人教版三年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃

版上文教劃一、班級(jí)況分析本班共有學(xué)43人，其男生24人，女生19人。另外生較復(fù)雜，大分來自其他省市這學(xué)期又剛進(jìn)來6位學(xué)生這些情況給本的管理增加了些難度但經(jīng)過兩年的循教導(dǎo)，學(xué)生們基本能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，養(yǎng)了一定的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分學(xué)生習(xí)積極主動(dòng)，課堂上大膽發(fā)言、思維活躍，能質(zhì)疑問難。對(duì)于個(gè)別缺乏主動(dòng)性的學(xué)，我們教師還需及時(shí)輔導(dǎo)、點(diǎn)撥。二、教材析本冊(cè)教材共課文32篇，其中精讀文24篇，略讀課8篇。此外教材后面還附有8篇選讀課文每個(gè)單元包括導(dǎo)語課例和語園地三大部課例由三篇精讀課文可一篇略課文組成其中精讀課文后有要求認(rèn)識(shí)和要求學(xué)會(huì)的字還有課后練習(xí)題又提示略讀課的學(xué)習(xí)要求和方法在部分課文的習(xí)題后還安排“資料。第一單元和五單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí)。分別是“我們課余生活生活中的傳統(tǒng)文化”。教材繼續(xù)以題組織單元設(shè)計(jì)了8個(gè)題它們依次是多彩的生活名人事、心中的秋天細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國(guó)山河科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛。每專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)蘊(yùn)涵教育價(jià)值。每個(gè)語文園由5個(gè)欄目組成。其中4個(gè)固定欄目：“口語交際習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)“日積月累”；５個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄，為“寬帶味語文展示臺(tái)”或“成語故”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在８?jìng)€(gè)語文園地中各安排次。全冊(cè)教材的音有以下幾種情況導(dǎo)課后練習(xí)資料袋和語園地里的不認(rèn)識(shí)的字只在全冊(cè)書第一出現(xiàn)時(shí)注音后面出現(xiàn)均注音精讀課文和略讀不認(rèn)識(shí)的1/8字，出現(xiàn)一注一次音，直到這個(gè)字要求學(xué)生認(rèn)識(shí)為止。課中的多音字隨文注音，用方括號(hào)標(biāo)出三、教學(xué)標(biāo)在語文學(xué)習(xí)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活熱愛；了解祖國(guó)壯麗的山河富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)、熱愛自然的思想情；認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的秀品質(zhì)；受到關(guān)愛他人、助人為樂的想品德教育在發(fā)展語言能力同時(shí)啟迪學(xué)生的思想培學(xué)生留心觀察、善于思的能力。月認(rèn)識(shí)200字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2000個(gè)字，會(huì)寫個(gè)字。月會(huì)使用字，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用筆描紅。用普通話正、流利、有感情地朗讀課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)默，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。學(xué)習(xí)聯(lián)系上文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞在表達(dá)情意方面的作用。初步把握文的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。開始學(xué)習(xí)略，粗知文章大意。積累課文中優(yōu)美詞語精彩句段背誦優(yōu)秀詩(shī)文10（段練習(xí)復(fù)述課文。初步培養(yǎng)讀看報(bào)的習(xí)慣收藏并與同學(xué)交圖書資料課外閱讀總不少于10萬字。2/8開始練習(xí)習(xí)。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將己的習(xí)作讀給人聽，與他人享習(xí)作的快樂。講述故事努做到具體生動(dòng)，用語言打動(dòng)他人；講述見聞努做到清楚明白，能說出自己感受和想法。結(jié)合語文學(xué)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)表達(dá)自己的觀察所得。上述目標(biāo)有是在低年級(jí)的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展如低年級(jí)要“學(xué)習(xí)用普通話正確、流利有感情地朗讀課文”，而本冊(cè)的要求是“用普話正確、流利、有感情地朗讀課文”低年級(jí)提出“結(jié)合上下文，了解詞句的意思”本冊(cè)在此基礎(chǔ)上提出“初步體會(huì)課文關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用”借助字典、典和生活積累，理解詞句的意思”作為中年級(jí)起始階段，有些目標(biāo)是從本冊(cè)開始起步的。如閱讀方面，提出“初步把握文章主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。開始學(xué)習(xí)略，粗知文章大意。”習(xí)作方面從本冊(cè)“開練習(xí)習(xí)作。不拘形式地出見聞、感和想象”。口語交際方“述故事努力做到具體生動(dòng)，用語言打動(dòng)他人；講見聞努力做到清楚明白，能出自己的感受和想法?！苯虒W(xué)中，要注意不同標(biāo)的起始、達(dá)到程度以及要求上的差。四、教學(xué)措１、識(shí)字、字教學(xué)識(shí)字寫字是貫穿整個(gè)學(xué)階段的重要任務(wù)在體的教學(xué)過中引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識(shí)方法遷移到新的識(shí)字寫的學(xué)習(xí)中尊重同學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式和方法，準(zhǔn)許學(xué)在一定的時(shí)間以內(nèi)在識(shí)字?jǐn)?shù)量、識(shí)字能力上有異。本冊(cè)要求學(xué)生認(rèn)200個(gè)字、寫300個(gè)字。要求識(shí)的識(shí)字量，這是下限。應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)通過其他渠道自主識(shí)字，增加識(shí)量。鼓勵(lì)同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或共同制生字、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享字的樂趣。3/8要繼續(xù)加強(qiáng)字的指導(dǎo)在指導(dǎo)寫字的時(shí)候一要板書示范指不容易寫好的筆畫、結(jié)構(gòu)及容易寫錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫端正，寫觀。為避免學(xué)生的疲勞，每次寫的字要太多適分散寫在寫字教學(xué)中要注意把握不是字寫越多越好，而是要講求字的質(zhì)量。另外從三年級(jí)上冊(cè)開單獨(dú)編寫鋼筆字教材和毛筆字教材使用寫字材要注意指導(dǎo)學(xué)生習(xí)正確的執(zhí)筆和運(yùn)筆方法因?qū)W生初鋼筆字毛筆字運(yùn)筆技能常常掌握不好，教應(yīng)及時(shí)糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題。２、精讀課的教學(xué)精讀課文是材的主體，是進(jìn)行語文訓(xùn)練的主要憑借。在教中要注意以下幾點(diǎn)。（１）加強(qiáng)、句訓(xùn)練。詞、句訓(xùn)練要貫穿在小學(xué)階段各年的語文教學(xué)過程中。（２）要重朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。逐步培養(yǎng)學(xué)默讀的能力。精讀課文的學(xué)，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生閱讀、感悟的程。給每個(gè)學(xué)生分的時(shí)間思考、質(zhì)疑問難。開展合作學(xué)。組織好全班流。３、略讀課的教學(xué)。略讀課文的學(xué)要注意以下兩點(diǎn)是從內(nèi)容上說理解文的要求要于精讀課文的教學(xué)，般是“粗知文章大意”，只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)助學(xué)生理解即可，詞句的理解不作為點(diǎn)二是從方法上說教師要更加放手主要靠學(xué)運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與法己把課文讀在讀中漸漸習(xí)得基本的讀書方法高閱讀能力４、選讀課的教學(xué)。教材后附有8篇選讀課文教師可根據(jù)教學(xué)際決定是否用如果選用可據(jù)課文內(nèi)容分插入相關(guān)單元可在期末集中安排為綜合復(fù)習(xí)料教學(xué)方法上4/8應(yīng)以學(xué)生自課外閱讀我檢測(cè)為主師的任務(wù)是提出要求酌情檢查過交流，起到激勵(lì)和導(dǎo)的作用。５、口語交教學(xué)明確教學(xué)要，培養(yǎng)口語交際能力。口語交際是說雙方的互動(dòng)過程學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)具體的交際境中進(jìn)行。（３）全員與。要盡可能地使每個(gè)學(xué)生都積極參與，人人得到鍛煉的機(jī)會(huì)。（４）引導(dǎo)生自主進(jìn)行評(píng)價(jià)。在口語交際學(xué)中，教師要放手讓學(xué)生進(jìn)行口語實(shí)踐。在各種語文踐活動(dòng)中培養(yǎng)口語交際能力。６、習(xí)作教重視培養(yǎng)習(xí)興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)。加強(qiáng)習(xí)作與讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。重視習(xí)作中生之間的合作與交流。本冊(cè)習(xí)作練主要是寫學(xué)生看到的，聽到的，想到的。總之我要根據(jù)不同型課文的特點(diǎn)采用不同教學(xué)方式來高課堂的教學(xué)效益。五、教學(xué)度表周次

