陪讀。問題接踵而至，小李母親來了住哪里?于是，我又多了一項(xiàng)任務(wù)，幫她租房子。我白天工作，晚上到各小區(qū)看房子、租房子。有時候真的很累，腰酸背痛，直不起腰來，但還是要挺起腰來，堅(jiān)持下去。為了能讓小李有個好的睡眠，我覺得這樣做是值得的，小李也肯定會記著馬老師為他的付出。我每天都問小李同樣的問題，今日睡得怎么樣?他能睡好就是我和他母親最快樂的事。小李的媽媽給我發(fā)信息說，她與小李已將我視為自己的親人一般，聽到后特別快樂，特別有成就感。

愛是什么?愛是自我付出，這種自我付出不需要任何等價的回報(bào)。愛是將責(zé)任埋藏于內(nèi)心，變成工作的動力和源泉。將責(zé)任轉(zhuǎn)化為愛，是宏大，將愛轉(zhuǎn)化為責(zé)任，呈現(xiàn)為實(shí)際行動，是高尚，這就是輔導(dǎo)員平實(shí)而一般的真實(shí)寫照。你愛同學(xué)，同學(xué)就會愛你。常常會接到已畢業(yè)同學(xué)電話，他們說，小馬哥，你來我工作的地方玩，不要擔(dān)憂你吃飯的問題哦，我們這里四周有許多的清真餐廳。同學(xué)竟然在心里還記得我是回族，這就是愛的回贈。

輔導(dǎo)員培育的是有責(zé)任感的社會公民，你對同學(xué)負(fù)責(zé)時，同學(xué)才會從你身上學(xué)到責(zé)任感。由于同學(xué)的眼睛是最明銳的，他們時刻關(guān)注著老師的一言一行，他們會看在眼里，記在心里。只要對同學(xué)負(fù)責(zé)，同學(xué)肯定會從輔導(dǎo)員老師身上學(xué)到責(zé)任感。

每當(dāng)看到同學(xué)會心的微笑時，我的心理布滿了感動和喜悅;每當(dāng)化解一次情感危機(jī)時;仿佛有一種站在奧運(yùn)領(lǐng)獎臺上的傲慢和驕傲;每當(dāng)化解一次宿舍沖突時，就猶如戰(zhàn)士占據(jù)了山頭，完成了艱難的任務(wù)，更不乏英雄般的驕傲。

輔導(dǎo)員是人生導(dǎo)師，更是同學(xué)的知心伴侶，這是多么大的責(zé)任和使命啊!工作中，我不斷在反思，我能成為同學(xué)的人生導(dǎo)師嗎?我能成為同學(xué)的知心伴侶嗎?時刻告誡自己，時刻提示自己，不要遺忘自己是輔導(dǎo)員，由于輔導(dǎo)員是宏大高尚的育人事業(yè)，我愿用青春擁抱輔導(dǎo)員事業(yè)。

愛與責(zé)任的演講稿篇16

大家好!

什么是愛?愛是一種主體傾向于客體并情愿為之付出的情感態(tài)度。而什么又是責(zé)任呢?責(zé)任是主體應(yīng)當(dāng)為客體擔(dān)當(dāng)起的相應(yīng)職責(zé)和任務(wù)。我這里講“愛源于責(zé)任”，精確?????地講是指責(zé)任感。所謂責(zé)任感，是指主體對自己應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)起地相應(yīng)職責(zé)和義務(wù)地認(rèn)同和主動踐行的愿望。對于我們老師而言，首先就得有責(zé)任感。假如先就來談愛，那好比去追天上漂移不定的云彩，如同水中月，鏡中花，易見文字激揚(yáng)卻難見行動落實(shí)。說半天，一個人還沒品嘗這桌菜，他能給你回答這桌菜的味道嗎?一個人還不會走，他能給你跑嗎?離開了責(zé)任感的愛如同無本之木，無源之水，空中樓閣一座!