起訖月日８月２６日8月31日９月1日９月８日

教學(xué)內(nèi)容注冊(cè)、打掃生始業(yè)教育

教時(shí)1

備注我們的民族學(xué)金色的草地機(jī)動(dòng)5/8

221３９月９日－月１５日３、爬天都峰４＊槐鄉(xiāng)的子語文園地一４９月１６日９月２２日５、灰雀６、小攝影機(jī)動(dòng)５９月２３日９月２９日７、奇怪的大石頭８＊我不能信語文園地二

21377

９月３０日－１０月６日１０月７日－１０月１３

國(guó)慶節(jié)９、古詩(shī)兩

7日８１０月１４－１０月２０日９１０月２１－１０月２７日

１０、風(fēng)箏機(jī)動(dòng)１１、秋天雨１２＊聽聽秋的聲音語文園地三花鐘蜜蜂機(jī)動(dòng)6/8

77１０１０月２８日－１１月３日１１１１月４日－１１月１０日１２１１月１１日－１１月１７日１３１１月１８日－１１月２４日１４１１月２５日－１２月１日

１５、玩出名堂１６＊找駱語文園地四機(jī)動(dòng)期中檢測(cè)孔子拜師盤古開天地機(jī)動(dòng)１９、趙州２０＊一幅揚(yáng)中外的畫語文園地五古詩(shī)兩首富饒的西沙島機(jī)動(dòng)

7777１５１２月２日－１２月８日２３、麗的小興安嶺２４＊“東之珠”語文園地六

7１６１２月９日－１２月１５日

２５、矛和的集合77/8１７１２