或許有人會說，那些先進(jìn)事跡只是個案，不具有普遍性。他會說，我才沒有那么高尚呢，我就不喜愛教育事業(yè)。我們能否認(rèn)有這種現(xiàn)象的存在嗎?視教書為職業(yè)，甚至僅僅是一種謀生的手段而已的“教書匠”充斥各個角落。這時，我們能給他們談責(zé)任源于愛嗎?唯恐換來的只有鄙夷和不屑一顧。怎么辦?其實(shí)，應(yīng)當(dāng)是愛源于責(zé)任而不是責(zé)任源于愛。說愛，你可以說自己沒有那么崇高，主動放棄先進(jìn)追求，我們也只能從道德上對你責(zé)備。

但說責(zé)任就不同了。責(zé)任是社會給予一門職業(yè)應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。假如不能履行這項(xiàng)義務(wù)，那么這門職業(yè)就丟失了其存在的價值和意義而不能立足。毫無疑義，一個不能教書育人卻會誤人子弟的老師將會怎樣?只能是受到同事的否定，同學(xué)的鄙夷和家長的唾棄。再者，老師職業(yè)的責(zé)任有法律的明文規(guī)定，《老師法》、《義務(wù)教育法》上相關(guān)條款就是鐵的依據(jù)。法律是社會的底線。法律的規(guī)定，你無可辯駁地應(yīng)當(dāng)執(zhí)行，否則將受到法律的制裁!

因此，我認(rèn)為：責(zé)任是第一位的，愛是其次位的。責(zé)任是內(nèi)核，愛是外化。有了責(zé)任才有愛，愛源于責(zé)任。這時的愛已經(jīng)不僅僅是一種情感態(tài)度，而更表現(xiàn)為一種行為方式。讓我們從擁有責(zé)任感開頭塑造自己吧。主動擔(dān)當(dāng)起教書育人的天職，用愛心來澆灌祖國的花朵，去托起明天的太陽!

感謝大家!

愛與責(zé)任的演講稿篇17

敬重的各位評委、老師：

大家好!今日我演講的題目是《由于愛，所以愛》。

人人都說教書苦，在古代有"家有五斗糧，不做孩子王'的說法。的確，做一個老師挺苦挺累的，做一個好老師就更苦更累了，但假如心中布滿了愛，我想就是再苦再累也是值得的。在我的教育旅途中，有太多值得讓我回味的東西，在這里我就采擷一朵小花，來與大家共同共享一下吧。

張同學(xué)八班級時是從東莞一所中學(xué)轉(zhuǎn)過來的，聽熟識他的人講，他在那邊可以說是"罪行累累'，學(xué)習(xí)成果自不必說，光紀(jì)律方面就很讓人頭疼：上課睡覺、與老師頂嘴、考試作弊、打架斗毆、上課端著一杯茶隨便進(jìn)出校長辦公室等等。就是這樣的一個同學(xué)轉(zhuǎn)到我們班，當(dāng)時的心情我不知道用什么詞才能有很好的形容，不過我堅(jiān)信，既然他分到我班，那就是緣分，我有責(zé)任挽救他，關(guān)心他。

聽他爸爸講，他的語文最好，那我就從這里入手吧，只要他有值得確定的地方我就大力表揚(yáng)他，第一堂課，我讓同學(xué)默寫古詩，因他八班級重讀過一學(xué)期，我想這首詩對他來說應(yīng)當(dāng)不是問題，誰知他上黑板后除寫了個題目和之外，就什么也寫不出來，另外更讓人驚訝的是杜甫的"杜'字寫成社會的"社'字，看來表揚(yáng)他的理由就泡湯了，但我不罷休，我靈機(jī)一動，對全班同學(xué)說，你們看到?jīng)]有，這位新來的同學(xué)，能這么鎮(zhèn)靜的上黑板默寫古詩，他之所以沒有寫對我想是新環(huán)境還沒有適應(yīng)吧，另外他很誠懇，雖然不會寫，但絕沒有偷看旁邊同學(xué)的意思。下次讓他上來的時候，我信任他肯定能完全寫對，我用鼓舞的目光看著他回到座位，雖然他當(dāng)時沒說什么，但我從他的眼神里讀出一絲絲的感動。我想，有戲了，后來他果真上來默寫時全寫對了。我想我已經(jīng)靜靜在他的心中種下了一顆小小的種子誠懇。

后來的一次平常的測驗(yàn)中，他的語文考了59分，我也覺得很正常，究竟他以前都不怎么學(xué)習(xí)，也只有這個分?jǐn)?shù)，誰知他找到我說："老師，您就再給我加上1分吧，加上一分我就是60分了，就1分。求您了!'我問"為什么呢'他說："我還沒有考過60分，這次是第一次與60分最接近的。'我想他已經(jīng)漸漸向?qū)W習(xí)靠攏了，我不能打擊他的樂觀性，但也不能滋長這種不好的習(xí)氣。于是我說："分不能任憑加，但是，我可以給你把總分改成60分我借給你1分。不過，你可要想好啊，這1分不能白借，要還利息的，借1還10，下次考試我要扣掉你10分，怎么樣?要是覺得不劃算就不要借了。'他遲疑了一下說："我借。'結(jié)果，在下一次測試中，他得了66分，扣掉10分，還剩56分。通過這件事我感覺到，或許我又在他的心靈深處種下了另一顆種子進(jìn)取。

時間一每天過去，隨著我播種的種子越多，他也開頭變得安分了很多，我很欣慰。從那以后，我開頭試著和他交伴侶，下課多和他說幾句。上課時也不會忘了他，總會記得多提問他，多用目光關(guān)注他。我知道是我和班上的同學(xué)真誠的鼓舞和贊揚(yáng)使他發(fā)生了轉(zhuǎn)變，慢慢的他也開頭融入到我們的中間來。

對于問題同學(xué)而言，我想他們就像一片未被開墾的一塊荒地，雜草太多，而我們老師就像是一個農(nóng)夫，要不停的向里面撒播種子，每天澆水、每天施肥、每天除草，才能讓曾經(jīng)荒蕪的一塊地長得郁郁蔥蔥。雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成果不如人意，有的可能會反復(fù)違反紀(jì)律，但他可能是運(yùn)動會上的冠軍，可能是勞動中的能手，誰能說他不是個好同學(xué)，世界上又有誰是完善的呢?連佛桌上都能開出花朵，何況人呢?由于，由于愛，所以愛!

我的演講完了，感謝大家!

愛與責(zé)任的演講稿篇18

教育是一門藝術(shù)，只有走進(jìn)同學(xué)心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力，老師關(guān)愛的目光就是同學(xué)心靈的陽光。

現(xiàn)在的更新學(xué)校五班級一班是我自己從一班級開頭啟蒙教育的，我與孩子們朝夕相處，建立了深厚的感情。其中就有一個漂亮、聰慧、可愛的小女孩張小梅。

在一班級時，她的個子就比同齡的孩子要高出很多，一條長辮子垂到腰間，圓圓的笑臉常常露出兩個小酒窩，那雙撲閃撲閃的大眼睛都好像會說話。上課仔細(xì)聽講，思索回答問題也特別樂觀，成果特殊優(yōu)秀。嘴兒特殊甜，對老師很有禮貌，朗讀課文很有感情，唱歌跳舞樣樣在行，真是人見人愛。

但是，不久，我發(fā)覺活潑開朗的她，臉上的笑容不見了，上課也無精打采，不再主動舉手回答問題，有時呆呆的出神，從她的眼神里我讀出了一絲淡淡的愁悶、迷茫與無助，這是七八歲的孩子絕不該有的。是什么重大的變故把可愛的孩子折騰成這般模樣呢?

我跟著她到她家進(jìn)行家訪，大約走了兩個小時的羊腸小路，走得腰酸背痛腿抽筋才來到坐落在半山坡的她的家，抬頭仰視高高的山頂我的腿都軟了。經(jīng)過了解得知她的家庭狀況：他的父親沒有一份正經(jīng)的工作，東游西逛;媽媽是一位特別美麗的女人，生下孩子時才十六歲。由于種種緣由，現(xiàn)在這段不成熟的早戀婚姻最終裂開。年輕的父母勞燕分飛，各自都在遠(yuǎn)方打工。孩子就丟給了年邁的爺爺、婆婆，

不聞不問。突然之間，人世間最友愛的人—爸爸媽媽都棄她而去，這對孩子幼小、脆弱的心靈該是多么沉重的打擊呀!但是，聰慧懂事的孩子每天依舊天不亮就打著電筒一個人走十幾里陡峭的山路來上學(xué)，有時放學(xué)還沒有到家夜幕就已經(jīng)降落，下雨天常常摔交。每天早晚兩頭摸黑，行走在黑暗恐怖的山林，泥濘難行的坎坷小路，而且從不遲到，叫我們成年人唯恐也難以做到，七歲的小女孩呀，該有多大的毅力來支撐她做到這困難的一切!多么英勇的孩子!多么頑強(qiáng)的孩子!多么可憐的孩子!

作為孩子的老師，我還能袖手旁觀嗎?不是說：班主任就是“班媽媽”嗎?從今以后，我毅然決然地接過了她的父母撂下的重?fù)?dān)，與她的爺爺、奶奶一起共同關(guān)愛孩子，為不幸的孩子撐起了一片藍(lán)天。在課余時間，我和其他同學(xué)主動與她一起玩耍、做嬉戲、談天。冬季晝短夜長，有時放學(xué)看天色已晚，我就把她和班上另外幾個家離學(xué)校最遠(yuǎn)的同學(xué)一起接到家里，再打電話通知他們家里，免除擔(dān)憂。輔導(dǎo)他們做完作業(yè)，我的小女兒也和他們一起玩耍，看看動畫片，還要爭著搶著講故事、表演節(jié)目，一本正經(jīng)的樣子。孩子們還要“逼”著我表演節(jié)目，幾個孩子和我的小女兒圍著我，搔我的癢，把我追得無路可逃，乖乖的束手就擒，我的家里布滿了吵鬧的歡快的笑聲。張小梅同學(xué)有好幾次喊我喊急了，都把我叫成了“爸爸，爸爸”，惹得其他孩子捧腹大笑，她也怪不好意思的。多么可憐的孩子，除了在夢中，她哪里還有機(jī)會叫上爸爸、媽媽，孩子們最一般的幸福對于她來說是多么寶貴呀!雖然犧牲了一些自由的消遣時間，少看了幾部電視劇，

但是看到孩子們一張張洋溢著興奮、感動、幸福的絢爛笑臉，我也欣慰地笑了。

隨著時間的推移，我們的感情與日俱增，她越來越把我當(dāng)成了慈祥的父親，我也把她當(dāng)作了自己的女兒一樣看待。她的臉上又重新出現(xiàn)出了快樂的笑容，恢復(fù)了自信。我也不遺余力地輔導(dǎo)、培育她，發(fā)揮她的特長讓她擔(dān)當(dāng)班上的文娛委員。她在班上組織各種文娛活動總是有聲有色，參與學(xué)校的文藝匯演無一例外的總能給我捧回獎狀，不用我操勞;由于她精彩的綜合素養(yǎng)，每次學(xué)校組織活動，都選派她擔(dān)當(dāng)節(jié)目主持人，贏得大家全都好評;學(xué)習(xí)更加刻苦，特殊是我教的語文科目，她特殊給我爭氣，作文常常作為范文朗讀，語文成果總是名列前茅;看到這朵漂亮嬌嫩卻差一點(diǎn)夭折的花朵，在我的悉心呵護(hù)、澆灌下，重新恢復(fù)了勃勃生氣，我真的體驗(yàn)到了勝利的喜悅、幸福，原來老師竟有如此巨大的影響力，他竟然能夠奇妙地轉(zhuǎn)變一個孩子的生活和將來。一種驕傲的感覺油然而生。

但是，在興奮之余，我又陷入了深深的思考：我作為老師給她再多的愛，就能夠填滿她渴盼父母之愛的心靈嗎?孩子從小生活在一個失去父愛、母愛的環(huán)境里，她的人格成長確定不會健全，她將來長大成人后對婚姻、家庭、人生的看法會不會因此受到負(fù)面影響呢?看來，我并不是萬能的，我的師愛并不能代替她的父愛、母愛。我打算關(guān)心孩子找回她失去很久但又非?？释母笎邸⒛笎?。最終，我與她的爸爸、媽媽分別都聯(lián)系上了。我在電話里把孩子在學(xué)校的優(yōu)異表現(xiàn)給他們做了具體的介紹，并運(yùn)用我所學(xué)到的雖顯淺薄的教育理論、人生道

理和還不算太差的口才給他們上了一堂聲情并茂的“思想教育課”。最終，我說